một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1" Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo II MÔ TẢ SÁNG KIẾN Nội dung đề tài đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích đề tài: * Tìm biện pháp tối ưu để phối hợp với bậc cha mẹ trẻ rèn tâm thế, chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp bối cảnh trẻ nghỉ học nhà thời gian dài để phòng chống dịch * Việc chuẩn bị hành trang vào lớp cho bé đầy đủ cịn nhằm mục đích góp phần đem lại kết học tập tốt cho - Nội dung đề tài: * Chuẩn bị tâm lý cho chuẩn bị vào lớp * Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bé vào lớp * Dạy kỹ cần thiết * Tạo điều kiện cho trẻ làm quen với chữ viết, phép tính * Chú trọng đến dinh dưỡng, sức khỏe cho * Luôn đồng hành, sát cánh Khả áp dụng, phổ biến rộng rãi đề tài Đề tài áp sụng rộng rãi bậc làm cha, làm mẹ có độ tuổi mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn 5- tuổi Hiệu áp dụng đề tài Việc tạo dựng hành trang cho bé vào lớp chu, hồn hảo đem lại nhiều lợi ích, hiệu thiết thực, rõ rệt sau đây: – Giúp trẻ nhanh chóng thích nghi bắt kịp thay đổi mơi trường học tập – Giúp trẻ có tâm lý tốt để học tập hiệu – Giúp trẻ tự tin hơn, nhanh nhẹn hơn, dễ hòa đồng cởi mở với bạn bè – Tạo niềm vui, thích thú học tập cho – Giúp trẻ không bị cô lập, tự kỷ bước vào lớp XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (ký, đóng dấu) Đào Thị Hải Anh MỤC LỤC Nội dung Trang I Đặt vấn đề II Giải vấn đề Mục đích sáng kiến, giải pháp 2 Các biện pháp, giải pháp tiến hành 2.1 Biện pháp 1:Thường xuyên giao tiếp với trẻ 2.2 Biện pháp 2: Chuẩn bị mặt thể chất 2.3 Biện pháp 3: Phát triển mặt trí tuệ ngôn ngữ 2.4.Biện pháp 4: Phối hợp với cha mẹ chuẩn bị kĩ cho trẻ Địa áp dụng sáng kiến 12 Thời gian bắt đầu áp dụng sáng kiến 12 Hiệu sáng kiến 12 III: Kết luận, kiến nghị 13 PHỤ LỤC 15 I ĐẶT VẤN ĐỀ: “Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Tuổi mầm non bậc thang, làm móng cho bước cho đời trẻ, việc đến trường tiểu học coi bước ngoặt quan trọng đời, bước chuyển biến mang tính nhảy vọt Vì trẻ có biến đổi lớp mầm non hoạt động mới, vị trí xã hội với mối quan hệ người học sinh thực thụ Có thể nói học lớp Một bước ngoặt quan trọng đời trẻ trẻ chuyển từ hoạt động vui chơi chủ đạo lứa tuổi mẫu giáo sang hoạt động học tập Ở trường tiểu học, học hoạt động bắt buộc, học phải tạo sản phẩm (hoàn thành nhiệm vụ học tập, làm tập, trả lời câu hỏi theo tiến độ lớp) Vì biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo bước vào lớp giúp trẻ mạnh dạn, tự tin thích học việc làm vô cần thiết Chuẩn bị hành trang cho trẻ 5- tuổi giúp có khả tư duy, sáng tạo, tự tin, hòa nhập phát triển kỹ học tập, làm việc nhóm Bên cạnh bé cịn làm chủ hồn tồn thân tạo điều kiện để chuyển môi trường cách tự tin, hịa nhập tốt Ngồi cịn giúp hình thành kĩ quan trọng kĩ hợp tác, thận thiện gần gũi, quan tâm, yêu thương với mối quan hệ xung quanh sống Giúp trẻ vui chơi giải trí mở rộng kiến thức bên ngồi Chính vậy, cô giáo phụ trách lớp mẫu giáo lớn, tơi chuẩn bị tâm lí số tố chất sẵn sàng cho trẻ lớp Việc chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp thực cần thiết, vì: nhiều trẻ bỡ ngỡ gặp khơng khó khăn lúc vào lớp 1, quen chăm sóc, vui chơi phải chuyển sang mơi trường mới, với hoạt động học tập chính, ngồi chỗ, viết bài, làm toán thời gian dài Và nhiệm vụ chủ yếu trường mầm non thơng qua giáo chuẩn bị cho trẻ cách thiết kế hoạt động, nội dung theo chương trình giáo dục mầm non nhằm giúp trẻ phát triển tốt thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm kỹ xã hội cho trẻ Trên lý cần thiết để lựa chọn nghiên cứu thực sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1" II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Mục đích sáng kiến: Việc chuẩn bị tâm thế, kiến thức, kỹ giúp trẻ sẵn sàng bước vào lớp trở nên quan trọng khó khăn thời điểm trẻ 5-6 tuổi tạm thời nghỉ học, nhà phòng tránh dịch Covid- 19 Sáng kiến nhằm mục đích tìm cách cho trẻ làm quen, thích ứng với điều kiện thực tế cách tốt đạt hiệu cao Chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp trình tác động nhằm hình thành trẻ sẵn sàng học, giúp trẻ thích ứng với hoạt động học tập lớp Vì để chuẩn bị cho trẻ vào lớp cần phải chuẩn bị tốt mặt thể chất trí tuệ, tình cảm – xã hội, ngôn ngữ số kỹ cần thiết cho hoạt động học tập Đây việc quan nhỏ trọng chúng tavà cần thiết lớp xem tảng giáo dục cho chặng đường cắp sách đến trường bé Bởi lẽ, cha mẹ muốn có khởi đầu thật sn sẻ Khi đó, bé lại phải đối mặt với nhiều khác biệt thay đổi môi trường học từ mẫu giáo lên tiểu học khiến trẻ hoang mang, bối rối chí sợ học Với giai đoạn chuyển giao khiến trở nên tự ti, nhút nhát, khơng theo kịp bạn lớp, từ sợ trường lớp Bên cạnh đó, trẻ bắt đầu bước vào hoạt động học tập thức đời Đây thử thách lớn cho trẻ bố mẹ, cha mẹ phải chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp để bé có hành trang tốt cho Sau nội dung cần chuẩn bị cho trẻ +Tâm lý: Trường mới, bạn mới, cô giáo với hoạt động, yêu cầu khác xa thời mẫu giáo gây khơng khó khăn cho trẻ Để chuẩn bị cho trẻ vào lớp đỡ bỡ ngỡ, cha mẹ nên kể ngày học với để bé hình dung đối mặt Phụ huynh không nên đánh lừa hay giấu giếm trẻ mà nên trung thực, khách quan giúp trẻ tìm giải pháp Lúc này, vai trị phụ huynh người bạn với bé để bé tin tưởng tâm rắc rối ngày đầu tựu trường Trường mới, bạn mới, cô giáo với hoạt động, yêu cầu khác xa thời mẫu giáo gây khơng khó khăn cho trẻ Để chuẩn bị cho trẻ vào lớp đỡ bỡ ngỡ, cha mẹ nên kể ngày học với để bé hình dung đối mặt Phụ huynh khơng nên đánh lừa hay giấu giếm trẻ mà nên trung thực, khách quan giúp trẻ tìm giải pháp Lúc này, vai trò phụ huynh người bạn với bé để bé tin tưởng tâm rắc rối ngày đầu tựu trường Đối với bậc cha mẹ: Trước tìm hiểu điều cần làm để chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp 1, cha mẹ cần nắm việc chuẩn bị tâm cho trẻ lại trở nên đặc biệt quan trọng Lớp xem tảng giáo dục cho chặng đường cắp sách đến trường bé Vì vậy, cha mẹ muốn có khởi đầu thật sn sẻ Trong đó, bé lại phải đối mặt với nhiều khác biệt thay đổi môi trường học từ mẫu giáo lên tiểu học khiến trẻ hoang mang, bối rối chí sợ học Cụ thể, khác biệt thay đổi môi trường học tập mẫu giáo tiểu học kể đến: Thời gian học thay đổi Các bé bắt buộc phải học tập nghiêm túc, yêu cầu khả tập trung bé tăng lên (30-45 phút) Áp lực học tập việc phải tuân thủ quy định, kỷ luật trường lớp Các bé khơng chăm sóc, quan tâm học mẫu giáo Trong giai đoạn từ 5-6 tuổi, trẻ bắt đầu có hình thành tơi cá nhân, nên có xu hướng gặp khó khăn hịa đồng với bạn bè, dễ cáu gắt vơ cớ… Những thay đổi khiến bé trở nên tự ti, nhút nhát, không theo kịp bạn lớp, từ sợ học, sợ trường lớp Chính vậy, bậc cha mẹ cần chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp cách + Kỹ năng: Bên cạnh tâm lý kỹ trẻ tiêu chí mà giáo bố mẹ nên chuẩn bị cho trẻ vào lớp Sau chuẩn bị tâm lí cho trẻ vào lớp 1, cha mẹ cần trang bị cho số kĩ tự phục vụ thân tự vệ sinh, uống nước, xúc cơm ăn, soạn sách vở, gom đồ dùng học tập… Đối với trẻ chưa học mẫu giáo gia đình cưng chiều, kĩ tự lập điều cần thiết giúp trẻ khơng bị tủi thân cảm thấy khó khăn vào tiểu học Điều chỉnh lại kĩ sinh hoạt con: ăn uống, ngủ nghỉ giờ; tự vệ sinh cá nhân; tự thay trang phục ● Rèn luyện cho kĩ làm việc nhóm, chuẩn bị cho vốn ngôn ngữ để giao tiếp bạn bè thầy hiệu Bên cạnh cho tiếp xúc với chữ số, hướng dẫn cho viết nét chữ Việc biết đọc, biết viết làm toán trước trẻ vào tiểu học khơng cần thiết cha mẹ cần chuẩn bị cho trẻ vào lớp làm quen với số chữ Mức độ yêu cầu đơn giản nhận biết, phân biệt phát âm Ví dụ, phạm vi 10 trẻ cần xếp số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại Còn chữ cái, trẻ cần học cách phân biệt chữ gần giống o, ô, – a, ă, â- e, ê – u, … ● Các giải pháp, biện pháp tiến hành: 2.1 Biện pháp 1: Thường xuyên giao tiếp với trẻ Luôn đồng hành, sát cánh điều tất yếu hành trang chuẩn bị cho trẻ vào lớp Lớp tiền đề, bước đệm quan trọng, ảnh hưởng đến q trình hình thành phát triển nhân cách, trí tuệ trẻ Chính vậy, cha m nên dành nhiều quan tâm, cố gắng đồng hành, sát cánh hoạt động dạy học bài, tham gia buổi giao lưu, kết nối, trị chơi bổ ích… Ở nhà, bố mẹ nhắc đến chuyện vui, trải nghiệm lạ, thú vị mà có học lớp cô bạn bè Những câu chuyện bố mẹ học lớp sao, thích thú gợi tò mò, giúp trẻ thấy đồng cảm, không lạc lõng.Cha mẹ cần rèn cho biết chào hỏi lễ phép thầy cô, người lớn; giao tiếp chan hòa với bạn bè gần nhà biết lên tiếng ủng hộ hành vi đúng, phản đối hành vi sai Các cần biết nói câu đầy đủ hiểu câu mệnh lệnh Bố mẹ khơi dậy cho yêu thích với học cách cho tự chọn góc học tập, đồ dùng học tập, bàn ghế, tủ sách mà u thích ● Ngồi bố mẹ nói hoạt động trường mà theo học ● Luôn động viên khích lệ bé chưa làm việc để bé có thêm động lực vượt qua ● Cha mẹ không lên phản ứng thái trước kết học tập dù tốt hay không tốt Bởi việc đặt áp lực học tập, áp lực điểm số cho trẻ gây nhiều hậu không hay xảy Cha mẹ nên động viên, khơi dậy tự tin cách cho học chơi môn ngồi học đàn, rubik, gấp giấy, vẽ hay đá bóng Những hoạt động mở sáng tạo tư duy, tâm lý tự tin cho Từ đó, thấy đến trường khơng để học mà cịn có nhiều bạn với quan tâm, đam mê khác Hoặc thấy tự tin đá bóng giỏi, vẽ đẹp có để "khoe", tự hào với bạn Cha mẹ trở thành người bạn thực sẵn sàng lắng nghe, quan tâm đến tâm lý, cảm xúc bé sau ngày học Nhằm giúp trẻ hịa nhập với mơi trường cách thuận lợi, cha mẹ tập cho trẻ cách giao tiếp tự tin với người Vì mầm non, trẻ nhờ giáo giúp đỡ, vào tiểu học điều khơng đáp ứng kịp thời, thầy tiểu học khơng chăm sóc trẻ mẫu giáo Do đó, trẻ có nhu cầu phải biết cách giao tiếp với thầy cô biết cách đề nghị giúp đỡ… Ngồi ra, cha mẹ cần nói với trẻ điều cần thiết học giờ, sách đồ dùng học tập đầy đủ Mặc dù từ đầu năm học đến nay, trị chưa đến trường, song tạo mối quan hệ thân thiết với trẻ thông qua tương tác trực tuyến, trị chuyện: tơi giới thiệu tên, trẻ giới thiệu tên mình… Để thục biện pháp này, tơi tận dụng triệt để thời gian giao lưu buổi khai giảng trực tuyến hoạt động kết nối dịp Tết Trung thu, tìm hiểu, trị chuyện Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 Mục đích tơi cho trẻ hiểu sau năm học, thêm tuổi, làm anh chị trẻ thích làm người lớn trẻ có ý thức vai trị hiểu “mình phải lên lớp mới” Không đến trường, thấy giáo qua hình điện thoại máy tính nhiều trẻ lớp tơi tỏ thích thú thơng qua video ngắn gọn, dễ hiểu, em có thể vừa học vừa chơi cô giáo lớp ((Ảnh 3, 10, 11) 2.2 Biện pháp 2: Chuẩn bị mặt thể chất: Khi chuẩn bị hành trang vào lớp cho bé, nhiều phụ huynh nghĩ cần thuê gia sư dạy bé đủ Thực tế quan điểm hồn tồn chưa đầy đủ Để cho bé có sức khỏe tâm lý, tinh thần chuẩn bị vào lớp tốt nhất, cha mẹ cần phải trọng đến chế độ dinh dưỡng, chế độ ăn uống, ngủ nghỉ Đồng thời, tạo dựng thói quen ăn ngủ có giấc cách khoa học, lành mạnh “Một tâm hồn minh mẫn thể cường tráng”, điều kiện quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến trình học tập học sinh thể lực Thể lực phát triển tốt tạo điều kiện thuận lợi cho tư chất, yếu tố sinh học với tư cách tiền đề vật chất phát triển nhân cách Chuẩn bị mặt thể lực cho trẻ không đơn chuẩn bị lượng phát triển chiều cao trọng lượng thể mà chuẩn bị chất, lực làm việc bền bỉ, dẻo dai, có khả chống lại mệt mỏi thần kinh, bắp, độ khéo léo bàn tay, tính nhanh nhạy giác quan … Để có phẩm chất đó, cần tạo chế độ sinh hoạt, ăn uống, nghỉ ngơi, luyện tập, cho trẻ cách khoa học hợp lý thời gian phù hợp với đặc điểm phát triển riêng trẻ Cho trẻ chơi trị chơi luyện ngón tay nhằm rèn luyện vận động nhỏ khéo léo ngón tay, phối hợp tay mắt chơi buộc dây, cài cúc, xếp hột hạt, chơi lăn bóng, chuyền bóng, ném trúng đích,… Phát triển vận động tinh, khéo léo đôi bàn tay, giác quan, tự xỏ quai giày, tự cài nút áo, tự xếp quần áo sau thay đồ Các thói quen có ích cho trẻ hình thành tính độc lập, khơng phụ thuộc, ỷ lại vào người khác – Trẻ phân công làm công việc giúp bố mẹ: xếp bát đũa, bê đồ ăn phụ mẹ Thơng qua hành động trẻ cịn học số quy luật phép đếm 1:1 Ví dụ: gia đình có người xếp bát – Cho trẻ chơi số trò chơi đòi hỏi khoé léo, sáng tạo vui chơi ngồi trời hay hoạt động tạo hình -Tổ chức hoạt động nhà cho trẻ vẽ tranh, nặn, xé dán, đồ, in hình, vị giấy,… đặc biệt hoạt động có sử dụng bút, giấy làm sách, hoàn thiện tranh - Hướng dẫn trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên vật liệu thiên nhiên (quấn kèn từ cây, làm chuồn chuồn, gấp tàu, máy bay, bè….) Như vậy, bên cạnh việc chuẩn bị tâm lý kiến thức cho trẻ, cha mẹ cần phải chuẩn bị tâm lý cho Vì thơng thường cha mẹ lo lắng trẻ vào lớp 1, lo trẻ có học khơng, có ăn uống tốt khơng, có bị bạn bè bắt nạt không? Điều quan trọng cha mẹ cần chuẩn bị cho trẻ mặt sức khỏe Nhiều phụ huynh muốn cho trẻ tập viết sớm chưa để ý xem cổ tay trẻ đủ khỏe để viết hay chưa tới trẻ phải viết ngày trường Khi đó, phụ huynh cần cho trẻ động tác cầm bút để trẻ làm quen Vì trẻ bắt đầu cầm viết phải vận động kết hợp ngón tay, bàn tay, cổ tay trí não Tơi thiết kế video "Không ăn kẹo vào buổi tối" để giáo dục trẻ tăng cường tính tự lập việc giữ gìn vệ sinh cá nhân Bên cạnh đó, gửi đường link "Bài tập khởi động dành cho trẻ 5-6 tuổi" cho cha mẹ trẻ, giúp luyện tập cho thể khỏe mạnh Ngoài ra, để giúp trẻ phát triển tay, rèn khéo léo để sau tẻ cầm bút viết, làm video hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình như: Cắt, dán khế, sáng tạo làm đèn lồng trung thu Khơng thế, tơi cịn phối hợp với Chương trình kỹ sống Novastars giúp trẻ phát triển vận động tinh, khéo léo đôi bàn tay, giác quan, tự xỏ quai giày, tự cài nút áo, tự xếp quần áo sau thay đồ Các thói quen có ích cho trẻ hình thành tính độc lập, khơng phụ thuộc, ỷ lại vào người khác (Ảnh 6, 7, 8) 2.3 Biện pháp 3: Phát triển mặt trí tuệ ngơn ngữ Điều quan trọng phải chuẩn bị cho trẻ kỹ tiền tập đọc tiền tập viết Cụ thể hướng dẫn trẻ dùng đất nặn lăn dài để uốn cong thành chữ o, chữ a, đọc cho trẻ nghe Tương tự, phụ huynh giúp trẻ làm quen với toán học chơi trò chơi túi kỳ diệu, cách cho hình chữ nhật, tam giác, hình vng vào túi để trẻ đốn hình Sau dạy trẻ thao tác đếm xem có hình nhằm giúp trẻ làm quen với biểu tượng số Phụ huynh làm điều tốt cho trẻ, thay bắt trẻ phải ngồi, phải viết cho tô, vẽ học sinh lớp thật sự, điều khơng phải chuẩn bị nghĩa tâm lý cho trẻ vào lớp Tất nội dung, kiến thức nói phải thơng qua tiếng mẹ đẻ Vì việc chuẩn bị cho trẻ sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ sinh hoạt hàng ngày việc quan trọng để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Trẻ có ngơn ngữ mạch lạc phát triển tốt, đồng thời trình tâm lý tư duy, tưởng tượng, trí nhớ, tri giác,… trẻ phát triển tốt Tìm cách phát triển trẻ khả sử dụng ngôn ngữ sống hàng ngày cách phong phú; hình thành số kỹ chuẩn bị cho việc đọc, viết, thông qua hoạt động sinh hoạt, học tập, vui chơi, buổi tham quan, mở rộng vốn từ giới xung quanh, tập cho trẻ biết diễn đạt cách rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, nói lắp, nói lí nhí Cho trẻ làm quen với chữ hoạt động vui chơi Trẻ biết gọi tên, tô tập viết chữ Làm quen cách đọc từ, câu đơn giản hướng dẫn trẻ đọc tên trẻ, gọi tên số đồ vật ghi đồ dùng cá nhân, bảng chữ ghi tên đồ vật thường dùng (như bút chì, giấy, góc sách ….), nhận biết viết tên thân Cha mẹ nên đọc sách cho trẻ nghe thường xuyên, sử dụng dạo chơi trời, trước ăn,….Khi trẻ nghe nhìn cách mẹ đọc sách trẻ học kiến thức từ nội dung sách, cách sử dụng sách nguyên tắc đọc, hướng dẫn trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ sách Cần lựa chọn sách có hình ảnh sinh động ngồi bìa nhằm gây hứng thú cho trẻ sách Thông qua việc đọc sách trẻ khám phá ký hiệu mẫu chữ khác nhau, kích thích tị mị tìm hiểu từ chữ Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc chuẩn bị cho trẻ khiến cho cha mẹ đơi gặp số vướng mắc điều cần tránh Thứ không trẻ có cảm xúc tiêu cực trường tiểu học đặc biệt thầy giáo Ví dụ trẻ khơng ăn cơm bị mẹ mắng: “Khơng ăn cơm mai mốt học lớp cô đánh cho biết” Đó khơng nên Và khó khăn quan trọng cha mẹ khơng kiên trì Ở việc tơi cho cha mẹ cần phải dành thời gian chuẩn bị cho Theo đó, ngày cha mẹ cần dành từ 30-60 phút để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Nếu khơng khó giúp cho trẻ vượt qua cột mốc có tâm thế, kỹ học Tôi trao đổi với cha mẹ trẻ việc tận dụng hội để kích thích hứng thú hoạt động trí óc: tự giải số tình xảy hàng ngày, có hiểu biết thân, gia đình, xã hội, biểu tượng thời gian, không gian, số kĩ tốn học Ví dụ: Trị chơi: lập kế họach du lịch, - Phát triển tư thông qua kể chuyện: đàm thoại, đặt câu hỏi nội dung; suy luận, phán đốn thơng qua câu đố, trị chơi buổi giao lưu, kết nối - Làm video hướng dẫn trẻ làm quen chữ thông qua số trị chơi: + Tìm từ phù hợp với hình + Trị chơi chép chữ: + Tìm chữ học thơng qua thơ: Ví dụ: tìm chữ u- thơ: bé làm nghề: tìm chữ h, k thơ: "Hoa kết trái" + Luyện phát âm thông qua thơ, đồng dao Ví dụ ” Đi cầu quán” + Cho trẻ làm quen nhiều kiểu chữ: chữ in thường, chữ viết thường, chữ in hoa, chữ viết hoa + Dạy trẻ biết viết tên cách tự nhiên khơng gò ép - Trong hoạt động khác cho trẻ làm quen số thuật ngữ toán học ”nhiều hơn, hơn”, số… - Trong hoạt động chơi cho trẻ chơi số trò chơi bố mẹ: Bán hàng: đóng vai người bán hàng, người mua hàng… - Hoạt động làm quen với văn học: tội thiết kế tranh truyện sử dụng phần mềm Canva, kể chuyện "Sẻ tìm bạn" cho trẻ nghe kể lại truyện theo ghi nhớ tưởng tượng trẻ Như vậy, việc để trẻ tiếp cận với chữ viết, phép tính tốn … sớm hành trang cho bé vào lớp quan trọng cần thiết Tuy nhiên, bậc phụ huynh tránh lạm dụng mức mà nên cho trẻ dừng lại mức độ làm quen, nhận diện bảng chữ cái, đếm số bản… (Ảnh 2, 5, 9) 2.4 Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị kĩ cho trẻ Ở mầm non, hoạt động chủ đạo vui chơi, vận động, khác với tiểu học học tập Các học 7-8 tiết ngày, phần lớn dành thời gian ngồi nghiêm túc, tập trung học Khi học mầm non, bố mẹ hỗ trợ hầu hết hoạt động vào tiểu học bắt đầu phải tự lập Thế nên gia đình cần tập cho kỹ tự phục vụ, bảo vệ thân giao tiếp tập thể Với trẻ mẫu giáo bắt đầu vào lớp 1, nghĩa trẻ chuyển sang môi trường hồn tồn khác Từ mơi trường trẻ tự vui chơi, sang mơi trường có nề nếp, kỷ luật nhiều hơn, việc học nội dung suốt thời gian trẻ trường Do đó, phụ huynh cần chuẩn bị cho trẻ nề nếp trường tiểu học Bởi trường tiểu học trẻ phải ngồi vào bàn ghế, không lựa chọn góc chơi, khơng phép nói chuyện thầy giảng Do phụ huynh cần tìm hiểu để tập dần cho trẻ nề nếp Đặc biệt rèn cho trẻ thói quen giơ tay phát biểu, biết lắng nghe người khác, biết tập trung ý nghe giảng bài… Một kỹ quan trọng khác phụ huynh nên lưu ý chuẩn bị cho trẻ khả tự phục vụ Vì kỹ quan trọng với trẻ Bên cạnh đó, cha mẹ nên tập cho trẻ kỹ giải vấn đề, đơi có tình xảy trường tiểu học mà trẻ lại cách giải quyết, thiếu kỹ làm cho trẻ thiếu tự tin Để làm điều này, phụ huynh nên trao đổi với trẻ vốn sống sống hàng ngày cách đưa tình để tập giải Kỹ tự phục vụ quan trọng hàng đầu lớp 1, thể đứa trẻ có tiến vượt bậc ý thức so với lứa tuổi mầm non Ngay từ 4-6 tuổi, bố mẹ cho tự làm công việc sinh hoạt hàng ngày ăn uống (tự xúc ăn, cất dọn khay sau ăn, tự biết rót nước uống khát, lấy vừa đủ nước đổ nước thừa sau uống), tự vệ sinh cá nhân, biết rửa tay trước sau ăn, biết sử dụng nhà vệ sinh Trẻ cần biết cách cảm nhận thể (nóng, lạnh, khó chịu) báo với người lớn không khỏe Các cần hướng dẫn cách cởi mặc áo, giày thành thạo nhà Ở môi trường nào, trẻ gặp nguy hiểm tiềm tàng, bố mẹ trang bị cho kỹ tự bảo vệ thân gặp người lạ, bị người khác công; cách giải vấn đề, tìm kiếm trợ giúp hồn cảnh nguy hiểm; cách hiểm có cháy, bị kẹt thang máy hay bỏ quên ôtô Các kỹ giới tính lứa tuổi, "Vùng đồ bơi", "Quy tắc ngón tay" vơ quan trọng, giúp biết bảo vệ thân, tránh bị xâm hại Hiện việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực bậc học giúp trẻ chuyển hoạt động chủ đạo từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học tập cách thuận lợi Để đạt hiệu cần tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện số kỹ hoạt động học tập việc xếp bàn ghế, cách cầm bút, cầm sách, mở sách, tư ngồi đúng,… giúp trẻ thích ứng với hoạt động Bố mẹ cần cho trẻ làm quen với đồ dùng học tập trường phổ thông, thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với sách, truyện tranh Bên cạnh trẻ phải biết cách điều khiển, vận động bàn tay nhỏ bé để thực cách gọn gàng, dẻo dai thao tác vận động học tập Trong bữa ăn nên tập cho trẻ biết sử dụng đồ dùng sinh hoạt cách gọn gàng khéo léo Các nhà khoa học khẳng định “Những vận động tay trẻ khéo léo, phong phú dễ hình thành thao tác trí tuệ nhiêu” Bố mẹ mua Rèn kỹ an tồn tự vệ để có thêm kiến thức hướng dẫn Các kỹ cần rèn luyện thông qua hành động hàng ngày, luyện tập đặn liên tục để ghi nhớ, biết sử dụng cần thiết Vào lớp bước ngoặt con, bước ngoặt bố mẹ, đồng hành với giai đoạn Không chuẩn bị cho trẻ, bậc cha mẹ cần xác định tâm lý cho Cha mẹ cần xác định hết lớp đọc thông viết thạo tốt Các tuổi phải học thành thạo hai kỹ đọc viết năm Ngay với người lớn, thời gian ngắn vậy, thành thạo ngơn ngữ không đơn giản Nhiều bố mẹ bị căng thẳng, nghĩ cỏi, bất lực với Tuy nhiên, phụ huynh thông cảm kiên nhẫn Việc hoang mang với phản ứng trẻ khơng cần thiết thích ứng nhanh Tuyên truyền cho bậc cha mẹ vấn đề tơi đặc biệt quan tâm họ là trợ thủ đắc lực việc chăm sóc, ni dạy trẻ Bản thân hay trao đổi để phụ huynh hiểu ủng hộ, chung tay thực biện pháp chuẩn bị tâm cho trẻ mẫu giáo bước vào lớp Tôi cô giáo lớp trao đổi với cha mẹ trẻ nhóm Viber lớp nhắc phụ huynh theo dõi Fanpage, Website "Mầm non Hoa Sen" để cập nhật nội dung chuẩn bị hành trang cho trẻ Tuy triển khai hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ thay vào đó, chúng tơi tận dụng phương tiện, tảng mạng xã hội để truyền tải kiến thức chuẩn bị hành trang cho trẻ nhà thông qua phụ huynh Sau đăng tải video, nhận phản hời tích cực từ phía phụ huynh Đây đợng lực để tiếp tục sáng tạo nhiều sản phẩm video dạy bé làm đồ chơi, học chữ cái, chữ số, đọc thơ…trong thời gian tới Thay cho bé xem ti vi, cha mẹ đã mở video cô hướng dẫn bé học chữ cái, chữ số cho xem để cho bé dần làm quen, học tập Đến nay, bé nhận diện thành thạo chữ số từ đến 10 thuộc lịng bảng chữ thơng qua video mà cô giáo đăng tải Facebook Nhờ video dễ hiểu; nợi dung, hình ảnh sinh đợng, bé rất thích tiếp thu rất nhanh Qua đó, góp phần hỗ trợ phụ huynh cách dạy trẻ, củng cố kỹ nhà làm quen số kiến thức chuẩn bị vào lớp thời gian nghỉ để phịng tránh Covid-19 Các video ngồi việc đăng tải website trường tận dụng tảng mạng xã hội để đăng tải nhằm phổ biến rộng rãi đến tất người kiến thức cần thiết chăm sóc, giáo dục trẻ nhà (Ảnh 1, 4) Địa áp dụng sáng kiến: Lớp Mẫu giáo lớn A3, trường Mầm non Hoa Sen, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội Thời gian bắt đầu áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9/2021 đến Hiệu sáng kiến: Bảng đối chiếu, so sánh với kết chưa áp dụng sáng kiến 33 trẻ lớp Mẫu giáo lớn A3 Nội dung Đầu năm học Số trẻ Cuối năm học Tỷ lệ % Số trẻ đạt Tỉ lệ% đạt Chuẩn bị tâm 19 57,8 30 90,9 Kỹ giao tiếp 16 48,5 27 81,8 Tự phục vụ 20 60,1 31 93,9 Ngồi học tư 17 51,5 30 98,9 Khả tập trung ý 18 54,5 29 87,9 Chủ động học tập 11 33,3 28 84,9 Như vậy, thông qua bàng khảo sát, nhận thấy: Sau nửa năm triển khai thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, kết trẻ đạt tốt Thông qua phản hồi từ cha mẹ trẻ, tiến bộ, nắm vững khiến thức, kỹ bản, hào hứng, vui vẻ, sẵn sàng tâm lý bước vào lớp 1, trường tiểu học Cũng qua trao đỏi với cha mẹ trẻ, biết trẻ chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập nhà, làm quen với đồ dùng học sinh lớp Với việc áp dụng hình thức rèn tâm cho trẻ thấy trẻ hứng thú, hoạt động sôi nổi, hiểu nhanh ngày nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin Còn thân tơi, qua q trình thực tơi thấy nâng cao chun mơn, phương pháp giảng dạy, đặc biệt hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, tự tin III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: - Ý nghĩa SKKN công việc giảng dạy, giáo dục Chuẩn bị hành trang cho trẻ giúp có khả tư duy, sáng tạo, tự tin, hòa nhập phát triển kỹ học tập, làm việc nhóm Bên cạnh bé cịn làm chủ hồn tồn thân tạo điều kiện để chuyển môi trường cách tự tin, hịa nhập tốt Ngồi cịn giúp hình thành kĩ quan trọng kĩ hợp tác, thận thiện gần gũi, quan tâm, yêu thương với mối quan hệ xung quanh sống Giúp trẻ vui chơi giải trí mở rộng kiến thức bên Việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp cần thiết ảnh hưởng trực tiếp đến tâm lí ngày học tiểu học Sự chuẩn bị chu đáo, khoa học giúp bạn không bị sốc, tủi thân, lo lắng, hoảng sợ Ngược lại, kĩ giúp bé yêu học tốt hịa nhập nhanh chóng - Những nhận định chung việc áp dụng khả phát triển SKKN: Để có mợt video với độ dài từ đến phút đăng tải lên trang mạng xã hội fannage, Facebook, You tube hay gửi vào nhóm Viber lớp để phụ huynh cho trẻ xem tơi phải mất nhiều thời gian công sức Từ việc lên ý tưởng, chuẩn bị dụng cụ, chỉnh sửa đến hoàn thiện… phải gần tuần hoàn thành từ 01 đến 02 video Hầu hết đều cân nhắc lựa chọn nội dung, hướng tới tiêu chí dễ hiểu, dễ làm, phù hợp với độ tuổi để trẻ dễ tiếp thu, tự làm cha mẹ, anh chị làm ngày nghỉ dịch - Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng SKKN thân Việc chuẩn bị hành trang cho trẻ đóng vai trị quan trọng việc giáo dục đồng thời giúp bắt đầu công việc học tập cách thuận lợi Sáng kiến kinh nghiệm hy vọng giúp bậc cha mẹ đồng nghiệp tham khảo nhằm chuẩn bị tốt cho bé hành trang tinh thần lẫn kỹ để có ngày học đáng nhớ Là giáo viên lớp mẫu giáo lớn, thân học hỏi trau dồi kiến thức để nuôi dạy trẻ ngày tốt Để thực biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo bước vào lớp khơng riêng nhiệm vụ mà giáo viên mầm non phải có phối hợp tốt hỗ trợ gia đình, nhà trường xã hội  ... e, ê – u, … ● Các giải pháp, biện pháp tiến hành: 2 .1 Biện pháp 1: Thường xuyên giao tiếp với trẻ Luôn đồng hành, sát cánh điều tất yếu hành trang chuẩn bị cho trẻ vào lớp Lớp tiền đề, bước đệm... kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ vào lớp 1" II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Mục đích sáng kiến: Việc chuẩn bị tâm thế, kiến thức, kỹ giúp trẻ sẵn sàng bước vào lớp trở nên quan... giáo lớn, tơi chuẩn bị tâm lí số tố chất sẵn sàng cho trẻ lớp Việc chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp thực cần thiết, vì: nhiều trẻ bỡ ngỡ gặp khơng khó khăn lúc vào lớp 1, quen chăm