GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ

GIÁO ÁN VẬT LÝ SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Mục tiêu học Kiến thức giúp Hs: - Nắm chất khí nở nóng lên co lại lạnh - Tìm thí dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên giảm lạnh Kĩ năng: Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí Thái độ: Học tập nghiêm túc, ghi chép cẩn thận II Chuẩn bị - Giáo viên + Cả lớp hình 20.5 /sgk, phiếu học tập + Mỗi nhóm bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh thẳng, nút cao su có đục lỗ, cốc nước màu, khăn lau - Học sinh sgk ghi chép III Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra (5 phút) - Gv: Nêu kết luận nở - TL: Chất lỏng nở nóng lên co lai lạnh nhiệt chất lỏng Các chất lỏng khác nở nhiệt khác - Gọi học sinh chữa tập - B19.1 C) thể tích chất lỏng 19.1, 19.2 - B19.2 B) KLRcủa chất giảm Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Đặt vấn đề (3 phút) Tiết 23 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT - Gv: Khi chơi bóng bàn - TL Bỏ bóng vào nước KHÍ bóng bị bẹp em thấy nóng người ta thường làm để trở lại cũ? - Nhận xét - Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát để chứng minh cho câu trả lời học sinh - Quan sát - Thông báo “ta thấy chất rắn chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh đi” Vậy chất khí có dãn nở nhiệt hay khơng? - Bài học hôm chúng - Lắng nghe ta tìm câu trả lời cho câu hỏi tìm lời giải thích cho tượng thí - Suy nghĩ câu trả lời nghiệm - Ghi Hoạt động Làm thí nghiệm kiểm tra chất khí nóng lên nở co lại lạnh (10 phút) Thí nghiệm - Yêu cầu học sinh đọc phần 1/ sgk để tìm hiểu trình tự bước mục đích yêu cầu thí nghiệm - Đọc mục 1/sgk tìm hiểu yêu cầu mục đích trình tự tiến hành thí nghiệm - Hướng dẫn học sinh làm thí - Đại diện nhóm nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm theo nhóm nghiệm theo yêu cầu - Quan sát tượng - Yêu cầu học sinh quan sát tượng xảy trình bày - Trình bày kết thí kết nghiệm - Gọi học sinh trình bày kết thí nghiệm - Nhận xét - TL giọt nước màu đóng - Gv: Trong thí nghiệm giọt vai trò vật thị ta nước màu có tác dụng gì? thấy giãn nở chất khí bình - Gv: Khi áp tay vào bình cầu - TL Khi áp tay vào bình có tượng xảy giọt nước màu lên Hiện tượng chứng tỏ thể tích Hiện chứng tỏ điều gì? khí bình tăng lên - TL Khi thơi áp tay vào bình - Gv: Khi thơi áp tay vào bình giọt nước màu xuống cầu có tượng gù xảy Hiện tượng chứng tỏ thể ra? Hiện tượng chứng tỏ tích khí bình giảm điều gì? - Đọc làm C3, C4 - Yêu cầu học sinh đọc trả - Trả lời câu hỏi C3, C4 lời câu hỏi C3, C4 + C3 Do khơng khí bình - Gọi học sinh trả lời câu hỏi nóng lên C3, C4 + C4 Do khơng khí bình lạnh - Nhận xét - Đưa kết luận giãn Trả lời câu hỏi - Từ thí nghiệm em nở nhiệt chất khí có nhận xét nở - Ghi nhiệt chất khí Kết luận - Nhận xét - Gv:ất khí nở nóng lên co lại lạnh Hoạt động Tìm hiểu so sánh nở nhiệt chất khí (10 phút) - Gv: cho học sinh quan sát bảng ghi độ tăng thể tích - Quan sát số chất khí (bảng 20.1/ sgk) Sự nở nhiệt chất khí - Gv: Em có nhận xét - Các chất khí khác giản nở nhiệt chất - TL chất khí khác nhau nở nhiệt giống khí nở nhiệt giống nhau - Nhận xét - Ghi Hoạt động So sánh nở nhiệt chất rắn lỏng khí (8 phút) - Yêu cầu học sinh quan sát - Đọc bảng 20.1/ sgk đưa So sánh nở bảng 20.1, đưa nhận xét nhận xét điền vào phiếu nhiệt chất rắn, ghi vào phiếu học tập học tập lỏng, khí + nở nhiệt chất rắn khác + nở nhiệt chất lỏng khác - Yêu cầu học sinh hoạt + nở nhiệt chất khí động theo nhóm học sinh giống chữa tập cho - Hoạt động nhóm chữa - Yêu cầu vài nhóm học cho sinh đưa nhận xét - Đại diện nhóm đưa - Nhận xét chốt lại cho học nhận xét sinh ghi - Ghi - Yêu cầu học sinh điền từ - Điền từ thích hợp vào C6 thích hợp vào C6 - Trả lời câu hỏi C6 - Gọi học sinh hoàn chỉnh C6 - Gv: chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn - Nhận xét Hoạt động Vận dụng (4 phút) - Yêu cầu học sinh đọc - Đọc làm C7 làm C7 - Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi C7 C7 - Ghi - Nhận xét III Vận dụng - C7 Khi cho bóng bàn vào nước nóng khơng khí bóng bị nóng lên nở làm cho bóng phồng lên cũ Củng cố (4 phút) - Nêu kết luận nở nhiệt chất khí - Giải thích vừa rót nước phích đậy nút lại nút hay bị bật ra? Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học Làm tập 20.120.5 / Sbt - Xem trước “Một số ứng dụng nở nhiệt”