Vấn đề về bất bình đẳng giới trong xã hội ngày nay

MỤC LỤ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU .5 Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .6 PHẦN NỘI DUNG KHÁI NIỆM CHUNG .8 1.1 Bất bình đẳng xã hội .8 1.1.1 Định nghĩa bất bình đẳng 1.1.2 Phân loại bất bình đẳng 1.1.3 Các quan điểm bất bình đẳng xã hội .10 1.1.4 Cơ sở tạo nên bất bình đẳng .14 1.2 Bất bình đẳng giới 17 1.2.1 Khái niệm bất bình đẳng giới 17 1.2.2 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin bình đẳng giới 18 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới 20 BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TRONG XÃ HỘI NGÀY NAY 23 2.1 Các thực trạng liên quan đến bất bình đẳng giới xã hội 23 2.1.1 Tỷ lệ giới tính sinh (SRB) 23 2.1.2 Bất bình đẳng giáo dục 25 0 2.1.3 Bất bình đẳng nhân gia đình 27 2.1.4 Bất bình đẳng giới kinh tế, lao động – việc làm 29 2.2 Nguyên nhân gây bất bình đẳng giới 34 2.2.1 Quan niệm xã hội lạc hậu 34 2.2.2 Suy nghĩ, quan niệm chấp nhận phụ nữ .35 2.3 Kết bất bình đẳng giới 36 2.3.1 Hậu quan niệm xã hội lạc hậu 36 2.3.2 Kết suy nghĩ, quan niệm chấp nhận phụ nữ 37 2.3.3 Thành tựu đạt Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề bất bình đẳng giới 40 GIẢI PHÁP 44 3.1 Giải pháp phủ 44 3.2 Giải pháp cá nhân 46 KẾT LUẬN 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 0 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ST Ký hiệu chữ T viết tắt GDI SRB TCTK HDI TCN Trước Công Nguyên THCS Trung Học Cơ Sở THPT Trung Học Phổ Thông ICW International Council of Women Chữ viết đầy đủ Gender Development Index (Chỉ số phát triển giới) Sex Ratio at Birth (Tỷ số giới tính sinh) Tổng Cục Thống Kê Human Development Index (Chỉ số phát triển người) 0 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bất bình đẳng giới – cụm từ khơng cịn mẻ với chúng ta, đã, ln vấn đề nóng giới nói chung Việt Nam nói riêng Hiện nay, tình trạng bất bình đẳng giới ngày xã hội quan tâm Sự phát triển xã hội kéo theo nhiều thay đổi quan niệm bất bình đẳng Trong xã hội cổ đại, bất bình đẳng nam nữ rõ ràng Điều dễ dàng chấp nhận, đặc biệt phụ nữ, người gánh chịu hậu bất bình đẳng thiếu ý thức quyền lợi mình, bị coi thường chí bị đối xử nơ lệ Thực tế xã hội đại, nhiều phụ nữ bị lạm dụng, bị tước quyền làm người phận theo tư tưởng “trọng nam khinh nữ”, họ bị xem công cụ để thỏa mãn thú vui hay trì nịi giống Ngày nay, nhiều nước giới, phong trào nữ quyền nổ rầm rộ, số nơi, đàn ông chí bị chèn ép “chế độ mẫu hệ thời ngun thủy”, điển hình vụ kiện bị bạo lực gia đình nam diễn viên Johnny Depp, anh bị hành vợ – nữ diễn viên Amber Heard Vấn đề đặt việc cân quyền lợi cho hai giới, ưu bên sinh bất cơng cho bên lại dẫn đến hệ lụy nghiêm trọng cho xã hội Vì vậy, khơng nhà nghiên cứu bắt tay vào để tìm giải pháp hữu hiệu cho vấn đề bất bình đẳng giới tìm cách tạo mơi trường thuận lợi cho phát triển lực cho hai giới để phục vụ xã hội Đứng trước thời đại xã hội phát triển nhanh với tốc độ chóng mặt, việc nghiên cứu đề xuất giải pháp cho vấn đề kỷ “Bất bình đẳng giới” nhiệm vụ cấp thiết Vì lẽ đó, với mong muốn góp phần sức nhỏ cơng bình đẳng giới, nhóm chúng em thống chọn đề tài: “Vấn đề bất bình đẳng giới xã hội ngày nay” 0 Do hiểu biết vấn đề chưa sâu sắc, chắn viết cịn có nhiều thiếu sót Vì vậy, nhóm em mong nhận dẫn, góp ý kiến thức từ phía để sửa chữa, khắc phục mặt kiến thức chưa tốt nhóm để viết trở nên hồn thiện Nhóm em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô hướng dẫn, bảo để nhóm em hồn thành tiểu luận Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ hàng đầu đề tài tiểu luận “Vấn đề bất bình đẳng giới xã hội ngày nay” nắm rõ khái niệm bất bình đẳng xã hội nói chung bất bình đẳng giới nói riêng, hiểu rõ thực trạng nay, từ thu hẹp khoảng cách giới, tạo điều kiện, hội để phụ nữ nam giới tham gia, thụ hưởng bình đẳng lĩnh vực đời sống, góp phần vào phát triển bền vững tỉnh, đất nước Xóa bỏ phân biệt đối xử giới, tạo hội bình đẳng cho nam nữ phát triển kinh tế – xã hội phát triển nguồn nhân lực, tiến tới bình đẳng giới thực chất nam nữ, thiết lập tăng cường theo đuổi hợp tác hỗ trợ nam nữ lĩnh vực xã hội sống gia đình Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài tiểu luận cách tốt nhất, nhóm em có sử dụng kết hợp nhiều phương pháp công cụ nghiên cứu khác nhau: Phương pháp phân tích tư liệu: Xem xét tài liệu có sẵn kho thơng tin lưu trữ nguồn khác để nghiên cứu vấn đề cần thiết, giúp người nghiên cứu có số liệu, tư liệu thứ cấp, chí phân tích, kết luận có sẵn phục vụ cho việc nghiên cứu có luận rõ ràng Phương pháp tổng hợp, logic: Được sử dụng kết hợp với phương pháp phân tích Cụ thể từ kết phân tích, đề tài sử dụng phương pháp tổng hợp kết hợp chúng lại với để có nhận thức vấn đề nghiên cứu cách rõ 0 ràng hợp lý Phương pháp chuyên gia: Phương pháp chủ yếu lấy ý kiến chuyên gia vấn đề xã hội Ý kiến họ thường có hàm lượng chất xám cao giàu tính thực tiễn Cũng nên coi đảm bảo tính thực tiễn q trình nghiên cứu Từ phương pháp nghiên cứu kết hợp vận dụng quan điểm toàn diện hệ thống, khái qt mơ tả, phân tích tổng hợp, phương pháp liên ngành xã hội nhân văn để hoàn thiện tiểu luận cách khách quan 0 PHẦN NỘI DUNG KHÁI NIỆM CHUNG 1.1 Bất bình đẳng xã hội 1.1.1 Định nghĩa bất bình đẳng Bất bình đẳng tượng phổ biến, tồn giai đoạn phát triển lịch sử xã hội loài người Trên thực tế, thấy hội, phần thưởng, quyền lực phân phối không đồng cá nhân, nhóm xã hội, chí xã hội với Những chủ đề quan trọng mà thường đề cập đến sống hàng ngày bất bình đẳng chủ thợ, người giàu người nghèo, nam nữ, … Trong vận động phát triển xã hội, bất bình đẳng xã hội ln vấn đề then chốt Bất bình đẳng xã hội tạo thành hệ thống tồn song song với phát triển xã hội khác Điều cho biết hệ thống bất bình đẳng khác xã hội khác nguyên nhân xác định thể chế trị hoàn cảnh, điều kiện sống nơi Cho đến nay, có nhiều tác giả khác đưa quan niệm riêng bất bình đẳng David Popenoe cho bất bình đẳng tình trạng khơng ngang cá nhân hay nhóm việc tiếp cận điều đáng ao nước xã hội Những điều đáng mong muốn khác từ bối cảnh sang bối cảnh khác, từ văn hóa sang văn hóa khác Những điều đáng mong muốn mang tính phi vật chẳng hạn kính trọng, hay tình u,…cũng thể mang tính vật chất chẳng hạn thực phẩm, vàng bạc,…1 Theo Từ điển Xã hội học Turner chủ biên xuất Nhà xuất Đại học Cambridge bất bình đẳng phân bối không đồng hội, phần thưởng, David Popenoe (1986), Sociology New Jersey: Prentice–Hall, tr.218 0 quyền lực cá nhân, hộ gia đình, nhóm xã hội Bất bình coi đặc điểm xã hội nào2 Laurence A Basirico, Barbara G Cashion, J Ross Eshleman lại cho bất bình đẳng khác biệt nhóm cải, uy tín quyền lực3 Từ quan niệm tác giả vừa đề cập đến trên, định nghĩa cách khái quát: Bất bình đẳng xã hội khơng ngang hội xã hội cá nhân, nhóm xã hội; khơng ngang hội xã hội liên quan chặt chẽ đến khơng ngang cải, uy tín, quyền lực cá nhân, nhóm.4 1.1.2 Phân loại bất bình đẳng Bất bình đẳng xã hội chia làm loại: bất bình đẳng mang tính tự nhiên bất bình đẳng mang tính xã hội Bất bình đẳng mang tính tự nhiên: khác biệt cá nhân đặc điểm sẵn có như: giới tính, tuổi tác, chủng tộc, trí lực, phẩm chất sẵn có, … Nhưng khác biệt sinh học khác biệt mặt xã hội Bất bình đẳng mang tính xã hội: tồn phân cơng xã hội dẫn đến có phân tầng, từ tạo lợi ích khác cá nhân cải, tài sản, quyền lực, học vấn, hội sống, uy tín mà người khơng có ngang sống Bất bình đẳng xã hội khái niệm rộng mà hàm chứa khái niệm bất cơng xã hội cơng xã hội Bất bình đẳng xã hội gồm: Bất bình đẳng xã hội dựa hợp lý hợp pháp bất bình đẳng xã hội dựa không Turner, Bryan S (2006), “The Cambridge Dictionary of Sociology” Cambridge: Cambridge University Press, tr.286 Laurence A Basirico, Barbara G Cashion, J Ross Eshleman (2012), Understanding Sociology BTV Publishing, tr.252 PGS TS Nguyễn Thị Kim Hoa, Giáo trình xã hội học đại cương NXB ĐHQG Hà Nội, tr.241 0 hợp lý không hợp pháp Công xã hội bất bình đẳng hợp lý hợp pháp trước hết dựa khác biệt tự nhiên khách quan thành viên xã hội mặt lực (thể chất, trí tuệ), tài năng, đức độ cống hiến, đóng góp thực tế cá nhân cho xã hội Bất công xã hội bất bình đẳng bất hợp lý, bất hợp pháp, khơng dựa khác biệt tự nhiên cá nhân, không chủ yếu tạo khác tài đức đóng góp cống hiến cách thực tế người cho xã hội mà dựa vào hành vi trái pháp luật, tham nhũng, lừa gạt, trộm cắp, buôn bán phi pháp để trở nên giàu có, luồn lọt, xu nịnh, để có vị trí cao xã hội lười biếng, ỷ lại để rơi vào nghèo khổ, hèn Theo quan điểm nhà xã hội học nghiên cứu cấu xã hội bất bình đẳng xã hội có vai trị quan trọng: i Bất bình đẳng xem điều kiện để tổ chức xã hội ii Bất bình đẳng sở cho việc điều chỉnh quan hệ xã hội iii Bất bình đẳng đảm bảo cho đời sống phát triển xã hội Từ đó, kết luận bất bình đẳng xã hội có mặt tích cực mặt tiêu cực Một mặt, động thúc đẩy tiến xã hội, góp phần ổn định hình thành mặt xã hội, mặt khác ngun nhân tích tụ bất bình xã hội, cản trở phát triển chung cộng đồng Vì vậy, việc tìm hiểu bất bình đẳng xã hội việc làm cần thiết để củng cố tổ chức xã hội công bằng, dân chủ văn minh 1.1.3 Các quan điểm bất bình đẳng xã hội Bất bình đẳng xã hội tượng phổ biến xã hội, vấn đề đặt bất bình đẳng có phải tượng xã hội tất yếu? Xung quanh vấn đề 0 đặt có nhiều quan điểm khác để trả lời câu hỏi Cùng điểm qua số quan điểm tiêu biểu bất bình đẳng xã hội * Quan điểm dựa vào yếu tố sinh học cá nhân Quan điểm cho bất bình đẳng thực tế xã hội, ln hữu khác biệt cá nhân Trong xã hội mở người có tài nhu cầu khác nhau, điều chắn dẫn đến bất bình đẳng “Một số bất bình đẳng đến kết khơng thể né tránh bất bình đẳng sinh học kỹ năng, thể chất, khả tinh thần khía cạnh nhân cách.”5 Từ thời cổ đại, số nhà triết học khẳng định “khác biệt” mang tính tự nhiên cá nhân Trên thực tế, khác biệt chất phân biệt giới tính tồn hệ tất yếu bất bình đẳng Aristotle (384 – 322 TCN) lập luận rằng: “Đàn ông chất thống trị, đàn bà bị trị, luật lệ.” Quan điểm tồn ngày Steven Goldberg nêu quan điểm: “Sự thống trị thành đạt cao nam giới khả đảo ngược, có khác biệt sinh học nam nữ.”6 Trên thực tế, quan điểm hồn tồn tương tự tìm thấy xã hội khác Trong nhiều gia đình Việt Nam đại, tư tưởng trọng nam khinh nữ tồn Quyền lợi người trai đặt lên trước Họ có nhiều đặc quyền hội gái, điều chắn làm cho bất bình đẳng ngày kéo dài trầm trọng * Quan điểm dựa vào yếu tố kinh tế Trong luận năm 1753 Về nguồn gốc bất bình đẳng, Jean – Jacques Rousseau nguồn gốc bất bình đẳng xã hội chế độ tư hữu Kenneth Cauthen (1987), The Passion for Equality, NXB Rowman & Littlefield, tr.8 Steven Goldberg (1973), The Inevitability of Patriarchy, NXB William Morrow and Company, tr.133 10 0 Theo Tổng cục Thống kê, tỷ số giới tính sinh Việt Nam có xu hướng tăng so với mức sinh học tự nhiên từ năm 2006 đến nay, thực trở thành thách thức với công tác dân số từ tăng lên 109,8 ngưỡng 111 bé trai/100 bé gái (trừ năm 2009, tỷ số giới tính sinh có giảm nhẹ xuống 110,5 bé trai/100 bé gái) SRB năm 2019 giảm so với năm 2018 mức cao (năm 2018: 114,8 bé trai/100 bé gái; năm 2019: 111,5 bé trai/100 bé gái) Theo nhà khoa học xã hội, tượng cân giới tính sinh mức cao tác động tới trình hình thành cấu trúc gia đình, đặc biệt với nhân Nam giới trẻ tuổi bị dư thừa so với nữ giới tỷ lệ nữ giới giảm dẩn hệ Hệ luỵ nam giới đối mặt với khó khăn nghiêm trọng toán nhà nhân học, năm 2019, có tìm kiếm bạn đời Theo tính khoảng 45.900 em gái bị thiếu hụt số sinh năm, chiếm tới 6,2% số lượng trẻ em gái sinh Nếu tỷ số giới tính sinh tiếp tục cao khoảng hai, ba chục năm tới, có hàng triệu nam giới độ tuổi kết hôn tìm bạn đời.32 Mong muốn có trai gây khó khăn kinh tế cho gia đình, nghèo đói trẻ em khơng giáo dục Sự gia tăng nhanh chóng SRB Việt Nam dấu hiệu cho thấy cân giới tính, dẫn đến nhiều hậu tiêu cực, tác động xấu đến chất lượng sống người: cân nghiêm trọng cấu dân số; sở chữa bệnh, hành nghề bói tốn đáp ứng nhu cầu sinh đẻ theo ý muốn; tình trạng phá thai kết siêu âm, chuẩn đoán cho biết trẻ em gái gia tăng; xu hướng chồng quan hệ với phụ nữ khác để kiếm trai, ngày dẫn đến đổ vỡ hạnh phúc gia đình; Xung đột, bất hịa, sống khó khăn ảnh hưởng đến chất lượng sống nhiều gia đình, trẻ em ni dạy khơng 32 Khánh Ly, Bất bình đẳng giới từ thách thức mang tính văn hố tình trạng cân giới tính, https://suckhoedoisong.vn/bat–binh–dang–gioi–tu–nhung–thach–thuc–mang–tinh–van–hoa–va–tinh–trang–mat–can– bang–gioi–tinh–16921112101294258.htm, ngày truy cập 14–7–2022 23 0 cách, có suy nghĩ lệch lạc, phát triển không đồng đều, dễ sa vào tệ nạn xã hội; cố gắng có trai mà làm cách với điều kiện sống cần thiết Vị trí, vai trị phụ nữ xã hội chưa thực coi trọng đề cao, bất bình đẳng giới ngày gia tăng 2.1.2 Bất bình đẳng giáo dục Giáo dục phương tiện hiệu để người gia tăng kiến thức tự tin, đủ khả vươn lên, thay đổi sống, gia tăng hội phúc lợi Tuy nhiên, phụ nữ trẻ em gái chưa tiếp cận giáo dục công nam giới trẻ em nam nghèo đói, quy tắc văn hóa thơng lệ, định kiến Theo tổ chức Women WorldWide Web (W4), giới hàng triệu phụ nữ trẻ em phải chịu nghèo đói không học, hai phần ba số người mù chữ toàn cầu phụ nữ (Women WorldWide Web, 2018) Giáo dục cho phụ nữ trẻ em gái cách tốt để trao quyền cho nhóm đối tượng này, giúp thân họ có đầy đủ kiến thức khả để định tương lai mình, có cơng việc thu nhập tơt hơn, tăng cường khía cạnh kinh tế xã hội cho gia đình, hòa nhập cống hiến cho xã hội nhiều đóng góp tốt cho phúc lợi xã hội Trong gia đình, người mẹ học nuôi dạy giáo dục sức khỏe tốt hơn, tạo ảnh hưởng tích cực phạm vi gia đình cộng đồng 0 ngũ cán nữ ngày tăng số lượng chất lượng, có phẩm chất đạo đức, khơng ngừng nâng cao lực, trình độ, lĩnh vững vàng, phối hợp với lực lượng nam giới góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội đất nước Bước vào thời kỳ đổi mới, Đảng tiếp tục ban hành Chỉ thị, Nghị lãnh đạo công tác phụ nữ, thúc đẩy bình đẳng giới, tiến phụ nữ Nghị số 04–NQ/TWngày 12/7/1993 Bộ Chính trịvề đổi tăng cường cơng tác vận động phụ nữ tình hình nhấn mạnh: “Xây dựng sửa đổi, hồn chỉnh pháp luật, sách xã hội có liên quan đến phụ nữ lao động nữ… Có chủ trương, sách phù hợp phụ nữ dân tộc người, phụ nữ tôn giáo, phụ nữ nghèo, phụ nữ đơn thân, phụ nữ tàn tật” … Chỉ thị số 37–CT/TWngày 16/5/1994 Ban Bí thư số vấn đề cơng tác cán nữ tình hình khẳng định: “Cần xây dựng chiến lược đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng lao động nữ nói chung cán nữ nói riêng… Chú trọng đào tạo đội ngũ cán nữ làm công tác khoa học – kỹ thuật, kinh tế, pháp luật, hành chính, quản lý nhà nước… cán nữ dân tộc người, tơn giáo, vùng sâu, vùng xa Các trường lớp đào tạo, bồi dưỡng Đảng, Nhà nước đoàn thể chiêu sinh cần có quy định tỷ lệ nữ cách thoả đáng, đưa vào chương trình đào tạo kiến thức giới…” Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng rõ: “Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến công xã hội bước suốt trình phát triển Công xã hội phải thể hiện… việc tạo điều kiện cho người có hội phát triển sử dụng tốt lực mình”; “Đối với phụ nữ, xây dựng thực Chiến lược phát triển tiến phụ nữ Việt Nam đến năm 2000 Đặc biệt coi trọng việc đào tạo nghề nghiệp, giúp đỡ chị em có việc làm, phát triển kinh tế gia đình, cải thiện đời sống, bảo vệ sức khỏe phụ nữ trẻ em Quan tâm phát triển Đảng đào tạo bồi dưỡng cán nữ; 41 0 tăng tỉ lệ cán nữ quan lãnh đạo Đảng Nhà nước cấp, ngành Xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc, làm cho gia đình thực tế bào lành mạnh xã hội, tổ ấm người Thực tốt Luật Hôn nhân gia đình” Nghị Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX Đảng ghi: “Đối với phụ nữ, thực tốt luật pháp sách bình đẳng giới, bồi dưỡng, đào tạo nghề nghiệp, nâng cao học vấn; có chế, sách để phụ nữ tham gia ngày nhiều vào quan lãnh đạo quản lý cấp, ngành, chăm sóc bảo vệ sức khỏe bà mẹ trẻ em; tạo điều kiện để phụ nữ thực tốt thiên chức người mẹ; xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc” Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng tiếp tục khẳng định: “Nâng cao trình độ mặt đời sống vật chất, tinh thần, thực bình đẳng giới Tạo điều kiện để phụ nữ thực tốt vai trị người cơng dân, người lao động, người mẹ, người thày người Bồi dưỡng, đào tạo để phụ nữ tham gia ngày nhiều vào hoạt động xã hội, quan lãnh đạo quản lý cấp Chăm sóc bảo vệ sức khoẻ bà mẹ, trẻ em Bổ sung hồn chỉnh sách bảo hộ lao động, bảo hiểm xã hội, thai sản, chế độ lao động nữ Kiên đấu tranh chống tệ nạn xã hội hành vi bạo lực, xâm hại xúc phạm nhân phẩm phụ nữ” Nghị số 11–NQ/TW ngày 27/04/2007 Bộ Chính trị cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đề quan điểm, mục tiêu năm nhiệm vụ, giải pháp Cụ thể là: Nâng cao nhận thức công tác phụ nữ bình đẳng giới; xây dựng, hồn thiện thực tốt hệ thống luật pháp, sách bình đẳng giới, tạo điều kiện cho phát triển phụ nữ; xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, xây dựng người phụ nữ Việt Nam có sức khỏe, tri thức, kỹ nghề nghiệp, động, sáng tạo, có lối sống văn hóa, 42 0 cò lòng nhân hậu; xây dựng đội ngũ cán khoa học nữ có trình độ cao, cán lãnh đạo, quản lý nữ đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa; xây dựng, củng cố Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam thực vững mạnh, phát huy đầy đủ vai trị nịng cốt cơng tác vận động phụ nữ Đảng ta khẳng định: Phấn đấu đến năm 2020, cán nữ tham gia cấp ủy đảng cấp đạt từ 25% trở lên; nữ đại biểu Quốc hội Hội đồng nhân dân cấp từ 35% đến 40% Các quan, đơn vị có tỷ lệ nữ từ 30% trở lên, thiết có cán lãnh đạo chủ chốt nữ Cơ quan lãnh đạo cấp cao Ðảng, Quốc hội, Nhà nước, Chính phủ có tỷ lệ nữ phù hợp với mục tiêu bình đẳng giới Phấn đấu để nước ta quốc gia có thành tựu bình đẳng giới tiến khu vực Có thể nói, nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, 80 năm qua, dù hoàn cảnh chiến tranh hay hồ bình, Đảng ta ln qn quan điểm nhằm phát huy vai trị phụ nữ, tiến phụ nữ, đồng thời thúc đẩy bình đẳng giới gia đình xã hội Trong suốt 65 năm qua, đội ngũ cán nữ ngày đông đảo, trưởng thành cấp, ngành, lĩnh vực; đặc biệt, thành tích số phát triển người Việt Nam (HDI) 0,725, xếp vị trí 116/182 quốc gia vùng lãnh thổ; số phát triển giới (GDI) xếp vị trí 94/155 nước (theo Báo cáo phát triển người Liên hợp quốc năm 2009) minh chứng sinh động tiến phụ nữ Việt Nam 43 0 GIẢI PHÁP 3.1 Giải pháp phủ Một số giải pháp phủ thực bình đẳng giới: Thứ nhất, tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông nâng cao nhận thức bình đẳng giới tới tầng lớp nhân dân thân người phụ nữ Xây dựng triển khai hoạt động truyền thơng, mơ hình bình đẳng giới phù hợp với đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Thứ hai, đề cao trách nhiệm cấp ủy, quyền phát huy vai trị người đứng đầu quan, địa phương thực mục tiêu quốc gia bình đẳng giới; bố trí, phân công công tác nữ cán bộ, công chức, viên chức đảm bảo quy định bình đẳng giới Cần phân định rõ trách nhiệm người đứng đầu tiêu bình đẳng giới quan, đơn vị địa phương không đạt Thứ ba, hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật bình đẳng giới: Triển khai thực đạo Ban Bí thư việc tiếp tục thực Nghị 11– NQ/TW ngày 24/4/2007 Bộ Chính trị cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; triển khai nội dung cơng tác bình đẳng giới theo Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân cơng tác dân số tình hình mới; đạo Tổng kết 10 năm thi hành Luật Bình đẳng giới, báo cáo quan có thẩm quyền Quốc hội cho trình dự án Bộ luật Lao động (sửa đổi) vào năm 2019, bổ sung, sửa đổi vấn đề liên quan đến bình đẳng giới Thứ tư, thực rà soát, sửa đổi, điều chỉnh số tiêu Chiến lược quốc gia bình đẳng giới cho giai đoạn 2015 – 2020 Bộ tiêu thống kê phát triển 44 0 giới quốc gia phù hợp với thực tiễn xu hướng phát triển nước, quốc tế, đảm bảo tính khả thi, hiệu Thứ năm, tăng cường công tác phối hợp liên ngành đẩy mạnh việc huy động nguồn lực nước quốc tế dành cho cơng tác bình đẳng giới Thúc đẩy bình đẳng giới nâng cao vai trò phụ nữ với kinh tế, tập trung 03 nội dung là: đẩy mạnh bình đẳng giới mục tiêu tăng trưởng kinh tế bền vững, đổi bao trùm; nâng cao lực cạnh tranh đổi doanh nghiệp vừa, nhỏ siêu nhỏ phụ nữ làm chủ; thu hẹp khoảng cách giới phát triển nguồn nhân lực Thứ sáu, cân đối, bố trí kinh phí để thực mục tiêu, tiêu Chương trình, Đề án, Dự án phê duyệt Thứ bảy, Chính phủ triển khai xây dựng, triển khai thực Kế hoạch, Chương trình, Đề án tập trung giải số vấn đề lớn, gây xúc xã hội như: Việc làm, lao động sau tuổi 35 doanh nghiệp, vấn đề bạo lực phụ nữ, xâm hại trẻ em gái, hôn nhân có yếu tố nước ngồi, vấn đề phát triển cán nữ dân tộc thiểu số, tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống Nghiên cứu, phát triển mơ hình tư vấn, hỗ trợ thúc đẩy bình đẳng giới, tập trung tăng cường hội có việc làm, bảo đảm thu nhập tối thiểu giảm nghèo bền vững cho người lao động, đặc biệt lao động nữ Tiếp tục nghiên cứu, củng cố phát triển dịch vụ bảo vệ phụ nữ trẻ em bị bạo hành, bị xâm hại có nguy bị bạo hành, xâm hại Thứ tám, quan tâm công tác đào tạo nâng cao lực cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, đặc biệt đội ngũ nữ cán tiềm cán làm tham mưu cơng tác bình đẳng giới Ban hành sách nhằm tạo điều kiện khuyến khích phụ nữ tự trau dồi, nâng cao trình độ tham gia tích cực vào 45 0 hoạt động trị, kinh tế, xã hội, góp phần nâng cao quyền phụ nữ nói chung tăng cường tham gia phụ nữ vào vị trí quản lý, lãnh đạo, quan dân cử nói riêng; đặc biệt nữ lãnh đạo trẻ, nữ cán dân tộc thiểu số Phát huy vai trò Hội Liên hiệp Phụ nữ việc bảo vệ quyền lợi cho phụ nữ Thứ chín, tăng cường kiểm tra việc thực cơng tác bình đẳng giới tiến phụ nữ; tra, xử lý vi phạm pháp luật bình đẳng giới.39 3.2 Giải pháp cá nhân Một số giải pháp đề cá nhân thực bình đẳng giới: Xây dựng nâng cao lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, biên tập viên, người làm công tác truyền thông, cộng tác viên ngành, cấp người có uy tín khu dân cư Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác truyền thơng, huy động nguồn lực, phương tiện tham gia, hưởng ứng quan, tổ chức, đơn vị doanh nghiệp người dân địa bàn tỉnh việc nhân rộng mơ hình truyền thơng, câu lạc bình đẳng giới có hiệu quả; đặc biệt vai trị nhà lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu quan, đơn vị, tổ chức người có ảnh hưởng, uy tín xã hội Mở rộng đẩy mạnh cơng tác tun truyền, giáo dục bình đẳng giới gia đình, nhà trường, khu phố cộng đồng, khuyến khích tham gia trẻ em Xây dựng triển khai áp dụng Bộ số bình đẳng giới công tác truyền thông, tuyên truyền Tuy nhiên, hình thức tuyên truyền phải thiết thực, phù hợp, phong phú, hấp dẫn nhằm thay đổi hành vi người dân Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác truyền thông, phổ biến pháp luật 39 Hoan Nguyễn, giải pháp trọng tâm thực bình đẳng giới, https://thuonghieucongluan.com.vn/9–gia–i– pha–p–tro–ng–tam–ve–thuc–hien–binh–dang–gioi–a43801.html, ngày truy cập 2–7–2022 46 0 bình đẳng giới.40 Để phụ nữ có quyền bình đẳng hơn, cần trọng giải pháp tạo thêm việc làm có thu nhập cho phụ nữ, đảm bảo di cư an toàn đầu tư vào y tế, giáo dục chất lượng cao Với vai trò người bà, người mẹ, người vợ, người chị, người em gái gia đình, phụ nữ cần tạo điều kiện cho thành viên nâng cao nhận thức, hiểu biết tham gia họat động bình đẳng giới; phân công hợp lý, hướng dẫn động viên thành viên nam gia đình chia sẻ cơng việc gia đình; đối xử cơng thành viên nam, nữ Với vai trị cơng dân, phụ nữ hội viên phụ nữ cần xóa bỏ tâm lý tự ti, an phận, cam chịu định kiến giới; có ý chí tự cường, tự lập, tự nâng cao trình độ văn hóa, chun mơn, kỹ thuật, nâng cao nhận thức, hiểu biết bình đẳng giới; tích cực tham gia họat động bình đẳng giới cấp Hội phụ nữ, Ban tiến phụ nữ quan, tổ chức, tuyên truyền, phổ biến kiến thức hướng dẫn thực hành vi bình đẳng giới; lên án, ngăn chặn hành vi phân biệt đối xử giới; giám sát việc thực bảo đảm bình đẳng giới cộng đồng, quan, tổ chức công dân Nhiều trẻ em gái phụ nữ cảm thấy nâng cao tính tự trọng có thêm lựa chọn sống họ làm thu nhập từ công việc làm họ Vì đầu tư sớm cho em gái ăn học, em giải phóng tự giải phóng 40 Ngọc Hiền, Nhiệm vụ, giải pháp nội dung thực truyền thơng bình đẳng giới địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế đến năm 2030, https://stp.thuathienhue.gov.vn/?gd=26&cn=696&tc=6582, ngày truy cập 2–7–2022 47 0 KẾT LUẬN Qua kết phân tích tìm hiểu nhóm vấn đề “Bất bình đẳng giới xã hội ngày nay” thấy bình đẳng giới tác động đến sống xã hội ngày thông qua phân công lao động theo giới, cách tiếp cận nguồn lực nam nữ, vấn đề quyền lực gia đình, mức đóng góp thụ hưởng vợ chồng Ngày nay, vai trò vị người phụ nữ ngày nâng lên đánh giá cao gia đình ngồi xã hội Tuy nhiên, cịn tồn nhiều bất bình đẳng, điều trở ngại gây thiếu cơng cho người phụ nữ, vật cản nữ giới ngăn họ bước qua ranh giới định kiến xã hội Bất bình đẳng giới chưa có hồi kết, nói đến đấu tranh cho bình đẳng giới khơng có nghĩa hạ thấp giá trị truyền thống mà tạo hoá ban cho người, mà phải biết chọn lọc giá trị mang lại nét đẹp văn hố cho đời sống xã hội, tơ lên vẻ đẹp cho xã hội văn minh đại Bình đẳng giới giải phóng phụ nữ mục tiêu khẳng định lại văn kiện, nghị quyết, sách Đảng, Hiến pháp thể chế hóa hầu hết văn quy phạm pháp luật, sở pháp lý, điều kiện cách thức trao quyền bình đẳng cho nam nữ Phụ nữ lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội văn hóa Bình đẳng giới gắn liền với nhiều vấn đề, không phân biệt giới tính Bình đẳng giới vừa ngun nhân dẫn đến đói nghèo, lạc hậu, vừa trở ngại lớn cho phát triển bền vững, cuối gây ảnh hưởng tiêu cực đến thành viên xã hội tác hại khác Mức độ bình đẳng giới xã hội cao kinh tế tăng trưởng tốt giúp xóa đói giảm nghèo xã hội Vì bình đẳng, người có quyền hội phát triển hưởng thụ lễ hội phát triển xã hộiXuất phát từ chủ đề này, nhóm muốn đề cập đến thực trạng bất bình đẳng giới để người có quan niệm 48 0 đắn bình đẳng, thu hẹp khoảng cách giới để xã hội phát triển TÀI LIỆU THAM KHẢO  SÁCH: David Popenoe (1986), Sociology New Jersey: Prentice–Hall Turner, Bryan S (2006), “The Cambridge Dictionary of Sociology” Cambridge: Cambridge University Press Laurence A Basirico, Barbara G Cashion, J Ross Eshleman (2012), Understanding Sociology BTV Publishing PGS TS Nguyễn Thị Kim Hoa, Giáo trình xã hội học đại cương NXB ĐHQG Hà Nội Võ Tá Tri – Vũ Văn Hùng (2015), Giáo trình xã hội học đại cương NXB Thống Kê Kenneth Cauthen (1987), The Passion for Equality, NXB Rowman & Littlefield Steven Goldberg (1973), The Inevitability of Patriarchy, NXB William Morrow and Company Nguyễn Thị Bích Lệ, Jean Jacques Rousseau (1712 – 1778) Nhà triết học khai sáng Pháp mang lập trường trị cấp tiến – tả khuynh, https://vientriethoc.com.vn/ Đại học Văn Hiến, Những khác biệt Karl Marx Max Weber quan điểm phân tầng xã hội 10.Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam (2005), Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập 4, NXB Từ điển Bách khoa 11.C Mác Ph Ăng ghen: Tồn tập, t.21, Nxb Chính trị quốc gia, H.1995 12.C Mác Ph Ăng ghen: Tồn tập, t.36, Nxb Chính trị quốc gia, H.1995 49 0 13.V.I Lenin: Toàn tập, t.23, Nxb Tiến bộ, M.1980 14.V.I Lenin: Toàn tập, t.5, Nxb Tiến bộ, M.1980 15.V.I Lenin: Toàn tập, t.42, Nxb Tiến bộ, M.1980 16.V.I Lenin: Toàn tập, t.3, Nxb Tiến bộ, M.1980 17.V.I Lenin: Toàn tập, t.4, Nxb Tiến bộ, M.1980 18.V.I Lenin: Toàn tập, t.6, Nxb Tiến bộ, M.1980 19.V.I Lenin: Toàn tập, t.27, Nxb Tiến bộ, M.1980 20.V.I Lenin: Toàn tập, t.30, Nxb Tiến bộ, M.1980 21.V.I Lenin: Toàn tập, t.40, Nxb Tiến bộ, M.1980 22.Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H 2000 23.Hồ Chí Minh tồn tập, t.2, Nxb Chính trị quốc gia, H 2000 24.Hồ Chủ tịch với vấn đề giải phóng phụ nữ, Nxb Phụ nữ 25.Võ Nguyên Giáp: Những đường lịch sử, Nxb Văn học, H.1977  TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN: Quan điểm Chủ nghĩa Mác–Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta bình đẳng giới (2022) Truy cập ngày 2–7–2022, http://lapphap.vn/Pages/tintuc/tinchitiet.aspx?tintucid=207473 Nguyên nhân bất bình đẳng giới – VỤ GIA ĐÌNH (2021) http://giadinh.bvhttdl.gov.vn/nguyen–nhan–cua–bat–binh–dang–gioi/ Ngày truy cập 2–7–2022 Nguyên nhân thách thức nhận thức thực bình đẳng giới Việt Nam (2022) http://www.hoinongdan.org.vn/sitepages/news/1145/52709/nguyen–nhan– va–thach–thuc–trong–nhan–thuc–va–thuc–hien–binh–dang–gioi–tai–viet– nam%23:~:text=Nguy%C3%AAn%20nh%C3%A2n%20ch%C3%ADnh %20d%E1%BA%ABn%20%C4%91%E1%BA%BFn,l%C3%A0%20vi 50 0 %E1%BB%87c%20c%E1%BB%A7a%20ph%E1%BB%A5%20n%E1%BB %AF Truy cập ngày 2–7–2022 News, V (2022) Áp lực 'trụ cột gia đình' người cha, from https://vietnamnet.vn/ap–luc–tru–cot–gia–dinh–cua–nhung–nguoi–cha– 2031686.html? fbclid=IwAR2Vod8sWrV7IlSpFyrmNWmowj4Q_jH1c4PAk6q1G3TbQBXb lrJRuYRzFQk Ngày truy cập 2–7–2022 Liên Hương (2011), Chỉ số bất bình đẳng giới Việt Nam đứng thứ 58/138 quốc gia, http://www.vwu.vn/web/guest/tin–chi–tiet/–/chi–tiet/chi– so–bat–binh–%C4%91ang–gioi–cua–viet–nam–%C4%91ung–thu–58–138– quoc–gia–16076–4504.html, ngày truy cập 2–7–2022 Khánh Ly, Bất bình đẳng giới từ thách thức mang tính văn hố tình trạng cân giới tính, https://suckhoedoisong.vn/bat–binh–dang– gioi–tu–nhung–thach–thuc–mang–tinh–van–hoa–va–tinh–trang–mat–can– bang–gioi–tinh–16921112101294258.htm, ngày truy cập 14–7–2022 Ban tổng hợp, Diễn biến bình đẳng giới giáo dục năm vừa qua, http://ncif.gov.vn/Pages/NewsDetail.aspx?newid=21121, ngày truy cập 15– 7–2022 Nguyễn Văn Phi, Bình đẳng giới gia đình nay, https://luathoangphi.vn/thuc–trang–binh–dang–gioi–trong–gia–dinh–hien– nay/, ngày truy cập 3–7–2022 Bình đẳng giới lao động tiếp cận việc làm quản lý doanh nghiệp, https://www.gso.gov.vn/du–lieu–va–so–lieu–thong–ke/2021/11/binh–dang– gioi–trong–lao–dong–va–tiep–can–viec–lam–quan–ly–doanh–nghiep/, ngày truy cập 3–7–2022 51 0 10.Đức Trân, Phụ nữ ‘thực sự’ bình đẳng giới?, http://daidoanket.vn/phu–nu–da–thuc–su–duoc–binh–dang–gioi– 452285.html, ngày truy cập 2–7–2022 11.Báo phụ nữ Việt Nam, Bước thay đổi ngoạn mục nữ quyền, http://hoilhpn.org.vn/tin–chi–tiet/–/chi–tiet/buoc–thay–%C4%91oi–ngoan– muc–ve–nu–quyen–19429–411.html, ngày truy cập 3–7–2022 12.Hoan Nguyễn, giải pháp trọng tâm thực bình đẳng giới, https://thuonghieucongluan.com.vn/9–gia–i–pha–p–tro–ng–tam–ve–thuc– hien–binh–dang–gioi–a43801.html, ngày truy cập 2–7–2022 13.Ngọc Hiền, Nhiệm vụ, giải pháp nội dung thực truyền thơng bình đẳng giới địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế đến năm 2030, https://stp.thuathienhue.gov.vn/?gd=26&cn=696&tc=6582, ngày truy cập 2– 7–2022 14.Trần Thị Quốc Khánh, Quan điểm Chủ nghĩa Mác–Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta bình đẳng giới, http://lapphap.vn/Pages/tintuc/tinchitiet.aspx?tintucid=207473, ngày truy cập 29–7–2022 15.Ban tác giả, Xã hội học: Chuyên đề Bất bình đẳng xã hội, https://nguyenphuongtam.wordpress.com/2012/06/06/xa–hoi–hoc–chuyen– de–bat–binh–dang–xa–hoi–2/, ngày truy cập 29–7–2022 52 0 ... ngang sống Bất bình đẳng xã hội khái niệm rộng mà hàm chứa khái niệm bất công xã hội công xã hội Bất bình đẳng xã hội gồm: Bất bình đẳng xã hội dựa hợp lý hợp pháp bất bình đẳng xã hội dựa không... xã hội công bằng, dân chủ văn minh 1.1.3 Các quan điểm bất bình đẳng xã hội Bất bình đẳng xã hội tượng phổ biến xã hội, vấn đề đặt bất bình đẳng có phải tượng xã hội tất yếu? Xung quanh vấn đề. .. cấu xã hội gây bất bình đẳng kinh tế Ơng phân biệt rõ ràng hai loại bất bình đẳng người với người: bất bình đẳng tự nhiên bất bình đẳng xã hội – bất bình đẳng chế xã hội sinh Một số nhà xã hội