ĐỀ TỔNG hợp NGỮ văn 8 HKI BÌNH

ĐỀ TỔNG HỢP SỐ 2: I/ Đọc – Hiểu Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỷ niệm hoang mang buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học.” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả? Xác định thể loại văn bản? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? Nội dung đoạn văn gì? Câu 3: Tìm cụm C-V làm thành phần câu im đậm? Câu 4: Câu “Hằng năm vào mùa thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường.” gợi cho em cảm xúc gì? Câu 5: Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” II/ Tập làm văn Từ ngữ liệu trên, viết văn kể kỉ niệm ngày học thân em (Lưu ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm) GỢI Ý Câ Nội dung u - Đoạn văn trích văn Tơi học - Tác giả Thanh Tịnh - Các PTBĐ sử dụng đoạn văn là: Tự sự, miêu tả biểu cảm - Các cụm C-V làm thành phần câu in đậm là: + Tơi (CN)/ quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (VN) + Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi (CN)/âu yếm nắm tay tơi dẫn đường làng dài hẹp.(VN) + Cảnh vật chung quanh tơi (CN1)/ thay đổi (VN1), lịng tơi (CN2)/ có thay đổi lớn: Hôm học (VN2)” - Câu “Hằng năm vào mùa thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường.” gợi lòng em cảm xúc mơn man, náo nức ngày học, kỉ niềm không em quên suốt đời - BPTT : + So sánh cảm giác sáng ngày đầu học " cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng" + nhân hóa : cành hoa tươi mỉm cười (dùng từ vốn hoạt động người vật) - Tác dụng: Phép tu từ so sánh, nhân hoá: “như cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” thái độ ngỡ ngàng, choáng ngợp trước đời rộng lớn Tuổi thơ bỡ ngỡ, rụt rè thuở vẹn nguyên trở nỗi nhớ tác giả - Nội dung ngữ liệu: tâm trạng náo nức nhân vật mẹ đến trường ngày II Mở  - Dẫn dắt, giới thiệu ngày học ấn tượng em ngày “Cuộc đời người khơng lần trải qua kiện trọng đại Nhưng chắn dù có trưởng thành bao nhiêu, trải qua nhiều kiện lớn lao hẳn người ta không quên kỉ niệm lần đến lớp.” 2.Thân Kể lại kỉ niệm ngày học lớp theo trình tự thời gian a Buổi tối trước ngày học - Bố mẹ em sửa soạn lại đồ đạc: dụng cụ học tập, quần áo đồng phục - Em đứng trước gương, ngắm ngía lại đồng phục, vừa háo hức, vừa bồn chồn lo lắng - Em ngủ sớm, nằm mà ngủ - Trong lòng gợn lên suy nghĩ “Các bạn có thân thiện khơng?”, “Cơ giáo có hiền khơng?”, “Liệu có làm tốt trường khơng?” - Mẹ ơm em vào lịng dỗ dành, thủ thỉ kể cho em nghe ngày học mẹ Cái thời mà đời sống vật chất thiếu thốn, đồ dùng toàn dùng lại anh chị thấy vui ý thức phải phấn đấu học hành chăm để không phụ công ơn dưỡng dục cha mẹ - Một lúc sau, em ngủ thiếp chìm giấc mơ đẹp b Buổi sáng học - Mẹ đèo em đến trường - Hôm ngày mùa thu đẹp trời - Bầu trời xanh, cao vời vợi Những đám mây trắng xốp lững lờ trôi - Nắng tinh khôi, nhảy nhót vịm xanh cịn ướt đẫm sương đêm - Gió heo mây hây hẩy thổi làm tâm hồn bớt xáo động - Vài chim chuyền cành, hót líu lo - Lá vàng rụng đầy góc phố - Hai bên đường, anh chị học sinh lại tấp nập Gương mặt vui cười rạng rỡ gặp lại thầy cơ, bạn bè, mái trường mến yêu - Con đường nhiều lần lần lại thấy khác em học sinh lớp c Khi đến trường - Sân trường đông vui nhộn nhịp Các anh chị lớn vui đùa Cô giáo tà áo dài thướt tha sân trường Các bạn nhập học giống em rụt rè, e sợ Họ sớm chia tay ba mẹ để bước vào buổi học - Tiếng trống chào cờ vang lên giịn giã Sau học sinh xếp hàng vào lớp - Nhận lớp mới, em nhận gương mặt quen thuộc, người bạn học em lớp mẫu giáo Cô giáo xinh hiền Em nhanh chóng kết thân với vài người bạn - Ra về, mẹ đón em cổng trường, hôn lên má em âu yếm Kết - Phát biểu cảm nghĩ kỉ niệm ngày học: Rồi mai đây, em lớn khôn, trưởng thành, kỉ niệm “ngày học, mẹ cô vỗ về” đọng lại sâu thẳm trái tim em, dấu mốc, nơi bắt đầu chắp cánh cho khát khao, mơ ước dài rộng đời em sau ĐỀ TỔNG HỢP SỐ I/ Đọc – Hiểu: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc ” (Ngữ Văn 8, tập một, NXB GD, năm 2012) Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Tác giả ai? Thể loại văn đó? Câu 2: Xác định từ tượng từ tượng hình đoạn trích trên? Câu 3: Phân tích cấu tạo cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu ghép in đậm đoạn trích? Câu 4: Từ nội dung đoạn trích, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) trình bày suy nghĩ em tình thương động vật ni gia đình II/ Tập làm văn Câu 1: Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nêu cảm nhận em đời, số phận lão Hạc, có sử dụng: loại dấu câu học, câu ghép, trợ từ, thán từ trình bày theo cách diễn dịch với câu chủ đề: “Cuộc đời lão Hạc đầy nước mắt, nhiều đau khổ bất hạnh vô cùng” Câu 2: Kể việc làm em khiến thầy (cơ) buồn lịng GỢI Ý I/ Đọc – Hiểu: Câ u Nội dung - Trích từ văn bản: Lão Hạc - Tác giả: Nam Cao - Thể loại: Truyện ngắn - Từ tượng thanh: hu hu - Từ tượng hình: co rúm, nghẹo, móm mém - Phân tích cấu tạo: Cái đầu lão// ngoẹo bên miệng móm mém lão// mếu CN1 VN1 CN2 VN2 nít - Quan hệ ý nghĩa: quan hệ đồng thời Cách giải: * Yêu cầu kĩ năng: - Viết kiểu đoạn văn ngắn theo yêu cầu đề - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Triển khai vấn đề ngắn gọn, súc tích đáp ứng đủ nội dung: - Tại phải u thương vật ni gia đình: + Vì chúng làm cho sống vui nhộn, nhiều màu sắc + Chúng biết giúp ích cho sống chúng ta: giữ nhà (con chó), bắt chuột (con mèo), cung cấp thực phẩm (gà, lợn…) + Yêu thương động vật biểu lòng nhân hậu, sau mở rộng tình yêu thương bè bạn, gia đình người xung quanh - Liên hệ với thân II/ Tập làm văn Câu 1: Tham khảo đoạn văn Cuộc đời lão Hạc đầy nước mắt, nhiều đau khổ bất hạnh Khi cịn sống lão sống âm thầm, nghèo đói, đơn đến lão chết lão quằn quại, đau đớn vô đáng thương Tuy thế, lão Hạc lại có bao phẩm chất tốt đẹp hiền lành, chất phác, nhân hậu, tự trọng Lão Hạc điển hình người nơng dân Việt Nam xã hội cũ Nam Cao miêu tả chân thực, với bao trân trọng, xót thương, thấm đượm tinh thần nhân đạo thống thiết ( Câu in đậm câu ghép) Câu 2: Kể việc làm em khiến thầy (cơ) b̀n lịng Tham khảo dàn ý : 1.Mở : (Dẫn dắt vào việc kể ) -Nhiều năm trôi qua, không quên việc làm vô ý thức tơi cịng học lớp -Việc làm khiến thầy buồn lịng tơi ân hận 2.Thân : a/ Giới thiệu việc, nhân vật tình phát sinh câu chuyện (kết hợp MT, BC ) -Tôi HS chuyển trường theo ba mẹ cơng tác -Sau tuần học , GVCN quan tâm đặc biệt (vì có tiếng nghịch phá lém lĩnh ) - GVCN bố trí chỗ ngồi ? (gần bạn nữ học giỏi , chăm nói nghiêm nghị ; lại thường xuyên dị tơi lúc 15 phút đầu ! ) -Sắp xếp tơi ngồi vậy, có lẽ để tơi hạn chế thói hư tật xấu tơi ? -Thái độ học trường ? (làm kiểm tra thường quay cóp; GVCN nhiều lần nhắc nhở phân công “bạn “ theo dõi báo cáo lại -Suy nghĩ lúc ? (tự bị kìm kẹp đứa gái ; tức giận bạn lằn nhằn bên tai lời góp ý khuyên can việc học hành ) b/ Diễn biến việc gây nên lỗi lầm : -Tìm cách trả thù ? (phải tìm cách cho “bạn “ sợ không dám báo cáo với GVCN mà cịn thành khẩn cho tơi xem làm kiểm tra ) -Thời đến ? (Hơm , có tiết kiểm tra Văn Cả lớp chuẩn bị lấy giấy làm Bỗng tiếng thét thất vang lên, liền sau thân người ngã quị ”Người bạn nữ “ ngồi cạnh bất tỉnh Dưới chân bạn ấy, rắn nhỏ bị dập đầu nằm sóng sồi ) -Tình hình lúc ? (Tơi ngồi thừ người bất động ; Cả lớp cuống cuồng lo cho bạn Người đánh dầu, kẻ bóp tay chân bạn không tỉnh Cuối cùng, nhà trường phải đưa bạn vào bệnh viện; Hình ảnh thảm thương người bạn ám ảnh suốt đường nhà c/ Tâm trạng, suy nghĩ sau việc : -Hôm sau, bạn phải nghỉ học vài hơm để tĩnh dưỡng Lịng tơi buồn, nhớ hồi hộp lo âu -Tơi có cảm giác bạn nhìn phía tơi ,đang trút nỗi căm giận tơi ; Chưa thấy buồn trống vắng thế; Lần hiểu dày vị day dứt lương tri -Tơi thu hết can đảm nhận tội trước lớp nhận trừng phạt GVCN -Sự ân cần bao dung cô chủ nhiệm, lớp, đặc biệt bạn khiến ân hận nhiều -Từ , tơi thầm hứa chun tâm học hành; Cuối năm vươn lên đạt khá, giỏi xứng đáng với tin yêu thầy cô bạn bè; Tôi bạn trở thành đôi bạn thân 3.Kết : (Liên hệ, liên tưởng thực tại, tương lai ) ĐỀ 4: I/ Đọc – Hiểu Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn: - Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho! - Tha này! Tha này! Vừa nói vừa bịch vào ngực chị Dậu bịch lại sấn đến để trói anh Dậu Hình tức chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại: - Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ! Cai lệ tát vào mặt chị Dậu đánh bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu Chị Dậu nghiến hai hàm răng: - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Theo em dấu hai chấm sử dụng đoạn văn có tác dụng ? Câu 3: Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Dấu hiệu để nhận biết ngơi kể này? Hãy kể lại đoạn trích lời chị Dậu Câu 4: Phân tích cấu tạo câu sau cho biết câu đơn hay câu ghép Nêu đặc điểm kiểu câu - Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ! Câu 5: Chú ý vào từ in đậm, xác định vị xã hội, thái độ, tính cách hai nhân vật (chị Dậu cai lệ) đoạn trích Nhận xét thay đổi cách xưng hô chị Dậu giải thích lí Câu 6: Đoạn văn kể việc gì? Qua việc em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật chị Dậu Câu 7: Khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật văn chứa đoạn văn Từ nội dung văn đó, em rút quy luật sống? Câu 8: Trong sống hôm nay, chứng kiến cảnh người phụ nữ hay bé gái bị chồng, cha ngược đãi, em ứng xử nào? II/ Tập làm văn Kể lại việc mà qua em thấy khơn lớn (Một việc em làm khiến bố mẹ vui lòng) GỢI Ý Câ Nội dung u - Đoạn văn trích văn “ Tức nước vỡ bờ” - Tác giả: Ngô Tất Tố - Dấu hai chấm sử dụng đoạn văn có tác dụng: đánh dấu lời đối thoại - Đoạn trích kể theo ngơi thứ ba - Dấu hiệu chính: Người kể giấu mình, gọi tên nhân vật tên họ 7- - - Đoạn văn chuyển sang kể thứ theo lời chị Dậu: Tên cai lệ khơng thương tình hồn cảnh éo le gia đình tơi mà sấn sổ tới địi đánh trói chồng tơi Lúc này, thương chồng, vội vã đặt đứa xuống phản chạy tới van xin mong cai lệ thương tình vừa van xin hách dịch, vừa nói vừa qt thẳng tay bịch ln vào ngực thật đau Tôi cam chịu tiến lại địi bắt chồng tơi Lúc nỗi uất hận dâng lên, không chịu nhẫn tâm tên lịng lang thú tơi chẳng nghĩ đến phận mình, tơi kháng cự lại: “Chồng tơi đau ốm, ơng khơng phép hành hạ” Ngay lúc tên cai lệ nhảy lên tát vào mặt lại tới chỗ chồng tơi Khơng cịn kìm nén thịnh nộ, nghiến hai hàm lại “ Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!”, túm lấy cổ ấn dúi cửa - Phân tích cấu tạo: Chồng tơi /đau ốm, ông /không phép hành hạ! CN VN CN VN => Câu ghép - Ở phần dầu đoạn trích có cách biệt địa vị, hồn cảnh, thái độ, tính cách nhân vật cách xưng hô cách biệt + Chị Dậu, người dân thấp cổ bé họng lại thiếu sưu nên phải hạ minh, nhịn nhục, xưng hô cháu, nhà cháu - ơng + Cịn cai lệ, người nhà lí trưởng cậy quyền, cậy nên hống hách, xưng hô ông - thằng kia, mày - Sang đoạn sau, cách xưng hô thay đổi Chị Dậu chuyển sang – ông, dấu hiệu phản kháng - Sau đó, khơng thể chịu nữa, chị Dậu đứng lên, với vị kẻ ngang hàng, trực diện với kẻ thù chuyển sang bà – mày Đó hành vi thể “tức nước – vỡ bờ”, tự vệ cần thiết để bảo vệ chồng chị - Đoạn văn kể hành động van xin, phản kháng (hoặc chống lại, kháng cự lại, đấu lí, đấu lực ) chị Dậu với tên cai lệ người nhà lí trưởng - Qua đoạn trích, em hiểu: + Chị Dậu người phụ nữ yêu chồng tha thiết, sẵn sàng xả thân để bào vệ chồng + Ở chị tiềm tàng sức phản kháng mãnh liệt, không khuất phục trước bất công, tàn ác - Giá trị nội dung Bằng ngòi bút thực sinh động, đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” vạch rõ mặt xấu xa, tàn bạo xã hội thực dân phong kiến đương thời đẩy người nơng dân vào tình cảnh vơ khốn khổ, bế tắc, khiến họ phải liều mạng cự lại Đoạn trích cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nơng dân, vừa giàu tình u thương vừa có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ - Giá trị nghệ thuật + Nghệ thuật tạo tình truyện có tính kịch + Nghệ thuật xây dựng nhân vật: miêu tả nhân vật chân thật, sinh động ngoại hình, ngơn ngữ, hành động, tâm lí - + Đoạn trích tiêu biểu cho ngịi bút thực, ngơn ngữ kể chuyện vô linh hoạt - Từ nội dung văn bản, em rút quy luật: Tức nước vỡ bờ, có áp có đấu tranh - Giải thích để người ngược đãi hiểu việc làm vi phạm luật bình đẳng giới, vi phạm quyền trẻ em - Chạy báo để người xung quanh biết, can ngăn, đưa người bị hại khỏi nơi bị ngược đãi - Báo cho quyền địa phương, quan chức gần để kịp thời xử lý kẻ ngược đãi Bài văn tham khảo: Tôi thấy khơn lớn Trải qua năm tháng, dần khôn lớn trưởng thành Trưởng thành để nhận thấy trách nhiệm thân, để không ngừng nỗ lực cố gắng để biết quan tâm, giúp đỡ người xung quanh Tôi vậy, ngày tơi thấy lớn hơn, trưởng thành hờn, đặc biệt qua biến cố lần ấy… Sự việc xảy cách chưa lâu, lúc tơi vừa vào học năm lớp Lúc mưa lũ nhiều, nên gia đình tơi chịu ảnh hưởng khơng Cơn bão lần trước nước ngập lênh láng khắp nhà, gia đình phải tát nước kê đồ đạc lên cao… Công việc thực chẳng dễ dàng Hơm ấy, gia đình tơi vắng hết, bố mẹ đưa chị gái lên Hà Nội nhập học tìm chỗ hai ngày Nên cịn tơi nhà Tơi khơng sợ nhà mình, bên cạnh nhà nhà ơng bà nội Nhưng có việc hồn tồn bất ngờ xảy Trời xanh, giơng gió lớn Bầu trời sa sầm, đen trút nước xuống Tôi vội vàng chạy thu lúa phơi sân Nếu chậm chân đống lúa hỏng hết, bố mẹ buồn Còn chuyện trơng chỗ lúa Ơng bà vắng cả, tơi phải tự cào xúc lúa vào bao Vừa làm vừa lo lắng, tơi lại ngó lên cầu trời đừng mưa vội Thật may, tơi vừa thu lúa xong lúc mưa lớn ạt đổ xuống Tơi nhanh chóng đem bao thóc cất lên cao Chúng thực nặng so với sức tơi, may lúc ấy, Năm hàng xóm qua giúp tơi mang vào Rồi sau nhanh chóng nhà để thu dọn đồ đạc gia đình Mưa trắng xóa trời, hạt nước to nặng trĩu từ đâu đến tuôn xuống Nếu trước vui sướng hạnh phúc lắm, định rủ chị gái tắm mưa Nhưng cịn nhà tơi lo lắng thực Nếu có bố mẹ nhà chạy đôn chạy đáo thu dọn đồ đạc, kê đồ đạc lên cao Cịn tơi tơi biết phải làm đây…? Chân tay luống cuống thành tơi khơng biết phải làm gì? Mưa lúc lớn, bầu trời nặng trĩu, chưa có dấu hiệu ngớt Nước mấp mé bờ thềm chẳng chốc tràn vào nhà Tôi chần chừ nữa, định phải làm điều để ngăn nước khơng vào nhà May thay thứ đồ đạc kê lên cao trước bố mẹ để nguyên, nên việc nhẹ nhàng Những vật dụng nhỏ, tơi bê được, tơi mang để lên giường, lên tủ Tơi nhanh chóng lấy đống quần áo cũ tạo thành bờ kiên cố để nước tràn vào ngấm hết vào quần áo Nhưng mưa to ngấm vào bên trong, tơi cịn tìm thêm viên gạch quanh nhà để kè thêm vào sau khăn Công việc diễn chậm, thành cơng ngăn dịng nước tràn vào nhà Chiều tối bố mẹ sớm dự kiến Nhìn dáng vẻ hai người ngồi đầu ngõ, chân lội dịng nước, mắt đầy vẻ âu lo tơi hiểu bố mẹ lo cho lo cho thứ nhà Nhưng thấy tơi hì hụi lau dọn, thứ toàn vẹn, bố mẹ tơi mừng Mừng tơi an tồn, mừng tơi khơng cịn đứa trẻ to xác, giúp đỡ bố mẹ Mẹ ơm tơi vào lịng khẽ nói: - Con mẹ khôn lớn thật Khi xúc động thực lịng vơ hân hoan, sung sướng Mỗi đứa trẻ có cách riêng để trưởng thành Đối với trưởng thành giúp gia đình, san sẻ nỗi âu lo cha mẹ Tơi mong lớn nhanh nữa, trở nên vững vàng để chỗ dựa vững cho cha mẹ sau ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP SỐ I/ Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Không ! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay đáng buồn theo nghĩa khác Tôi nhà Binh Tu lúc lâu thấy tiếng nhốn nháo bên nhà lão Hạc Lão vật vã đến hai đồng hồ chết Cái dội Chẳng hiểu lão chết bệnh mà đau đớn Chỉ có tơi với Binh Tư hiểu Nhưng nói làm ! Lão Hạc ! Lão yên lòng mà nhắm mắt ! Lão đừng lo cho vườn lão Tơi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, trao lại cho bảo hắn: Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn, cụ chết không chịu bán sào ” (Trích Lão Hạc - Nam Cao, Ngữ văn 8, tập một, NXB GD, năm 2012) Câu 1: Hãy giới thiệu ngắn gọn nhà văn Nam Cao? Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945 mà em học Câu 2: Tìm từ tượng thanh, trợ từ, thán từ có đoạn văn trên? Câu 3: Đoạn văn kể ngơi nào, ngơi kể có tác dụng nào? Câu 4: Em hiểu nguyên nhân chết lão Hạc? Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc qua đoạn kết trên? Câu 5: Viết đoạn văn 5-7 câu làm rõ câu chủ đề "Nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao giàu lịng tự trọng.” Trong đoạn văn có sử dụng tình thái từ, nêu rõ đoạn văn trình bày theo cách nào? II/ Tập làm văn Hãy kể câu chuyện với chủ đề sau: tình u thương cảm thơng làm nên điều kì diệu sống GỢI Ý Câ Nội dung u Giới thiệu ngắn gọn nhà văn Nam Cao: - Nam Cao (1915 - 1951) tên khai sinh Trần Hữu Tri, quê làng giá Đại Hồng, phủ Lí Nhân (Nay xã Hồ Hậu, huyện Lý Nhân), tỉnh Hà Nam Trước Cách mạng Tháng năm 1945, Ông nhà văn thực xuất sắc với sáng tác chân thực viết người nơng dân nghèo đói , bị vùi dập người trí thức nghèo sống mịn mỏi, bế tắc xã hội cũ - Sau Cánh mạng Tháng năm 1945, Nam Cao theo cách mạng, Lông tận tụy sáng tác phục vụ kháng chiến - Ông hi sinh đường công tác vùng sau lưng địch Nam Cao Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 - Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945 học: tác phẩm tác giả học sách Ngữ văn 8, tập một: + Tắt đèn nhà văn Ngô Tất Tố + Lão Hạc nhà văn Nam Cao Từ tượng hình: vật vã Thán từ: Trợ từ: Đoạn văn kể thứ Ngơi kể có tác dụng: Tăng thêm tính chân thực chuyện, câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực Qua lời kể nhân vật tôi, câu chuyện dẫn dắt tự nhiên, linh hoạt, giúp tác giả thể sâu sắc suy nghĩ, tình cảm nhân vật nên sức thuyết phục câu chuyện cao - Nguyên nhân chết lão Hạc: Tình cảnh đói khơ, túng qn lão Hạc đến chết hành động tự giải thoát - Qua ta thấy số phận cực người nông dân VN trước Cách mạng Tháng năm 1945 - Thái độ, tình cảm nhân vật “tơi” lão Hạc qua đoạn kết ; đồng cảm, xót xa trước chết đau đớn lão Hạc, trân trọng nhân cách lão Hạc Nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao giàu lòng tự trọng Dù sống nghèo khổ, túng quẫn lão giữ lòng tự trọng Lão nghèo khơng hèn, khơng miếng ăn mà quỵ luỵ làm liều Thậm chí đốn vợ ơng giáo có ý phàn nàn giúp đỡ ông giáo mình, lảng tránh ông giáo Lão tự trọng đến mức khơng muốn sau chết cịn bị người ta khinh rẻ Chẳng cịn ăn để sống lão không đụng tới số tiền dành dụm, đem gửi ông giáo để chết ơng lo ma chay giúp Thật người giàu lòng tự trọng Một nhân cách cao thượng làm sao! Nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao giàu lòng tự trọng Dù sống nghèo khổ, túng quẫn lão giữ lịng tự trọng Lão nghèo khơng hèn, khơng miếng ăn mà quỵ luỵ làm liều Thậm chí đốn vợ ơng giáo có ý phàn nàn giúp đỡ ơng giáo mình, lảng tránh ông giáo Lão tự trọng đến mức khơng muốn sau chết cịn bị người ta khinh rẻ Chẳng cịn ăn để sống lão không đụng tới số tiền dành dụm, đem gửi ơng giáo để chết ơng lo ma chay giúp Thật người giàu lòng tự trọng Một nhân cách cao thượng làm sao! - Trong đoạn văn có sử dụng tình thái từ, nêu rõ đoạn văn trình bày theo cách nào? (Tự làm) II/ Tập làm văn Ví dụ: Kể lại truyện “Chiếc cuối cùng” Giữa dịng chảy xơ bồ mưu sinh, toan tính ganh ghét, tình u thương lặng lẽ toả sáng O Henry – nhà văn thực xuất sắc Mỹ thành cơng diễn đạt điều tác phẩm “Chiếc cuối cùng” Trong tác phẩm này, ông phản ánh cách sâu sắc tình yêu thương người khổ, hoạ sĩ nghèo Xiu, Giôn-xi cụ Bơ-men mà lên, toả sáng hình tượng Bơ-men – đấng xả thân với nhân cách cao đẹp hi sinh cho người khác Chính tình yêu thương người với người làm nên cụ Bơ-men Cụ hoạ sĩ nghèo Cụ mơ ước vẽ kiệt tác để lại cho đời Rồi ngày kia, gió mùa đơng bắc tràn về, thở lạnh lẽo bao trùm thành phố Oa-sinh-tơn bàn tay gầy gò, xương xương ơm lấy, dày xéo người ốm yếu, mỏng manh Giôn-xi mắc bệnh sưng phổi Căn bệnh dễ dược chăm sóc chu đáo thuốc thang đầy đủ Nhưng nghèo túng khiến cô tuyệt vọng, cô không muốn sống Cô quẫn trí, đánh cược tính mạng vào thường xuân cuối Xiu đau đớn, buồn bã, cô hết lịng an ủi Giơn-xi Giơn-xi chẳng chịu nghe mà trái lại cô tàn nhẫn lệnh kéo mành mành lên ngày để xem thường xuân rụng chưa Xiu làm đành đem chuyện kể với cụ Bơ-men Đánh cược đời váo thường xuân cuối ư? Ngốc nghếch chừng Chiếc thật mỏng manh so với gió mùa đơng lạnh lùng kia, thổi bay yếu ớt lúc Chiếc rụng tức Giơn-xi lìa đời Chắc Giơn-xi trí thật rồi, bệnh tật, nghèo túng khiến cô hết niềm tin, hết hi vọng sống Ấy mà cô sống, qua khỏi Mừng thay Nhưng chưa hẳn vui vẻ Để cho Giôn-xi sống, ta phải hi sinh mạng người Sau đêm bão tố, mưa gió, tuyết rơi, kì diệu thay thường xuân bé bỏng, nom yếu ớt kiên cường bám trụ giữ lại mạng sỗng cho Giôn-xi Tưởng chừng bàn tay vơ hình thần linh giúp đỡ khơng, bàn tay tài người hoạ sĩ già giàu đức hi sinh, giàu tình yêu thương – cụ Bơ-men Trong đêm mưa gió khủng khiếp ấy, cụ Bơ-men vẽ thường xuân cuối cùng, cứu sống Giơn-xi Vẽ đêm mưa to gió lớn người già cụ khó khăn vơ cùng, mà cụ hồn thành vẽ thật sống động, thật có hồn Đó tình yêu thương người với người, tình yêu đủ để cụ Bơ-men bất chấp thiên nhiên khắc nghiệt, coi thường tính mạng để hi sinh cho người khác Chính tình u trở thành xúc cảm, thành địn bẩy để cụ hồn thành tác phẩm, hồn thành kiệt tác Sức mạnh thật mãnh liệt, thật nóng bỏng, dội diệu kì Bốn mươi năm qua cụ khơng vẽ kiệt tác, nay, đêm bão tố đó, cụ vẽ kiệt tác, kiệt tác vĩ đại mà chất liệu đố mua nổi, chất liệu lòng vị tha, hi sinh tình u thương mãnh liệt Nhưng Giơn-xi sống ta linh hồn Một linh hồn khơng biết để lại kiệt tác cho đời Cụ kiệt tác làm người ta nhớ hình ảnh cụ diện Cụ thật vĩ đại, nhân hậu Chao ơi, tình yêu cụ to lớn, mênh mông làm sao, đủ để quật ngã mưa giơng, bão tố, đủ để cứu sống tính mạng cho người Cụ Bơ-men, chết cụ khơng hồi phí, ý nghĩa cao q vơ Cụ Cụ để lại cho đời kiệt tác tình u thương.Vậy đấy, tình u thương làm nên cụ Bơ-men Ta nhớ hình ảnh lão già cặm cụi đêm mưa gió với tác phẩm cuối với tình yêu mãnh liệt, phi thường Nếu xã hội này, cụ Bơ-men tốt Mặc dù linh hồn đánh đổi linh hồn linh hồn mà không vô nghĩa hay nói cánh khác cụ khơng chết mà cụ sống với thời gian, với đất trời, với tâm hồn Giônxi, Xiu, tất người hết cụ với tình yêu thương thánh thiện, cao q, vơ giá cụ Giữa dịng chảy xơ bồ mưu sinh, toan tính ganh ghét, tình u thương lặng lẽ toả sáng O Henry – nhà văn thực xuất sắc Mỹ thành công diễn đạt điều tác phẩm “Chiếc cuối cùng” Trong tác phẩm này, ơng phản ánh cách sâu sắc tình yêu thương người khổ, hoạ sĩ nghèo Xiu, Giôn-xi cụ Bơmen mà lên, toả sáng hình tượng Bơ-men – đấng xả thân với nhân cách cao đẹp hi sinh cho người khác Chính tình u thương người với người làm nên cụ Bơ-men Cụ hoạ sĩ nghèo Cụ mơ ước vẽ kiệt tác để lại cho đời Rồi ngày kia, gió mùa đơng bắc tràn về, thở lạnh lẽo bao trùm thành phố Oa-Sinh-Tơn bàn tay gầy gò, xương xương ơm lấy, dày xéo người ốm yếu, mỏng manh Giôn-xi mắc bệnh sưng phổi Căn bệnh dễ dược chăm sóc chu đáo thuốc thang đầy đủ Nhưng nghèo túng khiến cô tuyệt vọng, cô không muốn sống Cơ quẫn trí, đánh cược tính mạng vào thường xuân cuối Xiu đau đớn, buồn bã, hết lịng an ủi Giơn-xi Giôn-xi chẳng chịu nghe mà trái lại cô tàn nhẫn lệnh kéo mành mành lên ngày để xem thường xuân rụng chưa Xiu làm đành đem chuyện kể với cụ Bơ-men Đánh cược đời váo thường xuân cuối ư? Ngốc nghếch chừng Chiếc thật mỏng manh so với gió mùa đơng lạnh lùng kia, thổi bay yếu ớt lúc Chiếc rụng tức Giơn-xi lìa đời Chắc Giơn-xi trí thật rồi, bệnh tật, nghèo túng khiến cô hết niềm tin, hết hi vọng sống Ấy mà cô sống, qua khỏi Mừng thay Nhưng chưa hẳn vui vẻ Để cho Giôn-xi sống, ta phải hi sinh mạng người Sau đêm bão tố, mưa gió, tuyết rơi, kì diệu thay thường xuân bé bỏng, nom yếu ớt kiên cường bám trụ giữ lại mạng sỗng cho Giôn-xi Tưởng chừng bàn tay vơ hình thần linh giúp đỡ khơng, bàn tay tài người hoạ sĩ già giàu đức hi sinh, giàu tình yêu thương – cụ Bơ-men Trong đêm mưa gió khủng khiếp ấy, cụ Bơ-men vẽ thường xuân cuối cùng, cứu sống Giôn-xi Vẽ đêm mưa to gió lớn người già cụ khó khăn vơ cùng, mà cụ hoàn thành vẽ thật sống động, thật có hồn Đó tình u thương người với người, tình u đủ để cụ Bơ-men bất chấp thiên nhiên khắc nghiệt, coi thường tính mạng để hi sinh cho người khác Chính tình u trở thành xúc cảm, thành địn bẩy để cụ hoàn thành tác phẩm, hoàn thành kiệt tác Sức mạnh thật mãnh liệt, thật nóng bỏng, dội diệu kì Bốn mươi năm qua cụ không vẽ kiệt tác, nay, đêm bão tố đó, cụ vẽ kiệt tác, kiệt tác vĩ đại mà chất liệu đố mua nổi, chất liệu lòng vị tha, hi sinh tình yêu thương mãnh liệt Nhưng Giôn-xi sống ta linh hồn Một linh hồn khơng biết để lại kiệt tác cho đời Cụ kiệt tác làm người ta nhớ hình ảnh cụ diện Cụ thật vĩ đại, nhân hậu Chao ơi, tình u cụ to lớn, mênh mơng làm sao, đủ để quật ngã mưa giơng, bão tố, đủ để cứu sống tính mạng cho người Cụ Bơ-men, chết cụ khơng hồi phí, ý nghĩa cao q vô Cụ Cụ để lại cho đời kiệt tác tình u thương.Vậy đấy, tình yêu thương làm nên cụ Bơ-men Ta nhớ hình ảnh lão già cặm cụi đêm mưa gió với tác phẩm cuối với tình yêu mãnh liệt, phi thường Nếu xã hội này, cụ Bơ-men tốt Mặc dù linh hồn đánh đổi linh hồn linh hồn mà khơng vơ nghĩa hay nói cánh khác cụ không chết mà cụ sống với thời gian, với đất trời, với tâm hồn Giônxi, Xiu, tất người hết cụ với tình u thương thánh thiện, cao q, vơ giá cụ ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP SỐ I/ Đọc – hiểu Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Sáng hơm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi người vui vẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tường, người ta thấy em gái có đơi má hồng đôi môi mỉm cười Em chết giá rét đêm giao thừa…” (Ngữ văn – tập 2) Câu 1: : Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả? Xác định thể loại văn bản? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt văn chứa đoạn văn Câu 3: Tìm từ thuộc trường từ vựng “thiên nhiên” đoạn văn? Tìm câu ghép đoạn văn Phân tích xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép Câu 5: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em chết cô bé bán diêm? II/ Tập làm văn Vào vai cô bé bán diêm kể lại câu chuyện theo kết thúc khác GỢI Ý Câ Nội dung u - Trích từ văn bản: Cô bé bán diêm - Tác giả: An-đéc –xen - Thể loại: truyện ngắn - PTBĐ văn bản: Tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Trường từ vựng thiên nhiên: tuyết, mặt trời, mặt đất, bầu trời - Câu ghép: Sáng hôm sau (TN1),/ tuyết (CN1) /vẫn phủ kín mặt đất (VN1)//, mặt trời (CN2) lên, sáng, chói chang (VN2)// bầu trời xanh nhợt (TN2 - Quan hệ: Tương phản Đoạn văn trình bày cảm nhận em chết người “em gái”: Kết thúc truyện Cô bé bán diêm, người “em gái” bất hạnh đáng thương “đã chết giá rét đêm giao thừa…” Dưới ngòi bút đầy chất thơ An – đéc - xen, em bé mà đôi má hồng đơi mơi mỉm cười Hình ảnh chết đấu thật đẹp thể hạnh phúc, mãn nguyện bé, Có lẽ em thản, nguyện em sống điều huy hồng, kì diệu Cái chết em bé bán diêm thể lòng nhân hậu, nhân nhà văn dành cho số phận trẻ thơ, cảm thông gây thương trân trọng giới tâm hồn Thực tế em bé chết tội nghiệp, chết bi thảm, làm nhức nhối lòng người đọc, em chết đêm giao thừa rét mướt, em nằm đường sáng mùng đầu năm người vui vẻ khỏi nhà, kẻ qua người lại mà khơng quan tâm đến em, em chết lạnh, đói xó tường, chết đau đớn chắn thản tâm hồn Như vậy, ngòi bút nhân lãng mạng, qua chết em bé bán diêm, tác giả muốn tố cáo phê phán xã hội thờ lạnh lùng với nỗi bất hạnh người nghèo khổ bất hạnh, đặc biệt trẻ thơ Đồng thời, ông cịn muốn gửi gắm thơng điệp tới người đọc, biết san sẻ yêu thương, đừng phũ phàng vơ tình trước khổ đau bất hạnh, cay đắng trẻ thơ Cái chết em ám ảnh lịng người đọc, khơi dậy tình yêu thương người đời II/ Tập làm văn Tham khảo văn: Vào vai cô bé bán diêm kể lại câu chuyện theo kết thúc khác Vào đêm cuối đông đường rực rỡ ánh đèn thành phố lang thang với giỏ diêm đầy Đêm đêm giao thừa nên nhà phố sáng đèn tận khuya Những cổ xe ngựa nối chở gia đình quyền q lại lộc cộc đường Các cặp vợ chồng tay tay dẫn mua sắm trông vui vẻ Thời khắc mong muốn hoàn thành sớm cơng việc để đồn tụ gia đình Duy có tơi khơng thể nhà Mà tơi chẳng có nhà để người Tơi nhớ có thời tơi dẫn đón giao thừa, ngủ ngon nhà ấm cúng chuẩn bị quần áo đẹp chơi noel Cái ngày mà mẹ bà sống, ba người ba tốt lo cho gia đình Ấy mà hai người thân yêu rời khỏi đời tôi, ba lại chán nản say men rượu quên đứa bé bỏng cần chở che Tơi có nhà nhà mà gác xếp chặt chội, mùa hè nóng nực mùa đơng lại lạnh giá Tơi cố gắng lê bước chân mệt mỏi đường để rao bán que diêm Có người sang trọng lại nói cười họ khơng đói hồi tới tơi Có lẽ khơng cần diêm để sưởi ấm chẳng cần thương hại cho đứa bé bẩn thỉu, rách nát Tôi ngồi xuống góc hai nhà cố thu chân lại cho đỡ rét Đôi giày rách nát bị thằng bé nghịch ngợm lấy Ngoài đường tuyết phủ trắng bạch dương lẻ loi Tôi thấy có bé chạc tuổi tơi vừa đường vừa ăn bánh mì ngon lành, tơi sờ vào bụng mình, ngày tơi có ăn Giá mà có lị sưởi thức ăn tốt Tôi liền đánh liều quẹt que diêm hơ lên đôi má cho đỡ lạnh Trong ánh sáng chập chờn que diêm thấy trước mắt lị sưởi, tơi huơ tay tới ánh lửa ấm áp lị sưởi biến đâu mất, que diêm tắt Tôi đốt thêm que diêm thứ hai, lần thấy bàn ăn trang trí thịnh soạn Trên bàn ăn ngỗng quay to lớn ngon lành, ngỗng tiến phía tơi que diêm tắt Tơi tiếc nuối quẹt que diêm thứ ba, trước mắt ngơi nhà ấm cúng trang trí thơng noel Trên thơng có treo nhiều q bánh đồ chơi Tơi chưa kịp với tay biến Tôi quẹt que diêm thứ tư, lần thấy bà, người bà yêu thương cho ngày tháng tươi đẹp Tôi nắm lấy tay bà bà xa quá, gọi bà bà quay lại mỉm cười Tôi quẹt hết que diêm lại bao cất tiếng gọi "Bà ơi! Cháu nhớ bà lắm, cháu đói lạnh Bà mang cháu theo với!" Nhưng bà biến cố chạy theo bà, chạy đến phịng ấm áp Bà gọi tơi dậy để ăn bát cháo thơm Tơi chồng mở mắt không thấy bà đâu, thấy người phụ nữ hiền lành mỉm cười với em, em hỏi: - Bà đâu, muốn gặp bà! Người phụ nữ lạ giải thích: - Cơ tên Marry, nhà cô, đêm qua cô thấy cháu bất tỉnh bên đường nên mang cháu Cháu bị suy nhược thể nên bác sĩ tiêm thuốc cho cháu, cháu khỏe lại Còn bây giờ, cháu gượng dậy ăn hết bát cháo cho mau khỏi bệnh Tôi ngạc nhiên rối bời biết thiên đường nơi bà tơi sống, có lẽ bà trời thương nên mang người phụ nữ tốt bụng đến Cô đút cho muỗng cháu mỉm cười nhìn tơi, lâu tơi cảm nhận tình u thương người Tơi khóc kể chuyện cho người phụ nữ nghe Sau hồi suy nghĩ, người phụ nữ nhẹ nhàng: - Cô hiểu chuyện, cô giúp cháu Cháu xem nhà mình, sống với người mẹ già mẹ vừa qua đời Có cháu cô thấy bớt hiu quạnh Những ngày sau đó, tơi sống vui vẻ bên người phụ nữ Nhà Marry rộng, có trang trại trồng nuôi cừu với nhiều người giúp việc Thời gian khơng có nhà, tơi chơi đùa lũ cừu chị giúp việc cho cô Thế chưa thể vui trọn vẹn dù khơng phải nhà khơng có ba bên Giá mà ba đến sống tơi, ngày hai cha chăm sóc đàn cừu hái trái Ba không uống rượu không chửi mắng Rồi buổi chiều, tơi cắt cỏ cho cừu có người đàn ông xuất gọi: - Con gái yêu ba, ba Đúng rồi, ba hôm thấy ba khác lạ Tôi vừa mừng vừa lo sợ - Lại con, ba không đánh mắng nữa, ba xin lỗi Tôi chạy đến ôm lấy ba Ba nhấc bổng lên hôn lên má Ba xin lỗi, ba sai, ba hứa người ba tốt, chăm sóc thay bà mẹ Trong ngày tôi, ba bừng tỉnh đứa gái rượu Ba kể nhiều nỗi đau khiến ba đánh Ba kể cho tơi nghe chuyện Marry tìm đến nhà hết lịng khun bảo ba, người tốt bụng đời Cô giúp ba trả hết số nợ rượu chè để ba lại tơi Ba chăm sóc vườn lũ cừu thay Từ đó, người ta khơng cịn thấy cô bé bán diêm tội nghiệp người cha suốt ngày say xỉn Chỉ có trang trại rộng lớn có túp lều hai cha con, nhỏ lúc rộn tiếng cười Thuyết minh chùa Bà Đanh Việt Nam đất nước giàu truyền thống văn hóa, đậm đà sắc dân tộc.Một yếu tố làm nên bề dày, phong phú văn hóa Việt Nam tín ngưỡng dân gian có từ lâu đời tiếp tục phát triển đến ngày Thể hình thức tín ngưỡng thờ thần Để hiểu rõ hơn, ta tìm hiểu ngơi chùa tiếng chùa Bà Đanh Chùa Bà Đanh chùa nhỏ thuộc thôn Đanh, xã Ngọc Sơn, huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam Chùa nằm hướng Nam, quay mặt dịng sơng Đáy hiền hòa Chùa Bà Đanh địa danh tiếng mà nhắc đến tên hầu hết người cảm thấy quen thuộc Tuy nhiên, chùa khơng phải tiếng có đơng đúc khách thập phương đến dâng hương, lễ chùa mà tiếng giai thoại: “Vắng chùa Bà Đanh” Theo tương truyền, chùa Bà Đanh vốn đền nhỏ thờ Tứ pháp Pháp vân, pháp lôi, pháp điện, pháp vũ (Là thần mây, thần sấm, thần sét thần mưa) Đây tín ngưỡng thờ phật tiêu biểu nước nông nghiệp Đến thời vua Lê Huy Tông (1675-1750), chùa sửa sang, tu bổ to đẹp Chùa Bà Đanh nhiều chùa khác miền Bắc Việt Nam điện thờ phong phú gồm nhiều tượng Phật tượng Bồ Tát Đây nét tiêu biểu chung cho chùa thờ Phật theo phái Đại Thừa Trong chùa tượng Phật mà cịn có tượng Đạo giáo như: Thái Thượng Lão Quân, Nam Tào, Bắc Đẩu tượng Tam Phủ, Tứ Phủ tín ngưỡng dân gian Đến thăm chùa Ba Đanh, du khách không thưởng ngoạn vẻ đẹp sơng núi hữu tình, cảnh vật thơ mộng mà trải nghiệm cảm giác linh thiêng nơi Trong chùa Bà Đanh có thờ tượng Bà Đanh ngồi thiền ngai sơn màu đen bóng, khn mặt hiền từ, phúc hậu Sự hài hòa tượng ngai tạo nên nét độc đáo nghệ thuật điêu khắc chùa Cũng kiến trúc bao ngơi chùa khác, chùa Bà Đanh có điện tam bảo, đền thờ mẫu, nhà tổ,nhà trung đường… Ngày nay, đường xá tu sửa, người khách thập phương đến đơng hơn, khơng cịn vắng vẻ trước Ngày nay, Bộ văn hóa du lịch cấp di tích quốc gia, với hệ thống đường xá tu sửa thuận lợi cho lại, chùa Bà Đanh đông đúc khách hành hương cúng bái  ... chết giá rét đêm giao thừa…” (Ngữ văn – tập 2) Câu 1: : Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả? Xác định thể loại văn bản? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt văn chứa đoạn văn Câu 3: Tìm từ thuộc trường... Minh văn học nghệ thuật năm 1996 - Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945 học: tác phẩm tác giả học sách Ngữ văn 8, tập một: + Tắt đèn nhà văn. .. răng: - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Theo em dấu hai chấm sử dụng đoạn văn có tác dụng ? Câu 3: Đoạn trích kể theo ngơi