PHỊNG GD&ĐT BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TH LÊ Q ĐƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Trà Đông, ngày 24 tháng 10 năm 2022 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH NỀ NẾP CHO HỌC SINH LỚP I Sơ lược cá nhân - Họ tên: Trà Thị Thu Dung; Giới tính: Nữ - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường TH Lê Quý Đôn - Năm vào nghành: 2012 - Nhiệm vụ: Chủ nhiệm lớp 1/2 - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm Giáo dục tiểu học Nội dung báo cáo: Một số biện pháp hình thành nề nếp cho học sinh lớp II Nội dung Lý do, cần thiết chọn biện pháp Năm học 2022 – 20223 phân công chủ nhiệm lớp 1/2 -Với học sinh lớp non nớt, em sống gia đình có hồn khác nhau, nếp sống khác nên nhận thức nếp sống khác - Các em ham học hỏi, thích bắt chước, hiếu động chưa biết tập trung lâu ý vào Năm đời học sinh, trẻ bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ chơi sang hoạt động học tập, đặc biệt dễ xúc động với yêu cầu quy tắc trường học Giao tiếp học sinh giáo viên chưa nhịp nhàng Học sinh nói tự nhiều Giáo viên phải nói nhiều dạy, học sinh trật tự, chưa tự giác học tập -Thực tế, học sinh khơng có nề nếp việc giáo dục dạy học lớp không đạt hiệu cao - Đứng trước thực tế này, bắt đầu nhận lớp trọng đến việc rèn nề nếp cho em nào, áp dụng phương pháp ? Và kết thu sau trình rèn luyện tạo lớp học với số học sinh đạt tốt nề nếp hay khơng Chính muốn em có nề nếp học tập hoạt động người giáo viên phải uốn nắn, rèn dũa cho em biết ngăn nắp gọn gàng khoa học từ bước chân vào ngưỡng cửa nhà trường Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn chọn biện pháp: Một số biện pháp hình thành nề nếp cho học sinh lớp Kết khảo sát tiết đầu dạy: Kết Khảo sát năm học 2022 - 2023 Tổng số học sinh 15/8 Học sinh thực nề Học sinh cần rèn luyện nếp SL % SL % 6,7 14 93,3 Những biện pháp thực Biện pháp 1: Kiểm tra vệ sinh lớp học, bàn ghế lớp: Khi giáo viên chủ nhiệm bước vào lớp điều phải quan sát xem lớp có khơng, bàn ghế có ngắn khơng Nếu lớp học chưa đạt yêu cầu giáo viên người trực tiếp xếp sau hướng dẫn học sinh kê lại bàn ghế, dọn dẹp lớp học Ngoài thấy mẩu giấy vụn bạn không may làm rơi tự giác nhặt bỏ vào thùng rác ln có ý thức bảo vệ mơi trường Biện pháp 2: Nề nếp kiểm tra vệ sinh cá nhân, tư trang học sinh: Ví dụ: Khi kiểm tra tay em xem có hay khơng buổi đầu phải hướng dẫn học sinh cách rửa tay xà phòng Khi học sinh biết cách rửa tay học sinh có thói quen nhà em tự rửa tay trước đến lớp trước vào học ln có ý thức giữ vệ sinh Bằng lời nói kết hợp với hiệu lệnh để học sinh thực theo yêu cầu Khi nói xịe hai bàn tay lên bàn cô kiểm tra kết hợp với câu nói: "Tay đẹp, tay xinh, tay trắng tinh cô khen ngợi Biện pháp 3: Xếp hàng vào lớp về: Giáo viên hướng dẫn cho em xếp hàng, đứng theo tổ hô vào lớp về.Hình thành cho học sinh xếp hàng nhanh, không chen lấn xô đẩy Biện pháp 4: Nề nếp truy đầu giờ: Các em lúc đầu chưa quen tiếng trống báo hiệu truy Thấy có tiếng trống cịn ngây đứng nghe, khơng hiểu chuyện Giáo viên chủ nhiệm phải đơn đốc, đến lớp với em, nhắc em tiếng trống ta phải vào lớp ngồi, lấy sách đọc bài, khơng nói chuyện, khơng chạy nhảy lung tung lớp Lấy tập để bạn kiểm tra, chuẩn bị sách vở, đồ dùng lên bàn Biện pháp 5: Nền nếp chào cô vào lớp chào cô về: Để rèn nếp học sinh biết chào hỏi thầy cô giáo, sử dụng biện pháp nêu gương Đứng nghiêm, chào to, dõng dạc, mắt nhìn giáo Khi gật đầu chào lại ngồi xuống Không vừa chào vừa cười, không đùa nghịch chào cô giáo Hay tan học, sau dọn xong sách vở, lớp trưởng hô tương tự để bạn làm theo Biện pháp 6: Nề nếp ra, vào lớp: Ban đầu em đến lớp thấy bạn ra, vài bạn khác theo Khi vào lớp vào tự nhiên khơng có Các em cịn khơng biết nói lịch muốn xin ngồi Tơi phải hướng dẫn, cho em nói nói lại câu xin phép xin phép vào lớp, phải dùng từ “ Đi vệ sinh” thể lịch sự, có văn hóa Biện pháp 7: Nề nếp giơ tay phát biểu: Lúc đầu, giáo viên đặt câu hỏi, em thường ngồi nói tự do, tranh nói, em nói trước, em nói sau, khơng rõ ràng, lại gây ồn lớp học Tôi hướng dẫn em cách giơ tay để xin phát biểu, trình bày ý kiến hay suy nghĩ Cô gọi đến tên phải đứng dậy trả lời, không ngồi, bạn trả lời người khác phải lắng nghe, khơng nói chen vào lời bạn + Ví dụ: Khi khoanh tay, hay viết bài, mà muốn phát biểu ý kiến, em giơ tay trái, tay phải cầm bút… Đầu khuỷu tay chạm mặt bàn, bàn tay, ngón tay thẳng, khơng cụp, cong, gần với má Tư ngồi trật tự, ngắn Khơng giơ thẳng cánh tay phía trước, khơng nhồi người lên bàn nói: “Em, em” Biện pháp 8: Nề nếp thực theo hiệu lệnh: Đây nề nếp đòi hỏi học sinh vừa phải nhớ tên, vừa phải nhớ kí hiệu, tơi thường xuyên sử dụng tiết học hàng ngày, để tạo nhịp nhàng, linh hoạt giáo viên học sinh, tránh ồn ào, nói nhiều trình lên lớp Biện pháp 9: Đa dạng hoạt động: “ Học mà chơi, chơi mà học ”: Giúp học sinh qua hoạt động học tập trò chơi để tiếp thu hiểu tốt đồng thời hình thành cho em về: Kỹ giao tiếp, kỹ hoạt động tương tác cá nhân lớp thơng qua trị chơi Đối với học sinh Tiểu học, vui chơi nhân tố quan trọng hoạt động học sinh Với nhiều cách chơi khác giúp học sinh “ học mà chơi, chơi mà học” Học sinh thêm hứng thú học tập tiếp thu tốt Biện pháp 10: Ứng dụng công nghệ thông tin sinh hoạt 15 phút đầu cho học sinh: Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin buổi sinh hoạt 15 phút đầu học sinh thích xem lắng nghe Hầu lớp khơng cịn tiếng ồn mà tiếng thước phim Truyện Tấm Cám, chị Võ Thị Sáu,… hình thành cho học sinh ý trật tự 15 phút đầu Biện pháp 11: Tuyên dương, khen thưởng hàng tuần: cuối tuần thường tổ chức tuyên dương cho em học tốt bên cạnh tơi tuyên dương cho em rèn luyện tốt nề nếp cá nhân Biện pháp 12: Phối kết hợp với phụ huynh để xây dựng nề nếp, thói quen học tập cho học sinh Muốn em có ý thức tự giác học tập lớp nhà chuẩn bị đầy đủ sách, vở, đồ dùng ngày hơm Tơi thường xun liên lạc trao đổi trực tiếp với PHHS để PHHS nắm kết học tập rèn luyện Đồng thời phối hợp với PHHS hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp Để từ hình thành nề nếp học tập nhà cho học sinh Với việc chuẩn bị đủ sách, theo thời khóa biểu Ngay từ đầu năm tơi làm thời khóa biểu, in cho em yêu cầu treo góc học tập hàng ngày chuẩn bị theo môn học ghi Kết đạt Sau áp dụng biện pháp nêu trên, bước đầu thu kết rõ rệt, phụ huynh tin tưởng, ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp đánh giá cao Lớp xây dựng tốt số nếp như: học sinh chấp hành tốt nội quy trường, lớp, học em ý nghe giảng Vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp Trong lớp xây dựng nhiều đôi bạn tiến, chất lượng học tập nâng cao rõ rệt Qua gần tháng thực lớp chủ nhiệm, kết khảo sát áp dụng biện pháp sau: Kết Khảo sát năm học 2022 - 2023 Tổng số học sinh 15/8 Học sinh thực nề Học sinh cần rèn luyện nếp SL % SL % 10 66,7 33,3 Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng biện pháp Để đạt kết mong muốn, giáo viên cần phải thực yêu cầu : - Giáo viên phải gương sáng, mẫu mực để học sinh noi theo - Người giáo viên phải tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, ứng xử hòa nhã với đồng nghiệp, tạo mơi trường sư phạm văn minh có kỉ cương - Giáo viên cần thể nghiêm khắc thể yêu thương, quan tâm tới học sinh để em gần gũi - Những ngày đầu năm học giáo viên cần đến lớp sớm hướng dẫn học sinh cách xếp hàng, truy để tạo thói quen cho em - Để học không bị nhàm chán giáo viên cần đổi phương pháp dạy học để em chủ động lĩnh hội kiến thức - Giáo viên cần làm thường xuyên làm tốt sinh hoạt lớp thơng qua sinh hoạt giúp em chia sẻ, trải nghiệm để có động lực phấn đấu cho tuần sau - Cần kết hợp với giáo viên mơn để trì nếp - Thường xun trì việc thực nề nếp cho học sinh theo quy trình hướng dẫn Trên kinh nghiệm thân trình áp dụng biện pháp hình thành nề nếp cho học sinh lớp Chắc chắn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Kính mong nhận đóng góp đồng nghiệp cấp để thân bước hoàn thiện mình, góp phần nâng cao hiệu việc thực nhiệm vụ “Trồng người” – nhiệm vụ đầy vinh quang Xin chân thành cảm ơn! Ngày 24 tháng 10 năm 2022 Người viết báo cáo Trà Thị Thu Dung ... số biện pháp hình thành nề nếp cho học sinh lớp Kết khảo sát tiết đầu dạy: Kết Khảo sát năm học 2022 - 2023 Tổng số học sinh 15/8 Học sinh thực nề Học sinh cần rèn luyện nếp SL % SL % 6,7 14 93,3... rệt Qua gần tháng thực lớp chủ nhiệm, kết khảo sát áp dụng biện pháp sau: Kết Khảo sát năm học 2022 - 2023 Tổng số học sinh 15/8 Học sinh thực nề Học sinh cần rèn luyện nếp SL % SL % 10 66,7... thực nhiệm vụ “Trồng người” – nhiệm vụ đầy vinh quang Xin chân thành cảm ơn! Ngày 24 tháng 10 năm 2022 Người viết báo cáo Trà Thị Thu Dung