(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp giúp trẻ 4 5 tuổi nâng cao khả năng cảm thụ văn học ở trường mầm non nga phượng 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP TRẺ - TUỔI NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC TẠI LỚP HOA MAI, TRƯỜNG MẦM NON NGA PHƯỢNG I - NGA SƠN - THANH HÓA Ngườithựchiện: Lê Thị Xinh Chứcvụ: Giáo viên Đơn vị công tác: TrườngMầm non Nga Phượng 1, Nga Sơn SKKN thuộclĩnhvực: Chun mơn THANH HĨA, NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p 2.4 3.1 3.2 3.3 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Bậậ̣c học mầm non bậậ̣c học hệ thốá́ng giáá́o dụậ̣c quốá́c dân, đặt móng cho sựậ̣ hình thành pháá́t triển tồn diện nhân cáá́ch ban đầu cáá́c lĩnh vựậ̣c giáá́o dụậ̣c thể chất, nhậậ̣n thứá́c,ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ cho trẻ em Những kiến thứá́c, kỹ trẻ tiếp thu qua chương trình giáá́o dụậ̣c mầm non tảng cho việc học tậậ̣p thành công sau trẻ Do vậậ̣y pháá́t triển giáá́o dụậ̣c mầm non, tăng cường khả sẵn sàng học cho trẻ yếu tốá́ quan trong việc pháá́t triển nguồn nhân lựậ̣c chất lượậ̣ng cao cho đất nước Trẻ mÇm non ngày đến trường đượậ̣c chăm sóc, ni dưỡng giáá́o dụậ̣c, cáá́ch khoa học, đượậ̣c cân đo kháá́m sứá́c khỏe định kỳ, biết giữ gìn vệ sinh cáá́ nhân sạậ̣ch sẽ, ăn uốá́ng đủ chất, đủ định lượậ̣ng calo ngày theo quy định Ngoài nội dung mà giáá́o viên chăm sóc trẻ ăn, ngủ, giáá́o viên phải dạậ̣y trẻ cáá́c hoạậ̣t động học như: Hoạậ̣t động làm quen với âm nhạậ̣c, tạậ̣o hình, kháá́m pháá́ khoa học, làm quen với toáá́n Đặc biệt cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học, qua pháá́t triển ngôn ngữ sáá́ng mạậ̣ch lạậ̣c, mởở rộng vốá́n từ, kỹ giao tiếp cho trẻ, muốá́n trẻ hứá́ng thú, tíá́ch cựậ̣c tham gia vào cáá́c hoạậ̣t động làm quen với táá́c phẩm văn học giáá́o viên phải biết tổ chứá́c sử dụậ̣ng nhiều hình thứá́c thủ thuậậ̣t kháá́c để đưa trẻ tíá́ch cựậ̣c hứá́ng thú tham gia vào hoạậ̣t động vô quan trọng Thông qua nội dung cáá́c táá́c phẩm văn học trẻ đượậ̣c cảm thụậ̣, lĩnh hội, hình thành ởở trẻ tình cảm đạậ̣o đứá́c tốá́t đẹp, cảm xúc thẩm mỹ, pháá́t triển tríá́ tưởởng tượậ̣ng yêu thiên nhiên, cỏ cây, hoaláá́, lịng kíá́nh trọng,tình u thương, gần gũi biết quan tâm giúp đỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bốá́ mẹ, cô giáá́o, anh chị emvàcáá́c bạậ̣n Văn học nguồn sữa ngào ni dưỡng tâm hồn trẻ thơ, gắn bó với từ cịn nơi, thơ, câu chuyện cổ tíá́ch bà mẹ đọc, kể cho trẻ nghe để đưa trẻ vào giấc ngủ êm đềm Vì vậậ̣y đốá́i với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáá́o nói riêng đặc biệt trẻ mẫu giáá́o 4-5 tuổi: Nâng cao khả cảm thụậ̣ văn học cho trẻ thông qua nội dung cáá́c táá́c phẩm văn học thơ, câu chuyện, ca dao đồng dao, tụậ̣c ngữ câu đốá́,trẻ đượậ̣c làm quen với nhân vậậ̣t hiền lành cô Tấm, ông Bụậ̣t, bà Tiên đưa trẻ đến với giới văn học đến với điều kỳ thú, âm trầm bổng sâu lắng với cảm xúc, tình cảm ban đầu đẹp đẽ sáá́ng vô gần gũi, thân thiết.Thông qua nội dung cốá́t chuyện, tíá́nh cáá́ch giọng điệu cáá́c nhân vậậ̣t giáá́o dụậ̣c cho trẻ tình yêu thương, đứá́c tíá́nh, biết phân biệt cáá́i thiện - áá́c, tốá́t – xấu Từ hướng trẻ đến cáá́i thiện, tốá́t, biết yêu quý cáá́i đẹp làm cáá́i đẹp Giúp trẻ pháá́t triển tình cảm từ trẻ biết u quê hương đất nước, yêu người, yêu sựậ̣ vậậ̣t xung quanh pháá́t triển tư duy, sáá́ng tạậ̣o cho trẻ Bên cạậ̣nh việc cho trẻ mẫu giáá́o làm quen với táá́c phẩm văn học nhằm pháá́t triển ngôn ngữ mạậ̣ch lạậ̣c, làm giàu vốá́n từ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sáá́ng,kỹ giao tiếp cho trẻ, trẻ biết thể yêu cầu mong muốá́n thân với người kháá́c ngôn ngữ sáá́ng Việc thay đổi phương pháá́p hình thứá́c, cáá́c thủ thuậậ̣t tổ chứá́c cáá́c hoạậ̣t động làm quen với văn học nhằm thu hút sựậ̣ ý, trẻ chủ động tíá́ch cựậ̣c hứá́ng thú tham gia cáá́c hoạậ̣t ng Vỡ vy nâng cao kh cảm thụ văn häc cho trỴ vơ quan trọng, có ý nghĩa lớn Mặt kháá́c kh¶ cảm thụậ̣ văn học giúp trẻ nhậậ̣n biết giới xung quanh cáá́ch sốá́ng động hơn, trẻ giao tiếp với người mạậ̣nh dạậ̣n, tựậ̣ tin hơn.Thông qua nội dung cáá́c táá́c phẩm văn học trẻ tiếp nhậậ̣n cáá́c kiến thứá́c, kỹ cáá́ch nhẹ nhàng, gần gũi hơn, đem lạậ̣i cho trẻ hiểu biết sốá́ng xung quanh Để đáá́p ứá́ng đượậ̣c mụậ̣c tiêu đề ra, với kết qủa mong đợậ̣i so với chất lượậ̣ng, kiến thứá́c, kỹ cảm thụậ̣ văn học học sinh lớp tơi cịn sốá́ bất cậậ̣p, sốá́ trẻ quáá́ trình kể chuyện, đọc thơ trẻ chưa mạậ̣nh dạậ̣n, tựậ̣ tin, chưa thể dượậ̣c ngữ điệu thơ, tíá́nh cáá́ch nhân vậậ̣t Vì vậậ̣y cho trẻ làm quen táá́c phẩm văn học mt hot ng rt cn thit L giáo viên ph tr¸ch lớp mẫu giáá́o tuổi tơi nhận thức c tm quan trng ca hoạt động ú nờn tụi mạậ̣nh dạậ̣n sâu, nghiên cứá́u lựậ̣a chọn “Một số giảiph¸p giúp trẻ - tuổi nâng cao khả cảm thụ văn học” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao chất lượậ̣ng giáá́o dụậ̣c toàn diện cho trẻ cáá́c lĩnh vựậ̣c giáá́o dụậ̣c - Nâng cao khả pháá́t triển ngôn ngữ, mởở rộng vốá́n từ sáá́ng, kỹ giao tiếp cho trẻ - Giáá́o dụậ̣c trẻ biết tình yêu thương, biết giúp đỡ người, yêu quê hương đất nước, giáá́o dụậ̣c trẻ tình đoàn kết - Nhằm giúp trẻ pháá́t triển tư duy, rèn khả ghi nhớ có chủ định, trẻ biết thể hiệnnội dung cáá́c táá́c phẩm văn học mang tíá́nh sáá́ng tạậ̣o, nghệ thuậậ̣t 1.3 Đốố́i tượng nghiên cứu: “Một sốố́ giảiph¸p giúp trẻ - tuổi nâng cao khả cảm thụ văn học” Tại líp Hoa Mai, trường Mầm non Nga Phượng I - Nga Sơn - Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương phápđiều tra khảosátthựctế thu thập thông tin, xửlýsốliệu, Để nắm bắt đượậ̣c cáá́c phương pháá́p hoạậ̣t động học phải điều tra , khảo sáá́t chất lượậ̣ng trẻ, thu thậậ̣p thơng tin trẻ cáá́c hình thứá́c trao đổi với phụậ̣ huynh,quan sáá́t trò chuyện với trẻ hàng ngày, qua đáá́nh giáá́ chủ đề, lậậ̣p biểu bảng để tổng hợậ̣p kết xử lý sốá́ liệu phù hợậ̣p với đề tài - Phương pháp nghiên cứu tài liệu Để nghiên cứá́u đề tài có hiệu tơi sưu tầm lựậ̣ chọn nguồn tài liệu phù hợậ̣p với đề tài, tổng hợậ̣p ghi chép làm để thựậ̣c đề tài - Phương pháp trực quan minh họa Cho trẻ quan sáá́t, tiếp xúc, giao tiếp với cáá́c đốá́i tượậ̣ng phương tiện (vậậ̣t thậậ̣t đồ chơi, tranh ảnh), hành động mẫu, hình ảnh tựậ̣ nhiên,mơ hình, sơ đồ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phương tiện nghe nhìn(Máá́y vi tíá́nh, điện thoạậ̣i )thông qua sử dụậ̣ng cáá́c giáá́c quan kết hợậ̣p với lời nói nhằm tăng cường vốá́n hiểu biết, pháá́t triển tư ngôn ngữ cho trẻ - Phương pháp dùng lời Sử dụậ̣ng phương tiện ngôn ngữ (Đàm thoạậ̣i, trị chuyện, kể chuyện, giải thíá́ch) nhằm truyền đạậ̣t giúp trẻ thu nhậậ̣n thơng tin, kíá́ch thíá́ch trẻ suy nghĩ, chia sẻ ý tưởởng, bộc lộ cảm xúc, gợậ̣i nhớ hình ảnh sựậ̣ kiện lời nói - Phương pháp thực hành, trải nghiệm Phương pháá́p thựậ̣c hành thao táá́c với đồ vậậ̣t, đồ chơi.Trẻ sử dụậ̣ng phốá́i hợậ̣p cáá́c giáá́c quan, làm theo sựậ̣ hướng dẫn giáá́o viên, hành động với cáá́c đồ vậậ̣t ,đồ chơi (Cầm,nắm, sờ ) để pháá́t triển cáá́c giáá́c quan rèn luyện thao táá́c tư cho trẻ - Phương pháp dùng trò chơi: Sử dụậ̣ng cáá́c loạậ̣i trò chơi với cáá́c yếu tốá́ chơi phù hợậ̣p để kíá́ch thíá́ch trẻ tựậ̣ nguyện, hứá́ng thú hoạậ̣t độngtíá́ch cựậ̣c giải nhiệm vụậ̣ nhậậ̣n thứá́c, nhiệm vụậ̣ giáá́o dụậ̣c đặt - Phương pháp nêu tình có vấn đề: Đưa cáá́c tình huốá́ng cụậ̣ thể nhằm kíá́ch thíá́ch trẻ tìm tịi, suy nghĩ dựậ̣a vốá́n kinh nghiệm để giải vấn đề đặt - Phương pháp luyện tập: Trẻ thựậ̣c hành lặp lặp lạậ̣i cáá́c động táá́c, lời nói, cử chỉ, điệu theo yêu cầu giáá́o viên nhằm cốá́ kiến thứá́c kỹ đượậ̣c thu nhậậ̣n - Phương pháp dành tình cảm khích lệ Dùng cử điệu kết hợậ̣p với lời nói thíá́ch hợậ̣p để khuyến khíá́ch ủng hộ trẻ hoạậ̣t động nhằm khơi gợậ̣i niềm vui, tạậ̣o niềm tin, cổ vũ sựậ̣ cốá́ gắng trẻ quáá́ trình hoạậ̣t động - Phương pháp nêu gương - đánh giá Nêu gương: Sử dụậ̣ng hình thứá́c khen, chê phù hợậ̣p, lúc, chỗ.Biểu dương trẻ chíá́nh, khơng lạậ̣m dụậ̣ng Đáá́nh giáá́: Thể tháá́i độ đồng tình chưa đồng tình người lớn bạậ̣n bè trước việc làm, hành vi cử trẻ từ đưa nhậậ̣n xét, tựậ̣ nhậậ̣n xét tình huốá́ng hồn cảnh cụậ̣ thể.Khơng sử dụậ̣ng cáá́c hình phạậ̣t làm ảnh hưởởng đến sựậ̣ pháá́t triển trẻ 2.Néi dung s¸ngkiÕnkinhnghiƯm 2.1 Cơ sởlýluận Văn họclàmón ăn tinh thần khơng thểthiếuđốá́ivớitrẻ Văn học đem lạậ̣i cho trẻhiểubiếtđầu tiên vềcuộcsốá́ng xung quanh, đồngthờilàngọnlửa khơi dậậ̣y tâm hồntrẻnhững mơ ướckháá́tvọngdạậ̣ytrẻđúnghướngđểtrẻcó ý chíá́ vươn lên Cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn họclàlàm quen vớitáá́cphẩmnghệthuât Cho trẻnâng cao khả cảm thụậ̣ văn họclàthựậ̣chiệnnhiệmvụậ̣trọng tâm củangànhhọcmầm non đólàlĩnhvựậ̣cpháá́ttriển ngơn ngữ giáá́odụậ̣cnghệtht Từnhữngvẻđẹpnhỏnhặtthườngngày cư xửmànảy sinh hànhđộng cao thượậ̣ng, tíá́nhcáá́ch nhân áá́ivì người Nhữngtáá́cphẩm văn họccho trẻmầm non UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cóảnhhưởởnglớnđếnviệcgiáá́odụậ̣cpháá́ttriển ngơn ngữ cho trẻ Nhữnghìnhtượậ̣ng tươi sáá́ng, nhữngbứá́c tranh giàuchất thơ thiên nhiên vẽ lên táá́cphẩm, nhạậ̣cđiệucủanhữngvần thơ, tíá́nhchuẩnxáá́c, biểucảmcủa ngơn ngữđượậ̣ctrẻ u thíá́ch Cảmnhậậ̣nđượậ̣cvẽđẹpcủa ngơn ngữtừđótrẻ ghi nhớvàhứá́ngthúđọcvàkểlạậ̣i câu chuyện, thơ Vốá́ntừngữ tăng lên, ngơn ngữcủatrẻtrởở nên phong phú, tíá́chcựậ̣c Tình u ngơn ngữnghệthuậậ̣tcủatrẻcầnđượậ̣cgiáá́odụậ̣c từthời thơ ấu Văn họcgópphần khơng nhỏvàoviệcpháá́ttriểnthẩmmỹ cho trẻ Cáá́c em cảmnhậậ̣nđượậ̣cnhữngvẻđẹp mốá́i quan hệgiữangườivớingười, vẻđẹp cáá́chànhđộngcủacáá́c nhân vậậ̣t, táá́cphẩm Tiếpxúcvớitáá́cphẩm văn họctrẻcònđượậ̣clàm quen với ngơn ngữ dân tộclàđiềukiệnđểpháá́ttriểnvàlàmgiàuvốá́ntừ, rènluyệncáá́chnóibiểucảm Văn họccó ý nghĩarấtlớn việcgiáá́odụậ̣ctrẻ thơ gópphần cho trẻpháá́ttriểntồndiệnvề nhân cáá́ch Căn cứá́vàođặcđiểmpháá́ttriển tâm sinh lýcủatrẻmẫugiáá́onhỡ(4-5 tuổi):Sựậ̣pháá́ttriển ngơn ngữcủatrẻ mang tíá́nhchấthồncảnh, tìnhhuốá́ng, nghĩalà ngơn ngữcủatrẻgắnliềnvớisựậ̣vậậ̣t, hồncảnh người, hiệntượậ̣ng sảy trướcmắttrẻ ngữcủatrẻđãbắtđầubiếtnốá́ikếtgiữatìnhhuốá́nghiệntạậ̣ivớiqá́khứá́thànhmột cảnh” Vốá́ntừcủatrẻ trọnglàlĩnhhộiđượậ̣ccáá́ccấutrúcngữpháá́p đơn giản ngơn ngữ dướitáá́cđộngcủacảmxúctrẻcóthể nghe nhầm, pháá́t âm nhầm.Dướisựậ̣hướngdẫncủa cô giáá́o, đặcbiệtlà cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn họcvàcáá́cnhiệmvụậ̣ ngườilớn giao cho trẻ, xáá́cđịnhtráá́chnhiệmcủatrẻmộtcáá́ch đơn giản, trẻlĩnhhộiđượậ̣cnhiềutừmớivà ý nghĩasửdụậ̣ngcủachúng, làtiềnđề quan trọnggiúptrẻhoạậ̣tđộng sau Vìvậậ̣y chương trìnhgiáá́odụậ̣cmầm non ban hànhkèm theo thơng tư sốá́ 17/2009/TT- BGDĐT ngày 25/7/2009 củabộtrưởởngbộgiáá́odụậ̣cvàđàotạậ̣ovà thông tư sốá́ 28/2016/TT-BGD ĐT…Trẻcókhả nghe, hiểulờinói giao tiếphàngngàyvàcókhả diễnđạậ̣tbằngnhiềucáá́chkháá́c nhau(Lờinói, nétmặt, cửchỉđiệubộ…) Diễnđạậ̣trõràngvà giao tiếpcó văn hóa cuộcsốá́ng, cókhả nghe vàkểlạậ̣ichuyện, cókhả cảmnhậậ̣nvầnđiệucủabài thơ, câu chuyện, ca dao đồng dao phùhợậ̣pvớiđộtuổi Căn cứá́vàohướngdẫntổchứá́cthựậ̣chiện chương trìnhgiáá́odụậ̣cmầm non mẫugiáá́onhỡ 4-5 tuổi theo thông tư 28/2016 TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 sửađổi, bổ sung mộtsốá́nội dung chương trìnhgiáá́odụậ̣cmầm non Giáá́odụậ̣ctrẻpháá́ttriển ngơn ngữ thông qua kểchuyện,đọc thơ, đồng dao, ca dao, tụậ̣cngữ cảmthụậ̣táá́cphẩm văn họcđốá́ivớitrẻ 4-5 tuổi Trướchếtchú ý vào nhân vậậ̣t, bềngoàicủa nhân vậậ̣t, hànhđộng, cửchỉcủa nhân vậậ̣t Kểchuyện cho trẻ 4-5 tuổicầnphảicónội dung vui nhộn, hànhđộng,hồihộp, cóngữđiệubiểucảm Đểgiúptrẻcảmthụậ̣tốá́t ngơn ngữcủa thơ, điều quan trọngnhấtlàphảiđọcdiễncảm, thểhiệnnhịpđiệu, âm điệusắctháá́icủabài thơ.Tròchuyệnvớitrẻvềnội dung củabài thơ, giảithíá́chnghĩacủamộtsốá́từ, ý củacáá́c câu thơ, vẻđẹpmàcáá́c câu thơ mô UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tảkếthợậ̣p tranh minh họahoặc quan sáá́t thiên nhiên hoặclàmcáá́cđộngtáá́c minh họa Đốá́ivớiđồng dao, ca dao, tụậ̣cngữlờicáá́cbàiđồng dao thườngíá́tcó ý nghĩagiáá́o viên không cầngiảnggiảinội dung củacáá́cbàiđồng dao màchủyếutruyềnđạậ̣tcáá́c âm điệu vui tươi, sảngkhoảivànghịchgợậ̣mđể gây hứá́ngthú cho trẻvàgiúptrẻcảmnhậậ̣nđượậ̣cnhạậ̣ctíá́nh ngơn ngữ thơ ca Trẻmầm non màđặcbiệtlàtrẻ 4-5 tuổilàm quen với văn học thông qua thơ, truyệnkểsẽkhiếntrẻthấy vui hơn, nhữngbài thơ ngắnkhuyếnkhíá́chtrẻđọc theo vìchúngdễnhớvàdễthểhiện Ban đầutrẻtiếpxúcvới thơ ca chỉvìsựậ̣cảmnhậậ̣nnhịpđiệu, rồiđếnvần Sau đótrẻdầndầnvỡvề ý nghĩacủatừngchữ, liên hệnội dung củabài thơ đếncuộcsốá́ng Nếuđượậ̣clàm quen với thơ sớm vậậ̣y, trẻsẽcó cho riêng mìnhmộthình dung vềthếgiới xung quanh thông qua tư ngôn ngữsớm 2.2 Thựctrạngcủavấnđềtrước ápdụngsángkiến kinh nghiệm a Thuận lợi * Đối với sở vật chất,trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi Trường Mầm non Nga Phượậ̣ng trường đạậ̣t chuẩn Quốá́c gia mứá́c độ I Khuôn viên sạậ̣ch đẹp, khang trang, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi ngồi trời, có đầy đủ sân vườn theo quy định như: Vườn cổ tíá́ch, vườn rau bé, khu vui chơi vậậ̣n động, cáá́c trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phụậ̣c vụậ̣ cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học * Đối với giáo viên - Bản thân giáá́o viên trẻ u nghề, mến trẻ có trình độ chun môn chuẩn không ngừng học hỏi,tựậ̣ học, tựậ̣ bồi dưỡng để nâng cao lựậ̣c, kỹ nghiệp vụậ̣ sư phạậ̣m Biết sử dụậ̣ng nhiều hình thứá́c thủ thuậậ̣t để dạậ̣y trẻ cảm thụậ̣ với văn học đạậ̣t hiệu * Đối với trẻ - Trẻ học chuyên cần, đượậ̣c học chương trình theo độ tuổi quy định.Trẻ mạậ̣nh dạậ̣n tựậ̣ tin, trẻ hứá́ng thú tíá́ch cựậ̣c tham gia vào cáá́c hoạậ̣t đông làm quen với táá́c phẩm văn học * Đối với Phụ huynh Hầu hết cáá́c bậậ̣c phụậ̣ huynh quan tâm đến em mình, nhiệt tình ủng hộ tơi việc chăm sóc giáá́o dụậ̣c cáá́c cháá́u thường xuyên ủng hộ nguyên vậậ̣t liệu để làm đồ dùng đồ chơi phụậ̣c vụậ̣ cho hoạậ̣t động cảm thụậ̣ với văn học nhiều hoạậ̣t động kháá́c b Khó khăn * Đối với sở vật chất,trang thiết bị đồ dùng đồ chơi - Đồ dùng trang thiết bị đạậ̣i máá́y chiếu, phương tiện hỗ trợậ̣ nghe nhìn chưa có.Cáá́c trang phụậ̣c cho trẻ đóng kịch chưa đảm bảo theo yêu cầu * Đối với giáo viên - Trong quáá́ trình tổ chứá́c cho trẻ cảm thụậ̣ với táá́c phẩm văn học,việc ứá́ng dụậ̣ng công nghệ thông tin đơi lúc tơi cịn chưa linh hoạậ̣t.Trong hoạậ̣t động kể chuyện đọc thơ cịn rậậ̣p khn, máá́y móc, chưa tạậ̣o đượậ̣c hứá́ng thú cho trẻ * Đối với trẻ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong lớp sốá́ trẻ nhút nháá́t chưa tựậ̣ tin mạậ̣nh dạậ̣n Một sốá́ trẻ pháá́t âm chưa chuẩn, cịn nói ngọng nói tiếng địa phương Một sốá́ trẻ chưa tíá́ch cựậ̣c tham gia hoạậ̣t động đọc thơ, kể chuyện * Đối với Phụ huynh - Còn sốá́ phụậ̣ huynh làm ăn xa, sốá́ phụậ̣ huynh nói tiếng địa phương nên ảnh hưởởng lớn đến chất lượậ̣ng làm quen với táá́c phẩm văn học * Kết khảo sát ban đầu cho thÊy: Tháng năm 2020 Để nắm bắt đượậ̣c khả tiếp thu, nắm bắt đượậ̣c khả pháá́t triển văn học giúp trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học ngồi việc nắm phương pháá́p giảng dạậ̣y tơi cịn phải linh hoạậ̣t sáá́ng tạậ̣o cáá́c hoạậ̣t động cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học Vì vậậ̣y từ đầu tháá́ng xây dựậ̣ng tiêu chíá́ để khảo sáá́t, đáá́nh giáá́, phân loạậ̣i chất lượậ̣ng trẻ Bảngđánhgiákèm theo phụlục (Kết đánh giá trẻ cảm thụ TPVH đầu năm) 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Tìmhiểuđặcđiểm tâm lýcó liên quan đếnviệccảmthụtácphẩm văn học Ở lứá́atuổinàythì tư củatrẻ mang tíá́nhchấttrựậ̣c quan cụậ̣thể, dầndầnchuyển sang tư hìnhtượậ̣ng Tư củatrẻtừchỗgắnliềnvớiyếutốá́chủ quan mang đầymầusắc, cảmxúcđếnviệcxuấthiệnsựậ̣tựậ̣ ý thứá́ccủatrẻ, vìvậậ̣y dạậ̣ycầncóđồdùngtrựậ̣c quan Lứá́atuổimẫugiáá́onói chung trẻ 4- tuổinói riênglàlứá́atuổicósựậ̣pháá́ttriển nhanh ngơn ngữ theo hướnghồnthiệndầnvềcáá́cmặtngữ âm, từvựậ̣ngvànắmcấutrúc câu, vậậ̣ycáá́ctừ mang ý nghĩatrìutượậ̣ngtrẻ chưa thểhiệnđượậ̣c Vớinhữngtừkhó táá́cphẩmgiáá́o viên cầngiảnggiảibằngnhiềucáá́chđểtrẻhiểutáá́cphẩmdểdàng Trẻnhỏgiàucảmxúc, tìnhcảm đócáá́c em dểhịanhậậ̣pvới tâm trạậ̣ngcủa nhân vậậ̣t táá́cphẩm Trẻ em thườngbiểuhiệnnhữngcảmxúctìnhcảmcủamìnhmộtcáá́chhồn nhiên, nên cáá́c em hay cónhữnghànhđộngcửchỉbộtpháá́t, tiếpxúcvớitáá́cphẩm Tríá́tưởởngtượậ̣ngcủatrẻlúcđầucịnrấthạậ̣nchế, mộtmặtcótíá́nhchấttáá́itạậ̣o, thu động, mặtkháá́ccótíá́nhchất khơng chủđịnhđếnlứá́atuổimẫugiáá́o, sựậ̣tưởởngtượậ̣ngcủacáá́c em khơng chỉdừng ởở tíá́nhchấttáá́itạậ̣o, màcịncótíá́nhchấtsáá́ngtạậ̣o Chíá́nhvìđặcđiểm tâm lýcủatrẻ vậậ̣y, sâu vào nghiên cứá́ucáá́cnguồntàiliệuđểứá́ngdụậ̣ngvào trongquáá́trìnhtổchứá́ccáá́choạậ̣tđộng, nắmđượậ̣cđặcđiểm tâm lýcủatrẻ, đểpháá́t huy khả cảmthụậ̣ văn học cho trẻ, ln dànhthời gian trịchuyện, ý đến nhu cầucủatrẻ, âu yếm, khíá́chlệtrẻbằngcáá́c câu nóitìnhcảm, pháá́t âm cáá́c âm, cáá́ctừ chơi trò chơi vậậ̣nđộng, trò chơi dân gian, trị chơi họctậậ̣p Nhữngtrẻkhó khăn vềcảmxúc văn học tơi cầntìmsựậ̣giúpđỡcủacáá́cnhà chun mơn Gặpgỡ trao đổitrựậ̣ctiếpvớicáá́cbậậ̣cphụậ̣ huynh đểhiểu thêm vềtrẻvàcùngthốá́ngnhấtbiệnpháá́phìnhthứá́c chăm sócgiáá́odụậ̣ctrẻ - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sau tìmhiểu, nắmbắtđượậ̣ccụậ̣thểđặcđiểm, khả nhậậ̣nthứá́ccủatừngtrẻ, tổchứá́choạậ̣tđộng cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn học phân loạậ̣ivà đưa từngnhómtrẻđểhoạậ̣tđộng, tổchứá́c cho trẻhoạậ̣tđộng theo nhóm, phùhợậ̣pvớitrẻ Đểhoạậ̣tđộngđạậ̣tkếtquả cao thìtrướchếtngườigiáá́o viên phảixáá́cđịnhrõmụậ̣cđíá́ch - u cầucủatáá́cphẩmvàphảithuộctáá́cphẩm Từđó đưa nội dung kiếnthứá́c, kỹ tháá́iđộmộtcáá́chcóhệthốá́ng, cókếhoạậ̣chphùhợậ̣pvớicốá́ttruyện,vớikhả năngcủatrẻ Bên cạậ̣nhđógiáá́o viên phảichú ý đếngiọngkể, giọngđọccủamình, kểdiễncảm, đúngngữđiệu,tíá́nhcáá́chcủatừng nhân vậậ̣t truyện, thểhiệnnétmặtcửchỉ,điệubộ tư thếphùhợậ̣pvớidiễnbiếncủa câu truyệnthìmới thu hútsựậ̣chú ý củatrẻ Giọngđọc, giọngkểcủa nhịpnhàng, đúngnhịpđiệu, ngữđiệuthểhiệntìnhcảmsẽgiúptrẻhiểu sâu sắc vềnội dung thơ, câu truyệnvàkhả cảmthụậ̣ văn họccủatrẻcũngđượậ̣c nâng cao Kếtquả: Sau nghiên cứá́uđăcđiểm tâm lýcủatrẻ tơitổchứá́c cho trẻhoạậ̣tđộng theo hìnhthứá́ccáá́ nhân độclậậ̣p, theo nhóm, theo tổthì tâm lýtrẻthoảimáá́i, trẻtựậ̣ tin mạậ̣nhdạậ̣n 90% trẻhứá́ngthú tham gia vàohoạậ̣tđộng Giảipháp 2:Dạytrẻ nâng cao khả cảmthụ văn học tronghoạtđộnghọc Muốá́ntrẻcảmthụậ̣tốá́tcáá́ctáá́cphẩm văn họctrướchết cô giáá́ocầnnắmbắtđượậ̣ckhả năngnhậậ̣nthứá́ccủatừngtrẻsựậ̣chú ý, hứá́ngthútrong cáá́choạậ̣tđộnglàm quen vớitáá́cphẩm văn họcđểgiáá́o viên xây dựậ̣ngkếhoạậ̣chlựậ̣achọnnội dung phùhợậ̣pvớitừngchủđề, phương pháá́p, hìnhthứá́ctổchứá́cphùhợậ̣p Hoạậ̣tđộnghọclàhoạậ̣tđộng thơng qua hoạậ̣tđộnghọcgiáá́o viên cung cấptruyềnthụậ̣ cho trẻkiếnthứá́c, kỹ mộtcáá́chcóhệthốá́ng,cómụậ̣cđíá́ch, cókếhoạậ̣chđúngmụậ̣c tiêu chương trìnhgiáá́odụậ̣cmầm non đặt Vídụ 1: Chủđề: Giao Thơng ĐềTài: Thơ: “Xe chữacháy” I Mụcđích: Kiếnthức: -Trẻhứá́ngthú nghe cô đọc thơ - Trẻ nhớ tên thơ, tên táá́c giả -Trẻđọc®ónglờibài thơ,hiểunội dung thơ xe chữacháá́ynóivề phương tiện giao thông đườngbộ Kỹ năng: - Pháá́t triển ngơn ngữ, kĩ ghi nhớ có chủ định - Trẻđọcrõcáá́ctừ thơ, pháá́t âm chíá́nhxáá́ccáá́ctừkhó -Trẻtrảlờicáá́c câu hỏicủa rõràngmạậ̣chlạậ̣c Tháiđộ: - Trẻhứá́ngthúthíá́chđọc thơ - Giáá́odụậ̣ctrẻ khơng đếngầnvậậ̣tdễcháá́ynổvàbiếtgọingười đáá́mcháá́yxảy Chuẩnbị: 1.Đồ dùng AI UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Máá́ytíá́nh, ti vi hìnhảnh minh họabài thơ xe chữacháá́y - Que - Tranh thơ nóivềnội dung thơ: Xe chữacháá́y 2.Đội hình: -Cơ cho trẻngồihìnhchữ u 3.Hệthốố́ng câu hỏiđàmthoại 4.Nội dung tíchhợp: Âm Nhạậ̣c, KPKH III Tổchứchoạtđộng HoạtĐộng 1: Ổnđịnhtổchức Xúm xíá́t xúm xíá́t Cáá́c lắng nghe đọc câu đốá́ Và đốá́n xem xe nhé? “Có vịi mà chẳng có Bụậ̣ng chứá́a nước thơi kỳ Bình thường chẳng nói chi Gặp lửa lạậ̣i cáá́u: Phì phì lạậ̣ chưa” (Là xe ) Xe chữa cháá́y phương tiện giao thơng đường ? Có thơ hay nói xe chữa cháá́y Để biết đượậ̣c xe chữa cháá́y Hôm đọc cho nghe thơ “Xe chữa cháá́y” nhà thơ Phạậ̣m Hổ Hoạt Động 2: Nội Dung -Cô đọc mẫu: - Lần 1: Đọc diễn cảm, thể cử chỉ, điệu Nói tên thơ, tên táá́c giả - Lần 2: Đọc thơ qua tranh - Lần 3: Đọc qua mơ hình * Giảng nội dung thơ: Bài thơ “Xe chữa cháy” - Bài thơ nói xe chữa cháá́y loạậ̣i phương tiện giao thông đường giúp người dậậ̣p tắt lửa có cáá́c đáá́m cháá́y xảy *Đàm thoại, trích dẫn, giảng từ khó: - Cơ vừa đọc thơ gì? Xe chữa cháá́y - Bài thơ sáá́ng táá́c? Nhà thơ Phạậ̣m Hổ - Bài thơ nói cáá́i ? Xe chũa cháá́y - Xe chữa cháá́y có màu ? Màu đỏ “Mình đỏ lửa” - Bụậ̣ng xe chứá́a cáá́i gì? Chứá́a nước “Bụng chứa nước đầy” - Xe chạậ̣y nào? Như bay “Xe chạy bay” * Giảng từ khó: - Chạậ̣y bay: Có nghĩa chạậ̣y nhanh - Trẻ đọc từ: Chạậ̣y bay UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phù hợậ̣p với nội dung chủ đề để mởở cho trẻ xem, Tơi làm sân khấu ngồi háá́t tơi cịn cho trẻ đóng kịch, đọc thơ theo nhóm, theo tổ Để trẻ hứá́ng thú làm quen với táá́c phẩm văn học tổ chứá́c: “Câu lạậ̣c yêu thơ” cho trẻ lớp hoạậ̣t động nhằm cổ vũ, động viên cáá́c cháá́u giỏi đồng thời khuyến khíá́ch cháá́u nhút nháá́t tham gia vào hoạậ̣t động Kết quả:Qua việc nghiên cứá́u thựậ̣c hoạậ̣t động cho trẻ chơi nhậậ̣p vai, đóng kịch, biểu diễn văn nghệ cuốá́i tuần, thấy trẻ biết dùng động táá́c làm sốá́ng lạậ̣i tâm trạậ̣ng,hành động ngôn ngữ hội thoạậ̣i cáá́c nhân vậậ̣t truyện tốá́t trẻ nắm vững cốá́t truyện theo vai,trẻ thể đượậ̣c vai chơi dễ dàng nắm bắt đượậ̣c nội dung, ý nghĩa táá́c phẩm, nắm đượậ̣c tíá́nh liên tụậ̣c câu chuyện điều góp phần đẩy mạậ̣nh sựậ̣ pháá́t triển tư duy,thuộc táá́c phẩm nhanh,nhớ lâu,nhậậ̣p vai tốá́t,đọc táá́c phẩm giọng điệu, ngữ điệuvà cảm thụậ̣ táá́c phẩm ởở trẻ cáá́ch sâu sắc Giải pháp 5: Nâng cao khả cảm thụ văn học lúc, nơi - Thựậ̣c tế giáá́o dụậ̣c văn học ởở mẫu giáá́o cho ta thấy lựậ̣c cảm thụậ̣ văn học trẻ khơng thể tựậ̣ mà pháá́t triển đượậ̣c, mà phải qua quáá́ trình: Học - chơi lúc nơi * Nâng cao khả cảm thụ văn học đón trẻ , trả trẻ Khi thựậ̣c tổ chứá́c cáá́c hoạậ̣t động “Lấy trẻ làm trung tâm” quan trọng.Buổi sáá́ng đến đón trẻ,buổi chiều đến trả trẻ tơi cho trẻ đượậ̣c chơi theo ý thíá́ch góc sáá́ch truyện tơi ln khuyến khíá́ch trẻ tham gia Trẻ đượậ̣c xem tranh cáá́c nhân vậậ̣t câu chuyện mà trẻ thíá́ch, đượậ̣c chơi với cáá́c rốá́i trẻ yêu, đượậ̣c nghe, kể cáá́c câu chuyện, đọc cáá́c thơ mà trẻ cảm thấy hứá́ng thú… Khi trẻđượậ̣ctiếpxúcnhiềulầntrẻsẽdầndầncảmnhậậ̣nđượậ̣cnhũngcáá́i hay cáá́iđẹp cáá́ctáá́cphẩmđóvàsẽcàngngàycàngthíá́chthú vớicáá́choạậ̣tđộng văn học *Nâng cao khả cảmthụ văn họctrong hoạtđộng ăn, giờngủ - Sau nửangàyhoạậ̣tđộnghọctậậ̣p - vui chơi trẻđượậ̣c cung cấp thêm lượậ̣ngvàogiờ ăn trưa vàđượậ̣cngủ trưa Giờngủ trưa, béđượậ̣c chăm sóctậậ̣ntình chu đáá́o, đượậ̣c cô đọcnhữngbài thơ hay êm áá́i, ngọtngàolắngđọngvàcáá́ccửchỉ âu yếm, vỗvềtừ cô giáá́o, đưa bévàogiấcngủngọtngào TừviệcNâng cao khả cảmthụậ̣ văn họcngay giấcngủcủatrẻ, cũngtạậ̣o cho trẻmột tâm an tồn, đượậ̣c che chởở Từđótrẻcảmgiáá́c an tâm vàngủ sâu hơn, chuẩnbịmộthoạậ̣tđộngmớihiệuquả chờđónvàobuổichiều Vídụ:Giờngủ tơi cho trẻđọcbài thơ: “Giờ ngủ” Giờ ăn cũngvậậ̣ytrướcbữa ăn gây hứá́ngthútrướcbữa ăn cho trẻđọcbài thơ “Nghe lời cô giáá́o” Đẻtrẻcảmnhậậ̣ncáá́i hay thơ giúptrẻ ăn ngon miệngvừa ăn vừađượậ̣cthưởởngthứá́c văn học lạậ̣i khơng gây ảnhhưởởngtớiviệc ăn củatrẻ Hìnhảnh minh họakèm theo phụlục (Trẻ đọc thơ ngủ) *Giúptrẻ nâng cao khả cảmthụ văn học qua hoạtđộnggóc UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong hoạậ̣tđộng chung trẻcóthể chưa cảmnhậậ̣nhếtđượậ̣ccáá́cgiáá́trịvềmặt ngơn ngữ, tìnhcảmcủatáá́cphẩmthìđếngiờhoạậ̣tđộnggóc, tơi cho trẻ chơi vàogóc chơi vườncổtíá́ch, ởở gócnày tơi cho trẻ xem, đọc hay lắng nghe cáá́c câu chuyện, thơ trẻvừađượậ̣chọcđểcóthể ghi nhớ sâu vàlàmộtlầnnữatiếptụậ̣cnhậậ̣nđượậ̣ccáá́i hay, cáá́iđẹp táá́cphẩm.Vìvậậ̣yđến tổchứá́ctrị chơi hoạậ̣tđộnggóc tơi cho trẻđọclạậ̣icáá́cbài thơ, kểlạậ̣icáá́c câu chuyện trị chơi giáá́o ởở góc phân vai Vídụ:Bài thơ “Bơng hoa tặng cơ” Ngồinhữnggiờhọc, hoạậ̣tđộng lớp, trẻđượậ̣c luân phiên đếngócsáá́ch chơi, họctậậ̣p… bởởi nơi vónhiềuloạậ̣isáá́ch, đồdùng, đồ chơi phong phú, đa dạậ̣ng Thư việnđồ chơi cónhiềugóc chơi giúptrẻhọcbằng chơi, chơi màhọcrấtcókếtquả Trong năm qua, nhàtrườngđầu tư ởở gócsáá́ch thư việnđồ chơi nhiềuloạậ̣isáá́chtừnhàtrẻđếnlớpmẫugiáá́o theo chủđề, chủđiểmphụậ̣cvụậ̣nội dung chương trìnhgiáá́odụậ̣ccủangànhmầm non Nhữngbộ tranh mẫugiáá́o, truyện tranh chữ to, thơ chữ to, tạậ̣pchíá́, hoạậ̣báá́ođềucóhìnhảnh minh hoạậ̣ Vềtruyệnthìcótruyệncổtíá́chkể theo tranh, truyện dân gian Việt Nam, truyệnkểsáá́ngtạậ̣o Nhữngbài thơ, ca dao, đồng dao cùngcáá́cnguồntàiliệuđượậ̣cchọnlựậ̣aphùhợậ̣pvớikhả nhậậ̣nthứá́ccủatrẻvàcáá́cnội dung sáá́chcó liên quan đặcthù văn hốá́địa phương Sáá́chlàmộtphần đồdùngđồ chơi cho trẻ: sáá́chgiúptrẻlàm quen môi trường xung quanh, làm quen vớitạậ̣ohình, vớitốá́n, … Trẻcóthểtựậ̣làmsáá́chtruyệntừ tranh ảnh trẻtựậ̣vẽhoặc sưu tầm Trẻkểchuyện theo tranh vềcáá́cloạậ̣ithựậ̣cphẩm, ăn cáá́chchếbiến Bộ tranh lơ tơ giúptrẻkểchuyệnnhữngvậậ̣t ni gia đình, vậậ̣tsốá́ng rừng… cùngmộtbứá́c tranh, nhiềutrẻkể theo nhiềucáá́chkháá́c vừa chơi vừađọc thơ, ca dao, đồng dao… Tạậ̣igóc thư việngiáá́o viên cóthể tranh thủhướngdẫngiúptrẻpháá́t âm chuẩn, trẻthuộcnhiều thơ, biếtnhiềutruyện, nắmvốá́ntừ phong phú *Giúptrẻ nâng cao khả cảmthụ văn học qua ngàyhội, ngàylễ Tổchứá́cngàyhội, ngàylễlàhìnhthứá́cgiúptrẻ thâm nhậậ̣pvàocuộcsốá́ngxãhộitạậ̣inhữngthờiđiểmcó ý nghĩaxãhộinhấtđểgiáá́odụậ̣ctruyềnthốá́ng, đem lạậ̣iniềm vui sướng cho trẻ, gópphầngiáá́odụậ̣ctồndiện cho trẻvềcáá́cmặt: Ngơn ngữ, thểlựậ̣c, nhậậ̣nthứá́c, tìnhcảmxãhội … Nhấtlà cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn họctrẻpháá́ttriển, vốá́ntừ thơng qua đọc thơ, kểchuyện Víá́dụậ̣: Trong ngàyhộiđếntrườngcủabé cho trẻ lên sân khấuđọcbài thơ vềchủđề: TrườngMầm non, bài: Cô giáá́ocủa em.Qua thơ giúptrẻbiếtđượậ̣c công việccủa cô giáá́o, bạậ̣nnào học ngoan thìđượậ̣c cơ,cáá́cbạậ̣n u.Trẻkíá́nhtrọngvàbiết ơn giáá́ocủamình Trong ngàyhội “Cô giáá́o mẹhiền 20/ 11” Cho trẻkểchuyện: Ai đáá́ng khen nhiều ởở chủđề: Gia đình: Qua giọngđiệu,tíá́nhcáá́chcủa nhân vậậ̣ttrẻcảmthụậ̣đượậ̣ctáá́cphẩm văn họctrẻ phân biệtđượậ̣ccáá́itốá́tcáá́ixấu, - sai Kếtquả: Sau nghiên cưúvàthựậ̣chiệnhoạậ̣tđộngnày tơi thấy 95% trẻhứá́ngthú chơi cáá́ctrị chơi giáá́o, trị chơi kể chun, đọcsáá́chtrẻhứá́ngthúđọc thơ kểchuyện, trẻcóthể ghi nhớtáá́cphẩm sâu sâu hơn, UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đểmộtlầnnữatrẻlạậ̣itiếptụậ̣cđượậ̣ccảthụậ̣cáá́i hay, cáá́iđẹp táá́cphẩm, trẻthuộcnhiềubài thơ nhiều câu chuyệnvàdiễnđạậ̣t, lưu loáá́t, mạậ̣chlạậ̣crõràng Giảipháp 6:Tuyên truyềnphốố́ihợpvớiphụ huynh quátrình cho trẻlàm quen vớitácphẩm văn học Mụcđíchphốố́ihợp: -Trẻ em làhạậ̣nhphúc, tương lai gia đìnhvàxãhội Từtrướcđến gia đình ln giữ vai trịhàngđầu, làyếutốá́quyếtđịnhđốá́ivớiviệcbảovệ, chăm sóc, giáá́odụậ̣ctrẻ Cha mẹvàcáá́cthành viên gia đìnhlànhữngngườigầngũi, thân thiếtthường xuyên ởở bên cạậ̣nhtrẻ, việc chăm sócvàgiáá́odụậ̣c khơng chỉlàtráá́chnhiệmmàcịnlà “Bản năng” củahọ Chíá́nhvìthế cơng táá́cphốá́ikếthợậ̣pgiữa gia đìnhvànhàtrườnglàviệclàm khơng thểthiếu qá́trình chăm sóc, ni dưỡnggiáá́odụậ̣ctrẻ Đặcbiệtlàphốá́ihợậ̣pthốá́ngnhấtvớiphụậ̣ huynh vềnội dung chương trình cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn học Nội dung phốố́ihợp: - Đểviệcphốá́ihợậ̣pđạậ̣tkếtquả cao phô tô cáá́cbài thơ, câu chuyện, cáá́cbài ca dao đồng dao có chương trìnhhọc đưa cho phụậ̣ huynh, đồngthời thông báá́ovớiphụậ̣ huynh biết hôm mìnhhọcnhữnggì, thơ hay câu chuyệngì qua góc tun truyềnđểphụậ̣ huynh dạậ̣y thêm vàkhíá́chlệtrẻđọc thơ, kểchuyện cho ơng bà, bốá́mẹ nghe -Khuyếnkhíá́chphụậ̣ huynh cáá́ccháá́u mua thêm tranh ảnh, tàiliệutạậ̣ođiềukiện cho cáá́ccháá́uđượậ̣clàm quen thêm, bên cạậ̣nhđó tơi ln tìmhiểuvà quan sáá́tqá́trìnhhoạậ̣tđộngcủatừngtrẻđể đưa thơng tin chíá́nhxáá́cvàbổíá́ch cho phụậ̣ huynh biếtvàcáá́chtổchứá́cmộtgiờhọc cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn học, mỗigiờhoatđộngcủa cô vàtrẻđãlàmnhữnggì, nhữngtrẻnàohiếuđộng, nhanh nhẹn, nhữngtrẻnàonhútnháá́tthì gia đìnhcầnđộng viên trẻ -Việc cho trẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn họccũngcầnrấtnhiềuđồdùng, đồ chơi để gây hứá́ngthú, phụậ̣cvụậ̣hoạậ̣tđộng cho trẻđể gây hứá́ngthúphụậ̣cvụậ̣hoạậ̣tđộng cho trẻ tranh ảnh, cáá́c giốá́ng, rốá́i, tranh truyện, cáá́c nguyên vậậ̣tliệuphếthải … Vìvậậ̣y tơi kêu gọiphụậ̣ huynh cung cấp ngun vậậ̣tliệuphếthảivàcùnglàmđồdùng, đồ chơi cho trẻhoạậ̣tđộng Bên cạậ̣nhđó tơi trao đổivớiphụậ̣ huynh cho trẻ họcthường xuyên, đềuđặnđểtrẻtiếp thu bàimộtcáá́chcóhệthốá́ng, liên tụậ̣cvàtrọnvẹn Tơi cịn thơng báá́okếtquảhọctậậ̣pcủatrẻ thơng qua kếtquảchấtlượậ̣ng cho phụậ̣ huynh nắmđượậ̣c Hìnhthức trao đổi: -Tham mưu với ban giáá́mhiệunhàtrường, ban đạậ̣idiện cha mẹhọc sinh, tổchứá́chọpphụậ̣ huynh, gặpgỡ trao đổitrựậ̣ctiếpvớiphụậ̣ huynh vềviệc sưu tầmcáá́c nguyên vậậ̣tliệulàmđồdùng, đồ chơi, mua sắm thêm cáá́c trang thiếtbịphụậ̣cvụậ̣ cho hoạậ̣tđộnglàm quen vớitáá́cphẩm văn học In thơ, câu chuyệngửivề cho phụậ̣ huynh dạậ̣y thêm trẻ ởở nhà Kếtquả: Việclàmtốá́t công táá́cphốá́ihợậ̣pgiữagiáá́o viên vàphụậ̣ huynh đãgiúp tơi nắmvững khả củatrẻtừđócókếhoạậ̣chcụậ̣thểvàbiệnpháá́pphùhợậ̣pvớitừngtrẻ, nhằmgiúptrẻlàm quen vớitáá́cphẩm văn học Tôi đãvậậ̣nđộngphụậ̣ huynh cung cấp nguyên UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com vậậ̣tliệuphếthảivàcùnglàmđồdùngđồ chơi phụậ̣cvụậ̣ cho hoạậ̣t đông văn học: Phụậ̣cvụậ̣ cho hoạậ̣tđộng thơ: tranh thơ, mơ hình Phụậ̣cvụậ̣ cho hoạậ̣tđộngkểchuyện: tranh chuyện, mơ hìnhchuyện Vậậ̣nđộngphụậ̣ huynh đónggóp mua: mua ti vi, đầuđĩaphụậ̣cvụậ̣ cho hoạậ̣tđộng văn học 100% phụậ̣ huynh hưởởngứá́ngtựậ̣nguyện sưu tầmphếliệu, tranh ảnh, sáá́chbáá́ocũvàủnghộ kinh phíá́để mua sáá́ch, tranh cùnggiáá́o viên làmdểphụậ̣cvụậ̣ cho tiếtdạậ̣yvớitổngsốá́tiềnlà: 6.000.000 đồng (Sáá́utriệuđồng) vàrốá́i tay 25 Bản thân tham gia thi đồdùng, đồ chơi cấptrườngđạậ̣tgiải Ba Hìnhảnh minh họakèm theo phụlục (Cô giáo trao đổivớiphụ huynh) 2.4 Hiệuquảcủasángkiến kinh nghiệm Qua gầnmột năm thựậ̣chiệnđềtàinày kiên trì, liên tụậ̣ckếtquảđạậ̣tđượậ̣c trẻlàrấtkhả quan đặcbiệtlàchấtlượậ̣ng trẻtiếnbộrõrệt Sốá́cháá́uđạậ̣t(đạậ̣t) tăng cao, sốá́cháá́u chưa đạậ̣tgiảmrõrệt Bảngđánhgiákèm theo phụlục (Kết đánh giá trẻ cảm thụ TPVHcuối năm) * Đốố́i với thân:Qua thựậ̣c đề tài thân quáá́ trình thựậ̣c tơi thấy đượậ̣c nâng cao phương pháá́p chun mơn đặc biệt hình thứá́c dạậ̣y trẻ linh hoạậ̣t, tựậ̣ tin sáá́ng tạậ̣o * Đốố́i với đồng nghiệp: Sau thựậ̣c đề tài sáá́ng kiến kinh nghiệm đượậ̣c Hội đồng khoa học nhà trường đáá́nh giáá́ cao đượậ̣c coi cẩm nang để đồng nghiệp tin tưởởng áá́p dụậ̣ng vào cáá́c hoạậ̣t động nhằm “nâng cao khả cảm thụậ̣ táá́c phẩm văn học cho trẻ” * Đốố́i với nhà trường: Đề tài sáá́ng kiến kinh nghiệm có sứá́c lan tỏa nhà trường đượậ̣c triển khai đến tất cáá́c giáá́o viên trường qua cáá́c buổi sinh hoạậ̣t tổ,sinh hoạậ̣t chuyên môn chât lượậ̣ng giáá́o dụậ̣c nhà trường nói chung,lớp nói riêng đượậ̣c nâng lên rõ rÖt KẾố́T LUẬẬ̣N VÀ KIẾố́N NGHỊẬ̣ 3.1 Kết luận - Văn học có ý nghĩa to lớn đến việc giáá́o dụậ̣c trẻ thơ.Văn học nuôi dưỡng pháá́t triển ởở trẻ tríá́ tưởởng tượậ̣ng, sáá́ng tạậ̣o nghệ thuậậ̣t Vì vậậ̣y việc đem táá́c phẩm văn học đến cho trẻ việc quan trọng cần thiế đốá́i với trẻ mẫu giáá́o nói chung, trẻ 4-5 tuổi nói riêng, qá́ trình đượậ̣c tiếp xúc với táá́c phẩm văn học phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phứá́c tạậ̣p, để từ trẻ bộc lộ khả cảm thụậ̣ văn học Khả cảm thụậ̣ sựậ̣ pháá́t triển trựậ̣c tiếp trẻ cáá́c lĩnh vựậ̣c: Nhậậ̣n thứá́c - ngôn ngữ - tình cảm xã hội Tuy nhiên đưa táá́c phẩm đến cho trẻ đòi hỏi người giáá́o viên phải có suy nghĩ sáá́ng tạậ̣o lựậ̣a chọn táá́c phẩm hay phù hợậ̣p với lứá́a tuổi, có ý nghĩa giáá́o dụậ̣c trẻ Văn học cịn gắn bó với tuổi thơ trẻ,nuôi dưỡng tâm hồn trẻ,truyền cho trẻ vẻ đẹp truyền thốá́ng dân tộc lịng nhân áá́i thủy chung, u cơng lý, u nước thương nòi lạậ̣c quan tin vào tương lai UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nâng cao khả cảm thụậ̣ văn học cho trẻ vấn đề hết sứá́c quan trọng việc hình thành pháá́t triển nhân cáá́ch trẻ sau Hình thứá́c tổ chứá́c cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học phong phú, đa dạậ̣ng giúp trẻ toàn diện mặt: Nhậậ̣n thứá́c, ngơn ngữ - tình cảm xã hội Qua thơ câu chuyện trẻ biết yêu cáá́i đẹp tựậ̣ nhiên người, biết phân biệt cáá́i thiện cáá́i áá́c, đem lạậ̣i cho trẻ hiểu biết sốá́ng xung quanh Đồng thời trẻ biết nhậậ̣p vai với nhân vậậ̣t câu chuyện, thơ Ngoài văn học cịn giúp trẻ pháá́t triển tríá́ tưởởng tượậ̣ng sáá́ng tạậ̣o nghệ thuậậ̣t, hoạậ̣t động cần thiết việc hình thành nhân cáá́ch cho trẻ Thơng qua quáá́ trình tổ chứá́c thựậ̣c hoạậ̣t động cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học đạậ̣t kết quả.Tôi rút học kinh nghiệm sau 3.2 Bài học kinh nghiệm - Trước tiên phải tìm hiểu đặc điểm tâm lý trẻ có liên quan đến việc cảm thụậ̣ văn học biện pháá́p phân trẻ theo nhóm - Giáá́o viên phải nắm vững cáá́c kiến thứá́c, kỹ Học hỏi bạậ̣n bè, đồng nghiệp để trau dồi chuyên môn - Chuẩn bị trang thiết bị đồ dùng,đồ chơi cho trẻ làm quen với táá́c phẩm văn học - Xây dựậ̣ng môi trường cho trẻ hoạậ̣t động làm quen táá́c phẩm văn học - Cô phải dạậ̣y trẻ nâng cao khả cảm thụậ̣ văn học hoạậ̣t động học - Cô phải thường xuyên thay đổi hình thứá́c tổ chứá́c qua việc ứá́ng dụậ̣ng công nghệ thông tin - Nâng cao khả cảm thụậ̣ văn học qua cáá́c hoạậ̣t động kháá́c,mọi lúc,mọi nơi - Tạậ̣o môi trường hoạậ̣t động ngôn ngữ phong phú phù hợậ̣p với trẻ : Xem sáá́ch, truyện tranh, nghe đọc truyện, kể chuyện, chơi đóng kịch để trẻ nói chuyện trao đổi với - Tuyên truyền phốá́i hợậ̣p với phụậ̣ huynh công táá́c chăm sóc giáá́o dụậ̣c trẻ 3.3 Những kiến nghị đề xuất Đề nghị với ban gi¸m hiƯu nhà trường cần tham mưu với cáá́c cấp,cáá́c ngành lãnh đạậ̣o địa phương tuyên truyền vậậ̣n động sựậ̣ ủng hộ phụậ̣ huynh để bổ sung thêm sởở vậậ̣t chất cáá́c trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phụậ̣c vụậ̣ cho việc dạậ̣y học tậậ̣p đạậ̣t hiệu tổ chứá́c cáá́c tiết dạậ̣y mẫu để giáá́o viên đượậ̣c học hỏi kinh nghiệm chuyên môn kinh nghiệm giảng dạậ̣y Đề nghị với Phòng Giáá́o dụậ̣c Đào tạậ̣o tăng cường nữaviệctổchứá́cnhữngbuổihộithảovềcáá́chthựậ̣chiện chương trìnhđổimớigiáá́odụậ̣cmầm non thăm quan cáá́ctrườngbạậ̣nđểcùng trao đổihọctậậ̣pvềnhững kinh nghiệm chăm sócgiáá́odụậ̣ctrẻ Trên sốá́ học kinh nghiệm tơi rút qá́ trình cơng táá́c thựậ̣c nội dung “Nâng cao khả cảm thụậ̣ văn học cho trẻ” Do điều - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com kiện nghiên cứá́u hạậ̣n chế, qua năm thựậ̣c đề tài không tráá́nh khỏi lúng túng, thiếu sót Mong qua Hội đồng khoa học, cáá́c bạậ̣n đồng nghiệp góp ý để tơi có thêm kinh nghiệmvà phồ biến kỹ cho đồng nghiệp rộng rãi Tôi xin chân thànhcảm ơn! LªThịXinh M·Thị Thanh TÀI LIỆẬ̣U THAM KHẢO Vaitròcủagiáá́odụậ̣cmầm non đốá́ivớisựậ̣pháá́ttriểncủatrẻ(mạậ̣ng internet) Mụậ̣ctiêuchungcủaGiáá́odụậ̣cmầm non (internet) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Theo cuốá́ntàiliệu “Phươngpháá́pchotrẻlàmquenvớitáá́cphẩmvănhọc” NhàxuấtbảnĐạậ̣ihọcQuốá́c Gia HàNội -2001 NguyễnThịTuyết Nhung Phạậ̣mThịViệt (chủbiên) Căncứá́vàocuốá́nchươngtrìnhgiáá́odụậ̣cmầm non (Ban hnhkốmtheothụngtsỏ 28/2016/TT- BGDT, ngy 30 tháng 12 năm 2016 củaBộtr-ởngBộGiáodục vàđào tạo sữa đổi, bổ sung mộtsốnội dung củachơng trìnhgiáodụcmầm non NhxutbnGiỏỏodcVit Nam PH LC DiõylBngkhosỏtchtlngtrthỏng năm 2020kèmtheophụlụcminhhọa I Bảngkhảosátkếtquả Bảng 1: Kết đánh giá trẻ cảm thụ với TPVH đầu năm ST Tiêuchíđánhgiá Tổngsốố́t Kếtquả UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com T Khảnăngnhớtênbàithơ, têncâuchuyện Hiểuđượậ̣cnội truyệnngắnđơngiản Trảlờiđượậ̣ccáá́ccâuhỏivềtêntruyện, têngọivàhànhđộngcủacáá́cnhânvậậ̣t Khnnghỏngthỳvtớỏchccthamgiaho tng Trẻccbith, ca daongdao Bitnhậpvaithểhiện đợctínhcáchgiọng điệunhânvậttrongcõutruyn Trẻkểchuyệncú mởở đầucókếtthúc Trẻbắtchướcgiọngnói, điệubộcủanhânvậậ̣ttro ng truyện Bảng 2: Kết đánh giá trẻ cảm thụ với TPVH cuối năm ST T Tiêuchíđánhgiá Khảnăngnhớtênbàithơ, têncâuchuyện Hiểuđượậ̣cnội truyệnngắnđơngiản Trảlờiđượậ̣ccáá́ccâuhỏivềtêntruyện, têngọivàhànhđộngcủacáá́cnhânvậậ̣t Khảnănghứá́ngthúvàtíá́chcựậ̣cthamgiaho ạậ̣tđộng TrỴđọcđượậ̣cbàithơ, ca daođồngdao Bitnhậpvaithểhiện đợctínhcáchgiọng điệunhânvậttrongcõutruyn Trẻkểchuyệncú m ucúktthỳc Trbtchcgingnúi, iubcanhõnvttrongtruyn HèNH NH MINH HỌA CHO CÁC GIẢI PHÁP Hìnhảnh AI UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Hình ảnh cô trẻ làm quen tác phẩm văn học: “Xe chữa cháy”) Hìnhảnh (Hìnhảnh xây dựng mơi trườnggiáodục góc thư viện lớp ) Hìnhảnh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hìnhảnhtrẻđóngkịch Hìnhảnh (Hìnhảnhtrẻđangđọcthơtrướcgiờđingủ) Hình ảnh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Côgiáođangtraođổivớiphụhuynh DANH MỤC UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾố́N ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾố́P LOẠI CẤP PHÒNG DG&ĐT, SỞ GD& ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾố́P LOẠI TỪ C TR LấN Hvtờntỏỏcgi: LêThXinh Chỏcvvnvcụngtỏỏc: GiỏỏoviờntrngMmnon NgaPhợng I, Nga Sn T T Tênđềtàisángkiến Mộtsốá́biệnpháá́pnângcaochấtlư ợậ̣ngnuôidưỡngchotrẻ trườngmầmnon NgaThắng Mộtsốá́biệnpháá́phướngdẫntrẻ 25-36 tháá́ngtuổilàmquentáá́cphẩmvăn họctrongtrườngmầmnon NgaNhân UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... điệuvà cảm thụ? ??̣ táá́c phẩm ở? ?? trẻ cáá́ch sâu sắc Giải pháp 5: Nâng cao khả cảm thụ văn học lúc, nơi - Thựậ̣c tế giáá́o dụậ̣c văn học ở? ?? mẫu giáá́o cho ta thấy lựậ̣c cảm thụ? ??̣ văn học trẻ tựậ̣... chọn ? ?Một số giảiph¸p giúp trẻ - tuổi nâng cao khả cảm thụ văn học? ?? 1. 2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao chất lượậ̣ng giáá́o dụậ̣c toàn diện cho trẻ cáá́c lĩnh vựậ̣c giáá́o dụậ̣c - Nâng cao khả pháá́t.. .1 1 .1 1.2 1. 3 1 .4 2 .1 2.2 2.3 Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p Giảipháá́p 2 .4 3 .1 3.2 3.3 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1. 1 Lý chọn