Luyện tập (trang 103) mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức Nắm được khái niệm khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song, tính chất của các điểm cách 1 đường thẳng cho trước 2 Kỹ năng Biết cách vận dụng định[.]
Luyện tập (trang 103) A Mục tiêu Kiến thức: - Nắm khái niệm khoảng cách đường thẳng song song, tính chất điểm cách đường thẳng cho trước Kỹ năng: - Biết cách vận dụng định lý đường thẳng song song cách để chứng minh đường thẳng Biết cách chứng tỏ điểm nằm đường thẳng song song với đường thẳng cho trước - Vận dụng kiến thức học vào giải toán ứng dụng thực tế Thái độ: - Tích cực, tự giác, hợp tác Phát triển lực: - Biết vận dụng kiến thức để vẽ hình tính khoảng cách đường thẳng, giải số toán thực tế/ B Chuẩn bị Giáo viên: - Phấn màu, thước thẳng, compa Học sinh: - Thước thẳng, ôn tập lại kiến thức khoảng cách từ điểm tới đường thẳng C Phương pháp - Vấn đáp, nêu giải vấn đề, thuyết trình, D Tiến trình dạy học Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: kết hợp tiết luyện tập Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khởi động (8’) - Treo bảng phụ ghi đề kiểm tra - Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - Kiểm tra tập nhà HS - Cho nhận xét HS - GV hoàn chỉnh cho điểm Chốt lại nội dung - HS đọc yêu cầu đề kiểm tra Phát biểu định nghĩa khoảng cách hai đường thẳng song song - Một HS lên bảng trả lời làm Phát biểu tính chất điểm cách đường thẳng cho trước - HS khác nhận xét Cho CC’//DD’//EB AC = CD = DE Chứng minh AC’ = C’D’ = D’B - Tự sửa sai (nếu có) bài… Hoạt động 2: Luyện tập (35’) Bài 71 trang 103 SGK - HS đọc đề bài, vẽ hình, ghi GT-KL - Cho HS đọc đề bài, vẽ hình tóm tắt GT-KL - O trung điểm AM a) Muốn A, O, M thẳng hàng ta cần chứng minh điều ? - HS suy nghĩ cá nhân sau chia nhóm hoạt động - Để O trung điểm AM ta cần làm ? có - Cho HS hợp tác nhóm để làm câu a Thời gian làm 5’ - Gọi HS giải bảng - Theo dõi HS làm - Ta cần chứng minh ADME hình chữ nhật a) Bài 71 trang 103 SGK Cho tam giác ABC vuông A Lấy M điểm thuộc cạnh BC Gọi MD đường vng góc kẻ từ M đến AB, ME đường vng góc kẻ từ M đến AC, O trung điểm DE Ta (gt) Tứ giác ADME hình chữ nhật (có góc vng) Mà O trung điểm đường chéo DE Nên O trung điểm đường chéo AM Do A, O, M thẳng hàng - HS tham gia nhận xét - HS sửa vào Bài tập tương tự - Cho lớp nhận xét bảng - GV hoàn chỉnh giải HS ghi lời giải tóm tắt … b) dẫn: Hướng - Gọi P trung điểm AB ⇒? b) - OP // BM (OP đường trung bình ) - OQ// MC (OQ đường trung bình) - O thuộc đường trung bình PQ - Khi M di chuyển O di chuyển đường trung bình PQ c) Đường vng góc ngắn đường xiên - Gọi Q trung điểm AC ⇒ ? - AH đường vng góc kẻ từ A đến BC ⇒ điều ? - AM đường xiên kẻ từ A đến BC - Khi M di chuyển di chuyển đường ? c) Đường vng góc đường xiên đường ngắn ? - AH đường ? - AM ≥ AH - AM = AH - M trùng với H - HS lên bảng trình bày - HS khác nhận xét - HS sửa vào Cho tam giác ABC Kẻ đường cao BD CE H trực tâm tam giác Gọi M, N, P theo theo thứ tự trung điểm đoạn thẳng BC,DE, AH Chứng minh M,N,P thẳng hàng - AM đường ? - Nên ta có điều ? - Vậy AM nhỏ ? - Lúc M vị trí ? - Gọi HS lên bảng trình bày - Cho HS tham gia nhận xét - GV sửa sai cho em trình bày nhanh lời giải mẫu câu a, b, c ghi sẳn bảng phụ Hoạt động 3: Vận dụng-mở rộng (2’) GV yêu cầu HS nahwcs lại tập hợp + Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước + Đường trung trực đoạn thẳng Hướng dẫn học sinh tự học (3p) - Ôn tập lại đ/n, t/c, dấu hiệu nhận biết HBH, tính chất tam giác cân - Học làm tập 72 SGK - Chuẩn bị bài: Hình thoi ... ? có - Cho HS hợp tác nhóm để làm câu a Thời gian làm 5’ - Gọi HS giải bảng - Theo dõi HS làm - Ta cần chứng minh ADME hình chữ nhật a) Bài 71 trang 103 SGK Cho tam giác ABC vuông A Lấy M điểm... DE Chứng minh AC’ = C’D’ = D’B - Tự sửa sai (nếu có) bài… Hoạt động 2: Luyện tập (35’) Bài 71 trang 103 SGK - HS đọc đề bài, vẽ hình, ghi GT-KL - Cho HS đọc đề bài, vẽ hình tóm tắt GT-KL - O trung... hợp tiết luyện tập Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khởi động (8? ??) - Treo bảng phụ ghi đề kiểm tra - Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - Kiểm tra tập nhà HS - Cho nhận