SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2018 2019 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Ngữ văn Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian g[.]
ĐỀ CHÍNH THỨC SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2018-2019 ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Ngữ văn Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (1,0 điểm) Hai câu thơ Quê hương (Tế Hanh) sử dụng biện pháp so sánh: a/ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã b/ Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Em thấy hai cách so sánh có khác nhau? Mỗi cách có hiệu nghệ thuật riêng nào? Câu (3,0 điểm) Chiếc Chim sâu hỏi lá: - Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho nghe đi! - Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu - Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, bơng hoa lại biết ơn bạn? - Thật mà! Cuộc đời tơi bình thường Ngày nhỏ, búp non Tôi lớn dần lên thành - Thật sao? Đã có lần bạn biến thành hoa, thành quả, thành sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho người câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt ngày đêm chưa? - Chưa! Chưa lần tơi biến thành thứ khác tơi Suốt đời tơi nhỏ nhoi bình thường - Thế chán thật! Bơng hoa làm thất vọng Hoa ơi, bạn khéo bịa chuyện - Tôi không bịa chút đâu Mãi tơi kính trọng bình thường Chính nhờ họ có chúng tơi – hoa, quả, niềm vui mà bạn vừa nói đến (Trần Hoài Dương) Bài học sống mà em tâm đắc từ câu chuyện trên? Câu (6,0 điểm) Trong Sổ tay viết văn, nhà văn Tơ Hồi tâm sự: Tôi cho văn xuôi, cần phải đượm hồn thơ, có văn xi sáng cất cao Em hiểu ý kiến nào? Qua truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXBGDVN, 2015), làm sáng tỏ ———— Hết———— Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………………………; Số báo danh………………………… SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ CHÍNH THỨC (HDC gồm có 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN THI: NGỮ VĂN (Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Ngữ văn) ————————— Câu 1(1,0 điểm) Ý Nội dung Điểm a/ Tác giả so sánh thuyền khơi hăng tuấn mã tức thuyền 0,5 lướt nhanh ngựa đẹp khỏe (tuấn mã) phi Nhà thơ so sánh cụ thể, hữu hình với cụ thể, hữu hình khác làm bật vẻ đẹp, mạnh mẽ thuyền khơi Qua đó, tác giả gửi gắm tình cảm tự hào vẻ đẹp làng chài ven biển b/ Tác giả so sánh cánh buồm với mảnh hồn làng tức so sánh vật cụ 0,5 thể, hữu hình, quen thuộc với trừu tượng vơ hình Cách so sánh làm cho hình ảnh cánh buồm trở nên cụ thể sống động mà đẹp lớn lao, thiêng liêng Cánh buồm no gió khơi mang ước mơ, linh hồn làng chài Đồng thời nhà thơ thể tình u mến, gắn bó thiết tha q hương Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu kỹ năng: Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; biết cách làm văn nghị luận tư tưởng, đạo lí; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác song phải thể rõ nhận thức học sống rút từ câu chuyện Cụ thể cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Phân tích ngắn gọn ý nghĩa câu chuyện 0,5 - Cuộc trò chuyện chim sâu, hoa: Chim sâu thấy nhỏ nhoi bình thường lại hoa biết ơn; chim sâu tưởng đôi lần biến thành hoa, thành quả, thành sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho người … không, đời thế, giản đơn, bình thường sống sống có ý nghĩa - Câu chuyện chứa đựng nhiều học sống sâu sắc: + Con người cần ý thức cá nhân, giá trị thân mình, dù cá thể nhỏ bé phải biết sống khiêm tốn, thầm lặng cống hiến đời có ý nghĩa + Giá trị người thực chất lại điều vơ giản dị, bình thường + Cuộc sống tổng hòa mối quan hệ xã hội Giống hoa phải đặt cạnh lá, tôn vinh nét đẹp hoa Cái phải đặt ta, ta tổng hợp nhỏ bé Chỉ có sống trở nên tốt đẹp, có ý nghĩa… Lưu ý: Thí sinh cần học tâm đắc Bàn luận học tâm đắc 2,0 Từ nhận thức trải nghiệm riêng, thí sinh cần bày tỏ suy nghĩa học tâm đắc mà câu chuyện gợi Việc bàn luận phải có lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng xác đáng có thái độ nghiêm túc, phù hợp đạo lí 3 Liên hệ thân Từ nhận thức học sống qua câu chuyện trên, thí sinh cần liên hệ với trải nghiệm sống để rút học cho việc hoàn thiện nhân cách 0,5 Câu (6,0 điểm) * Yêu cầu kỹ năng: Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; vận dụng tốt kĩ làm văn để viết văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích viết sáng tạo * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác sở hiểu rõ yêu cầu đề Bài viết phải giải thích, lí giải rõ nhận định Tơ Hồi chứng minh việc phân tích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Cụ thể viết cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,5 Giải thích 0,5 - Giải thích khái niệm, từ ngữ: 0,25 + Khái niện văn xuôi tác phẩm tự sự, thể loại văn học phản ánh đời sống tồn tính khách quan nó, qua hệ thống kiện, biến cố, với tình tiết, chi tiết, nhân vật cụ thể sống không gian thời gian định + Thơ thể loại trữ tình, phản ánh trực tiếp giới nội tâm người thứ ngôn ngữ tinh luyện, hàm súc, giàu hình ảnh nhịp điệu + Hồn thơ hay chất thơ hiểu tính chất trữ tình - tính chất tạo nên từ hồ quyện khám phá vẻ đẹp sống, vẻ đẹp cảm xúc, tâm trạng với vẻ đẹp hình thức nghệ thuật => Ý kiến Tơ Hồi khẳng định vai trị quan trọng hồn thơ, chất thơ 0,25 văn xuôi Theo nhà văn, văn xuôi thấm đượm hồn thơ sáng cất cao, thực văn xi nghệ thuật, có sức mạnh thúc gọi, dẫn dắt, bồi đắp tư tưởng, tình cảm nhân văn cho tâm hồn bạn đọc Bình luận 1,0 - Trong thực tế sáng tác, nhà văn thường có xu hướng phối hợp, đan xen nhiều 0,25 thể loại Đưa chất thơ vượt biên giới thể loại sang văn xi vận dụng kết hợp linh hoạt, sáng tạo nhiều phương thức biểu đạt nhà văn Phương thức biểu đạt chủ yếu văn xuôi tự sự, nhà văn thường ý đến xây dựng cốt truyện, nhân vật, kiện, tình tiết, tình Trong phương thức biểu đạt chủ yếu thơ biểu cảm, nhà thơ tập trung bộc lộ tiếng nói tâm hồn vần điệu Vậy nên, văn xuôi chứa đựng chất thơ tạo nên phong vị ngào, sáng cất cao dễ lan thấm vào tâm hồn người đọc - Vì văn học phản ánh sống theo quy luật đẹp nên chất thơ 0,5 phẩm chất đặc biệt cần có văn xi Biểu cụ thể chất thơ vẻ đẹp lãng mạn bay bổng toát lên từ đời sống thực phản ánh tác phẩm; vẻ đẹp tranh thiên nhiên; vẻ đẹp giới tình cảm người; vẻ đẹp ước mơ lí tưởng cao cả; thông điệp nhân văn tiến Chất thơ đơi cánh nâng đỡ để sống phản ánh trở nên thi vị, sáng, giàu tính thẩm mĩ - Chức bao trùm văn học chức thẩm mĩ Văn học mang 0,25 đến cho người thụ hưởng đẹp qua việc khám phá, phát hiện, miêu tả tôn vinh vẻ đẹp sống, vẻ đẹp người Văn học thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ, mang lại khoái cảm thẩm mĩ cho người đọc việc xây dựng hình tượng nghệ thuật sinh động, hấp dẫn, trí tưởng tượng sáng tạo vẻ đẹp ngôn từ Người nghệ sĩ tài ba ln phải người tìm thấy vẻ đẹp đời sống, chất thơ đời sống từ thực thiên chức dẫn người đọc đến xứ sở đẹp, thiện Cuộc sống miêu tả văn xuôi không chứa đựng chất thơ trở thành thô thiển, thành thứ chủ nghĩa tự nhiên không cánh, không thúc gọi, không dẫn dắt ta đâu (K.Pau-tôp-xki) Làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm Lặng lẽ Sa-Pa Nguyễn Thành Long a Lặng lẽ Sa Pa văn xuôi đượm hồn thơ: * Một tranh thiên nhiên đượm hồn thơ: - Thiên nhiên Sa Pa mang nét đẹp cách kì lạ Sa Pa với rặng đào, đàn bò lang cổ có đeo chng đồng cỏ thung lũng; Sa Pa nắng ngập tràn nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây, nắng mạ bạc đèo, nắng chiếu làm cho hoa rừng thêm rực rỡ; Sa Pa rừng thơng cao q đầu, rung tít nắng ngón tay bạc; sương vịm ướt sương, mây bị nắng xua => Mỗi câu, chữ khắc hoạ tranh thiên nhiên giàu sức tạo hình, rực rỡ sắc màu, nhịp điệu êm thơ Cảnh đẹp thơ mộng truyền cho người đọc rung động thẩm mĩ vẻ đẹp tác phẩm, làm dội lên ước muốn lần đặt chân lên Sa Pa * Chất thơ tỏa từ vẻ đẹp tâm hồn nhân vật: - Nhân vật anh niên: Vẻ đẹp toát lên từ suy nghĩ, cảm xúc, việc làm, cách sống anh: yêu nghề, có ý thức sâu sắc cơng việc ý nghĩa cơng việc với sống người; có tinh thần trách nhiệm, biết vượt lên khó khăn hồn cảnh sống làm việc; có tâm hồn cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm; biết tổ chức, xếp sống cách chủ động ngăn nắp; khiêm tốn, trân trọng hi sinh thầm lặng người xung quanh - Người họa sĩ người trải, tâm huyết với nghệ thuật, giàu cảm xúc trước đẹp thiên nhiên, người Cơ kĩ sư có niềm khát khao cống hiến Cuộc gặp gỡ với anh niên khơi dậy tình cảm cao đẹp: hiểu thêm sống tuyệt đẹp người niên, có nhận thức sâu sắc lẽ sống vững tin vào đường chọn Bác lái xe có tính tình nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ người khác Ông kĩ sư vườn rau hàng ngày ngồi vườn chăm quan sát cách lấy mật ong, tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để có kết tốt Anh cán nghiên cứu đồ sét để tìm tài nguyên cho đất nước => Tác phẩm thơ ngợi ca vẻ đẹp cách sống suy nghĩ người lao động bình thường mà cao cả, mẫu người giai đoạn lịch sử có nhiều gian khổ, hi sinh thật sáng đẹp đẽ Gợi lên người đọc bao cảm xúc suy tư * Chất thơ tỏa từ vẻ đẹp nghệ thuật tác phẩm: - Mạch truyện đậm chất trữ tình, chi tiết nghệ thuật thơ mở giới hình ảnh vừa chân thực, sinh động lại vơ gợi cảm vẻ đẹp - Nghệ thuật kể chuyện kết hợp nhiều điểm nhìn (bên ngoài, bên trong, xa, gần) khám phá cách sinh động, tinh tế giới nội tâm nhân vật - Ngôn ngữ văn xuôi trau chuốt, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, giàu nhạc điệu, Lưu ý: Thí sinh cần lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để phân tích 3,5 0,5 1,25 0,75 b Chất thơ góp phần làm cho Lặng lẽ Sa Pa sáng cất cao: - Chất thơ giúp cho chủ đề truyện thể rõ nét sâu sắc; truyền thấm 0,5 vào lòng người đọc suy nghĩ ý nghĩa sống, người nghệ thuật Cuộc sống người thật có ý nghĩa việc làm họ xuất phát từ tình yêu sống, yêu người, yêu mến tự hào mảnh đất sống Con người cần phải biết sống có lý tưởng, say mê với công việc, hiểu ý nghĩa công việc làm Từ làm cho người đọc thấy tin yêu sống, bồi đắp lí tưởng sống cao đẹp - sống cống hiến - Chất thơ làm nên đặc sắc văn phong khẳng định tìm tịi, sáng 0,5 tạo nghệ thuật tác giả Từ đó, hình thành nên nét phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Thành Long Đánh giá, mở rộng vấn đề 0,5 - Khẳng định câu nói nhà văn Tơ Hồi đề cao, đánh giá ý nghĩa 0,25 chất thơ văn xuôi Tuy nhiên, đưa chất thơ vào văn xuôi khơng có nghĩa nhà văn li thực sống, tơ hồng thi vị hóa sống - Bài học sáng tạo tiếp nhận: 0,25 + Người cầm bút cần vận dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt, phá vỡ tư thể loại để sáng tạo nên văn xuôi đẹp, thấm đẫm chất thơ Mặt khác, người nghệ sĩ cần nhận thấy chất thơ tác phẩm văn học hình thành vẻ đẹp tâm hồn nhà văn (ước mơ, lí tưởng, tình yêu sống), tài nhà văn việc quan sát miêu tả sống + Bạn đọc cần bồi dưỡng tâm hồn, trau dồi kĩ cảm thụ văn học để cảm nhận chất thơ tinh tế tác phẩm văn xuôi Lưu ý: - Cho điểm tối đa thi đảm bảo tốt yêu cầu kĩ kiến thức, khuyến khích viết có chất văn - Điểm thi tổng điểm câu cộng lại; cho điểm từ đến 10 - Điểm lẻ làm trịn tính đến 0,25 điểm ————Hết———— ... GD & ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ CHÍNH THỨC (HDC gồm có 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2018 – 20 19 MƠN THI: NGỮ VĂN (Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Ngữ văn) ... vấn đề 0,5 - Khẳng định câu nói nhà văn Tơ Hoài đề cao, đánh giá ý nghĩa 0,25 chất thơ văn xuôi Tuy nhiên, đưa chất thơ vào văn xi khơng có nghĩa nhà văn li thực sống, tơ hồng thi vị hóa sống -. .. dẫn dắt ta đâu (K.Pau-tôp-xki) Làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm Lặng lẽ Sa-Pa Nguyễn Thành Long a Lặng lẽ Sa Pa văn xuôi đượm hồn thơ: * Một tranh thi? ?n nhiên đượm hồn thơ: - Thi? ?n nhiên Sa Pa mang