Tr¬êng thcs vÜnh lËp TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 2014 Môn Sinh học Lớp 9 Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ[.]
TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tên chủ đề Nhận biết Ứng dụng di truyền học - Nêu bước tiến hành giao phấn lúa câu 100% =2,5 điểm Số câu: câu 25%= 2,5 điểm Sinh vật môi trường MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Sinh học Lớp: Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp - Vận dụng kiến thức ảnh hưởng lẫn sinh vật, xác định mối quan hệ sinh vật với sinh vật quần thể, giải thích ý nghĩa mối quan hệ câu 100%= 1,0 điểm Số câu: câu 10%= 1,0 điểm Hệ sinh thái Số câu: câu 15%= 1,5 điểm Con người, dân số môi trường Số câu: câu 15%= 1,5 điểm Bảo vệ môi trường Vận dụng cấp độ cao - Xây dựng chuỗi thức ăn câu 100% = 1,5 điểm - Xác định - Đề xuất nguyên nhân biện pháp việc ngộ độc thuốc hạn chế ô nhiễm bảo vệ thực vật môi trường câu 1câu 33,3% = 0,5 điểm 66,7% = 1,0 điểm - Giải thích phải sử dụng hợp lí tài ngun đất Nêu phương thức sử dụng tài nguyên đất Giải thích bảo vệ rừng xanh mặt đất lại có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên đất - Hiểu tầm quan trọng luật bảo vệ môi trường câu 85,7% = 3,0 điểm Số câu: câu 35%= 3,5 điểm Tổng số câu: Tổng số điểm: 100%=10điểm câu 2,5 điểm 25% Duyệt đề câu 3,5 điểm 35% - Đưa biện pháp để thực tốt luật bảo vệ môi trường câu 14,3% =0,5 điểm câu 3,0 điểm 30% câu 1,0 điểm 10% Vĩnh Lập, ngày 19 tháng năm 2014 Giáo viên làm đề Nguyễn Thị Liễu TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 Mơn: Sinh học Lớp: ĐỀ ĐỀ XUẤT (Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Trình bày bước tiến hành giao phấn lúa? Câu 2: (1,0 điểm) Cỏc cỏ thể quần thể cú mối quan hệ nào? Lấy vớ dụ minh họa Tại nói mối quan hệ cá thể quần thể giỳp quần thể tồn phỏt triển ổn định? Câu 3: (1,5 điểm) Hãy vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn có hệ sinh thái đồng ruộng quan sát thực hành: “ Thực hành – Hệ sinh thái” Câu 4: (1,5 điểm) Hãy cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau quả? Từ đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật? Câu 5: (3,5 điểm) Tại phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất? Sử dụng tài nguyên đất hợp lí? Tại bảo vệ rừng xanh mặt đất lại có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên đất? Em nêu mục đích việc ban hành Luật bảo vệ môi trường? Trách nhiệm học sinh việc thực tốt Luật bảo vệ mơi trường gì? Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN SINH HỌC LỚP Năm học 2013 - 2014 Câu (2,5 điểm) (1,0 điểm) (1,5 điểm) (1,5 điểm) Nội dung Các thao tác giao phấn lúa: + Cắt chéo vỏ trấu phía bụng để lộ rõ nhị + Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực (khử nhị đực) + Sau khử nhị đực, bao lúa để lai giấy kính mờ, có ghi ngày lai tên người thực + Nhẹ tay nâng lúa chưa cắt nhị lắc nhẹ lên lúa khử nhị (sau bỏ bao giấy kính mờ) + Bao bơng lúa lai giấy kính mờ buộc thẻ có ghi ngày, tháng, người thực hiện, công thức lai Cỏc cỏ thể quần thể gắn bú với thụng qua mối quan hệ: + Quan hệ hỗ trợ: Ví dụ: Các trâu đàn trâu rừng hỗ trợ để chống lại loài thú săn mồi… + Quan hệ cạnh tranh: Ví dụ: Các sói đàn tranh giành thức ăn với nhau… - Cỏc mối quan hệ trờn giỳp quần thể tồn phát triển ổn định vỡ: + Quan hệ hỗ trợ giúp cá thể quần thể kiếm sống hiệu hơn, bảo vệ chống lại kẻ thù tốt + Quan hệ cạnh tranh giỳp quần thể trỡ số lượng phân bố cá thể hợp lí, phù hợp với khả đáp ứng nguồn sống môi trường - Mỗi chuỗi thức ăn vẽ 0,5 điểm * Nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật: - Do người trồng rau sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không cách: dùng sai loại thuốc, thuốc không đảm bảo chất lượng, dùng liều lượng Không tuân thủ quy định thời gian thu hoạch rau sau phun thuốc bảo vệ thực vật * Biện pháp hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật - Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn - Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, sử dụng thật cần thiết, sử dụng phải liều lượng, chủng loại cách - Tăng cường biện pháp canh tác, giới sinh học để loại trừ sâu, bệnh hại trồng - Cần tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao hiểu biết ý thức người phịng chống nhiễm Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 3x0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 (3,5 điểm) * Cần phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất vì: - Đất mơi trường để sản xuất lương thực, thực phẩm ni sống người Đất cịn nơi để xây nhà, khu công nghiệp, làm đường giao thông… - Hiện tài nguyên đất bị suy thối nghiêm trọng * Sử dụng hợp lí tài ngun đất làm cho đất khơng bị thối hóa * Bảo vệ rừng xanh mặt đất lại có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên đất vì: - Xác thực vật sinh vật rừng sau chết phân giải cung cấp lượng khoáng lớn cho đất - Thực vật có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước chảy mưa lớn gây ra, chảy mặt đất nước va vào gốc nên chảy chậm lại, thực vật có vai trị quan trọng việc hạn chế xói mịn đất Mặt khác nhờ mà nước thấm vào đất nhiều nên đất không bị khô * Luật bảo vệ môi trường ban hành nhằm: + Điều chỉnh hành vi xã hội để ngăn chặn, khắc phục hậu xấu hoạt động người thiên nhiên gây + Điều chỉnh việc khai thác, sử dụng thành phần mơi trường hợp lí để phục vụ phát triển bền vững đất nước - Trách nhiệm học sinh việc thực tốt Luật bảo vệ môi trường là: + Tìm hiểu thực tốt luật bảo vệ mơi trường Tuyên truyền vận động người thực tốt Luật bảo vệ môi trường + Ngăn chặn việc làm có ảnh hưởng xấu: làm suy thối mơi trường, gây ô nhiễm môi trường, gây cố môi trường TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tên chủ đề Nhận biết Ứng dụng di truyền học - Nêu bước tiến hành giao phấn lúa câu 100% =2,5 điểm Số câu: câu 25%= 2,5 điểm Sinh vật môi trường NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Sinh học Lớp: Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp - Vận dụng kiến thức ảnh hưởng lẫn sinh vật, xác định mối quan hệ sinh vật với sinh vật quần thể, giải thích ý nghĩa mối quan hệ câu 100%= 1,0 điểm Số câu: câu 10%= 1,0 điểm Hệ sinh thái Số câu: câu 15%= 1,5 điểm Con người, dân số môi trường Số câu: câu 15%= 1,5 điểm Bảo vệ môi trường Vận dụng cấp độ cao - Xây dựng chuỗi thức ăn câu 100% = 1,5 điểm - Xác định - Đề xuất nguyên nhân gây ô biện pháp nhiễm khơng khí hạn chế nhiễm môi trường câu 1câu 33,3% = 0,5 điểm 66,7% = 1,0 điểm - Giải thích phải sử dụng hợp lí tài nguyên nước Nêu phương thức sử dụng tài nguyên nước Giải thích bảo vệ rừng góp phần quan trọng việc bảo vệ tài nguyên nước - Hiểu ý - Đưa nghĩa việc cần biện pháp bảo vệ thiết phải khơi thiên nhiên phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã câu câu 85,7% = 3,0 điểm 14,3% =0,5 điểm Số câu: câu 35%= 3,5 điểm Tổng số câu: Tổng số điểm: 100%=10điểm câu 2,5 điểm 25% Duyệt đề câu 3,5 điểm 35% câu 3,0 điểm 30% Vĩnh Lập, ngày 19 tháng năm 2014 Giáo viên làm đề Nguyễn Thị Liễu TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN câu 1,0 điểm 10% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐỀ ĐỀ XUẤT Môn: Sinh học Lớp: (Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Trình bày bước tiến hành giao phấn lúa? Câu 2: (1,0 điểm) Các cá thể quần thể có mối quan hệ nào? Lấy ví dụ minh họa Tại nói mối quan hệ cá thể quần thể giỳp quần thể tồn phỏt triển ổn định? Câu 3: (1,5 điểm) Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn có hệ sinh thái đồng ruộng quan sát thực hành: “ Thực hành – Hệ sinh thái” Câu 4: (1,5 điểm) Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí ? Từ đề xuất biện pháp hạn chế nhiễm khơng khí? Câu 5: (3,5 điểm) Tại phải sử dụng hợp lí tài nguyên nước? Sử dụng tài nguyên nước hợp lí? Tại bảo vệ rừng lại có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên nước? Ý nghĩa việc khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã? Mỗi học sinh cần phải làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên? Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP Năm học 2013 - 2014 Câu (2,5 điểm) (1,0 điểm) (1,5 điểm) (1,5 điểm) Nội dung Các bước tiến hành giao phấn lúa: + Cắt chéo vỏ trấu phía bụng để lộ rõ nhị + Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực (khử nhị đực) +Sau khử nhị đực, bao lúa để lai giấy kính mờ, có ghi ngày lai tên người thực + Nhẹ tay nâng lúa chưa cắt nhị lắc nhẹ lên lúa khử nhị (sau bỏ bao giấy kính mờ) + Bao bơng lúa lai giấy kính mờ buộc thẻ có ghi ngày, tháng, người thực hiện, cơng thức lai Cỏc cỏ thể quần thể gắn bú với thụng qua mối quan hệ: + Quan hệ hỗ trợ: Vớ dụ: Các trâu đàn trâu rừng hỗ trợ để chống lại lồi thú săn mồi + Quan hệ cạnh tranh: Ví dụ: Các sói đàn tranh giành thức ăn với - Các mối quan hệ giúp quần thể tồn phát triển ổn định vỡ: + Quan hệ hỗ trợ giỳp cá thể quần thể kiếm sống hiệu hơn, bảo vệ chống lại kẻ thù tốt + Quan hệ cạnh tranh giỳp quần thể trỡ số lượng phân bố cá thể hợp lí, phù hợp với khả đáp ứng nguồn sống môi trường - Mỗi chuỗi thức ăn vẽ 0,5 điểm * Nguyên nhân gây ô nhiễm khí thải đa dạng chủ yếu trình đốt cháy nhiên liệu: gỗ củi, than đá, dầu mỏ, khí đốt… hoạt động sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải, sinh hoạt gia đình * Biện pháp hạn chế nhiễm khơng khí + Áp dụng cơng nghệ lắp đặt thiết bị thu, lọc bụi xử lí khí độc trước thải khơng khí Cải tiến cơng nghệ để sản xuất gây nhiễm + Sử dụng nhiều loại lượng không gây ô nhiễm lượng gió, lượng mặt trời + Trồng nhiều xanh để hạn chế bụi điều hịa khí hậu + Tăng cường cơng tác tun truyền giáo dục để nâng cao hiểu biết ý thức người dân phịng chống nhiễm Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 x 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 (3,5 điểm) * Cần phải sử dụng hợp lí tài nguyên nước vì: - Nước nhu cầu khơng thể thiếu sinh vật trái đất tài nguyên nước yếu tố định chất lượng môi trường sống người - Hiện tài nguyên nước ngày dần bị nhiễm * Sử dụng hợp lí tài ngun nước khơng làm nhiễm cạn kiệt nguồn nước * Bảo vệ rừng có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên nước vì: Rừng tạo điều kiện cho tuần hoàn nước trái đất, tăng lượng nước bốc lượng nước ngầm 0,5 0,5 0,5 1,0 * Ý nghĩa việc khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã: - Bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng, với lồi động thực vật q - Ngăn ngừa, hạn chế cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên, tránh nhiễm mơi trường, trì cân sinh thái * Mỗi học sinh cần phải làm để góp phần bảo vệ thiên nhiên: - Mỗi HS phải có trách nhiệm việc giữ gìn cải tạo thiên nhiên Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh cơng cộng, vệ sinh công viên, trường học, đường phố Không chặt phá cối bừa bãi, tích cực trồng cây, chăm sóc bảo vệ - Tuyên truyền giá trị thiên nhiên mục đích biện pháp bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè cộng đồng TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II 0,25 0,25 0,25 0,25 NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Sinh học Lớp: ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Trình bày bước tiến hành giao phấn lúa? Câu 2: (1,0 điểm) Các cá thể quần thể có mối quan hệ nào? Lấy ví dụ minh họa Tại nói mối quan hệ cá thể quần thể giỳp quần thể tồn phỏt triển ổn định? Câu 3: (1,5 điểm) Hãy vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn có hệ sinh thái đồng ruộng quan sát thực hành: “ Thực hành - Hệ sinh thái” Câu 4: (1,5 điểm) Hãy cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau quả? Từ đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật? Câu 5: (3,5 điểm) Tại phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất? Sử dụng tài nguyên đất hợp lí? Tại bảo vệ rừng xanh mặt đất lại có vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên đất? Em nêu mục đích việc ban hành Luật bảo vệ môi trường? Trách nhiệm học sinh việc thực tốt Luật bảo vệ mơi trường gì? Hết - ... điểm 30% câu 1,0 điểm 10% Vĩnh Lập, ngày 19 tháng năm 2014 Giáo viên làm đề Nguyễn Thị Liễu TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Sinh học Lớp:... làm có ảnh hưởng xấu: làm suy thối mơi trường, gây ô nhiễm môi trường, gây cố môi trường TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TỔ KHOA HỌC... điểm 35% câu 3,0 điểm 30% Vĩnh Lập, ngày 19 tháng năm 2014 Giáo viên làm đề Nguyễn Thị Liễu TRƯỜNG THCS VĨNH LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN câu 1,0 điểm 10% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐỀ