TỈNH UỶ NGHỆ AN TỈNH UỶ NGHỆ AN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM * Số 33 CTr/TU Thành phố Vinh, ngày 27 tháng 10 năm 2014 CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CỦA BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TỈNH Thực hiện Nghị quyết số 29 NQ/TW c[.]
TỈNH UỶ NGHỆ AN * Số 33 - CTr/TU 2014 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Thành phố Vinh, ngày 27 tháng 10 năm CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CỦA BAN CHẤP HÀNH ĐẢNG BỘ TỈNH Thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, Ban Chấp hành Đảng tỉnh Nghệ An ban hành Chương trình hành động với nội dung sau: I THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN: Trong năm qua, lĩnh vực giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An đạt nhiều thành tựu quan trọng Đã quy hoạch, xếp mạng lưới trường lớp đồng từ mầm non đến đại học Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo quan tâm đầu tư, bước đáp ứng yêu cầu dạy học Số lượng học sinh mầm non, tiểu học tăng, học sinh trung học sở, trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp tiếp tục giảm, sinh viên cao đẳng, đại học ổn định Chất lượng giáo dục đại trà có chuyển biến tích cực, chất lượng học sinh giỏi vững Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục quan tâm xây dựng, phát triển số lượng chất lượng, với cấu ngày hợp lý Tỷ lệ chi ngân sách cho giáo dục đào tạo vượt bình quân chung nước Xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh; hệ thống giáo dục đào tạo ngồi cơng lập góp phần đáng kể vào phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Công tác quản lý giáo dục đào tạo có bước chuyển biến định Cả tỉnh hồn thành mục tiêu xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000; phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi vào năm 2005; phổ cập giáo dục trung học sở vào năm 2006; tích cực thực để tiến tới phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi; củng cố nâng cao kết xóa mù chữ cho người lớn Cơ hội tiếp cận giáo dục có nhiều tiến bộ, đồng bào dân tộc thiểu số đối tượng sách; bảo đảm bình đẳng giới giáo dục đào tạo Tuy nhiên, chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo thấp, chưa đáp ứng yêu cầu xã hội, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; chất lượng giáo dục phổ thơng cịn cách biệt vùng miền Mạng lưới trường lớp nhiều bất cập, trường lớp mầm non khu vực đô thị, khu công nghiệp Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thơng trình độ phương thức giáo dục, đào tạo; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh nhu cầu thị trường lao động; chưa trọng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống kỹ làm việc Phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra đánh giá kết lạc hậu, thiếu thực chất Quản lý giáo dục đào tạo nhiều yếu Chưa kiểm sốt tồn diện hoạt động giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục bất cập chất lượng, số lượng cấu, tình trạng dơi dư giáo viên chậm khắc phục; phận chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp Đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu Thực sách, chế tài cho giáo dục đào tạo hiệu chưa cao Cơ sở vật chất kỹ thuật thiếu, lạc hậu chưa đồng bộ, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Nguyên nhân chủ yếu việc cụ thể hóa quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước phát triển giáo dục đào tạo, quan điểm "giáo dục quốc sách hàng đầu" chậm lúng túng Xây dựng, tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch chương trình phát triển giáo dục - đào tạo chưa sát với thực tiễn, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Mục tiêu giáo dục toàn diện chưa hiểu, quán triệt thực đúng, đầy đủ Bệnh hình thức, hư danh, chạy theo cấp chậm khắc phục Tư bao cấp, trơng chờ vào Nhà nước cịn nặng, làm hạn chế khả huy động nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục đào tạo Tâm lý khoa cử phận nhân dân nặng nề, cản trở việc hướng nghiệp, phân luồng học sinh Phân định quản lý nhà nước với hoạt động quản trị sở giáo dục đào tạo chưa rạch rịi Cơng tác quản lý chất lượng giáo dục đào tạo, tra, kiểm tra, giám sát chưa coi trọng mức Sự phối hợp quan nhà nước, tổ chức xã hội gia đình chưa chặt chẽ Nguồn lực từ ngân sách Nhà nước khả phần đơng gia đình đầu tư cho giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu II MỤC TIÊU: Mục tiêu tổng quát: - Tạo chuyển biến bản, toàn diện chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo, đáp ứng ngày tốt công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhu cầu học tập ngày cao nhân dân Giáo dục người phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa, phẩm chất tốt đẹp người xứ Nghệ giàu tình yêu quê hương đất nước, yêu thương người, cần cù, thông minh, sáng tạo, hiếu học, sống có nghị lực hồi bão, góp phần xây dựng tỉnh Nghệ An phát triển nhanh bền vững - Xây dựng ngành giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An tương ứng với phát triển chung giáo dục đào tạo quốc gia: Quy mô, cấu hợp lý, hài hòa vùng miền, cấp học địa bàn tỉnh; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục miền núi, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng mũi nhọn; đảm bảo công xã hội giáo dục đào tạo; bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng, chuẩn hóa, đại hố, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo Phấn đấu đến năm 2020, Nghệ An thực trung tâm giáo dục đào tạo khu vực Bắc Trung Mục tiêu cụ thể đến năm 2015 định hướng đến năm 2020: 2.1 Giáo dục mầm non: - Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập năm miễn học phí trước năm 2020 Nâng tỷ lệ huy động cháu độ tuổi nhà trẻ đến trường lên 20% vào năm 2015 25% vào năm 2020 Số trẻ đến tuổi học mẫu giáo đạt tỷ 90% vào năm 2015 95% vào năm 2020 Trong huy động 100% trẻ tuổi đến trường Phấn đấu đến năm 2020, có 100% phịng học mầm non kiên cố hố Phát triển giáo dục mầm non tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện địa phương sở giáo dục - Tạo chuyển biến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non thể nhẹ cân xuống 5%, thể thấp còi xuống 7% vào năm 2015 2% thể nhẹ cân, 3% thể thấp còi vào năm 2020 - Duy trì đẩy mạnh việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia gia Phấn đấu nâng tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia lên 55% vào năm 2015 70% vào năm 2020 2.2 Giáo dục phổ thông: - Tập trung hình thành phát triển trí tuệ, thể chất, phẩm chất, lực công dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, học tập suốt đời Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thơng tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học sở Trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thơng có chất lượng Phấn đấu đến năm 2020 có 80% niên độ tuổi đạt trình độ giáo dục trung học phổ thông tương đương (riêng miền núi đạt 70%) - Duy trì, củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ phấn đấu đạt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ vào năm 2020 Giữ vững nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở mức độ 1, phấn đấu đến năm 2020 phổ cập giáo dục trung học sở mức độ 2, địa phương có điều kiện đạt phổ cập giáo dục trung học sở mức độ - Đẩy mạnh xây dựng trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia Phấn đấu đến năm 2015 có 83% trường tiểu học; 35% trường THCS; 25% trường THPT đạt chuẩn quốc gia, đến năm 2020 có 90% trường tiểu học; 60% trường THCS; 45% trường THPT đạt chuẩn quốc gia - Đẩy mạnh kiên cố hoá trường lớp học Phấn đấu đến năm 2020, có 100% phịng học phổ thơng kiên cố hoá - Tham mưu, xây dựng hệ thống trường phổ thông chất lượng cao thể định hướng liên thơng trình độ phương thức giáo dục - Phấn đấu đến năm 2020, Nghệ An giữ vững đơn vị dẫn đầu nước thành tích học sinh giỏi quốc gia, học sinh đậu đại học, cao đẳng hàng năm 2.3 Giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề: - Kêu gọi đầu tư xây dựng Nghệ An trường đại học quốc tế, ưu tiên lĩnh vực công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu Nâng cấp quy mô chất lượng đào tạo trường đại học cao đẳng có, đóng góp tích cực vào đào tạo nhân lực chất lượng cao cho vùng Bắc Trung thu hút ngày nhiều em Nghệ An học trường tỉnh - Củng cố nâng cao chất lượng hệ thống giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, tăng cường hình thức hoạt động đào tạo theo hướng nghề nghiệp gắn với việc làm, đáp ứng nhu cầu nhân lực địa phương thị trường lao động nước, nước Phấn đấu đến năm 2015 tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 55%, lao động qua đào tạo nghề đạt 45%, đến năm 2020, tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 75%, lao động qua đào tạo nghề đạt 55% - Đẩy mạnh đào tạo theo yêu cầu xã hội Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chuyên nghiệp, phấn đấu đến năm 2015 có 20% năm 2020 có 30% học sinh tốt nghiệp THCS vào học TCCN dạy nghề Xây dựng Nghệ An trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao vùng Bắc Trung vào năm 2020 2.4 Giáo dục thường xuyên: - Tập trung xây dựng hệ thống giáo dục thường xuyên để tạo hội điều kiện cho người học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời, nhằm nâng cao chất lượng sống, chất lượng nguồn nhân lực, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội nhanh bền vững - Phấn đấu đến năm 2015, tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 trở lên đạt 98,5%, tỷ lệ người biết chữ từ 15 đến 35 tuổi 99,5%; đến năm 2020 tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 trở lên đạt 99,5%, tỷ lệ người biết chữ từ 15 đến 35 tuổi 100% - Đến năm 2015, có 50% trung tâm học tập cộng đồng xếp loại A, 20% số xã, phường, thị trấn quan doanh nghiệp công nhận đạt đơn vị học tập; đến năm 2020, có 75% trung tâm học tập cộng đồng xếp loại A, 50% số xã, phường, thị trấn quan doanh nghiệp công nhận đạt đơn vị học tập III NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo: - Các cấp ủy đảng, quyền cấp học tập, nghiên cứu, quán triệt sâu sắc Nghị số 29-NQ/TW làm cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân tỉnh tạo đồng thuận cao, coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nâng cao nhận thức vai trò định chất lượng giáo dục đào tạo đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; người học chủ thể trung tâm trình giáo dục; gia đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường xã hội việc giáo dục nhân cách, lối sống cho em Đổi cơng tác thơng tin truyền thông để thống nhận thức, tạo đồng thuận huy động tham gia đánh giá, giám sát phản biện toàn xã hội công đổi mới, phát triển giáo dục - Coi trọng cơng tác đảng, cơng tác trị, tư tưởng trường học, trước hết đội ngũ giáo viên Cấp ủy sở giáo dục - đào tạo phải thực đầu đổi mới, gương mẫu thực chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo đơn vị - Tập trung rà sốt, bổ sung, điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo đảm bảo phù hợp yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Tăng cường tra, kiểm tra cấp học; đổi hoạt động khảo thí, kiểm định chất lượng đánh giá chất lượng giáo dục giáo dục - đào tạo Trước mắt, tập trung đạo thực nghiêm công tác thi, tuyển sinh, đánh giá chất lượng giáo dục trường học sở giáo dục - đào tạo - Tập trung đạo giải dứt điểm vấn đề cộm gây xúc lĩnh vực giáo dục đào tạo (như: Liên kết đào tạo; tuyển dụng, xếp, bố trí cán bộ, giáo viên; giải giáo viên dơi dư; tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định; lạm thu trường học bệnh thành tích giáo dục đào tạo) - Tổ chức quán triệt, học tập nội dung Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW để cán bộ, đảng viên, nhà giáo, học sinh, sinh viên, nhân dân hiểu yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Các cấp, ngành, địa phương, trước hết ngành giáo dục đào tạo, tổ chức việc học tập thường xuyên tuyên truyền, giải thích nội dung Nghị 29-NQ/TW, tập trung vào nội dung: Quan điểm đạo, nhiệm vụ, giải pháp, kết quả, kinh nghiệm phát triển giáo dục đào tạo tỉnh nước, địa phương tỉnh Trách nhiệm cấp, ngành, doanh nghiệp, gia đình việc tích cực thực xã hội hoá giáo dục, tham gia tạo nguồn lực phát triển giáo dục, đào tạo dạy nghề chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, xã hội học tập học tập suốt đời Biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt hoạt động đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo dạy nghề - Các quan báo chí xây dựng chế phối hợp, với ngành giáo dục đào tạo để có thống hiệu hoạt động thông tin truyền thông, tạo đồng thuận thực thành công nghiệp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Mở chuyên mục phát thanh, truyền hình, chuyên trang báo giấy báo điện tử giáo dục đào tạo Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân: - Trước mắt, ổn định hệ thống giáo dục phổ thông Đẩy mạnh phân luồng sau trung học sở; định hướng nghề nghiệp trung học phổ thông - Tập trung thực tốt xếp hợp lý mạng lưới trường lớp phù hợp với điều kiện thực tiễn địa bàn, gắn với quy hoạch phát triển nguồn nhân lực, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, đồng thời đáp ứng nhu cầu nhân lực phục vụ cho Khu Kinh tế Đông Nam khu công nghiệp địa bàn tỉnh - Tiếp tục thực có hiệu Đề án Chống mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn Nghệ An giai đoạn 2012-2020 Đề án Xây dựng xã hội học tập Nghệ An giai đoạn 2012-2020 nhằm tạo mạng lưới sở giáo dục đào tạo chất lượng rộng khắp địa bàn tỉnh, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời nhân dân dân tộc tỉnh - Khuyến khích xã hội hóa để đầu tư xây dựng phát triển hệ thống trường chất lượng cao cấp học trình độ đào tạo Tạo điều kiện để doanh nghiệp đầu tư xây dựng sở giáo dục nghề nghiệp trường đại học ngồi cơng lập, hướng tới có loại hình sở giáo dục cộng đồng đầu tư - Đa dạng hóa phương thức đào tạo, loại hình đào tạo; thực đào tạo theo tín chỉ, đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng lực, kỹ nghề sở sản xuất, kinh doanh - Rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông phù hợp với yêu cầu điều kiện vùng miền, phát triển giáo dục mầm non khu công nghiệp, khu kinh tế; xây dựng trung tâm chăm sóc trẻ dựa vào cộng đồng, trung tâm tư vấn, bồi dưỡng kiến thức phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ gia đình, cộng đồng - Hồn thành thực quy hoạch mạng lưới sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học phê duyệt quy hoạch; đầu tư xây dựng số trường ngành đào tạo chất lượng cao; triển khai phát triển sở giáo dục cao đẳng, đại học theo hướng nghiên cứu, ứng dụng thực hành - Xây dựng, triển khai Kế hoạch thực Đề án triển khai phân luồng định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông; triển khai thực Luật Giáo dục nghề nghiệp - Sớm hoàn thành việc xếp trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, trung tâm dạy nghề cấp huyện theo hướng dẫn Trung ương; đạo thực quy chế phối hợp hoạt động trung tâm học tập cộng đồng với trung tâm văn hóa, thể thao cấp xã Tổ chức thực đổi chương trình giáo dục cấp học trình độ đào tạo: - Trên sở mục tiêu đổi giáo dục đào tạo, đạo ngành giáo dục đào tạo hướng dẫn sở giáo dục - đào tạo địa bàn tỉnh xác định rõ công khai mục tiêu, chuẩn đầu cấp học, mơn học, chương trình, ngành chun ngành đào tạo Coi cam kết bảo đảm chất lượng sở giáo dục đào tạo; để giám sát, đánh giá chất lượng giáo dục đào tạo - Khẩn trương chuẩn bị điều kiện cần thiết đáp ứng yêu cầu dạy học nội dung, chương trình giáo dục đổi theo Nghị số 29NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI), đảm bảo phù hợp với đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội tỉnh, trọng tâm là: Đổi công tác tuyển dụng giáo viên giảng dạy cấp học theo hướng thi tuyển để lựa chọn giáo viên có đủ lực, trình độ phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu dạy học Tập trung đầu tư sở vật chất, thiết bị giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cấp học theo mục tiêu đề Tiếp tục triển khai thực chương trình, đề án thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo phê duyệt Khẩn trương triển khai đề án thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo nhằm thực Chương trình hành động thực Nghị số 26-NQ/TW Bộ Chính trị Tiếp tục đạo sở giáo dục, đào tạo đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Tích cực thực lồng ghép nội dung giáo dục giá trị truyền thống, sắc văn hóa, truyền thống Xô viết Nghệ Tĩnh, phẩm chất cao đẹp người xứ Nghệ vào hoạt động giáo dục nhà trường - Xây dựng Kế hoạch thực Đề án đổi chương trình giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục Đào tạo từ năm học 2016 - 2017 - Tổ chức rà sốt chương trình giáo dục mầm non bảo đảm thực mục tiêu giúp trẻ phát triển tồn diện thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; triển khai thực chương trình hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình; rà sốt, điều chỉnh, bổ sung tài liệu học tập, học liệu, đồ dùng, đồ chơi cho giáo dục mầm non - Triển khai thực chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời người, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp tạo điều kiện chuyển đổi ngành, nghề người lao động Thực chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ - Ngành giáo dục đào tạo phối hợp với Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy ngành có liên quan đạo thực chương trình giáo dục trị, đạo đức cơng dân, giáo dục quốc phòng - an ninh, giáo dục kỹ sống cấp học trình độ đào tạo với nội dung thiết thực hình thức linh hoạt, hiệu - Các sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học rà soát, điều chỉnh, xây dựng chương trình đào tạo bảo đảm thống nhất, liên thơng theo ngành, nhóm ngành, nhóm nghề đào tạo, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; nghiên cứu tiếp nhận, chuyển giao chương trình đào tạo từ nước tiên tiến cho sở giáo dục nghề nghiệp đại học địa bàn tỉnh - Các sở giáo dục đào tạo, quan quản lý giáo dục tăng cường công tác nghiên cứu khoa học ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ dạy học quản lý giáo dục; triển khai thực chương trình nghiên cứu khoa học giáo dục đào tạo; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh, sinh viên Đổi hình thức, phương pháp dạy học, kiểm tra, thi đánh giá kết giáo dục đào tạo: - Tập trung đạo thực tốt công tác tổ chức thi, kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục theo văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, bảo đảm cho kết thi, kiểm tra thực khách quan, phản ánh chất lượng dạy học, tác động tích cực đến việc dạy học, thực tốt mục tiêu giáo dục Kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục tiêu cực thi cử, tạo môi trường giáo dục đào tạo tỉnh thực công khai, minh bạch, lành mạnh - Các sở đào tạo địa bàn tỉnh thực đổi phương thức tuyển sinh theo hướng kết hợp sử dụng kết học tập phổ thông yêu cầu ngành, nghề đào tạo Đánh giá kết đào tạo theo hướng trọng lực phân tích, sáng tạo, tự cập nhật, đổi kiến thức; đạo đức nghề nghiệp; lực nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ; lực thực hành, lực tổ chức khả thích nghi với môi trường làm việc Xây dựng mối quan hệ sở đào tạo với quan, đơn vị sử dụng lao động, có chế để tổ chức cá nhân sử dụng lao động tham gia vào việc đánh giá chất lượng sở đào tạo - Các quan nhà nước, doanh nghiệp địa bàn tỉnh cần đổi cách tuyển dụng, sử dụng lao động qua đào tạo theo hướng trọng lực, chất lượng, hiệu công việc thực tế, trước hết quan thuộc hệ thống trị Coi chấp nhận thị trường lao động người học tiêu chí quan trọng để đánh giá uy tín, chất lượng sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp để định hướng phát triển cho sở giáo dục - đào tạo ngành nghề đào tạo - Tăng cường kiểm định chất lượng sở giáo dục - đào tạo chương trình đào tạo; cơng khai kết kiểm định Kiểm định sở giáo dục -đào tạo công lập ngồi cơng lập - Chỉ đạo sở giáo dục đào tạo đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cá nhân người học, áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường hoạt động xã hội, nghiên cứu khoa học vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Chỉ đạo sở giáo dục đào tạo thực đổi mục tiêu, nội dung, hình thức kiểm tra, thi đánh giá chất lượng giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển lực, phẩm chất người học Thực đổi phương pháp kiểm tra, thi, đánh giá người học trình kết giai đoạn giáo dục - đào tạo nhằm kịp thời điều chỉnh, nâng cao hiệu hoạt động dạy học cấp học trình độ đào tạo - Chủ động nắm bắt, đạo triển khai kịp thời, có hiệu đổi kỳ thi quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo, đảm bảo kỳ thi nghiêm túc, khách quan, kết trung thực; định kỳ đánh giá kết học tập học sinh phổ thông cấp tỉnh, cấp quốc gia tham gia kỳ đánh giá quốc tế - Tổ chức đánh giá chất lượng đầu chương trình, khóa đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ theo khung lực ngoại ngữ Việt Nam đối tượng thuộc thẩm quyền quản lý - Tiếp tục đạo công tác kiểm định chất lượng giáo dục cách toàn diện, có hiệu Cơng tác đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Phát triển đội ngũ nhà giáo, công chức, viên chức cán quản lý giáo dục: 10 - Xây dựng, tổ chức triển khai Quy hoạch nhân lực ngành giáo dục Nghệ An đến năm 2020 phù hợp với quan điểm, mục tiêu Nghị số 29-NQ/TW (khóa XI), đảm bảo phù hợp với quy định Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội tỉnh - Tiếp tục thực rà soát, xếp lại đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với vị trí việc làm, đảm bảo cân đối, hợp lý số lượng, chất lượng cấp học, vùng miền phạm vi toàn tỉnh Từ đến năm 2016, tập trung giải tình trạng cân đối đội ngũ giáo viên cấp học địa bàn tỉnh - Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, bảo đảm chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo cấp học trình độ đào tạo theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục nghiên cứu đổi công tác quy hoạch bổ nhiệm cán lãnh đạo sở giáo dục đào tạo, quan quản lý giáo dục theo hướng thi tuyển cơng khai, minh bạch vị trí việc làm Sàng lọc kiên đưa khỏi ngành cán bộ, giáo viên không đủ phẩm chất, lực, khơng đáp ứng u cầu nhiệm vụ Tích cực thực có hiệu nhiệm vụ nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục - Ưu tiên đội ngũ nhà giáo cho huyện miền núi, vùng điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn để đảm bảo trì nâng cao chất lượng giáo dục miền núi dân tộc - Thực đầy đủ, kịp thời chế độ ưu đãi nhà giáo cán quản lý giáo dục Tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo cán quản lý giáo dục phải sở đánh giá lực, đạo đức nghề nghiệp hiệu công tác Khuyến khích đội ngũ nhà giáo cán quản lý nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tạo điều kiện để chuyên gia quốc tế người Việt Nam nước tham gia giảng dạy nghiên cứu sở giáo dục đào tạo tỉnh - Rà soát, xếp lại hệ thống sở đào tạo giáo viên giai đoạn 2015 2020, tầm nhìn đến năm 2030; củng cố trường sư phạm, trường có khoa sư phạm thuộc tỉnh quản lý - Tổ chức triển khai thực văn quy phạm pháp luật hệ thống tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; vị trí việc làm, định mức lao động, chế độ làm việc; nội dung hình thức thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp; quy định tiêu chí cụ thể để tơn vinh đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục viên chức sở giáo dục đào tạo - Tiếp tục thực sách lương, chế độ phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo tính chất, kết chất lượng công việc, phù hợp với 11 vùng, miền, chế độ ưu đãi với giáo viên, giảng viên, nhà giáo làm công tác quản lý giáo dục, giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ, chuyên gia mơn học, ngành học; bảo đảm bình đẳng hội đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tôn vinh nhà giáo, không phân biệt công lập ngồi cơng lập - Xây dựng triển khai kế hoạch đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Nghệ An từ mầm non đến đại học; phát triển đội ngũ nhà giáo, chuyên gia cho cấp học trình độ đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Hướng dẫn sở đào tạo xây dựng chế để cán nghiên cứu tham giảng dạy hướng dẫn nghiên cứu khoa học Từng bước nâng cao lực nghiên cứu khoa học giảng viên sở giáo dục đại học địa bàn tỉnh - Hướng dẫn địa phương, sở đào tạo xây dựng chế, sách để thu hút nghệ sỹ, nghệ nhân tài năng, người có kinh nghiệm thực tiễn lâu năm có tay nghề cao tham gia giảng dạy, truyền nghề sở giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh - Xây dựng triển khai sách thu hút chuyên gia nước ngoài, người Việt Nam nước tham gia giảng dạy nghiên cứu khoa học sở giáo dục đào tạo tỉnh Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục đào tạo: - Tiếp tục rà soát, điều chỉnh, bổ sung chế, sách xã hội hóa hoạt động giáo dục đào tạo, sách khen thưởng cho tập thể, cá nhân đạt thành tích cao thi quốc gia, khu vực, quốc tế lĩnh vực văn hóa - xã hội cho phù hợp với thực tiễn nhằm phát huy trí tuệ, tài người xứ Nghệ Khuyến khích hình thành quỹ học bổng, khuyến học, khuyến tài, giúp học sinh, sinh viên nghèo học giỏi Tôn vinh, khen thưởng xứng đáng cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc đóng góp bật cho nghiệp giáo dục đào tạo - Tiếp tục thực mục tiêu kiên cố hóa trường, lớp học gắn liền với nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; có sách hỗ trợ hợp lý để có mặt xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đặc biệt trường khu vực vùng cao, đô thị - Tổ chức thực văn quy phạm pháp luật sách xã hội hóa giáo dục; sách bảo đảm bình đẳng quyền nghĩa vụ người học nhà giáo sở giáo dục cơng lập ngồi cơng lập; sách 12 khuyến khích người học ngành nghề nặng nhọc, độc hại, hấp dẫn xã hội có nhu cầu - Triển khai thực chế cho sở giáo dục đào tạo chủ động hợp tác, liên kết với cá nhân, đơn vị có uy tín ngồi nước huy động nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; tạo điều kiện cho tổ chức, cá nhân nước đầu tư xây dựng sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp giáo dục đại học - Xây dựng, triển khai Kế hoạch thực đề án đổi sách hỗ trợ, sách tài cho sở giáo dục, đào tạo dạy nghề ngồi cơng lập hoạt động khơng lợi nhuận - Xây dựng sách khuyến khích xã hội hóa đầu tư sở hạ tầng, xây dựng phần tồn cơng trình phục vụ cho giáo dục sử dụng quỹ nhà, sở hạ tầng có sở giáo dục đào tạo ngồi cơng lập thuê có thời hạn - Xây dựng, triển khai thực Kế hoạch huy động nguồn lực tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho phát triển giáo dục - đào tạo dạy nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn 2015 - 2020 - Xây dựng, triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án đổi chế đầu tư cho giáo dục - đào tạo dạy nghề - Triển khai thực lộ trình điều chỉnh học phí theo hướng linh hoạt, sở tương xứng chất lượng đào tạo với chi phí đào tạo để phát huy lực loại hình sở giáo dục đào tạo - Tiếp tục thực sách tín dụng ưu đãi cho sinh viên trường cao đẳng, đại học; thực sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ tài đối tượng sách xã hội, vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Đổi cơng tác quản lý giáo dục đào tạo: - Tập trung đạo nâng cao vai trò, trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục đào tạo theo ngành, lĩnh vực đào tạo, công tác nhân sự, tài chính, nhiệm vụ chun mơn giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp; đẩy mạnh việc phân cấp quản lý, nâng cao trách nhiệm tạo động lực, tính chủ động, sáng tạo sở giáo dục đào tạo - Tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước chương trình, nội dung chất lượng giáo dục, đào tạo sở giáo dục đào tạo Phát huy vai trị cơng nghệ thơng tin thành tựu khoa học - công nghệ đại quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Thực chế người học tham gia đánh giá hoạt động giáo dục đào tạo; nhà giáo tham gia đánh giá cán quản lý; sở giáo dục - đào tạo tham gia đánh giá quan quản lý nhà nước việc thực nhiệm vụ quản lý nhà nước giáo dục đào tạo 13 - Tiếp tục giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục đào tạo; phát huy vai trò hội đồng trường Thực giám sát chủ thể nhà trường xã hội; tăng cường công tác tra, kiểm tra quan quản lý cấp; bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch - Tăng cường quản lý nhà nước công tác tra giáo dục Đổi tổ chức hoạt động tra Tập trung tra có chiều sâu cơng tác quản lý tra chuyên ngành cấp học; tăng cường công tác tự kiểm tra sở giáo dục đào tạo, đồng thời nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho tra viên cộng tác viên - Chuẩn hóa điều kiện bảo đảm chất lượng quản lý trình đào tạo theo chuẩn qui định quốc gia phù hợp với điều kiện địa phương - Tổ chức thực có hiệu văn quy phạm pháp luật quản lý nhà nước giáo dục đào tạo - Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm, hoàn chỉnh phân cấp quản lý nhà nước giáo dục; thực trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục đào tạo; quy định lại chức năng, nhiệm vụ, cấu tổ chức nhân Sở, phòng giáo dục đào tạo phù hợp với phân cấp quản lý giáo dục đào tạo - Thực rà soát, điều chỉnh quy hoạch phát triển giáo dục phù hợp với quy hoạch phát triển nguồn nhân lực tỉnh, nước; tiếp tục thực công tác dự báo giáo dục - đào tạo nhu cầu nhân lực xã hội - Tăng cường quản lý chất lượng giáo dục đào tạo sở giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học, chương trình liên kết đào tạo với nước ngồi nhằm bảo đảm chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội - Xây dựng, triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án đổi chế hoạt động, chế tài tiền lương gắn với kết hoạt động đơn vị nghiệp công lập ngành giáo dục đào tạo - Chỉ đạo địa phương, sở giáo dục đào tạo đổi hình thức thi đua, khen thưởng bảo đảm kịp thời, xác, cơng khai, minh bạch theo hướng bám sát nhiệm vụ trị ngành, hướng sở; tổ chức phong trào thi đua với tiêu chí cụ thể, rõ ràng, thiết thực, dễ hiểu, dễ nhớ, bảo đảm tính khả thi; có lộ trình thực cụ thể, có kiểm tra, tra, tránh bệnh thành tích - Tăng cường vai trò quản lý nhà nước hoạt động khoa học công nghệ, khoa học quản lý khoa học giáo dục; thúc đẩy vai trò nghiên cứu khoa học sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo 14 - Chỉ đạo đổi hoạt động tra, kiểm tra theo hướng chuyển trọng tâm tra từ chủ yếu chuyên môn sang tra trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; nâng cao chất lượng hiệu hoạt động tra hành chính, tra chuyên ngành cấp học trình độ đào tạo cơng tác tra, kiểm tra nội trường học; tra vấn đề xúc xã hội như: dạy thêm học thêm, khoản thu, chi sở giáo dục - đào tạo, hoạt động liên kết đào tạo - Xây dựng, triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án đổi công tác tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức dựa đánh giá thực chất lực người dự tuyển Tăng cường sở vật chất ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo: - Tập trung đạo sử dụng ngân sách nhà nước chi cho giáo dục đào tạo tối thiểu mức bình quân nước; trọng nâng cao hiệu sử dụng vốn ngân sách; bước bảo đảm đủ kinh phí hoạt động chuyên môn cho sở giáo dục đào tạo cơng lập Điều chỉnh học phí theo lộ trình phù hợp, thực miễn, giảm học phí cho học sinh, sinh viên thuộc diện ưu tiên - Thực kế hoạch tài gắn với mục tiêu hiệu đào tạo theo hướng tăng chi phí đầu tư cho thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Khuyến khích doanh nghiệp, cá nhân sử dụng lao động tham gia hỗ trợ hoạt động đào tạo Xây dựng chế, sách tài phù hợp loại hình trường Có chế ưu đãi tín dụng cho sở giáo dục - đào tạo đặc thù - Xây dựng triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án tăng cường đầu tư sở vật chất kỹ thuật cho sở giáo dục đào tạo; sở đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Xây dựng chế, sách riêng đầu tư cho giáo dục - Tổ chức triển khai thực hệ thống định mức kinh tế - kỹ thuật, tiêu chí, tiêu chuẩn chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục thường xuyên giáo dục đại học Tăng cường hiệu sử dụng nguồn vốn trái phiếu Chính phủ, nguồn vốn ODA có sách thu hút, vận động nhà tài trợ nước đầu tư cho dự án liên quan đến giáo dục đào tạo - Thực giao kinh phí ngân sách chi thường xuyên giáo dục đào tạo dựa định mức kinh tế - kỹ thuật quy định phương thức tiêu chí phân bổ ngân sách hành - Chỉ đạo đẩy mạnh kiên cố hóa trường, lớp học, xây dựng nhà công vụ cho giáo viên để phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo, vùng 15 điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; triển khai thực Luật Đầu tư công - Xây dựng, triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án đảm bảo sở vật chất, nâng cao lực đội ngũ đổi hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ sở giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp - Chỉ đạo sở giáo dục đào tạo tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy, học nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Xây dựng hệ thống học liệu mở, thư viện điện tử, mua quyền khai thác liệu khoa học công nghệ quốc tế phục vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học - Triển khai hệ thống thông tin quản lý giáo dục phạm vi toàn tỉnh; xây dựng sở liệu quốc gia giáo dục đào tạo phục vụ công tác quản lý cấp Chủ động hội nhập nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo: - Thực có hiệu chế khuyến khích tổ chức quốc tế, cá nhân nước ngoài, người Việt Nam nước đầu tư, tham gia hoạt động đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao khoa học công nghệ Nghệ An Tăng cường giao lưu văn hoá giáo dục quốc tế - Khuyến khích sở giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh vào lực thực tế, chủ động xây dựng kế hoạch học tập kinh nghiệm phát triển giáo dục đào tạo số nước có giáo dục phát triển khu vực Đông Nam Á, Đông Bắc Á - Các trường đại học, cao đẳng thuộc tỉnh tiếp tục trì mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học để nâng cao chất lượng đào tạo, vị nhà trường bước tiếp cận với chương trình đào tạo tiên tiến giới - Duy trì, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục, đào tạo việc thực chương trình ký kết Nghệ An với tỉnh Xiêng Khoảng, Bôly Khăm xay, Hủa Phăn, Viên Chăn, Xavana khet, Khăm muộn (Lào), Cootd Acmor (Pháp) số nước khu vực Đông Bắc Á, Đông Nam Á - Tổ chức triển khai thực chế hợp tác song phương đa phương giáo dục đào tạo, gắn với việc tăng cường công tác quản lý nhà nước - Tiếp tục triển khai thực Đề án hội nhập quốc tế giáo dục dạy nghề đến năm 2020 theo Quyết định số 2448/QĐ-TTg ngày 16/12/2013 Thủ tướng Chính phủ 16 - Tham gia hệ thống chuyển đổi tín nước ASEAN, chương trình trao đổi dịch chuyển sinh viên quốc tế - Ban hành sách khuyến khích tổ chức, cá nhân nước ngoài, tổ chức quốc tế, người Việt Nam định cư nước đầu tư, tài trợ, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, ứng dụng khoa học, chuyển giao công nghệ sở giáo dục địa bàn tỉnh - Trên sở hướng dẫn Trung ương, xây dựng sách khuyến khích, thu hút chuyên gia nước ngoài, người Việt Nam nước tham gia nghiên cứu, giảng dạy Nghệ An cử chuyên gia, giảng viên, giáo viên Nghệ An nước giảng dạy, nghiên cứu khoa học - Triển khai thực chương trình tiếng Việt cho người nước theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Xây dựng Trường Trung học phổ thông Chuyên Phan Bội Châu trở thành trường trọng điểm chất lượng cao ngang tầm khu vực quốc tế Trường Trung học phổ thông Chuyên Phan Bội Châu chủ động liên kết với trường phổ thông khiếu Hàn Quốc, Nhật Bản, Pháp, Singapo số nước có giáo dục phổ thông phát triển để tăng cường học hỏi, trao đổi kinh nghiệm quản lý nhà trường, dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn - Kêu gọi, thu hút, khuyến khích tổ chức, cá nhân nước ngồi đầu tư xây dựng trường đại học quốc tế địa bàn Nghệ An IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Cấp ủy đảng, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân cấp tổ chức học tập, quán triệt tạo thống nhận thức hành động thực Chương trình hành động Lãnh đạo kiện tồn máy quản lý giáo dục đào tạo cấp; thường xuyên kiểm tra việc thực hiện, đặc biệt kiểm tra cơng tác trị, tư tưởng việc xây dựng nếp, kỷ cương trường học, phát giải dứt điểm biểu tiêu cực giáo dục đào tạo Đảng đồn HĐND tỉnh rà sốt, sửa đổi, bổ sung, hồn thiện, ban hành nghị giáo dục đào tạo nhằm tạo sở pháp lý giám sát việc thực Chương trình hành động Ban Cán Đảng UBND tỉnh lãnh đạo thực nghị HĐND tỉnh giáo dục đào tạo; xây dựng kế hoạch thực Chương trình hành động Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá tình hình thực kịp thời điều chỉnh kế hoạch, giải pháp cụ thể phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực có hiệu Chương trình hành động 17 Thành lập Ban Đổi giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An 01 đồng chí lãnh đạo UBND tỉnh làm Trưởng ban Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban cán đảng, đảng đoàn, huyện, thành, thị uỷ, đảng ủy trực thuộc thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết định kỳ báo cáo Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Ban Chấp hành Đảng tỉnh kết thực Chương trình hành động./ Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung ương; - Ban Tuyên giáo, Văn phòng TW; - Ban Chỉ đạo Tây Bắc; - Ban Cán Đảng Bộ GD&ĐT; - Ban cán đảng, đảng đoàn; - UBND tỉnh; - Các ban Văn phòng Tỉnh ủy; - Huyện, thành, thị ủy, đảng ủy trực thuộc; - Sở Giáo dục Đào tạo; - Các trường đại học cao đẳng tỉnh; - Ủy viên BCH Đảng tỉnh; - Chánh, Phó Chánh VPTU; - Cán bộ, CV phịng KT, TH (đ/c Đồi); - Lưu VPTU T/M TỈNH UỶ BÍ THƯ (Đã ký) Hồ Đức Phớc 18 ... lập Ban Đổi giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An 01 đồng chí lãnh đạo UBND tỉnh làm Trưởng ban Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban cán đảng, đảng đoàn, huyện, thành, thị uỷ, đảng... báo cáo Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Ban Chấp hành Đảng tỉnh kết thực Chương trình hành động./ Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung ương; - Ban Tuyên giáo, Văn phòng TW; - Ban Chỉ đạo Tây Bắc; - Ban Cán Đảng... nhân nước đầu tư cho phát triển giáo dục - đào tạo dạy nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn 2015 - 2020 - Xây dựng, triển khai Kế hoạch tỉnh Nghệ An thực Đề án đổi chế đầu tư cho giáo dục - đào tạo dạy nghề