PHỊNG GD&ĐT HƯƠNG TRÀ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HUỲNH ĐÌNH TÚC Độc lập - Tự - hạnh phúc Số:05/ KH - THSCHĐT Hương Hồ, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Dạy học hướng nghiệp Năm học 2015-2016 I CĂN CỨ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HƯỚNG NGHIỆP Căn văn Số: 520/PGDĐT ngày 10 tháng năm 2015 Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2015-2016 phòng GD&ĐT thị xã Hương Trà; Căn tình hình thực tế nhà trường, Ban giám hiệu trường THCS Huỳnh Đình Túc xây dựng kế hoạch hoạt động lên lớp năm học 2015 - 2016 Căn kế hoạch số 07/KH – THCSHĐT ngày 20/9/ 2015 Ban giám hiệu trường THCS Huỳnh Đình Túc việc thực nhiệm vụ năm học Căn tình hình thực tế nhà trường, Ban giám hiệu trường THCS Huỳnh Đình Túc xây dựng kế hoạch thực “Giáo dục hứơng nghiệp” năm học 2015 - 2016 sau: II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH Tình hình nhà trường a- Thuận lợi: Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm đạo chặt chẽ hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề Các nề nếp học tập, lao động hướng nghiệp dạy nghề học sinh ổn định, có nề nếp tốt b- Khó khăn: Một số học sinh coi nhẹ việc dạy - học hướng nghiệp Đội ngũ giáo viên ổn định kiến thức kinh nghiệm dạy hướng nghiệp chưa chuyên sâu Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy hướng nghiệp cịn khó khăn Tình hình địa phương: a- Thuận lợi: Là địa phương phát triển toàn diện mặt: giáo dục - văn hoá - khoa học - y tế Đời sống dân trí nâng dần, đời sống kinh tế ngày ổn định Đa số hộ gia đình quan tâm đến việc học tập em, nhà trường hướng nghiệp cho em theo điều kiện, khả riêng để phù hợp với trình độ, lực, kinh tế gia đình b- Khó khăn: Nhiều hộ dân đời sống kinh tế gia đình cịn gặp nhiều khó khăn Địa phương chưa có sở đào tạo dạy nghề cho em III NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục nâng cao nhận thức cán quản lí giáo viên tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông Tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông để triển khai đầy đủ nghiêm túc có hiệu quy định công tác giáo dục lao động hướng nghiệp nhà trường địa phương phục vụ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phân luồng học sinh cuối cấp cách hợp lý Thực đầy đủ có chất lượng hoạt động sinh hoạt lao động hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Nghiêm túc triển khai thực sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh theo chương trình tài liệu hướng dẫn Bộ GD&ĐT, có bổ sung đặc thù địa phương Đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, xem nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục hướng nghiệp học sinh lớp để góp phần phân luồng chuẩn bị cho học sinh để giúp học sinh có lựa chọn hướng phù hợp với điều kiện thân yêu cầu đào tạo nhân lực địa phương nước IV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP a- Mục tiêu: Nhằm giúp học sinh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề Học sinh nắm số định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương Tìm hiểu số thơng tin nghề địa phương Thơng qua học sinh hiểu lực thân truyền thống nghề nghiệp gia đình Nhà trường đóng vai trò chủ đạo nhằm hướng dẫn chuẩn bị cho học sinh tâm kỹ để em sãn sàng vào lao động tự tạo việc làm ngành nghề mà xã hội cần phát triển, đồng thời phù hợp với hứng thú, lực cá nhân hoàn cảnh gia đình Giúp em tự đánh giá thân biết lựa chọn nghề cách có ý thức, góp phần vào việc phân luồng học sinh sau bậc học THCS b- Nội dung: Ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề có sở khoa học hướng sau tốt nghiệp THCS - Giúp học sinh thấy ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề nói chung định hướng sau tốt nghiệp nói riêng dựa sở lực, điều kiện thân - Bước đầu hiểu lợi ích phù hợp nghề người cụ thể tương lai - Học sinh bước đầu thấy cách khái quát hướng sau tốt nghiệp THCS - Giới thiệu tổ chức tìm hiểu, so sánh qua thực tế phù hợp không phù hợp nghề người cụ thể, tìm hiểu dự đoán nguyên nhân - Hướng dẫn học sinh thảo luận, hình dung bước đầu hướng đi, thay đổi hình thức học tập làm việc sau tốt nghiệp THCS Định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương - Giúp cho học sinh có số nét khái quát khác kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp với kinh tế thị trường, hướng phát triển kinh tế xã hội đất nước địa phương thời gian tới - Bước đầu tiếp cận với khái niệm việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động, số đặc điểm thị trường lao động việc làm nông thôn, thành phố - Nghe giới thiệu thay đổi định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước - Tiến hành làm trắc nghiệm hiểu biết học sinh đặc trưng kinh tế thị trường - Qua việc giảng ví dụ thực tế cho học sinh hiểu số khái niệm: việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động kinh tế thị trường Thế giới nghề nghiệp quanh em - Giúp học sinh biết cách phân tích, tìm hiểu số nghề qua hoạ đồ nghề tìm hiểu số nghề cụ thể, gần gũi với em sống hàng ngày( nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, lĩnh vực nông nghiệp, số nghề thợ ) Giới thiệu nghành nghề địa phương Thị trường lao động Tìm hiểu lực thân - Giúp cho học sinh tự tìm hiểu thân cách khách quan, qua em xác định điểm mạnh điểm yếu mình, liên hệ với tình làm việc trường nhà Bước đầu giải thích đặc điểm cá nhân ảnh hưởng đến lòng tự tin việc thực cơng việc - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề nghiệp thông qua nguồn: họa đồ nghề số phương pháp khác điều tra, vấn - Giảng giải kết hợp với dùng phiếu trắc nghiệm giúp học sinh tự xác định hiểu điểm mạnh, điểm yếu học tập cơng việc trường, nhà, yếu tố giới tính có ảnh hưởng đến hứng thú, lịng tự tin, suất lao động - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề qua đồ hoạ nghề Tìm hiểu mơ tả nghĩa vụ quyền lợi, điều kiện làm việc số nghề mà em biết Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề địa phương (Tuyển sinh trình độ THCS) - Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề thị xã Hương Trà - Trường Cao đẳng công nghiệp Huế Hội thảo theo chuyên đề “Các hướng sau tốt nghiệp THCS” - Giúp học sinh bước đầu có số hướng chọn lựa sau tốt nghiệp THCS (kể việc chọn trường PTTH phù hợp) - Tổ chức hoạt động theo chuyên đề “Sự lựa chọn cho tương lai” - Động viên, khích lệ học sinh tham gia thảo luận, nói ước mơ tương lai - Học sinh xác định nhân tố ảnh hưởng đến việc định hướng nghề nghiệp - Giúp học sinh sử lý thông tin, xác định mục tiêu cho định hướng nghề nghiệp sau THCS Tư vấn học tập, tư vấn nghề Giúp học sinh xác định hướng học tập học nghề sau tốt nghiệp THCS, dựa kết học tập kết tự đánh giá thân Toạ đàm, Tư vấn cá nhân c - Phân công người dạy: Đ/c Nguyễn Khoa Trí phụ trách việc dạy định hướng nghề nghiệp cho em khối d- Thời gian học : Học tập trung theo khối Học 03 buổi ( tiết).Một số nội dung tích hợp HĐGDNGLL : + Truyền thống nhà trường- Tháng + Tiến bước lên Đoàn -Tháng V CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Với Ban giám hiệu: - Quan tâm đạo sát sao, có hiệu nội dung chương trình cơng tác hướng nghiệp - Cử giáo viên có đủ điều kiện phù hợp dự lớp tập huấn hướng nghiệp - dạy nghề - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác hướng nghiềp - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tầng lớp nhân dân cha mẹ học sinh công tác hướng nghiệp để làm tốt việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS chọn nghề hướng phù hợp với điều kiện hoàn cảnh riêng - Tham mưu với địa phương TTGDKT TH- HN để củng cố chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất, thiết bị đồ dùng cho công tác hướng nghiệp Với giáo viên dạy hướng nghiệp: Sinh hoạt hướng nghiệp biện pháp quan trọng để thực công tác hướng nghiệp cho học sinh Sinh hoạt hướng nghiệp cung cấp cho học sinh tình hình phát triển kinh tế đất nước, địa phương, thị trường lao động, nghề nghiệp nơi đào tạo nghề giúp học sinh tự đánh giá thân định chọn nghề cách có ý thức Với học sinh Chuẩn bị đầy đủ SGK, tài liệu, ghi Tham gia nghiêm túc buối học hướng nghiệp Có nhận thức đắn môn hướng nghiệp Chuẩn bị tâm điều kiện cần thiết để chọn nghề phù hợp Trang thiết bị: Tranh, ảnh sách, tài liệu dụng cụ Nơi nhận - PGD : để b/c - GVCN: để thực - GV dạy HN: để thực - Lưu VP HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Khoa Trí ... cho công tác hướng nghiệp Với giáo viên dạy hướng nghiệp: Sinh hoạt hướng nghiệp biện pháp quan trọng để thực công tác hướng nghiệp cho học sinh Sinh hoạt hướng nghiệp cung cấp cho học sinh tình... định mục tiêu cho định hướng nghề nghiệp sau THCS Tư vấn học tập, tư vấn nghề Giúp học sinh xác định hướng học tập học nghề sau tốt nghiệp THCS, dựa kết học tập kết tự đánh giá thân Toạ đàm, Tư... luồng học sinh cuối cấp cách hợp lý Thực đầy đủ có chất lượng hoạt động sinh hoạt lao động hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Nghiêm túc triển khai thực sinh hoạt hướng nghiệp cho học