TRƯỜNG MN TÂN CƯƠNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 – 2019

PHỊNG GD & ĐT VĨNH TƯỜNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN TÂN CƯƠNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 02 /CM- TrMN Tân Cương, ngày 20 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 – 2019 Căn Chương trình Giáo dục mầm non ban hành theo Thông tư số 17 ngày 25/07/2009 Bộ GD&ĐT; Căn Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT (30/12/2016) Bộ GD&ĐT – Thông tư sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thơng tư số 17 ngày 25/07/2009 Bộ GD&ĐT Căn vào hướng dẫn số 401/GD&ĐT ngày 03/8/2018 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2018 – 2019 phòng giáo dục đào tạo Vĩnh Tường Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 20182019 hiệu trưởng trường MN Tân Cương Căn tình hình thực tế đơn vị, Phó Hiệu Trưởng trường Mầm non Tân Cương xây dựng kế hoạch thực Chương trình Giáo dục mầm non năm học 2018 – 2019 sau: A – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Nhóm Lớp Số lượng nhóm lớp: 09 Số lượng trẻ: 138 Hầu hết trẻ phát triển bình thường, số trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân thấp cịi; nhận thức trẻ khơng đồng Đội ngũ giáo viên: Tổng số giáo viên đứng lớp: 15 100% giáo viên thực chương trình GDMN nên có kinh nghiệm việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục; biết ứng dụng CNTT vào giảng dạy Đội ngũ giáo viên trẻ, sức khỏe tốt, trình độ đạt chuẩn chuẩn Một số giáo viên vào nghề hợp đồng kinh nghiệm cịn Cơ sở vật chất: Nhìn chung sở vật chất đáp ứng yêu cầu phục vụ công tác CS-GD trường, nhiên sở vật chất chưa đồng bộ, cịn nhiều thiếu thốn, có lớp tuổi đủ đồ dùng đồ chơi theo Thơng tư 02/2010/TTBGDĐT, đặc biệt cịn phịng học tạm, đồ dùng đồ chơi thiếu thốn Chỉ tiêu phấn đấu: Phấn đấu 100% trẻ MG tuổi lớp hồn thành chương trình - Tỷ lệ bé chun cần: 95- 100% - Tỷ lệ bé chăm : 98% trở lên - Tỷ lệ bé ngoan: 98% trở lên - Tỷ lệ bé sạch: 96% trở lên - Chất lượng đánh giá trẻ: 98% T- K trở lên - Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi 5% B – MỤC TIÊU GIÁO DỤC I – Khối Nhà trẻ: Mục tiêu chung: Lĩnh vực phát triển thể chất: Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ Thực vận động theo độ tuổi Có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể) Có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay Có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ vệ sinh cá nhân 1.2 Lĩnh vực phát triển nhận thức: Thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh Có nhạy cảm giác quan Có khả quan sát, nhận xét, ghi nhớ diễn đạt hiểu biết câu nói đơn giản Có số hiểu biết ban đầu thân vật tượng gần gũi, quen thuộc 1.3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Nghe hiểu yêu cầu đơn giản lời nói Biết hỏi trả lời số câu hỏi đơn giản lời nói, cử Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt, nhu cầu Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói Hồn nhiên giao tiếp 1.4 Lĩnh vực phát triển tình cảm, KNXH thẩm mĩ: Có ý thức thân, mạnh dạn giao tiếp với người gần gũi Có khả cảm nhận biểu lộ cảm xúc với người, vật gần gũi Thực số quy định đơn giản sinh hoạt Thích nghe hát, hát vận động theo nhạc; thích vẽ, xé dán, xếp hình, thích nghe đọc thơ, kể chuyện Mục tiêu cụ thể: Lĩnh vực Trẻ 24 tháng Trẻ 36 tháng PT Phát triển thể chất Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều chiều cao phát triển bình cao phát triển bình thường theo thường theo lứa tuổi: lứa tuổi: + Trẻ trai: Cân nặng 9,9 – + Trẻ trai: Cân nặng: 11,6 – 15,2kg; Chiều cao 80,9 – 17,7kg; Chiều cao: 89,4 – 94,4cm 103,6cm + Trẻ gái: Cân nặng 9,4 – 14,5 + Trẻ gái: Cân nặng 11,1 – kg; Chiều cao 79,9 – 93,3cm 17,2kg; Chiều cao: 88,4 – Có khả thích nghi chế độ 102,7cm sinh hoạt, có thói quen tốt Có khả thích nghi chế độ ăn uống, vệ sinh cá sinh hoạt, có thói quen tốt ăn nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn Đi thẳng người Chạy theo hướng thẳng đổi hướng không thăng Đi thẳng người Đi theo đường thẳng 2m Bật xa chân 20cm giữ thăng Ném phía trước 1,2m Chắp ghép mảnh hình tay Xâu chuỗi hột hạt Xâu chuỗi hột hạt Làm số việc tự phục vụ đơn giản với giúp đỡ người lớn: xúc cơm ăn, cầm cốc uống nước, cởi tất, quần bẩn…) – Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm nhắc nhở Phát triển Xếp chồng – khối Thích khám phá đồ vật nhận thức Cầm thìa xúc ăn, cầm cốc Gọi tên nói chức uống nước, dép với giúp đỡ người lớn Biết vệ sinh nơi quy định theo hướng dẫn cô Biết thể số nhu cầu số phận thể ăn uống vệ sinh cử Biết tên cô giáo số bạn lời nói lớp – Biết tránh số vật dụng, Biết dùng số đồ vật thay nơi nguy hiểm nhắc chơi nhỏ Nhận biết vài đặc điểm Thích chơi với đồ chơi bật số đồ vật, hoa quả, Chỉ nói tên đồ dùng cối, vật gần gũi: màu sắc, đồ chơi, vật, hoa quen hình dạng, cơng dụng thuộc – Nhận màu bản: đỏ, vàng, Biết sử dụng số đồ dùng xanh đồ chơi theo chức Biết tên thân số người thân gia đình – Chỉ nói tên số phận thể thân Phát âm rõ Phát triển ngôn ngữ Phát triển Nhắc – từ Hiểu làm theo dẫn đơn giản người lớn Trả lời câu hỏi đơn giản như: Ai? Cái gì? Thế nào? – Nói câu từ Đọc thơ, kể lại truyện ngắn quen thuộc theo tranh Diễn đạt lời nói yêu cầu đơn giản – Trả lời câu hỏi: Để làm gì? Tại sao? Thích bắt chước số hành Thích chơi với bạn; Nhận biết cảm động: ôm ấp, vỗ về, cho búp xúc: vui, buồn, sợ…; Thực bê ăn… TC-KNXH thẩm mĩ Cố gắng làm số việc: cầm thìa xúc ăn, uống nước, dép Thích nghe hát, nghe nhạc Thích xem tranh ảnh có màu sắc – Cảm nhận biểu lộ cảm xúc: hớn hở, sợ hãi… YC đơn giản người lớn; Thích tự làm số việc đơn giản; Biết chào hỏi, cảm ơn Biết 1số việc phép khơng phép làm; Thích hát số quen thuộc vận động đơn giản theo nhạc – Vẽ nguệch ngoạc bút sáp, phấn II – Khối Mẫu giáo Mục tiêu chung: Lĩnh vực phát triển thể chất: Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, có số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ Thực vận động cách vững vàng, tư Có khả phối hợp với giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Có kỹ số hoạt động cần khéo léo đơi tay Có số hiểu biết thực phẩm lợi ích việc ăn uống sức khỏe Có số thói quen, kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe đảm bảo an toàn thân Lĩnh vực phát triển nhận thức: Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tịi vật tượng xung quanh Có khả quan sát, so sánh, phân loại, ý, ghi nhớ có chủ định Có khả phát giải vấn đề đơn giản theo cách khác Có khả diễn đạt hiểu biết nhiều cách khác (hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngơn ngữ nói chủ yếu Có số hiểu biết ban đầu người, vật tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng ban đầu toán Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ: Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp hàng ngày Có khả biểu đạt băng nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, ) Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống hàng ngày Có khả nghe kể lại việc, kể lại chuyện Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao Có số kỹ ban đầu việc đọc viết Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội: Có ý thức thân Có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật tượng Có số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực Có số kỹ sống bản: tôn trọng, hợp tác, chia sẻ, quan tâm… Thực số quy tắc sinh hoạt gia đình, trường lớp… Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình u thích thể thao, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật, có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp Mục tiêu cụ thể: Lĩnh vực Trẻ – tuổi Trẻ – tuổi Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao cao phát triển bình thường theo lứa phát triển bình thường theo lứa tuổi: tuổi: + Trẻ trai: Cân nặng 12,9 – + Trẻ trai: Cân nặng 14,4 – 23,5kg; 20,8kg; Chiều cao 94,4 – 111,5cm Chiều cao 100,7 – 119,1cm + Trẻ gái: Cân nặng 12,6 – 20,7kg; + Trẻ gái: Cân nặng 13,8 – 23,2kg; Chiều cao 93,5 – 109,6cm Chiều cao 99,5 – 117,2cm Đi, chạy, phối hợp chân tay nhịp Giữ thăng ghế nhàng thể dục Giữ thăng Kiểm soát vận động thay đường hẹp, mũi bàn chân đổi hướng chạy theo vật chuẩn PT thể chất Kiểm soát vận động thi thay Phối hợp tốt vận động tay, mắt đổi tốc độ đi, chạy tung, đập, ném bắt bóng; Cắt giấy Có thể phối hợp tay, mắt theo đường, tự cài cúc, buộc dây tung, đập, bắt bóng; SD kéo, cài, giày cởi cúc áo Nhanh nhẹn, khéo léo chạy Nhanh nhẹn, khéo léo thực nhanh, bị theo đường dích dắc VĐ chạy bị Biết tên số ăn lợi ích đường hẹp ăn uống đủ chất Biết tên số thực phẩm, ăn Thực số việc tự phục quen thuộc chấp nhận ăn vụ sinh hoạt nhắc loại thưc ăn khác nhở Thực số việc tự – Biết tránh số vật dụng gây phục vụ SH với giúp đỡ nguy hiểm, nơi an tồn khơng an người lớn tồn – Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm nhắc nhở Thích tìm hiểu, khám phá hay đặt câu hỏi: sao? Để làm gì? Nhận biết số đặc điểm giống khác thân với người gần gũi Thích tìm hiểu khám phá đồ vật, hay đặt câu hỏi: đây? Phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước Cái đây? Nói vài đặc điểm vật Nhận mối liên hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc SVHT quen thuộc Nhận biết thay đổi rõ nét Nhận biết phía phải,phía trái thân vật tượng PT nhận thức PT ngôn ngữ Nhận biết tay phải, tay trái So sánh hình trịn, hình vng, hình tam giác thân, đếm phạm vi Nhận biết khác Nhận biết số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa số nghề phổ kích thước đối tượng biến Gọi tên hình trịn, hình Nói địa chỉ, số điện thoại vng, hình tam giác gia đình; biết tên 1vài danh lam Nhận biết số nghề phổ biến, thắng cảnh quê hương, đất nước gần gũi Nhận biết buổi sáng, trưa, chiều, tối – Biết họ tên thân, tên Đếm phạm vi 10, có biểu người thân gia đình, tên tượng số phạm vi trường, lớp – So sánh sử dụng từ: nhau, to hơn, nhỏ hơn, cao hơn, thấp hơn, rộng hơn, hẹp hơn, nhiều hơn, Nghe hiểu lời nói Diến đạt mong muốn, nhu cầu giao tiếp đơn giản câu đơn, câu ghép Diễn đạt nhu cầu, mong muốn để người khác hiểu Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm Trả lời số câu hỏi người Kể lại việc theo trình tự khác – Chú ý lắng nghe người khác nói – Kể lại chuyện dựa theo câu hỏi Thích chơi bạn, khơng tranh giành đồ chơi Chơi thân thiện với bạn Có biểu quan tâm đến người Thể quan tâm đến người thân khác lời nói, cử chỉ, hành động Cảm nhận số trạng thái cảm xúc người khác có biểu Thực số quy định gia đình, trường lớp MN, nơi cơng cộng PT lộ phù hợp TCChấp nhận yêu cầu làm theo Giữ gìn, bảo vệ mơi trường: bỏ rác KNX nơi quy định, chăm sóc dẫn đơn giản người khác H vật, cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin chơi phép Thực công việc giao đến Biết bỏ rác nơi quy định, cất dọn đồ chơi – Cố gắng tự thực CV giao PT thẩm mĩ Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp vật tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật gần gũi, đơn giản Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp SVHT xung quanh tác phẩm nghệ thuật Trẻ thích hát, nghe hát, nghe nhạc Thích nghe nhạc, nghe hát, nhận giai điệu, hát giai điệu mà trẻ thích Biết hát kết hợp vận động đơn giản: nhún nhảy, dậm chân, vỗ tay Phân biệt âm sắc số dụng Biết sử dụng đường nét, màu sắc, cụ âm nhạc quen thuộc biết SD 10 ... nặng 9,9 – + Trẻ trai: Cân nặng: 11,6 – 15,2kg; Chiều cao 80,9 – 17,7kg; Chiều cao: 89,4 – 94,4cm 103,6cm + Trẻ gái: Cân nặng 9,4 – 14,5 + Trẻ gái: Cân nặng 11,1 – kg; Chiều cao 79,9 – 93,3cm... 12,9 – + Trẻ trai: Cân nặng 14,4 – 23,5kg; 20,8kg; Chiều cao 94,4 – 111,5cm Chiều cao 100,7 – 119,1cm + Trẻ gái: Cân nặng 12,6 – 20,7kg; + Trẻ gái: Cân nặng 13,8 – 23,2kg; Chiều cao 93,5 – 109,6cm... chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ Thực vận động cách vững vàng, tư Có khả phối hợp với giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Có kỹ số hoạt động cần