kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2020-2021

SỞ GDĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT GANG THÉP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 159/KH-THPTGT Thái Nguyên, ngày 18 tháng 09 năm 2020 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2020-2021 Thực Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT; Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 28/8/2020 Chủ tịch UBND tỉnh Thái Nguyên nhệm vụ giải pháp năm học 2020-2021; Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24/8/2020 UBND tỉnh Thái Nguyên ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 3414/BGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2020 Bộ GDĐT; Công văn số 1961/SGDĐT-GDTrH ngày 17/9/2020 Sở GDĐT Thái Nguyên việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021; Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THPT Căn vào tình hình thực tế nhà trường, Trường THPT Gang Thép xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2020-2021 sau: A QUI MÔ NHÀ TRƯỜNG Qui mô trường lớp học sinh Số lớp/học sinh Khối lớp Khối 11 11 487 44,3 Khối 10 10 452 45,2 Số lớp Số học sinh TB số học sinh/lớp Tổng Khối 12 11 514 46,7 32 1.458 45,4 Số cán bộ, viên chức (75 biên chế, hợp đồng) Môn Cơ cấu BGH Nhân viên (HĐ) GV BC (HĐ) Tổng (HĐ) CB, GV,NV VĂN SỬ ĐỊA TỐN TIN (7) 69 (3) 79 (10) LÍ 9 (1) (1) HÓA SINH ANH GDCD 12 13 TD QPAN CN (1) (1) 8 (1) (1) 3 Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn Số lượng CB, GV (hợp đồng) Số thạc sỹ Số học thạc sĩ Tốn LýKỹThể HóaSinhCN Ngữ văn Sử-ĐịaGDCD Ngoại ngữ Tin 13 16(1) 14 (1) (1) 13 10 5 0 01 0 Tổng 69 40 01 B THỰC TRẠNG Thuận lợi Được quan tâm đạo Sở GDĐT Thái Nguyên việc quản lý, thực nhiệm vụ giáo dục xây dựng sở vật chất nhà trường Đội ngũ giáo viên 100% có trình độ đạt chuẩn, 57,97% có trình độ chuẩn;Tập thể CB, GV nhà trường đoàn kết, tận tình với cơng việc, hồn thành tốt nhiệm vụ giao, không ngừng xây dựng giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo điều kiện phục vụ giảng dạy giáo viên học tập học sinh Được quan tâm, phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh Đa số cha mẹ học sinh quan tâm nhiều đến việc học tập học sinh Các tổ chức đồn thể nhà trường có phối hợp hiệu quả, tích cực Khó khăn Thiếu GV: 03 giáo viên đứng lớp Còn phận học sinh chưa chăm ngoan, ham chơi, chưa xác định động thái độ học tập đắn dẫn đến kết học tập rèn luyện không đạt yêu cầu Một số giáo viên lực quản lí lớp hạn chế, chưa tích cực đổi phương pháp dạy học dẫn đến chất lượng dạy học chưa cao C MỤC TIÊU CHUNG Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục trung học; thực tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn nâng cao chất lượng giáo dục trung học; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, sức khoẻ cho học sinh; nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM, đồng thời tích cực chuẩn bị điều kiện triển khai Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch số 90/KH-UBND ngày 27/6/2019 việc triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng tỉnh Thái Nguyên; ưu tiên cho việc triển khai thực lớp từ năm học 2021-2022; tiếp tục đẩy mạnh đổi chế quản lý, quản trị sở giáo dục, tăng cường nếp, kỷ cương, chất lượng hiệu giáo dục sở giáo dục trung học D NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Phát triển mạng lưới trường, lớp, sở vật chất, thiết bị dạy học a) Thực rà sốt, dự báo quy mơ phát triển giáo dục trung học theo hướng dẫn Công văn số 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018 Bộ GDĐT; phát triển mạng lưới trường, lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục; đồng thời chủ động để chuẩn bị triển khai Chương trình GDPT 2018; việc rà sốt quy hoạch lại mạng lưới trường, lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018, Kế hoạch số 90/KH-UBND ngày 27/6/2019 việc triển khai thực Chương trình GDPT tỉnh Thái Nguyên - Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị trường học để thực hiệu nhiệm vụ năm học; tiếp tục sửa chữa, cải tạo phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh, cơng trình nước sạch; xây hàng rào phía sau trường; mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thiếu để thay thiết bị cũ, hỏng; mua bổ sung hóa chất đảm bảo cho học thực hành - Tăng cường công tác kiểm tra sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học; rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học, có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời để bước đáp ứng yêu cầu triển khai CT GDPT 2018 Tiếp tục kiểm tra, rà sốt thực trạng phịng học mơn (PHBM) thiết bị dạy học (TBDH), có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời để bước đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng thực theo Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Bộ GDĐT Quy định phịng học mơn sở giáo dục phổ thông Thực hướng dẫn hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH PHBM đầy đủ, khoa học Nâng cao chất lượng sử dụng PHBM, TBDH; đảm bảo 100% học, nội dung học cần TBDH PHBM đáp ứng Triển khai quy trình sử dụng TBDH, PHBM tới cán quản lí, giáo viên, nhân viên đảm bảo cơng tác đăng kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng, thuận lợi Định kì hàng tháng, học kì, Ban giám hiệu rà soát đánh giá hiệu sử dụng TBDH, PHBM cán bộ, giáo viên, nhân viên; coi việc sử dụng TBDH, PHBM giáo viên tiêu chí đánh giá hiệu cơng việc Đẩy mạnh phong trào cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tự làm đồ dùng dạy học; phối hợp với trường trung học, trường chuyên nghiệp, trung tâm nghiên cứu địa bàn công tác thiết bị dạy học - Tập trung triển khai, thực có hiệu cơng tác tự đánh giá để đón đồn đánh giá ngồi tỉnh đánh giá, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2020-2025 II Nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Tiếp tục bảo đảm thực chương trình giáo dục phổ thơng hành điều kiện dịch Covid-19 có diễn biến phức tạp thông qua việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Công văn số 1653/SGDĐTGDTrH ngày 03/10/2017 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực Chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 20172018; Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Công văn số 1894/SGDĐTGDTrH ngày 11/9/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học; Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Công văn số 1826/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông 2.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Thực văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT nhà trường THPT; tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch nhà trường, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp, hiệu a) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục theo hướng xếp lại học sách giáo khoa thành học theo chủ đề phù hợp với chủ đề tương ứng chương trình giáo dục hành, xây dựng số học theo chủ đề liên môn kiến thức giao thoa môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến trình dạy học thành nhiệm vụ học tập học sinh theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để thực ngồi lớp học, có nhiệm vụ học tập giao cho học sinh thực nhà qua mạng, chủ động ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 tình bất thường khác; tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Quá trình xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn thực theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH, Công văn số 1653/SGDĐT-GDTrH Công văn số 5555/BGDĐT3 GDTrH ngày 08/10/2014; gắn kết với việc thực CT GDPT 2018, Kế hoạch số 90/KHUBND ngày 27/6/2019 việc triển khai thực Chương trình GDPT tỉnh Thái Nguyên Tiếp tục vận dụng thành tố tích cực mơ hình trường học theo hướng dẫn Cơng văn số 4068/BGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2016 việc triển khai mô hình trường học từ năm học 2016-2017 Triển khai thực có hiệu chương trình mơn ngoại ngữ chương trình GDPT hành chương trình mơn học thí điểm, đáp ứng lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018: - Đẩy mạnh việc chuẩn hóa lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh để mở rộng diện học sinh học tiếng Anh theo chương trình Hiện nay, nhà trường có 100% giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn lực ngoại ngữ (C1) theo qui định Bộ GDĐT Tiếp tục cử giáo viên bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ nghiệp vụ sư phạm - Tiếp tục triển khai dạy chương trình Tiếng Anh 21 lớp (10 lớp 10, 11 lớp 11, 12A,12A1, 12A9) Tăng cường phối hợp với trường Đại học, Trung tâm Anh ngữ có uy tín, chất lượng để mời giảng viên người nước ngồi dạy kỹ Nghe Nói cho học sinh theo phương thức xã hội hóa giáo dục tinh thần tự nguyện học sinh phụ huynh Tăng cường đổi nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ - Tiếp tục thực dạy học song ngữ tiếng Anh môn Tốn, Hóa học, Sinh học triển khai thực mơn Vật lí - Tổ chức hoạt động phụ đạo buổi chiều cho toàn học sinh để củng cố lực Tiếng Anh cho học sinh -Triển khai đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 công văn số 3333/BGDĐTGDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ GDĐT Chủ động lập kế hoạch bố trí kinh phí tổ chức đánh giá lực đầu Bậc học sinh lớp 12 tham gia chương trình để thúc đẩy đổi kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh - Phát động phong trào học tiếng Anh, trì hoạt động Câu lạc tiếng Anh nhằm khuyến khích phát triển mơi trường học sử dụng ngoại ngữ Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục giáo viên phải tổ trưởng/nhóm trưởng chun mơn phê duyệt trước thực Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn định kỳ kiểm tra kế hoạch dạy học/ giáo án giáo viên; Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chuyên môn phải Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt trước thực Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm Kế hoạch giáo dục đơn vị báo cáo Sở GDĐT để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý q trình thực b) Tiếp tục thực Kế hoạch số 02/KH-SGDĐT ngày 02/01/2020 triển khai thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; Kế hoạch số 1581/KH-SGDĐT ngày 27/9/2017 triển khai, thực Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ ban hành quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo dục pháp luật; phòng chống tệ nạn xã hội phòng, chống tham nhũng; chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục quốc phịng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường c) Tiếp tục triển khai thực có hiệu Kế hoạch số 101/KH-UBND ngày 28/8/2018 UBND tỉnh Thái Nguyên triển khai thực Đề án “Tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” địa bàn tỉnh Thái Nguyên Duy trì nếp thực thể dục buổi sáng, thể dục nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ vận động hình thành cho học sinh thói quen tập luyện thể dục, thể thao; Tăng cường giáo dục biện pháp phòng tránh đuối nước cho học sinh; xây dựng kế hoạch tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng (HKPĐ) cấp trường; tuyển chọn VĐV, tập luyện tham gia thi đấu HKPĐ tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVII 2.2 Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh a) Xây dựng kế hoạch dạy học học bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trình dạy học Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, di sản văn hóa cộng đồng Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết tự học Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng b) Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá giới Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học số mơn học phù hợp Tiếp tục đầu tư nâng cấp thư viện trường học sở vật chất, nguồn tài liệu hình thức hoạt động Tích cực xây dựng tủ sách lớp học, giỏ sách di động với góc đọc xanh, góc đọc mở để đáp ứng nhu cầu đọc giáo viên học sinh nhà trường nhằm góp phần nâng cao văn hóa đọc Các hoạt động Ngày hội Đọc, Ngày sách quyền giới, tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” cần linh hoạt tổ chức vào thời điểm hợp lý năm học Công tác xây dựng thư viện đạt chuẩn cần quan tâm đẩy mạnh Chủ động rà soát thực tế kịp thời tham mưu với cấp lãnh đạo giải pháp cần thiết cho công tác thư viện trường học Tiếp tục đảm bảo trì điều kiện sở vật chất, tổ chức hình thức hoạt động để đáp ứng tốt yêu cầu trình dạy học nhu cầu đọc sách bạn đọc nhà trường Chủ động sáng tạo việc xây dựng trì hoạt động câu lạc khoa học nhà trường Chú ý đảm bảo hiệu hoạt động tránh hình thức 2.3 Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh a) Thực nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định Bộ GDĐT Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Thông tư số 26/2020/TTBGDĐT ngày 26/8/2020 Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GDĐT Lưu ý sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông Nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình GDPT hành Bài kiểm tra kì cuối học kì mơn học có tổ chức kì thi tốt nghiệp THPT nhà trường tổ chức kiểm tra chung, môn học cịn lại giáo viên chủ động thực theo kế hoạch giáo dục môn học b) Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến tất học sinh hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập c) Việc kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá kì kiểm tra, đánh giá cuối kì, thực thơng qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số thông qua kiểm tra giấy máy tính: đề kiểm tra phải xây dựng theo ma trận, đặc tả câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục Đối với kiểm tra, đánh giá thực hành, dự án học tập: yêu cầu cần đạt thực hành dự án học tập phải hướng dẫn cụ thể bảng kiểm mức độ đạt phù hợp với mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao kiến thức, kĩ sử dụng Căn vào mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, mức độ phát triển lực học sinh, nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận Mỗi nhóm chun mơn theo khối lớp cần thực hiện: xây dựng ma trận đề kiểm tra kì cuối kì học kì, 01 ma trận đề thi tốt nghiệp THPT Mỗi giáo viên đề xuất 01 đề kiểm tra kì 01 đề cuối học kì d) Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt điều kiện để bước triển khai hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu đ) Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT theo quy định Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ GDĐT; lập hồ sơ lưu trữ kết đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT sau kiểm tra; tổng hợp báo cáo quan quản lý trực tiếp vào cuối năm học 2.4 Nâng cao chất lượng dạy học qua internet, truyền hình a) Tiếp tục triển khai dạy học qua internet học chun đề, chủ đề tình khơng thực tổ chức dạy học trực tiếp Khi giáo viên dạy học qua internet cần xây dựng học điện tử để giao cho học sinh thực hoạt động phù hợp môi trường mạng, ưu tiên nội dung học sinh tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mơ để trả lời câu hỏi, tập giao Thời gian quy định cho học phải bảo đảm phù hợp để học sinh tự truy cập vào học, thực nhiệm vụ học tập với theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá giáo viên b) Tiếp tục tổ chức, hướng dẫn học sinh tham gia học truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp trường 2.5 Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM nhà trường Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM theo Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Công văn số 1894/SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học, bảo đảm chất lượng, hiệu triển khai thực hiện, tránh hình thức, gây tải giáo viên học sinh Cụ thể sau: 2.5.1.Dạy học môn khoa học theo học STEM Các tổ nhóm chun mơn thảo luận, lựa chọn chủ đề, học để thực học STEM; cần thể rõ kế hoạch giáo dục môn học, phải đảm bảo: - Giáo viên thiết kế học STEM để triển khai trình dạy học mơn học theo hướng tiếp cận tích hợp nội mơn tích hợp liên mơn - Nội dung học STEM bám sát nội dung chương trình môn học theo thời lượng quy định mơn học chương trình đuợc gắn kết với vấn đề thực tiễn đời sống xã hội, khoa học, cơng nghệ học sinh đuợc u cầu tìm giải pháp để giải vấn đề, chiếm lĩnh kiến thức, đáp ứng yêu cầu cần đạt học - Nội dung kiến thức học thuộc môn học số môn học chương trình; bảo đảm giải vấn đề đặt cách tương đối trọn vẹn - Học sinh thực học STEM chủ động nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu học tập để tiếp nhận vận dung kiến thức thông qua hoạt động: lựa chọn giải pháp giải vấn đề; thực hành thiết kế, chế tạo, thử nghiệm mẫu thiết kế; chia sẻ, thảo luận, hoàn thiện điều chỉnh mẫu thiết kế hướng dẫn giáo viên 2.5.2.Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM - Hoạt động trải nghiệm STEM tổ chức thơng qua hình thức câu lạc hoạt động trải nghiệm thực tế; tổ chức thực theo sở thích, khiếu lựa chọn học sinh cách tự nguyện Nhà trường tổ chức khơng gian trải nghiệm STEM nhà trường; giới thiệu thư viện học liệu số, thí nghiệm ảo, mơ phỏng, phần mềm học tập để học sinh tìm hiểu, khám phá thí nghiệm, ứng dụng khoa học, kỹ thuật thực tiễn đời sống - Hoạt động trải nghiệm STEM tổ chức theo kế hoạch giáo dục năm học nhà trường; nội dung buổi trải nghiệm thiết kế thành học cụ thể, mơ tả rõ mục đích, yêu cầu, tiến trình trải nghiệm dự kiến kết Ưu tiên hoạt động liên quan, hoạt động tiếp nối mức vận dụng (thiết kế, thử nghiệm, thảo luận chỉnh sửa) hoạt động học STEM theo kế hoạch dạy học nhà trường - Tăng cường hợp với trường đại học, sở nghiên cứu, doanh nghiệp, hộ kinh doanh, thành phần kinh tế - xã hội khác gia đình để tổ chức có hiệu hoạt động trải nghiệm STEM phù hợp với quy định hành 2.5.3 Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật - Hoạt động dành cho học sinh có lực, sở thích hứng thú với hoạt động tìm tịi, khám phá khoa học, kỹ thuật giải vấn đề thực tiễn; thông qua trình tổ chức dạy học học STEM hoạt động trải nghiệm STEM phát học sinh có khiếu để bồi dưỡng, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, kĩ thuật - Hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật thực dạng đề tài/dự án nghiên cứu cá nhân nhóm hai thành viên, hướng dẫn giáo viên nhà khoa học có chun mơn phù hợp 2.6 Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp a) Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh sau THPT, tập trung: đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông Ngay từ đầu năm học, 100% học sinh tư vấn nghề nghiệp, lựa chọn khối thi, tư vấn học tập theo lực chuyển lớp theo nguyện vọng, lực, sở trường 100% học sinh lớp 11 học cấp chứng nghề phổ thông b) Tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp trường THPT; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ khởi nghiệp nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp học sinh THPT Nhà trường xây dựng kế hoạch, phát động tới toàn trường để khuyến khích học sinh tham gia thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp”, thực có hiệu Kế hoạch số 1469/KH-SGDĐT ngày 20/7/2020 triển khai Đề án “Hỗ trợ Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp đến năm 2025”, ngành Giáo dục 2.7 Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục Tích cực chủ động hợp tác, kết nghĩa với sở giáo dục trung học nước ASEAN nước khác giới có điều kiện nhằm tạo hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm học tập, giảng dạy, quản lý giáo dục cho học sinh, giáo viên cán quản lý giáo dục III Tích cực chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông giáo dục trung học Tiếp tục thực Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 việc hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT 2018, ý: 3.1 Chuẩn bị đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý a) Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cán quản lý: Thực quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lý theo tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên; chuẩn hiệu trưởng Rà soát, thống kê số lượng, cấu giáo viên theo chuẩn đào tạo quy định Luật Giáo dục 2019 để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung Rà soát cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng thực kế hoạch tuyển dụng giáo viên bảo đảm số lượng chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên, môn Tin học, Ngoại ngữ, Mĩ thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018 b) Quan tâm công tác cử cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn giáo viên cán quản lý sở GDPT cốt cán đại trà mô đun phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm 2020 Thực triển khai bồi dưỡng cán quản lý giáo viên theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn trường cụm trường c) Thực cấp tài khoản hcủa Hệ thống quản lý học tập (LMS) cho tất giáo viên, cán quản lý đạo thực nội dung tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý triển khai Chương trình GDPT 2018 tổ chức thực chương trình thường xuyên theo quy định Sở GDĐT IV Đổi công tác quản lý giáo dục 4.1 Phát huy hiệu quyền tự chủ sở giáo dục xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường Kế hoạch giáo dục trường xây dựng từ tổ chuyên môn, báo cáo Sở GDĐT, linh hoạt áp dụng hình thức tổ chức giáo dục, phương pháp dạy học tiên tiến mà không bị áp đặt từ cấp Các hoạt động đạo, kiểm tra, tra cấp phải dựa kế hoạch giáo dục nhà trường 4.2 Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ môn, dự giáo viên, chia sẻ, trao đổi, rút kinh nghiệm dạy để nâng cao chất lượng dạy học; kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học; công tác đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh tiệm cận với Chương trình GDPT 2018 4.3 Tiếp tục thực tinh giản hồ sơ, sổ sách nhà trường; quản lý sử dụng xuất phẩm tham khảo Nâng cao chất lượng sử dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, tiến tới sử dụng học bạ điện tử để nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục; thực nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống liệu toàn trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thông tin khác quản lý báo cáo 4.4 Tăng cường kiểm tra công tác quản lý hoạt động dạy học, giáo dục tổ chuyên môn việc thực nhiệm vụ giáo viên; nâng cao hiệu quản lý chương trình giảng dạy có yếu tố nước ngồi Thực kiểm tra đột xuất công tác dạy học giáo viên học sinh 4.5 Sẵn sàng cung cấp thông tin cho tổ chức, cá nhân có liên quan địa phương tình hình thực chủ trương, sách đổi giáo dục trung học; tình hình kết triển khai thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục trung học để chia sẻ, đồng thuận, kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc 4.6 Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục chủ động viết đưa tin, kết hoạt động ngành, trường; gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến để khích lệ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo, em học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng V Công tác thi đua, khen thưởng 5.1 Thực tốt công tác thi đua, khen thưởng cán quản lý giáo viên trung học theo quy định Thông tư số 22/2018/TT-BGDĐT ngày 28/8/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Có chế độ khen thưởng CB, GV có thành tích cao như: có nhiều HS giỏi cấp tỉnh, có HS đạt giải Nhất cấp tỉnh, đạt giải quốc gia; ôn thi tốt nghiệp đạt tỉ lệ cao tỉnh toàn quốc, có học sinh đạt điểm 10 5.2 Cụ thể hố tiêu chí thi đua Cơng văn số 5350/BGDĐT-TĐKT ngày 25/11/2019 Bộ GDĐT thành hoạt động cụ thể để thực có chất lượng, hiệu mặt công tác nhiệm vụ năm học 2020-2021 giáo dục nhà trường; bảo đảm công bằng, minh bạch, gắn với hiệu công việc 5.3 Thực tốt khen thưởng, kỉ luật tiến học sinh; bảo đảm thực quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo cảm hứng động lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm học sinh thân, thầy, cô, bạn bè, gia đình cộng đồng Một số tiêu năm học: Nội dung Chỉ tiêu Tỷ lệ học sinh bỏ học < 0,5% Tỉ lệ tốt nghiệp THPT > 97,00% Tỉ lệ lên lớp thẳng > 97,00% Tỉ lệ Học sinh giỏi > 15,00% Tỉ lệ Học sinh > 47,00% Tỉ lệ Học sinh yếu, < 4,00% Số HS đạt giải cấp tỉnh > 120 Số HS đạt giải quốc gia > =01 Tập thể trường Tập thể lao động xuất sắc C CÁC KỲ THI TRONG NĂM Thi nghề phổ thông cấp THPT (tháng 9/2020) Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh giai đoạn (tháng 10, 11/2020) Thi học sinh giỏi mơn văn hố lớp 12 (tháng 10/2020) Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tất môn học (tháng 11/2020) 5.Thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp tỉnh (tháng 12/2020) 6.Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh giai đoạn (tháng 1,2/2021) Thi học sinh giỏi mơn văn hóa lớp 10, 11 cấp tỉnh (tháng 4/2021); Thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 (dự kiến 02 đợt tháng tháng 4/2021); Thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 (tháng 6/2021) D TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các tổ/nhóm chun mơn vào nội dung Kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn nhà trường tình hình cụ thể tổ/nhóm để xây dựng kế hoạch chi tiết, triển khai thực theo kế hoạch Trong q trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần trao đổi kịp thời với Ban giám hiệu để giải quyết./ Nơi nhận: - Phòng GDTrH- Sở GDĐT (để báo cáo); - Ban Giám hiệu (phối hợp đạo); - Các tổ CM (để thực hiện); - Website trường; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Ngô Thị Quyên 10 SỞ GDĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT GANG THÉP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 20120- 2021 THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC - Tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng trường, Sở GDĐT hè 2020 - Chuẩn bị điều kiện cho năm học mới: phân cơng GV, TKB; rà sốt, xây dựng chương trình trường - Học tập trị, nghị đầu năm học - Rà soát, xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, kế hoạch chuyên môn tổ CM cá nhân; - Tập trung học sinh đầu năm, tư vấn chọn ban, tách lớp - Triển khai HS lao động vệ sinh trường lớp -Triển khai Kế hoạch thực “Tuần sinh hoạt tập thể” - Chuẩn bị điều kiện tổ chức Lễ khai giảng năm học - Phát động tham gia thi khoa học kĩ thuật Cuộc thi Khởi nghiệp - Thành lập tổ chức ôn luyện đội tuyển HSG l2 Tháng tham gia cấp tỉnh năm - Tham dự Hội nghị triển khai nhiệm vụ GDTrH 2020 năm học cấp THPT - Thi nghề phổ thông cấp THPT - Họp với trưởng Ban Đại diện CMHS nhà trường - Triển khai nhiệm vụ GDTrH năm học tới CBGV, NV - Hoàn thành danh sách HS đăng kí Sổ LLĐT Smas hệ thống CSDL ngành - Đăng ký danh sách giáo viên tham gia dự Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, danh hiệu thi đua, giáo viên kiểm tra chuyên môn - Họp CMHS đầu năm - Các tổ chun mơn hồn thành hồ sơ tổ, hồ sơ cá nhân - Xây dựng triển khai thực Kế hoạch tổ chức hội khỏe phù cấp trường, thành lập đội tuyển dự thi cấp tỉnh (nếu có) - Triển khai KH hoạt động CLB tiếng Anh NGƯỜI THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH CB, GV, NV CB, GV, NV CB, GV, NV TTCM, GVBM Đ/c Duẩn, GVCN Đ/c Trang, GVCN BGH, Đoàn TN, GVCN CB, GV, NV, HS toàn trường Đ/c Trang, GVCN, TTCM GV phụ trách đội tuyển BGH, TTCM Đ/c Duẩn, GV dạy nghề, GVCN -BGH, Ban ĐD CMHS BGH, TTCM Đ/c Duẩn, GVCN Các Tổ CM BGH, GVCN, VP TTCM, GV BGH, GV GDTC, ĐTN Đ/c Mai, nhóm GV Anh văn 11 - Kiểm tra GV thực nhiệm vụ CM - XD kếhoạch tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT, phụ đạo cho HS yếu, - Tổ chức giáo dục Ngoại khóa ATGT - Hồn thiện hồ sơ đăng kí dạy thêm, học thêm - GVCN hoàn thành sổ chủ nhiệm, sổ điểm cá nhân, học bạ - GV thực KHCM, vào điểm Hệ thống quản lí - Kiểm tra việc hoàn thành học bạ, sổ điểm điện tử đầu năm học - Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh mơn bơi BGH, TTCM ĐTN, Tổ Tốn, Văn , Anh ĐTN, GVCN BGH, GVCN, GV dạy thêm GVCN, GVBM GVBM Đ/c Duẩn, TTND Nhóm GV Thể dục - Triển khai thực ý tưởng sáng tạo GV, Đ/c Trang, GVCN HS tham gia thi KHKT, khởi nghiệp - Hội nghị Cán bộ, công chức, viên chức; BGH, Cơng đồn - Thực nhiệm vụ chuyên môn theo KH - Kiểm tra nề nếp dạy học, kiểm tra hồ sơ tổ CM GV - Tổ chức kiểm tra, khảo sát lực giáo viên CB, GV, NV BGH, TTCM, TTND BGH Đ/c Duẩn, GVCN, GV phụ trách đội tuyển - Hoàn thiện hồ sơ, tiếp tục bồi dưỡng tổ chức cho học sinh dự thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh Tháng 10 năm 2020 - Thực chuyên đề theo kế hoạch tổ CM - Phát động thi đua chào mừng KN ngày 20/10 20/11 - Tổ chức kiểm tra kì mơn học - Tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT cho HS - Đưa đề kiểm tra, chuyên đề lên mạng theo KH; GV SHCM trang truonghocketnoi - Hướng dẫn thực tập sư phạm - Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh giai đoạn Tháng 11 năm 2020 - Dự giờ, tra kiểm tra GV; kiểm tra việc nhập điểm GV hệ thống - Thực nhập điểm thông báo kết học tập rèn luyện HS với gia đình HS - Thực chuyên đề theo KH TCM Tổ CM CĐ, ĐTN BGH, TCM BGH, GVCN, GVBM Đ/c Đức, TTCM, BGH, Tổ CM, GVCN Đ/c Duẩn, GV phụ trách đội tuyển Ban kiểm tra nội -Đ/c Duẩn, GVCN BGH, TCM - Tổ chức ngoại khóa Hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cấp trường ĐTN, GVCN - Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Toàn trường 12 - Kiểm tra hồ sơ GV, hồ sơ nhà trường -Tổ chức SHCM theo hướng nghiên cứu học - Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường Tháng 12 năm 2020 - Thực nhiệm vụ CM theo KH, lên kế hoạch dạy bù (các môn thiếu HKI) - Dự tra GV; kiểm tra việc nhập điểm GVBM hệ thống Smas - Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh mơn cầu lơng, bóng rổ, bóng bàn, bóng chuyền - Tham gia thi KHKT cấp tỉnh - Triển khai thành lập bồi dưỡng đội tuyển HSG khối 10 11 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học cuối kì I - Tổ chức kiểm tra cuối HKI - Sơ kết học kỳ I Kết thúc chương trình HKI 16/9/2020 - Họp CMHS năm học - Kiểm tra chương trình giảng dạy HKI - Phát động tới HS lớp 12 viết thư tri ân - Ôn luyện đội tuyển HSG cấp tỉnh 10, 11 Tháng - Kiểm tra chương trình giảng dạy dự giờ, kiểm tra năm GV 2021 Tổ chức hoạt động giáo dục STEM - Thực việc tham gia SHCM, đưa sản phẩm trường học kết nối thực chuyên đề học kỳ II - Tổ chức giải bóng đá nam “GT-CUP” Ban kiểm tra nội nhà trường Tổ CM Đ/c Duẩn, CB, GV, NV Đ/c Duẩn, TTCM, GVBM BGH Nhóm GV Thể dục Đ/c Trang, GV, HS Đ/c Duẩn, TCM BGH, TCM BGH, TTCM, GVBM BGH, CĐ, ĐTN BGH, GVCN Đ/c Duẩn, Ban TTND -Tổ Văn GV phụ trách BGH, TTCM Tổ CM, GVCN TCM ĐTN - Kiểm tra Hồ Sơ GV, sổ điểm, sổ đầu Ban kiểm tra nội - Kỷ niệm Ngày thành lập Đảng 3/2 Cấp ủy, CĐ, ĐTN - Dự chuyên đề tổ CM TCM BGH, ĐTN, GVCN, GVBM - Thực hướng dẫn thực tập sư phạm - Thực việc tham gia SHCM, đưa sản phẩm Tháng trường học kết nối thực chuyên đề học kỳ II năm 2021 - Nhập điểm hệ thống Smas thông báo điểm cho CMHS - Cử GV tham gia tập huấn giáo viên tiếng Anh cấp - Triển khai kiểm tra kì mơn học - Thi thử tốt nghiệp THPT theo kế hoạch lần TCM Đ/c Duẩn, GVCN, GVBM GV tiếng Anh BGH, TCM GVBM, GVCN 13 Sở GD BGH, TCM - Ôn luyện đội tuyển HSG lớp 10, 11 cấp tỉnh ôn thi tốt nghiệp THPT GV phụ trách - Thực việc tham gia SHCM, đưa sản phẩm trường học kết nối thực chuyên đề học kỳ II - Thực chuyên đề tổ CM - Nhập điểm hệ thống Smas thông báo điểm cho CMHS - Tham gia Cuộc thi KHKT cấp Quốc gia (nếu có) Tháng - Tổng kết hoạt động hướng dẫn thực tập sư phạm năm 2021 - Tiếp tục ôn thi học sinh giỏi lớp 10, 11 cấp tỉnh - Phổ biến quy chế thi tốt nghiệp THPT, định hướng cho HS 12 lựa chọn nghề, trường Cho HS 12 đăng ký môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT TS ĐH, CĐ - Kiểm tra GV thực QCCM Tiếp tục ôn thi tốt nghiệp THPT cho HS 12 - Tham gia kì thi chọn học sinh giỏi lớp 10, 11 cấp tỉnh Tháng - Hoàn chỉnh hồ sơ ĐKDT tốt nghiệp THPT năm 2021 - Thi thử tốt nghiệp THPT theo kế hoạch lần Sở GD - Chỉ đạo việc ôn tập HKII, tổ chức kiểm tra HKII - Hoàn thiện đánh giá xếp loại HS - Xét lên lớp khối 10, 11, xét điều kiện tốt nghiệp cho HS 12 - Hoàn chỉnh hồ sơ xét TN cho HS 12 - Chỉ đạo, kiểm tra, trì tốt ơn tập lớp 12 thi tốt nghiệp THPT - Tổng kết năm học Tháng - Tổ chức Lễ tri ân trưởng thành cho HS 12 năm - Ôn thi vào lớp 10 nhận hồ sơ tuyển sinh vào 2021 10 - Kiểm tra hồ sơ, học bạ, điều kiện dự thi học sinh khối 12 - Kiểm tra hồ sơ sổ sách, giáo án giáo viên Xét thi đua năm học - Báo cáo chuyên môn cuối năm học (Kết thúc HKII 25/5/2020, Hoàn thành kế hoạch năm học 31/5/2021) TCM TCM Đ/c Duẩn, GVCN, GVBM BGH, GV HS có đề tài Đ/c Duẩn, GV hướng dẫn Đ/c Duẩn, GVCN, GV phụ trách đội Đ/c Duẩn, GVCN BGH, TTCM Đ/c Duẩn, TCM Đ/c Duẩn, GV, HS Đ/c Duẩn, Ban hồ sơ GVBM, GVCN BGH, TCM BGH, CĐ, ĐTN GVBM, GVCN BGH, TCM Đ/c Duẩn, ban hồ sơ BGH, TTCM Toàn trường Ban tuyển sinh Đ/c Duẩn, Ban hồ sơ, GVCN Ban kiểm tra nội nhà trường Đ/c Duẩn, TTCM 14 - Ôn thi lại thi lại cho học sinh khối 10, 11 tổ chức dạy hè cho học sinh -Tổ chức cho HS có hạnh kiểm yếu RL thêm hè Tháng - Thi tốt nghiệp THPT năm 2021 năm - Tuyển sinh lớp 10 năm học 2021-2022 2021 - Coi, chấm thi TS vào 10, thi THPT QG Đ/c Duẩn, GVBM Đ/c Trung, GVCN Toàn trường Toàn trường CB, GV - Hoàn thành báo cáo thi đua năm học Đ/c Trang, Trung - Kiểm tra sổ điểm, học bạ khối 11&10 Ban kiểm tra nội - Tham gia tập huấn bồi dưỡng CBQL GV hè BGH, TTCM Phê, duyệt học bạ HS lớp 10, 11 Đ/c Duẩn Tháng - Hoàn thành việc thi đầu vào tiếng Anh, phân lớp năm cho HS lớp 10 tuyển 2021 - Cử CB, GV tập huấn chuyên môn - Tổ chức ôn tập cho HS thi lại, thực hiên RLH, xét lên lớp, lưu ban lần năm học - Chuẩn bị cho năm học CSVC, TBDH BGH, GV BGH, ĐTN, GVCN BGH,VP Tháng - Hoàn thành việc phân lớp, phân công nhiệm vụ GV, xếp TKB năm -Tập huấn, bồi dưỡng GV CNTT; tổ chức học 2021 trị đầu năm Nơi nhận: Ban tuyển sinh BGH, Đ/c Nam, TTCM CB, GV HIỆU TRƯỞNG - Ban Giám hiệu (chỉ đạo); - Các tổ CM (để thực hiện); - Website trường; - Lưu: VT Ngô Thị Quyên 15 ... trình trường - Học tập trị, nghị đầu năm học - Rà soát, xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, kế hoạch chuyên môn tổ CM cá nhân; - Tập trung học sinh đầu năm, tư vấn... dục môn học, Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch nhà trường, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp, hiệu a) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục theo hướng xếp lại học sách... hoạt động đạo, kiểm tra, tra cấp phải dựa kế hoạch giáo dục nhà trường 4.2 Tập trung đổi sinh hoạt chun mơn tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt chuyên môn tổ môn,