Mẫu Kế hoạch hoạt động chuyên môn tiểu học

Mẫu Kế hoạch hoạt động chuyên môn tiểu học là mẫu đánh giá và lên kế hoạch công tác chuyên môn. Mẫu nêu rõ rõ đặc điểm tình hình của tổ, những thuận lợi, khó khăn trong quá trình giảng dạy và những mục tiêu phát triển chuyên môn. Mời các bạn tham khảo.

TRƯỜNG……………………… CỘNG HỒ XàHỘI CHỦ  … NGHĨA VIỆT NAM TỔ…………………… Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc KẾ HOẠCH Hoạt động chun mơn năm học  Căn cứ   về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo  dục Tiểu học năm học . của Sở GD& ĐT  ; Căn cư KH   v ́ ề Kế hoạch thực hiên nhiêm vu bâc tiêu  ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ hoc năm hoc   cua Phong GD­ĐT ; ̣ ̣ ̉ ̀ Căn cư vao kê hoach năm hoc cua nha tr ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̀ ường va tinh hinh th ̀ ̀ ̀ ực tê cua  ́ ̉ đia ph ̣ ương, trương tiêu hoc . lên kê ho ach hoat đông chuyên môn  ̀ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ năm hoc . nh ̣ ư sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Vê đ ̀ ội ngũ: Tông sô GV­NV:   (BC:  ; h ̉ ́ ợp đồng trường:   GV  nghỉ sinh); Nư :  ; CBQL: ; NV: .;  GVCB : .  (  h ̃ ợp đồng GV  nghỉ sinh) ­ Trinh đô: CĐ:  ; ĐH: ̀ ̣ ­ Đôi ngu GV co trach nhiêm, kinh nghiêm, yêu nghê, yêu tre ̣ ̃ ́ ́ ̣ ̣ ̀ ̉ ­ Con thiêu GV, NV theo đinh biên lao đông và đ ̀ ́ ̣ ̣ ể tổ chức dạy 2  buổi/ngày. Một số giáo viên nhà xa trường đi lại khó khăn 2. Về học sinh: Tổng số lớp: ­ Tổng số học sinh:  em (trong đó: Nữ  em, Nam .; HS khuyết  tật:  ) Khôí  TSHS Nữ Sô l ́ ớp Sô l ́ ơp ́   Sô l ́ ơp  ́ ở  Lưu ban KT lơp ́ ở TT điêm le ̉ ̉                                                                                     Tơng ̉   cơng ̣ Học sinh có nền nếp học tập và sinh hoạt khá ổn định, các em chấp  hành tốt nội quy của nhà trường 3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Nhà trường có hệ thống cơ sở vật chất đã được xây dưng khang trang,  đồ dùng thiết bị cơ bản đáp ứng u cầu hoạt động dạy học và giáo  dục. Tuy nhiên, hệ thống thiết bị máy vi tính, đèn chiếu đã hư hỏng,  chưa có điều kiện mua sắm bổ sung, hệ thống màn hình TV cịn thiếu  một số phịng học. Đây là một trong những yếu tố gây khó khăn trong  việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT Trường có 3 điểm trường, nên khó khăn khi tổ chức các hoạt động  chung II. NHIÊM VU TRONG TÂM: ̣ ̣ ̣ ­ Duy trì số lượng, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học  đúng độ tuổi ­ Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát  triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc  điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học. Thực hiện dạy học 8 buổi/tuần đối  với tất cả các khối lớp ­ Thực hiện dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới đối với học sinh  lớp 3­4­5 với thời lượng 4 tiết/tuần; tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ làm  quen với tiếng Anh đối với học sinh lớp 1, 2 theo đề nghị của phụ  huynh với thời lượng 2 tiết/tuần  ­ Tổ chức thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học là: “Nâng cao trách  nhiệm, đạo đức nhà giáo; tăng cường cơng tác giáo dục đạo đức, lối  sống, kỹ năng sống cho học sinh” ­Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học và giáo dục,  khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên. Đổi mới đồng bộ phương  pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội  tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn ­ Tổ chức các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại khố phù  hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn  học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập  thể và hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp. Tăng cường các hoạt  động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ­ Nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chun mơn III. CHI TIÊU VA NHI ̉ ̀ ỆM VỤ CỤ THỂ: 1. Chi tiêu vê sô l ̉ ̀ ́ ượng: Duy tri sô l ̀ ́ ượng 100% 2. Chi tiêu vê ch ̉ ̀ ất lượng giáo dục tồn diện: ­ Hồn thành chương trình lớp học 99% ­ Hồn thành chương trình Tiểu học 100%  ­ Học sinh được khen thưởng 65­70%: HTXS : 15­20%; Mơn học: 40%;  Thành tích khác 10% *) Chất lượng các cuộc giao lưu mơn học: ­ Khuyến khích học sinh tham gia thi Violympic các mơn Tốn, Tiếng  Anh theo tinh thần tự nguyện ­ Thi chữ viết đẹp, tham gia Hội khịe Phù Đổng, các mơn TDTT­ các  mơn Điền kinh, năng khiếu Âm nhạc, Mỹ thuật, các cuộc thi giao lưu  khác  cấp Huyện, Tỉnh đạt: 30 giải ­ Chỉ tiêu khác: + Lớp tiên tiến: 85%  + Cháu ngoan Bác Hồ: 100% + Kết nạp Đội viên mới: 100% HS lơp 3 ́ 3. Chi tiêu v ̉ ề đội ngũ giáo viên: ­ Phẩm chất đạo đức: ­ Tốt: 100% ­ GV day gioi, TPT Đ ̣ ̉ ội giỏi câp huyên:   ; day gioi câp tr ́ ̣ ̣ ̉ ́ ương:  %;  ̀ GVDG cấp Tỉnh:   (bảo lưu) ­ GVCNG cấp trường  , cấp Huyện:  ; cấp Tỉnh:  ­ Xêp loai cuôi năm vê chuân nghê nghiêp co 100% đat kha, tôt ́ ̣ ́ ̀ ̉ ̀ ̣ ́ ̣ ́ ́ IV. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CỤ THỂ: 1. Giao duc đao đ ́ ̣ ̣ ức, tư tưởng.  Thực hiện Chỉ thị số 05­CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về  đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách  Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động và phong trào thi đua  trong giáo dục, tập trung vào các nhiệm vụ sau: ­ Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn  luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động  viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng  tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp  luật và đạo đức nhà giáo; chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân  thể học sinh ­ Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng  trường học thân thiện, học sinh tích cực” ­ Đưa việc thực hiện tiêu chí xây dựng lớp học thân thiện vào việc  đánh giá xét thi đua của các lớp theo học kỳ, cả năm 2. Đam bao quy chê chun mơn: ̉ ̉ ́ ­ Triển khai thực hiện nghiêm túc quy chế chun mơn của nhà trường ­Thực hiên ch ̣ ương trinh đung tiên đô; đam bao cac loai hô s ̀ ́ ́ ̣ ̉ ̉ ́ ̣ ̀ ơ theo quy  đinh; soan giang đung ch ̣ ̣ ̉ ́ ương trinh, theo chuân KT­KN. Th ̀ ̉ ực hiên nê  ̣ ̀ nêp gi ́ ờ giâc đung quy đinh ́ ́ ̣ ­ Đanh gia xêp loai hoc sinh theo Thông t ́ ́ ́ ̣ ̣ ư 22/2016. Triển khai cho GV  thực hiện nghiêm túc các quy định hướng dẫn về việc đánh giá, xêp  ́ loai hoc sinh; theo dõi HS khuy ̣ ̣ ết tật học hồ nhập. Hồ sơ HS khuyết  tật có đầy đủ chứng lý y tế, đúng quy định theo văn bản ­ Thực hiện quản lý chun cần và an tồn đối với học sinh khi ở  trường ­ Lam tơt cơng tac chu nhiêm. GVCN ph ̀ ́ ́ ̉ ̣ ối kết hợp với phụ huynh học  sinh thực hiện tốt 3 mơi trường giáo dục. Tìm biện pháp kèm cặp, đơng ̣   viên giúp đỡ những HS yếu kém, HS khuyết tật và HS có hồn cảnh  khó khăn, áp dụng các biện pháp kỷ luật tích cực phù hợp ­ Kiêm tra ky dut hơ s ̉ ́ ̣ ̀ ơ giao an th ́ ́ ường xuyên, gop y bô sung điêu  ́ ́ ̉ ̀ chinh kip th ̉ ̣ ơi (nêu co sai sot) ̀ ́ ́ ́ 3. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và bồi dưỡng  học sinh năng khiếu: ­Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào  thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kĩ năng  sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; ­Điều chỉnh nội dung và u cầu các mơn học và các hoạt động giáo  dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng  học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương trên  cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học  sinh; ­ Đổi mới phương pháp dạy học. Áp dụng các phương pháp, hình thức  tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực,  tự học, phát triển năng lực học sinh. Áp dụng phương pháp “Bàn tay  nặn bột” linh hoạt đối với các bài học, các chủ đề phù hợp. Lựa chọn  một số thành tố tích cực của mơ hình trường học mới để bổ sung vào  đổi mới phương thức giáo dục đang thực hiện, đảm bảo ngun tắc  lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm ­ Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo  Cơng văn số: 2070/BGDĐT­GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ Giáo dục và  Đào tạo về việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở  TH và THCS. Giáo viên chủ động sắp xếp bài dạy theo chương trình đã  được nhóm theo chủ đề thành buổi cho phù hợp, lập kế hoạch cho  từng hoạt động hoặc cho tồn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình  thực tế ­ Nâng cao chất lượng dạy và học các mơn Âm nhạc, Thủ cơng , Kĩ  thuật, Thể dục, TNXH, Đao đ ̣ ức ,… và cac n ́ ội dung giáo dục địa  phương theo hướng tăng cường thực hành, trải nghiệm. Lồng ghép vào  các mơn học và dược dạy theo cuốn “Lịch sử­ Địa lí Quang Tri” cho HS ̉ ̣   lớp 4,5 ­ Thành lập các CLB tiếng Anh, bóng bàn, bóng đá, hội họa, Âm  nhạc   nhằm phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu  các lĩnh vực, đồng thời tạo cho các em niềm hứng thú ham mê các mơn  học: Tên CLB Speak English  Khối  lớ p GV phụ trách Thời gian sinh  hoạt Đỗ Trọng Tú 1 buổi/tuần Speak English Nguyễn Hữu Toàn 1 buổi/tuần Speak English Lê Đa Ngọc Trang 1 buổi/ tuần 1,2 Nguyễn Hữu Toàn 2 tiết /tuần 3­4­5 Trần Thị Kim Anh 1 buổi/tuần 3­4­5 Lê Thị Trà My 1 buổi/tuần 1­5 Võ Thị Liên Club Làm quen với  T.A Mỹ thuật Bóng đá mini,  bóng bàn, cờ vua Họa mi buổi/tuần ­ Phát động phong trào tự luyện tập TDTT trong học sinh ­Ngồi ra đ/c Lượng và đ/c Trà My hỗ trợ nhau, chuẩn bị các nội dung  bồi dưỡng các mơn điền kinh, cầu lơng, bơi, đá cầu   để tham gia dự  thi ­ Phat đơng va tơ ch ́ ̣ ̀ ̉ ức thực hiên phong trao v ̣ ̀ ở sach ch ̣ ữ đep  ̣ ở cac l ́ ớp,  va thi viêt ch ̀ ́ ữ đep trong h ̣ ọc sinh; tô ch ̉ ức thi câp tr ́ ường, chọn học sinh  thi cấp Huyện ­ Tham gia tốt các hội thi cấp trên t/c như Giao lưu hùng biện Tiếng  Anh, Giải thưởng Mỹ thuật Việt Nam, thể thao học đường cấp  trường, và Hội khỏe Phù Đổng cấp Huyện, thi Erobic các cấp ­ Khuyến khích HS các lớp tham gia thi Giải Tốn trên mạng và IOE  theo tinh thần tự nguyện (nhà trường hỗ trợ cung cấp mã dự thi các  cấp, và tổ chức thi cấp Quốc gia đối với học sinh lớp 5) ­ Các GVCN lập hồ sơ giáo dục cá nhân cho các em học sinh khuyết tật  học hịa nhập. Việc đánh giá đối tượng này căn cứ vào sự tiến bộ của  từng cá nhân học sinh. Khơng xem đối tượng học sinh này là “ngồi  nhầm lớp”  ­ Quản lí việc bàn giao chất lượng giữa các lớp 3. Nâng cao chât l ́ ượng, tay nghê đơi ngu: ̀ ̣ ̃ ­ Tổ chức hội thảo phương pháp dạy học tích cực để cùng trao đổi chia  sẻ, tháo gỡ những khó khăn ­ Tập huấn các kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức các buổi SHTT, kỹ năng  vận dụng các pp dạy học tích cực ­ Tập huấn tiết đọc thư viện ­ Tiếp tục tổ chức hiệu quả sinh hoạt chun mơn (SHCM) tại các tổ,  khối chun mơn trong tổ khối và giữa các tổ; chú trọng đổi mới nội  dung và hình thức SHCM thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài  học. Chú trọng làm tốt 3 nội dung: + Tìm các biện pháp để hấp dẫn học sinh qua các bài học + Giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ + Ứng dụng CNTT trong dạy học và thực hiện các nhiệm vụ khác ­ Tham gia SHCM qua trang mạng thơng tin “Trường học kết nối” * Dự kiên phân công th ́ ực hiên chuyên đê các c ̣ ̀ ấp – và nội dung SHCM  cấp trường: Cấp Nội dung Tiết đọc thư viện Dạy học đối tượng HS  Trường yếu, khó khăn về học PPDH tích cực trong  mơn Tốn Cụm Huyện Tỉnh Người thực  Thời gian dự  kiến Tổ 2­3   Tổ 1   Tổ 4­5   Thực hiện khi có phân  Tham gia đúng  cơng thành phần Thực hiện khi có phân  Tham gia đúng  cơng Tiết đọc thư viện thành phần Tham gia đúng  thành phần       ­ Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường.  Tham gia thi GVGD cấp Huyện ­ Phát động phong trào soạn giảng bằng phần mềm E­learning. Tổ  chức thi cấp trường ­ Khuyến khích GV trong việc sáng tạo làm ĐDDH được sử dụng trong  nhiều khối, nhiều mơn, nhiều bài và ĐDDH có ƯDCNTT. Khuyến  khích HS tự sưu tầm, tham gia làm đồ dùng phục vụ dạy và học ­ Tạo điều kiện cho GV bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình  độ chuyên môn nghiệp vụ. Đặc biệt la tiêp cân v ̀ ́ ̣ ơi CNTT, d ́ ự giờ, cập  nhật thông tin qua mạng Internet, qua sách báo, tham gia chuyên đê v ̀ ới  các trường trong cum, hun đ ̣ ̣ ể nâng cao chất lượng tay nghề ­ Đa dạng hố các hình thức kiểm tra tay nghề của GV. Từ việc kiểm  tra khảo sát kỹ năng tin học đến việc thơng qua dự giờ, kết quả kiểm  tra chất lượng học tập định kỳ của HS sẽ đánh giá tay nghề của GV và  rút kinh nghiệm 4. Tăng cương cac hoat đơng giao duc ngoai gi ̀ ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ơ lên l ̀ ớp ­ Thực hiện đa dạng hố nội dung và hình thức hoat đơng ngo ̣ ̣ ại khố –  Cơng tác Đội . Lồng ghép tun trun, giao duc ATGT, bao vê mơi  ̀ ́ ̣ ̉ ̣ trương, mơi tr ̀ ường biển đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm, vê sinh  ̣ răng miêng, tăng c ̣ ương giao duc ky năng sông, k ̀ ́ ̣ ̃ ́ ỹ năng sử dụng ngoại  ngữ cho hoc sinh…  ̣ ­ Tô ch ̉ ưc tôt cac sân ch ́ ́ ́ ơi ngoai khoa tao môi tr ̣ ́ ̣ ường đê cac em cung cô  ̉ ́ ̉ ́ kiên th ́ ưc đa hoc, tr ́ ̃ ̣ ải nghiệm sáng tạo, phat huy kha năng HS, giup cac  ́ ̉ ́ ́ em tự tin, manh dan h ̣ ̣ ơn  ­ Tô ch ̉ ưc tôt cac tiêt giao duc tâp thê : sân khâu hoa cac gi ́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ́ ờ chao c ̀ ờ; cać   tiêt sinh hoat l ́ ̣ ơp, sinh hoat Đôi, sao; tô ch ́ ̣ ̣ ̉ ức cac hoat đông vui ch ́ ̣ ơi lanh ̀   manh nh ̣ ư cac hoat đông văn nghê, thê thao, cac tro ch ́ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ ̀ ơi dân gian,… Có  hướng dẫn Chủ đề các tháng và gợi ý các nội dung hoạt động ­ Tổ chức tiết đọc thư viện cho tất cả các lớp 2 tiết /tháng do GVCN  thực hiện ­ Chăm soc danh bia, tim hiêu, phat huy gia tri lich s ́ ̀ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ử văn hoa cua nhà  ́ ̉ trường, đia ph ̣ ương ­ Phân công trách nhiệm cho TPT Đội phối hợp với các Tổ CM chủ  động lên kế hoạch HĐNGLL cụ thể theo tháng: + Tháng 9: Các lớp triển khai cuộc thi Ý tưởng sáng tạo + Tháng 10: Tổ chức TDTT cấp trường khối 4­5, kể chuyện theo sách  lớp 1,2,3 + Tháng 11: Tổ chức Đêm liên hoan văn nghệ Kỷ niệm ngày NGVN  20/11 + Tháng 12: Tổ chức Giao lưu Tiếng Anh cấp trường + Tháng 1: Tổ chức chương trình Xn u thương. Kể chuyện theo  sách khối 4­5 +Tháng 2 : Tổ chức hội thi Ý tưởng sáng tạo khối 4­5. Thi TT học  đường 1,2,3 + Tháng 3: Tổ chức “Ngày hội thiếu nhi vui khỏe” thi “Khiêu vũ thể  thao”, kết hợp các hoạt động kỷ niệm thành lập Đồn 26/3 + Tháng 4: Tổ chức Ngày hội đọc + Tháng 5: Liên đội chủ động các hoạt động Tổng kết hoạt động Đội­  Lồng ghép tun truyền kỷ niệm Sinh nhật Bác Hồ ­Bàn giao sinh hoạt  hè 5. Tăng cương cơng tac kiêm tra ̀ ́ ̉ ­ Thường xun kiểm tra việc thực hiện chương trình, quy chế chun  mơn. Tơ tr ̉ ưởng, tơ pho kiêm tra, ky dut hơ s ̉ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ơ giao an cac thanh viên  ́ ́ ́ ̀ hang tn ̀ ̀ ­ Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra nội bộ. Xây dựng kê ́ hoach kiêm tra tồn di ̣ ̉ ện, chun mơn, có giải pháp nhằm nâng cao chất  lượng giảng dạy. Tăng cường biện pháp kiểm tra HS. Thơng qua kiểm  tra chun mơn sẽ kiểm tra cơng tác kiểm tra đánh giá HS và kiểm tra  viên sẽ khảo sát, phỏng vấn học sinh để đánh giá chất lượng giảng  dạy giáo dục của GV, nhà trường sẽ tổ chức khảo sát chất lượng một  số mơn vào cuối tháng 4 ­ Đa dạng hố hình thức kiểm tra như: báo trước, đột xuất, khảo sát… KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG ... hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn  học? ?sinh tự quản, chủ? ?động? ?tự tổ chức, điều khiển các? ?hoạt? ?động? ?tập  thể và? ?hoạt? ?động? ?giáo dục ngồi giờ lên lớp. Tăng cường các? ?hoạt? ? động? ?trải nghiệm sáng tạo cho? ?học? ?sinh ­ Nâng cao chất lượng các buổi sinh? ?hoạt? ?chun mơn... triển năng lực? ?học? ?sinh; điều chỉnh nội dung dạy? ?học? ?phù hợp đặc  điểm tâm sinh lí? ?học? ?sinh? ?tiểu? ?học.  Thực hiện dạy? ?học? ?8 buổi/tuần đối  với tất cả các khối lớp ­ Thực hiện dạy? ?học? ?ngoại ngữ theo chương trình mới đối với? ?học? ?sinh ... sống, hiểu biết xã hội cho? ?học? ?sinh; ­Điều chỉnh nội dung và u cầu các mơn? ?học? ?và các? ?hoạt? ?động? ?giáo  dục một cách linh? ?hoạt,  đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng  học? ?sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy? ?học? ?của địa phương trên