KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2022 - 2023

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 82 /KHGD-NH Duy Xuyên, ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2022 - 2023 Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; Nghị 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Thông tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 23 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo Dục Đào Tạo; Căn Quyết định 2159/QĐ-BGDĐT ngày 05/8/2022 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2022- 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Quyết định số 2094/QĐ-UBND ngày 10/8/2022 UBND tỉnh Quảng Nam việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19/8/2022 GDĐT thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn Công văn số 4020/BGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022 Bộ GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023; Thực Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 23/8/2022 UBND tỉnh Quảng Nam số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn hướng dẫn số: 1814/ SGDĐT-GDTrH, ngày 30 tháng năm 2022 thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022- 2023; Các văn hướng dẫn ngành điều kiện, tình hình thực tế đơn vị Trường THPT Nguyễn Hiền xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2022-2023, cụ thể sau: I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM + Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục linh hoạt (trực tiếp, trực tuyến, qua mạng, phát tài liệu, giao bài… Chủ động ứng phó với tình diễn biến khó lường dịch Covid-19; bảo đảm hồn thành chương trình giáo dục năm học đáp ứng yêu cầu chất lượng giáo dục Triển khai thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 lớp 10 năm học 2022-2023; + Thực tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn nâng cao chất lượng giáo dục; quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục + Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018; đổi sinh hoạt tổ chuyên môn; đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; + Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học cách linh hoạt, sáng tạo Tổ chức đợt thi đua năm học gắn với ngày lễ lớn; tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ ngày nhận dịp 20/11; 26/3 , hội thao GDQP-AN; Hội khỏe PĐ cấp trường, xây dựng phong trào thi đua “Dạy tốt học tốt” CBGV học sinh 1.Thuận lợi, khó khăn 1.1 Thuận lợi: - Lãnh đạo quyền cấp lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam đặc biệt quan tâm đến nhà trường, tạo điều kiện hỗ trợ đầu tư CSVC động viên lớn mặt tinh thần - Hàng năm, công tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu cao; Ban đại diện Cha mẹ học sinh thường xuyên phối kết hợp với nhà trường việc giáo dục học sinh, tích cực hưởng ứng hoạt động xã hội hóa giáo dục, góp phần nhà trường nâng cao chất lượng dạy học - Đội ngũ đoàn kết có ý thức trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, 100% giáo viên có trình độ Đại học Đại học - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xun tập huấn nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Hầu hết giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học /27 - Học sinh có ý thức, có động thái độ học tập đắn; ngoan ngoãn, lễ phép, hăng say học tập rèn luyện theo nội dung giáo dục nhà trường - Chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường năm nâng cao Có nhiều học sinh thi đạt giải cao thi cấp tỉnh; nhiều học sinh khối 12 tuyển thẳng thi đỗ vào trường đại học thuộc tốp trên, năm học qua đứng vị thứ Nhất, Nhì tồn đồn HSH 12 cấp tỉnh - Các tổ chức đoàn thể nhà trường thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động hưởng ứng vận động phong trào thi đua ngành thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, chất lượng dạy học không ngừng nâng lên - Cơ sở vật chất ngày nâng cấp kiên cố hóa Khn viên quan tâm đầu tư; sân chơi, bãi tập xây dựng hoàn thiện; hệ thống bồn hoa cảnh, bóng mát đáp ứng tiêu chí trường “Xanh - Sạch - Đẹp” 1.2 Khó khăn: - Địa bàn tuyển sinh trường phần lớn nằm vùng cịn khó khăn huyện, chủ yếu địa bàn nơng thơn, mức sống nhân dân cịn thấp nên việc đầu tư học tập cho em gia đình nhìn chung cịn hạn chế - Một phận không nhỏ phụ huynh nhu cầu mưu sinh nên có thời gian quản lý, quan tâm đến việc học tập em - Trong xu hướng phát triển công nghệ thông tin loại hình dịch vụ mở ngày căng nhiều xung quanh trường ngoai xã hội, tác động khơng đến học sinh nhà trường, dễ dẫn đến hệ lụy, ảnh hưởng tiêu cực học sinh - Nguồn kinh phí giao hàng năm thấp, yêu cầu chi cho người lớn; đơn vị hàng năm lại có số lượng CBGV điều động tham gia hỗ trợ hoạt động chung Ngành nhiều nên kinh phí tổ chức hoạt động dạy học đơn vị ln gặp khó khăn - Các điều kiện sở vật chất, kinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học dù ý tăng cường song chưa đáp ứng yêu cầu thực mục tiêu đào tạo thời kỳ - Việc xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp ngồi lớp học: Sử dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy chưa nhiều - Việc đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá phận giáo viên chưa cao - Việc đạo, tra, kiểm tra công tác quản lý hoạt động dạy học, giáo dục; theo dõi, giám sát trình thực kế hoạch giáo dục nhà trường: Kinh nghiệm làm công tác kiểm /27 tra chưa nhiều Các nội dung kiểm tra chưa sâu, vai trò tư vấn, đánh giá mang tính hình thức chưa vào việc, nội dung cụ thể Cơ cấu tổ chức: - Chi Đảng - Ban giám hiệu - Cơng đồn - Đồn TNCS HCM - 07 tổ (06 tổ chuyên môn + 01 tổ văn phịng): + Tổ Tốn, Tin; Tổ Lý, Hóa; Tổ Ngữ Văn + Tổ Sinh, Sử, GDCD, Địa; Tổ Tiếng Anh, Tổ TD – GDQP – AN + Tổ Văn phòng Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên + Công tác xây dựng phát triển đội ngũ a/ Số lượng giáo viên – CB CNV: TT BỘ MÔN SỐ LƯỢNG Ngữ văn 6 Lịch sử - GDCD 3 Địa lý 2 Ngoại ngữ 7 Toán 11 11 Tin 1 Vật lý - CNCN 6 Hóa 4 Sinh - CNNN 4 10 TD - QP 5 11 GV thiết bị 01 01 49 49 12 TS Giáo Viên ĐẠT CHUẨN 13 Hiệu trưởng 1 14 Phó HT 1 15 Nhân viên 58 54 Tổng cộng /27 TRÊN CHUẨN b/ Công tác phát triển quy mô trường, lớp, học sinh KHỐI LỚP SỐ LỚP K.10 316 K.11 K.12 TT Trường SĨ SỐ NỮ BAN CƠ BẢN BAN KHTN Số lớp Số hs Số lớp Số hs 170 316 320 157 320 267 157 120 147 23 903 477 120 20 783 Tỉ lệ học sinh/ lớp bình quân 39.3; Tổ chức dạy học: Cả khối học ca sáng III/ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1/ Phấn đấu đạt tiêu học sinh: a/ Duy trì sĩ số: Tỉ lệ bỏ học < %, Lưu ban < 1%, Lên lớp thẳng: >= 95% b/ Chất lượng mặt giáo dục: Hạnh kiểm : Tốt +Khá >= 96%, TB+Yếu < 0.4 % Học lực: Giỏi >= 35%, Khá >= 40%, Yếu + Kém < 3% c/ Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu: HSG 12 : Đạt 34 giải Trường nằm tốp VT Nhất, Nhì tồn đồn thi HSG 12 Tài tiếng Anh, Học trò Xứ Quảng… : Mỗi nội dung thi phấn đấu đạt 01 giải * Nâng cao chất lượng giải, tăng số giải ĐĐ, Toàn đoàn VT 1-> d/ Tham gia thi Bộ GDĐT tổ chức: + Các thi NC KHKT dành cho học sinh: phấn đấu đạt > giải e/ Thi GVDG: Cấp trường: GV, Cấp Tỉnh 04 GV (Toán, Sinh Học, Ngữ văn, Địa lý) g./ Tốt nghiệp phổ thông: Phấn đấu chuẩn tỉnh Chất lượng điểm thi nằm tốp trường có điểm thi cao môn thi h/ Đỗ ĐH, CĐ: Phấn đấu đạt > 75 % 2/ Phấn đấu đạt tiêu CB, GV, NV tập thể nhà trường + CB,GV,NV: Khơng có vi phạm đạo đức nhà giáo; không vi phạm pháp luật + 100% CB-GV-NV hồn thành nhiệm vụ “Trong hồn thành tốt 85% trở lên; hoàn thành xuất sắc 20% trở lên” + Công nhận Lao động tiên tiến: 100% + Chiến sỹ thi đua cấp sở: 15% + Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Đạt từ 01- 03 + UBND tỉnh tặng khen: 02 + Bộ GDĐT tặng khen: 01 + Giấy khen sở: 05 /27 + Trường đạt danh hiệu lao động xuất sắc + Đề tài dự thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh: 03 + Sáng kiến kinh nghiệm: cấp tỉnh: 08 + Hoàn thành chương trình tập huấn Module qua mạng: 100 % GV đạt 2/ Đăng ký nội dung chuyên môn năm học 2022-2023: 2.1 Đăng ký tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi Đăng ký thi giáo viên dạy giỏi TT Họ tên Cấp trường Cấp tỉnh Phạm Văn Suốt x Trương Nguyễn Trường Sinh x Nguyễn Thị Huệ Tống Thị Xuân Ba Hồ Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Thảo x Phạm Thị Xuyến x Trần Thị Kim Lan x Huỳnh Thị Long x Ghi x x x TỔNG CỘNG: 04 05 2.2 Đăng ký tham gia thi triển lãm sản phẩm dạy học STEM TT Họ tên Nguyễn Thế Đà Võ Thanh Tuấn Tổ chun mơn Sản phẩm mơn học Tốn - Tin TỐN Nguyễn Ngọc Tấn Tốn - Tin TIN HỌC Võ Thị Bích Liên Lý - Hóa VẬT LÝ Nguyễn Thị Cẩm An Lý - Hóa HĨA HỌC Sinh - Sử - Địa CÂY TRỒNG Trần Thúc Nhơn Ngơ Đình Phúc TỔNG CỘNG: 05 đề tài /27 2.3 Đăng ký danh hiệu thi đua năm học TT TỔ CHUYÊN MÔN MỨC ĐĂNG KÝ CSTĐ CSTĐ CS Tỉnh 02 01 LĐTT CSTĐ T/quốc 00 TOÁN - TIN 09 NGỮ VĂN 05 01 01 00 TIẾNG ANH 07 00 00 00 LÝ - HÓA 09 02 01 00 SINH - SỬ - ĐỊA 09 02 00 00 THỂ DỤC - GDQP&AN 05 01 00 00 VĂN PHÒNG 08 00 00 00 TỔNG CỘNG: 56 08 03 00 3.4 Đăng ký danh hiệu chiến sĩ thi đua sở/tỉnh Đăng ký danh hiệu chiến sĩ thi đua Cơ sở Tỉnh TT Họ tên Trương Nguyễn Trường Sinh Nguyễn Ngọc Tấn Nguyễn Văn Bin Tống Thị Xuân Ba Trần Thị Điểm Nguyễn V.Q Trường Thọ Nguyễn Thị Ánh Nguyệt x Nguyễn Thị Cẩm An x Nguyễn Thế Sơn x 10 Nguyễn Thị Thảo x 11 Hồ Văn Tí x x x x x x x TỔNG CỘNG: 08 /27 03 GHI CHÚ 3.5 Bảng phân công giảng dạy năm Giáo viên Lý Văn An Nguyễn Văn Bin Nguyễn Thế Đà Ngũn Thị Huệ Mơn học Tốn Tin học Tốn Sinh hoạt Toán Tin học Sinh hoạt Toán Tin học Sinh hoạt Lớp 11/7(5), 10/7(4), 10/8(4) 12/5(1), 12/7(1), 11/7(1), 10/7(2), 10/8(2) 12/1(5), 12/4(5) 12/1(1) 12/6(5), 11/4(5) 12/6(1), 11/4(1) 11/4(1) 11/3(5), 11/6(5) 11/3(1), 11/6(1) 11/6(1) 20 20 11 11 13 13 13 13 10/1(4), 10/4(4), 10/6(4) 12 12 11 11 0 13 13 22 22 14 14 11 11 12 12 13 13 11 11 10 10 9 12 12 Trương Ng Trường Sinh Tốn Phạm Văn Śt Tốn Sinh hoạt 11/1(5), 11/8(5) 11/1(1) Toán Tin học Sinh hoạt Toán 12/3(5), 12/5(5) 11/5(1), 11/8(1) 12/5(1) 11/5(5), 10/2(4), 10/5(3) 11/1(1), 11/2(1), 11/3(1), 11/4(1), 11/5(1), 11/6(1), 11/7(1), 11/8(1) Trần Thị Sương Võ Thị Mỹ Thanh Công nghệ Lê Thị Tú Đỗ Thị Linh Trang Võ Thanh Tuấn Nguyễn Ngọc Tấn Trần Thị Kim Lan Võ Thị Bích Liên Nguyễn Thị Kim Loan Phạm Thị Sinh Nguyễn VQ Trường Thọ Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt Toán Tin học Sinh hoạt Toán Sinh hoạt Tin học Vật lí Cơng nghệ Sinh hoạt Vật lí Cơng nghệ Sinh hoạt Vật lí Sinh hoạt Vật lí Cơng nghệ Sinh hoạt Vật lí Cơng nghệ Số tiết Tổng Thực dạy 10/5(1) 10/5(1) 11/2(5), 10/3(4) 10/3(2), 10/5(2) 11/2(1) 12/2(5), 12/7(5) 12/7(1) 12/1(1), 12/2(1), 12/3(1), 12/4(1), 11/1(1), 11/2(1), 10/1(2), 10/2(2), 10/6(2) 12/5(2), 12/6(2), 10/1(3), 10/3(3) 12/5(1), 12/6(1) 12/6(1) 12/3(3), 11/4(3), 11/7(3) 12/3(1) 11/7(1) 11/3(3), 11/6(3), 11/8(3) 11/8(1) 12/1(3), 12/2(3) 12/1(1), 12/2(1) 12/2(1) 12/4(2), 12/7(2), 10/2(3), 10/4(3) 12/4(1), 12/7(1) /27 Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị Cẩm An Trịnh Thị Đào Huỳnh Thị Long Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Lưu Thị Mỹ Hùn Vật lí Sinh hoạt Hóa học Hóa học Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt Hóa học Hóa học Sinh hoạt Sinh học Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt Trần Thúc Nhơn Sinh học Ngô Đình Phúc Công nghệ Sinh học Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt Ngữ văn Ngữ văn Ngữ văn Ngữ văn Ngữ văn Nguyễn Thị Thảo Tống Thị Xuân Ba Nguyễn Kim Chương Đinh Thị Dung Trần Thị Điểm Nguyễn Thị Mỹ Linh Võ Thị Kim Thoa Hà Văn Ngọc GDCD Lịch sử Đoàn Bùi Nguyên Giáo dục kinh tế và pháp luật GDCD Lịch sử Phạm Minh Phúc Phạm Duy Quỳnh Nguyễn Thế Sơn Phạm Thị Xuyến Lê Ngọc Danh 11/1(3), 11/2(3), 11/5(3) 11/5(1) 12/4(2), 12/5(2), 11/1(3), 11/2(3), 11/6(3), 11/7(3) 12/1(3), 12/2(3), 10/2(3) 10/2(1) 10/2(1) 12/7(2), 11/3(3), 11/4(3), 11/5(3), 11/8(3) 12/3(3), 12/6(2), 10/1(3), 10/3(3) 12/3(1) 12/1(2), 12/2(2), 12/3(2), 10/1(2), 10/2(2) 10/1(1) 10/1(1) 12/4(2), 12/5(2), 12/6(2), 12/7(2), 11/3(1), 11/4(1), 11/8(1) 10/4(2), 10/5(2), 10/6(2), 10/7(2), 10/8(2) 11/1(1), 11/2(1), 11/5(1), 11/6(1), 11/7(1), 10/3(2) 10/3(1) 10/3(1) 12/5(4), 12/6(4), 10/2(3), 10/4(4), 10/7(4) 12/3(3), 12/4(4), 12/7(4), 11/3(4) 12/1(3), 12/2(3), 11/6(4), 11/7(4), 11/8(4) 11/1(4), 11/2(4), 11/5(4) 11/4(4), 10/1(3), 10/3(3), 10/5(4), 10/6(4), 10/8(4) 12/1(1), 12/2(1) 12/3(2), 12/5(2), 10/1(1), 10/2(1), 10/3(1), 10/4(1), 10/5(2), 10/6(1), 10/7(1), 10/8(1) 10/7(2), 10/8(2) 10 10 16 16 11 11 14 14 12 12 12 12 11 11 10 10 9 19 15 18 12 22 19 15 18 12 22 19 19 18 18 17 17 16 16 17 17 12 12 12/4(1), 12/5(1) 12/2(2), 12/7(2), 11/1(1), 11/2(1), 11/3(1), 11/4(1), 11/5(1) Giáo dục kinh tế 10/4(2), 10/5(2), 10/6(2) và pháp luật GDCD 12/3(1), 12/6(1), 12/7(1) Lịch sử 12/1(2), 12/4(2), 12/6(2), 11/6(1), 11/7(1), 11/8(1) 11/1(1), 11/2(1), 11/3(1), 11/4(1), 11/5(1), 11/6(1), GDCD 11/7(1), 11/8(1) 12/1(1), 12/2(1), 12/4(2), 12/7(2), 11/7(1), 11/8(1), Địa lý 10/4(2), 10/5(3), 10/6(3) 12/3(1), 12/5(2), 12/6(2), 11/1(1), 11/2(1), 11/3(1), Địa lý 11/4(1), 11/5(1), 11/6(1), 10/7(3), 10/8(3) Tiếng Anh 11/7(4), 10/2(3), 10/6(3) Hoạt động trải 10/6(1) nghiệm Sinh hoạt 10/6(1) /27 Nguyễn Thị Hồng Duyên Tiếng Anh Tiếng Anh Hoạt động trải Nguyễn Thị Ngọc Hiền nghiệm Sinh hoạt Tiếng Anh Hoạt động trải Nguyễn Thị Duy Hiếu nghiệm Sinh hoạt Tiếng Anh Hoạt động trải Văn Thị Hòa nghiệm Sinh hoạt Tiếng Anh Hồ Thị Thu Thủy Sinh hoạt Tiếng Anh Ngũn Văn Tiếng Sinh hoạt Q́c phịng và an ninh Lê Phước Dũng Thể dục Giáo dục thể chất Ngũn Hà Nhân Q́c phịng và an ninh Thể dục Q́c phịng và Ngũn Thị Thu an ninh Phương Thể dục Giáo dục thể chất Phạm Văn Tài Q́c phịng và an ninh Thể dục Giáo dục thể chất Hồ Văn Tí Q́c phịng và an ninh Thể dục Giáo dục thể chất Phạm Khắc Tứ Q́c phịng và an ninh Thể dục 12/3(4), 12/5(4), 11/2(4), 11/5(4) 16 16 13 13 16 16 12 12 12 12 13 13 3 12 12 15 15 12 12 12 12 15 15 12/2(4), 12/6(4), 10/7(3) 10/7(1) 10/7(1) 11/6(4), 11/8(4), 10/3(3), 10/8(3) 10/8(1) 10/8(1) 11/4(4), 10/1(3), 10/4(3) 10/4(1) 10/4(1) 12/1(4), 12/4(4), 10/5(3) 12/4(1) 12/7(4), 11/1(4), 11/3(4) 11/3(1) 12/1(1) 12/1(2) 10/1(2), 10/2(2) 11/1(1), 11/3(1), 10/1(1), 10/2(1) 11/1(2), 11/3(2) 12/4(1), 12/5(1), 11/6(1), 11/7(1), 11/8(1) 12/4(2), 12/5(2), 11/6(2), 11/7(2), 11/8(2) 10/7(2), 10/8(2) 12/2(1), 12/3(1), 10/7(1), 10/8(1) 12/2(2), 12/3(2) 10/5(2), 10/6(2) 12/6(1), 12/7(1), 10/5(1), 10/6(1) 12/6(2), 12/7(2) 10/3(2), 10/4(2) 11/2(1), 11/4(1), 11/5(1), 10/3(1), 10/4(1) 11/2(2), 11/4(2), 11/5(2) 10 /27 Có kế hoạch mua sắm sở vật chất, thiết bị dạy học bảo đảm yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Thúc đẩy thực đổi chế quản lý giáo dục; thực quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nếp, chất lượng hiệu giáo dục, xây dựng Trường học hạnh phúc nhà trường Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, chủ động phòng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh Đối với việc bố trí dạy học mơn học, hoạt động giáo dục Tổ chức xây dựng kế hoạch thực chương trình mơn học, hoạt động giáo dục (sau gọi chung môn học) bảo đảm thời lượng quy định chương trình bố trí dạy học học kì cách hợp lý, khoa học Đối với mơn học, bố trí thời gian dạy học linh hoạt phù hợp với điều kiện giáo viên sở vật chất nhà trường, khơng bắt buộc phải bố trí số tiết dạy học môn học tất tuần; xếp thời khóa biểu phù hợp cho năm học cho học kì, bảo đảm số tiết/tuần theo quy định dành cho giáo viên Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, giáo viên phân cơng đảm nhận nội dung hoạt động phải có lực chuyên môn phù hợp với nội dung hoạt động Giáo viên phân cơng đảm nhận nội dung hoạt động chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thực nhiệm vụ giáo viên thực chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; phân định rõ nhiệm vụ thực chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với nhiệm vụ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp theo quy định hành Việc xây dựng tổ hợp môn học lựa chọn chuyên đề học tập lựa chọn lớp 10 thực theo hướng dẫn Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 theo quy định sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022 Bộ trưởng Bộ GDĐT; bảo đảm vừa đáp ứng theo nguyện vọng học sinh vừa sử dụng đầy đủ, hiệu đội ngũ giáo viên nhà trường; tổ chức tư vấn cho học sinh đăng kí, lựa chọn tổ hợp nhà trường xây dựng đảm bảo khoa học, công khai, minh bạch Tăng cường việc sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học, tổ chức hội thảo, tọa đàm trao đổi tổ chức thực chương trình; đánh giá, rút kinh nghiệm trình dạy học điều chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế địa phương, chủ động ứng phó với tình dịch bệnh tình bất thường khác; tăng cường phối hợp, huy động, trao đổi giáo viên trường khu vực để sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên có 13 /27 Đối với việc thực chương trình môn học Kế hoạch dạy học môn học thực năm học 2022-2023 cần lưu ý việc củng cố, bổ sung nội dung có liên quan lớp học dưới; kiến thức, kĩ hạn chế phải học trực tuyến, học truyền hình hình thức học tập khác năm học trước Covid-19 theo Cơng văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 việc hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học sở, trung học phổ thơng ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 Đối với lớp thực Chương trình giáo dục phổ thông 2006: Thực dạy học theo hướng dẫn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học phổ thông Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học Đối với lớp thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018: Thực theo hướng dẫn Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 quy định sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục phổ thông ban hành Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT Công văn 1007/SGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 Sở GDĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 Đối với môn Lịch sử, thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Lịch sử ban hành kèm theo Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022; sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 10 Bộ trưởng Bộ GDĐT phê duyệt để sử dụng sở giáo dục phổ thông Đối với môn chuyên cấp trung học phổ thông, thực theo hướng dẫn Bộ GDĐT Công văn số 4171/BGDĐT-GDTrH ngày 26/8/2022 việc hướng dẫn nội dung dạy học môn chuyên cấp trung học phổ thông hướng dẫn Sở GDĐT Tiếp tục thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học Tiếp tục thực hiệu việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật phòng, chống tham nhũng đạo đức liêm chính, phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền người; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt phịng chống mù, lồ cho học sinh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, quốc phòng an ninh; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục thơng qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục 14 /27 an tồn giao thơng; giáo dục tăng cường lực số, chuyển đổi số nội dung giáo dục lồng ghép phù hợp khác theo quy định Tiếp tục triển khai thực Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025: tiếp tục đẩy mạnh hoạt động thể thao học sinh gắn kết với nội dung môn học Giáo dục thể chất thuộc Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Duy trì nếp thực thể dục, tập luyện tổ chức thi đấu môn thể thao nhằm phát triển thể lực toàn diện cho học sinh Tiếp tục thực đổi cơng tác quản lí giáo dục Tiếp tục triển khai thực đổi công tác quản lí sở giáo dục trung học theo quy định Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 Chính phủ quy định việc quản lý sở giáo dục mầm non sở giáo dục phổ thông công lập Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, tập trung thực có hiệu nội dung sau: Phát huy quyền tự chủ đơn vị việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường; đó, hoạt động giáo dục tổ chức thực linh hoạt ngồi lên lớp, ngồi khn viên nhà trường Kế hoạch giáo dục nhà trường Hội đồng trường phê duyệt theo quy định, báo cáo Sở GDĐT (đối với trung học phổ thông) trước ngày 15/9/2022 Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để bước hoàn thiện kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện đơn vị Đẩy mạnh sử dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lí hoạt động chun mơn; tăng cường chuyển đổi số giáo dục, sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu cơng tác quản lí giáo dục; thực nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống liệu toàn ngành trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thông tin khác quản lí, báo cáo Tiếp tục thực tinh giản hồ sơ, sổ sách nhà trường theo tinh thần Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT; thực hồ sơ, sổ sách điện tử theo hướng khoa học, tinh gọn, hiệu quả, quy định Quản lí sử dụng xuất phẩm tham khảo theo quy định, khơng lạm dụng vị trí cơng tác để thực tham gia thực việc ép buộc, vận động học sinh, cha mẹ học sinh mua xuất phẩm tham khảo hình thức 15 /27 Tăng cường công tác kiểm tra, hướng dẫn việc thực sách, pháp luật giáo dục đào tạo, trọng nội dung kiểm tra: việc dạy thêm, học thêm; chuẩn bị triển khai Chương trình GDPT 2018; tổ chức lựa chọn sách giáo khoa; quản lí sử dụng sách tham khảo; cơng tác quản lí hoạt động dạy học; cơng tác tuyển sinh đầu cấp; kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Tiếp tục đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục; chủ động tham mưu với sở GDĐT có sách huy động nguồn lực xã hội hóa phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu người học phù hợp với điều kiện nhà trường Chủ động cung cấp thơng tin cho tổ chức, cá nhân có liên quan địa phương tình hình thực chủ trương, sách đổi giáo dục trung học; tình hình kết triển khai thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục trung học để chia sẻ, đồng thuận, kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục chủ động viết đưa tin, kết hoạt động nhà trường, ngành; gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến để khích lệ cán quản lí, giáo viên, học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thơng hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; đổi sinh hoạt tổ chuyên môn; đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học cách linh hoạt, sáng tạo V NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Xây dựng đội ngũ CBQL, GV, NV tổ chức đoàn thể Xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất đạo đức, mẫu mực, yêu nghề, biết học hỏi, đoàn kết, giỏi chuyên môm Kiên xử lý nhà giáo vi phạm đạo đức lối sống, thiếu gương mẫu công việc sống làm ảnh hưởng đến tập thể nhà trường Bổ nhiệm Tổ trưởng, tổ phó từ đầu năm học để kịp thời quản lí điều hành cơng tác chun mơn với quy trình bổ nhiệm theo tinh thần “ Dân chủ công khai” Xin bổ sung giáo viên môn Tin học thiếu để đáp ứng nhiệm vụ dạy học công nghệ thông tin nhà trường thời đại công nghệ 4.0 16 /27 Tạo điều kiện cán bộ, giáo viên tham gia ôn tập theo học lớp bồi đưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, TCLCT; Bồi dưỡng CBQL GD, QLCP phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường đàm bảo việc dạy học Cử cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng, tập huấn Tổ chức tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn; tổ chức đánh giá, xếp loại viên chức chuẩn nghề nghiệp giáo viên thực chất, công bằng, khách quan Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp; cơng tác y tế học đường-vệ sinh phịng chống dịch bênh; đảm bảo an ninh trật tự nhà trường, đảm bảo môi trường giáo dục “Xanh - - đẹp - an toàn - lành mạnh - hạnh phúc” Phát huy vai trò GCVN lớp việc ổn định trì sĩ số, nắm bắt thơng tin học sinh, GVCN thường xuyên quan tâm có giải pháp phù hợp để giáo dục học sinh đặc biệt học sinh cá biệt, học sinh có hồn cảnh khó khăn Đẩy mạnh cơng tác Y tế học đường phòng chống dịch bệnh Covid bệnh truyền nhiễm nhà trường Kiểm soát lượng thực phẩm Căng tin nhà trường lấy mẫu phẩm thức ăn theo quy định Xây dựng quy tắc ứng xử trường học, tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực học đường; xây dựng chế phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Triển khai ký cam kết học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường không vi phạm pháp luật (ATGT, ANTT, tệ nạn xã hội ) Phối hợp với Công an huyện Duy Xuyên, Công an xã Duy Sơn đảm bảo cơng tác an ninh trật tự an tồn giao thông Tăng cường hệ thống camera giám sát ANTT hoạt động nhà trường; Công tác an ninh trật tự nhà trường thường xuyên đảm bảo, không để xảy tình trạng an ninh trước cổng trường, mát tài sản cá nhân đơn vị Tiếp tục trồng thêm xanh tạo cảnh quan nhà trường thêm khang trang; Tổ chức lao động thường xuyên vệ sinh an tồn trương lớp khn viên nhà trường Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý, nghiên cứu khoa học; khai thác sử dụng có hiệu giảng e-learning sở, phần mềm dạy học, quản lý; phần mềm chấm trắc nghiệm, phát huy tối đa phương tiện có phần mềm sử dụng vào dạy học quản trị nhà trường Vnedu.vn, Website nhà trường, Mail, Zalo Tiến hành số hoá văn đạo hành kế hoạch, báo cáo qua Emaill qua trang thông tin điện tử nhà trường, hạn chế sử dụng văn giấy, in ấn 17 /27 Công tác thi đua khen thưởng, xếp loại cuối năm Cụ thể hóa tiêu chí thi đua theo hướng dẫn Sở GDĐT thành hoạt động cụ thể để thực có chất lượng, hiệu mặt công tác nhiệm vụ năm học; bảo đảm công bằng, minh bạch, gắn với hiệu công việc Thực tốt việc khen thưởng, kỉ luật tiến học sinh; bảo đảm thực quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo cảm hứng động lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm học sinh thân, thầy, cơ, bạn bè, gia đình cộng đồng, gắn với hiệu công việc giao thành tích đạt thực nhiệm vụ phong trào thi đua, kịp thời đề xuất khen thưởng cá nhân tập thi HSG 12, OTE, KHKT cấp tỉnh… Cơng tác tài chính, sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học Tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo để tăng nguồn kinh phí đầu tư CSVC thiết bị dạy học, xin thêm quỹ đất, xây dựng nhà đa năng, cải tạo nâng cấp sân GDTC Tăng cường quản lý sử dụng thiết bị dạy học; giáo viên xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị trình tổ chun mơn BGH phê duyệt, phối hợp với nhân viên thiết bị để tổ chức thực hiệu Sắp xếp, tăng cường đầu tư sách thư viên, thiết bị tài liệu, đồ dùng dạy học Dự kiến theo lộ trình dần hướng tới xây dựng tiêu chí trường đạt chuẩn cấp độ 2; có kế hoạch hồn thành hồ sơ để đánh giá công nhận trường đạt cấp độ cụ thể giải pháp nâng cao chất lượng, trì sĩ số; bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng chuẩn Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định, học liệu để thực hiệu nhiệm vụ năm học; đầu tư tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học nhiều 06 buổi/tuần (hướng tới dạy học buổi/ ngày), bảo đảm chủ động, linh hoạt thực chương trình Bảo đảm phịng học phòng chức phù hợp với thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục trung học; tăng cường sở vật chất, hạ tầng kĩ thuật để bảo đảm chất lượng việc dạy học kiểm tra, đánh giá Tiếp tục phát triển kho video dạy minh họa, giảng E-learning, kho học liệu điện tử, thiết bị dạy học điện tử; xây dựng tài liệu dạy học điện tử để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học bảo đảm chất lượng hiệu VI KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Căn để thực xây dựng Kế hoạch dạy học Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 việc ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; 18 /27 Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo Dục Đào Tạo; Căn Quyết định 2159/QĐ-BGDĐT ngày 05/8/2022 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2022- 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Quyết định số 2094/QĐ-UBND ngày 10/8/2022 UBND tỉnh Quảng Nam việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19/8/2022 GDĐT thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn Công văn số 4020/BGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022 Bộ GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023; Thực Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 23/8/2022 UBND tỉnh Quảng Nam số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn hướng dẫn số: 1814/ SGDĐT-GDTrH, ngày 30 tháng năm 2022 thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022- 2023; Đổi hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá 2.1 Đổi hình thức tổ chức dạy học Xây dựng kế hoạch dạy (giáo án) bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh trình dạy học; việc xây dựng kế hoạch dạy bảo đảm đủ thời gian để học sinh thực nhiệm vụ học tập đặt ra, tránh việc áp dụng hình thức, khn mẫu việc xây dựng kế hoạch dạy Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoàn thành, cách thức thực linh hoạt để tổ chức dạy học phát huy tính tự học, chủ động, sáng tạo học sinh Đối với môn Lịch sử, tăng cường khai thác sử dụng nguồn sử liệu khác để tái hiện, phục dựng lịch sử cách khoa học, khách quan, chân thực; đồng thời gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển lực, phẩm chất cho học sinh dạy học Lịch sử Đối với môn Ngữ văn, thực tốt yêu cầu đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng dẫn Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 việc 19 /27 hướng dẫn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trường phổ thông Bộ GDĐT công văn Sở GDĐT Khuyến khích tổ chức hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nội dung học tập học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy hứng thú học tập học sinh, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá giới Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản dạy học số môn học, hoạt động giáo dục phù hợp Thực nhiệm vụ chuyển đổi số hoạt động dạy học quản lý giáo dục cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng công nghệ thông tin việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trình dạy học quản trị nhà trường - Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tổ chức dạy - học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Triển khai cho học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật; Cuộc thi tài tiếng Anh (OTE) cấp tỉnh - Triển khai kế hoạch tổ chức giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia tốt kỳ thi: Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh; Kỳ thi khảo sát chất lượng học sinh lớp 12 chuẩn bị cho Kỳ thi THPT quốc gia năm 2023 - Xây dựng kế hoạch dạy học đảm bảo nguyên tắc, quy trình, đáp ứng yêu cầu định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh, có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao kết thực mục tiêu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông hành; học sinh cung cấp kiến thức, kỹ theo chuẩn chương trình giáo dục phổ thơng hình thành, phát triển phẩm chất, lực 2.2 Đổi kiểm tra đánh giá - Thực việc đánh giá học sinh học sinh trung học phổ thông theo quy định; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt yêu cầu cần đạt mức độ cần đạt chương trình GDPT; khơng kiểm tra, đánh giá nội dung tinh giản theo hướng dẫn Bộ GDĐT - Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá, đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục Việc đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá mơn học phải bảo đảm u cầu tính trung thực, khách quan, cơng bằng, đánh giá xác kết học tập 20 /27 rèn luyện học sinh Đối với môn Ngữ văn thực kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 Bộ GDĐT công văn hướng dẫn Sở GDĐT khối lớp 10; khuyến khích nhà trường vận dụng kiểm tra, đánh giá theo Công văn khối lớp 11 lớp 12 Đối với môn Lịch sử, tăng cường câu hỏi nhằm khai khai thác, sử dụng nguồn sử liệu, tranh ảnh, lược đồ; câu hỏi mở tạo điều kiện cho học sinh tự biểu đạt kiến vấn đề lịch sử, hướng tới đánh giá phẩm chất lực học sinh, khắc phục tình trạng ghi nhớ kiện cách máy móc - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, cơng bằng, đánh giá lực tiến học sinh - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm… - Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra kỳ, cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: “Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, Vận dụng cao” - Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước Thực theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 01/7/2021 Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT; Kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định cụ thể sau: + Môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: ĐĐGtx; + Mơn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: ĐGtx; + Mơn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx Kiểm tra, đánh giá định kì: Mỗi mơn học có 01 kiểm tra đánh giá kì 01 kiểm tra đánh giá cuối kì (trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét) Vận dụng hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 21 /27 Quy định Về hình thức nội dụng đề kiểm tra: Khối 10 11 đề kiểm tra định kỳ (90 phút môn Ngữ Văn; 60 phút mơn Tốn; 45 phút mơn cịn lại) theo tỷ lệ 70% trắc nghiệm, 30% tự luận tất môn, riêng môn văn tự luận 100% Khối 12 đề kiểm tra định kỳ 100% trắc nghiệm tất môn, riêng môn Ngữ Văn tự luận 100% Yêu cầu tất đề kiểm tra định kỳ tất khối lớp giáo viên phải hướng đến cấu trúc nội dụng đề thi Tốt nghiệp THPT để học sinh làm quen; phải có đầy đủ ma trận, bảng đặc tả, đề đáp án (Lưu hồ sơ giáo án giáo viên, tổ chuyên môn, phận khảo thí) Về ma trận đề kiểm tra định kỳ: Thống theo tỷ lệ 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao Các môn Thể dục, GDQP-AN giáo viên gảng dạy đặc thù mơn để báo BGH hình thức nội dụng kiểm tra BGH, tổ trưởng tăng cường kiểm tra việc thực kế hoạch giáo dục nhiệm vụ chuyên môn giáo viên, việc lên kế hoạch, soạn giảng đổi phương pháp, kiểm tra đánh giá vào điểm hệ thống Các hoạt động giáo dục khác 3.1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục, bồi dưỡng Học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Thời gian: Theo khung thời gian năm học 2022-2023 UBND tỉnh Nội dung: Thực chương trình giáo dục năm học 35 tuần theo quy định Bồi dưỡng học sinh giỏi 12 cấp Tỉnh gồm mơn: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Anh, Tin Phụ đạo tập trung cho học sinh yếu tất mơn có học sinh yếu sau kết thúc HK1, GV tự phụ đạo theo hình thức phù hợp cho học sinh 3.2 Ơn thi TNTHPT - Cập nhật phương án tổ chức thi TN THPT Bộ, đạo việc dạy ôn tập phù hợp với cách thức thi - Chỉ đạo học sinh K12 đăng kí mơn thi tự chọn tinh thần tự nguyện, phù hợp với lực học sinh - Chỉ đạo tổ/nhóm CM xây dựng khung chương trình giảng dạy, vận dụng phương pháp phù hợp đối tượng 22 /27 - Chỉ đạo GVCN thực tốt vai trị cầu nối nhà trường gia đình học sinh để kết hợp chặt chẽ việc quản lý nề nếp, chất lượng học ôn tập - Tổ chức thi thử TN cho học sinh lớp 12 03 lần trước kỳ thi thức diễn 3.3 Triển khai thi KHKT cấp trường tham gia cấp cấp tỉnh Thời gian: Từ tháng 11/2022 đến tháng 12/2022 Nội dung: Tổ chức thi KHKT cấp trường, chọn dự án dự thi cấp Tỉnh Khuyến khích học sinh toàn trường nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, công nghệ vận dụng kiến thức môn học vào giải vấn đề thực tiễn Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi hình thức phương pháp đánh giá kết học tập; phát triển lực phẩm chất học sinh; Hình thức: Lập ý tưởng dự án nghiên cứu 3.4 Kế hoạch tổ chức HKPĐ cấp trường + Thời gian: Từ tháng 01/2023 đến hết tháng 02/2023 + Các mơn thể thao: Gồm mơn: Bóng đá Điền kinh ( Mơn Điền kinh có 09 nội dung thi đấu) 3.5 Tổ chức ngoại khóa: ( Có kế hoạch chi tiết năm học) + Nội dung: Thi hùng biện xây dựng lối sống đẹp, tình bạn đẹp Nguyên nhân Bạo lực học đường; Thực trạng Bạo lực học đường điểm phòng chống bạo lực học đường trường nay; Các kỹ phòng tránh bạo lực học đường Chủ đề phịng dịch, an tồn giao thơng, chọ nghề, giáo dục giới tính… Hình thức: Tổ chức buổi chào cờ hoạt động NGLL 3.6 Cơng tác phịng, chống dịch bệnh trường học Nhà trường tiếp tục phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế địa phương để hướng dẫn, đạo sở giáo dục triển khai thực hiệu biện pháp phòng chống dịch bệnh cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí trường học Bảo đảm sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí; rà soát, bổ sung kịp thời vật dụng cần thiết theo quy định để bảo đảm an toàn cho học sinh học tập trường Kịp thời phát trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm trường học để thực phương án xử lý theo quy định 23 /27 VII KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO TỪNG THÁNG THÁNG 8/2022 9/2022 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Tham gia bồi dưỡng, tập huấn hè sở GDĐT tổ chức Biên chế học sinh lớp 11,12 theo lớp, phân công chuyên môn, chủ nhiệm Ra QĐ thành lập tổ chức danh đầu năm học Hoàn thành tuyển sinh 10 Triển khai kế hoạch biện pháp phòng chống dịch Tổ chức tư vấn cho HS lớp 10 chọn tổ hợp môn chuyển đề học tập Tổ chức xếp lớp, phân công chủ nhiệm lớp 10 Triển khai xây dựng kế hoạch năm học ( Cá nhân, Tổ CM, Các phận…) Hội nghị Tổ CM xây dựng kế hoạch, đăng ký thi đua; Hội nghị CBCCVC năm học Triển khai dạy bồi dưỡng HSG, OTE… Hồn thiện sở liệu, chương trình quản lý học sinh Vnedu.vn Tham gia giải Việt Dã tỉnh Quảng Nam báo người lao động tổ chức Triển khai công tác Tự đánh giá, kiểm định CLGD năm học 2022 - 2023 10/2022 Kiểm tra nội theo lịch Triển khai KH Hội thi GVDG cấp trường Kiểm tra GHK I theo đề chung ( Từ tuần 8,9 ) Triển khai công tác thi đua năm học 11/2022 Sinh hoạt cụm CM – Theo lịch sở quy định Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức Hội thi GVDG cấp Trường ( 15/11/22) 12/2022 Tổ chức thi KHKT dành cho HS cấp trường , chọn đội tuyển dự thi cấp tỉnh Tham gia thi KHKT dành cho HS trung học cấp tỉnh (Từ 12/2022 đến 01/2023) Xây dựng kế hoạch, phân công giảng dạy học kỳ II Kiểm tra nội hồ sơ sổ sách, kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm GV (HKI) Kiểm tra HK I ( Dự kiến 20/12/22 - 27/012/22 theo lịch sở) Khảo sát chất lượng TNPT 12 ( Đợt I) Sơ kết học kỳ I, thông qua hạnh kiểm danh hiệu thi đua cho học sinh 01/2023 02/2023 Triển khai kế hoạch dạy học HKII ( Từ ngày 9/01/2023 đến ngày 25/5/2023) Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường Dự thi GVDG cấp Tỉnh Khảo sát lập đội tuyển dự thi HSG12 Hồn chỉnh cơng tác Tự đánh giá KĐ CLGD 03/2023 Kiểm tra học kỳ II Kiểm tra nội theo lịch 04/2023 Triển khai đề cương ổn tập cho học sinh khối 10,11,12 Thi triển lãm sản phẩm dạy học STEM Tham gia thi HSG lớp 12 THPT cấp tỉnh, OTE (Dự kiến Sở tổ chức tháng 3/2022) Kiểm tra HKII ( Tuần 25,26) 24 /27 GHI CHÚ Kiểm tra nội theo lịch 05/2023 06/2023 07/2023 Triển khai KH kiểm tra HKII Kiểm tra HKII Kiểm tra nội hồ sơ sổ sách, kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm GV (HKII), kiểm tra hoạt động tổ/nhóm chun mơn Hồn chỉnh số liệu, kết đánh giá xếp loại Hoàn chỉnh hồ sơ đăng ký thi TNPT, tuyển sinh ĐH Tổ chức thi lại lên lớp Khảo sát chất lượng TNPT 12 (Đợt II) Hội nghị tổng kết năm học Tiếp tục ôn tập cho Khối 12 chuẩn bị thi TNPT Khảo sát chất lượng TNPT 12 ( Đợt III) Chuẩn bị điều kiện cho kỳ thi TNPT Tổ chức hoạt động hè cho HS (Đồn trường có kế hoạch cụ thể) Tiếp tục tổ chức hoạt động hè cho HS Chuẩn bị tốt điều kiện để tổ chức thi TNPT ( Theo lịch Bộ GDĐT) VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo triển khai kế hoạch Hiệu trưởng văn đạo cấp trên, tình hình đơn vị, địa phương để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện nhà trường để triển khai đến tổ, đoàn thể cá nhân đơn vị, gửi báo cáo Sở GDĐT theo quy định Phó HT kế hoạch năm học nhiệm vụ giao để lên kế hoạch giáo dục năm nhà trường thuộc mảng phụ trách BGH xét duyệt kế hoạch giáo dục năm học tổ chun mơn, tổ văn phịng; kế hoạch giáo dục năm học cá nhân Nhà trường tổng hợp, hồn thiện ban hành thức biểu mẫu, văn bản, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh làm sở để tổ chức thực hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường cách linh hoạt, khoa học, hợp lý, đặc biệt thống với kế hoạch mục tiêu chung nhà trường; từ xác định biện pháp, giải pháp cần thiết mà thực kế hoạch đạt hiệu cao hiệu Các tổ/nhóm chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, đề xuất nội dung giáo dục/phân phối chương trình mơn học; góp ý hồn thiện kế hoạch hoạt động giáo dục chung nhà trường; xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn; hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục cá nhân kế hoạch nhà trường tổ; tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học GV tổ mình; Phó Hiệu trưởng, TTCM phạm vi công tác Hiệu trưởng phân công phụ trách kiểm tra, giám sát, hướng dẫn phận có liên quan cá nhân thực nhiệm vụ, thực kế hoạch giáo dục kịp thời, tiến độ 25 /27 Kế hoạch giáo dục tuần tất cá nhân phải đăng tải lên hệ thống Vneduvn Website nhà trường hàng tuần theo mẫu chung nhà trường phải niêm yết bảng tổ Kế hoạch giáo dục năm học tổ kế học giáo dục năm học cá nhân tổ trưởng phê duyệt Kế hoạch dạy/giáo án theo bài/tuần giáo viên phải triển khai đưa lên hệ thống Vneduvn Website nhà trường yêu cầu tổ trưởng chuyên môn phải phê duyệt trước gửi lên Các báo cáo chủ yếu triển khai qua mail, zalo quan cứng theo mẫu Công tác kiểm tra Thực theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường năm học Công tác kiểm tra chuyên môn: Tổ trưởng chuyên môn thực kiểm tra báo cáo Phó Hiệu trưởng định kỳ, sau học kỳ, năm học Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục (HĐTN – HN; HĐGDNGLL, giáo dục hướng nghiệp, hoạt động tập thể, ngoại khóa, trải nghiệm thực tiễn,): Ban Giám Hiệu thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch giáo dục tổ cá nhân Sau học kỳ, tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, tổng kết nội dung thực lưu hồ sơ theo tổ Cơ sở vật chất Tiếp tục bổ sung, hoàn thiện thiết bị, đồ dùng dạy học lớp học, phòng chức năng, tin học, đảm bảo cho việc đổi PPDH, đổi phương thức học tập cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh có hội tiếp cận, cập nhật kiến thức, đáp ứng việc tự học, tự nghiên cứu Chế độ thơng tin, báo cáo Các tổ chuyên môn tổ chức sơ kết báo cáo thực kế hoạch giáo dục cho BGH theo định kỳ, sau tháng, học kỳ, năm học Nhà trường tổng hợp báo cáo thực kế hoạch giáo dục cho Sở Giáo dục Đào tạo sau học kỳ cuối năm học Trên kế hoạch giáo dục chuyên môn năm học 2022 – 2023 trường THPT Nguyễn Hiền; tổ chức cá nhân kế hoạch xây dựng kế hoạch giáo dục tổ, cá nhân để thực KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận; - Chi bộ, Sở GDĐT (b/c); - BGH nhà trường (chỉ đạo); - CĐ, ĐTN (phối hợp); - TCM, TVP (thực hiện); - Lưu VT Lê Phước Dũng 26 /27 27 /27 ... hoạch thời gian năm học 202 2- 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19/8 /2022 GDĐT thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 202 2- 2023; Căn Công... dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn; hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục cá nhân kế hoạch nhà trường tổ; tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc thực kế hoạch. .. dục Đào tạo sau học kỳ cuối năm học Trên kế hoạch giáo dục chuyên môn năm học 2022 – 2023 trường THPT Nguyễn Hiền; tổ chức cá nhân kế hoạch xây dựng kế hoạch giáo dục tổ, cá nhân để thực KT HIỆU