Môi trường xung quanh Môi trường xung quanh Chủ đề Nghề nghiệp Đề tài Nghề trồng lúa Lứa tuổi MGL ( 5 – 6 tuổi) Số lượng 25 – 30 trẻ Thời gian 30 – 35 phút I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức + Trẻ biết[.]
Môi trường xung quanh Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: Nghề trồng lúa Lứa tuổi: MGL ( – tuổi) Số lượng : 25 – 30 trẻ Thời gian: 30 – 35 phút I Mục đích – yêu cầu Kiến thức + Trẻ biết công việc bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt gạo sản phẩm hoa mầu + Trẻ biết trình làm hạt gạo bác nông dân + Trẻ biết công việc vất vả bác nông dân làm hàng ngày + Trẻ biết tác dụng hạt gạo đời sống người, sản phẩm nghề nông Kĩ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua câu hỏi + Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ ý tư cho trẻ + Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi 3, Thái độ + Trẻ thích khám phá nghề trồng lúa + Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân + Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nông dân + Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn + Trẻ biết tiết kiệm không lãng phí + Trẻ hứng thú tìm hiểu nghề II Chuẩn bị Địa điểm tổ chức + Trong lớp học + Trẻ ngồi ghế chữ U lớp học Đồ dùng + Nhạc hát : em biển vàng + Tranh hoạt động bác nơng dân + Clip hình ảnh số nghề khác xã hội + Tranh dụng cụ lao động nghề nông + Các miếng ghép trẻ xếp tranh + Lô tô dụng cụ lao động nghề nông III Cách tiến hành Thời gian phút 30 phút Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Nội dung tiến trình Hoạt động Hoạt động hoạt động giáo viên trẻ học 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Em biển vàng” - Trẻ hát cô tổ chức, gây + Các vừa hát ? + Bài “Em biển hứng thú vàng + Bài hát nói điều gì? + Nói bạn nhỏ cánh đồng lúa chín biển vàng + Các có biết trồng lên cánh đồng lúa + Bác nơng dân chín vàng khơng? + Để xem có bác nơng dân cấy trồng lên cánh đồng lúa chín vàng khơng chỗ trò chuyện tìm hiểu Hoạt động khám phá * Tên, đặc điểm nghề - Cho trẻ xem tranh tìm hiểu bác nông dân công việc bác nông dân: + Các tranh mà vừa xem nói đến ai? + Bác nơng dân làm gì? + Để làm hạt lúa bác nơng dân cần làm + Cho trẻ quan sát tranh hoạt động trồng lúa bác nông dân Tranh 1: Bác nông dân làm đất - Muốn gieo cấy việc bác nơng dân gì? - Bác làm đất nào? - Muốn làm đất, cần dụng cụ gì? - Vì lại phải làm đất trước trồng cây? - Ngồi vật giúp bác nông dân? - Con trâu giúp bác làm nhiều việc nặng nhọc : Cày bừa, làm tơi đất để cấy lúa trồng hoa mầu - Đọc cho lớp nghe câu thơ có liên quan đến công việc bác nông gắn liền với trâu: “ Trâu ta bào trâu Trâu ăn no cỏ trâu cày với ta Cấy cày với việc nông gia Ta đây, trâu mà quản công” - Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm đất, bác cần phải có dụng cụ : Cái cày, cuốc, bừa có trầu cày + Bác nông dân + Trồng lúa, trồng rau + Làm đất, gieo hạt, chăm sóc… - Làm đất - Bác cày bừa, cuốc đất… - Cuốc, cày… - Để đất nhỏ, lúa dễ sống - Con trâu * Tranh 2: Bác nông dân gieo mạ - Sau làm đất xong để có lúa bác - Gieo mạ nơng dân làm gì? + Cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân gieo mạ - Để cho lúa lên xanh tốt bác phải làm gì? - Sau thời gian gieo mạ, chăm sóc bác nơng dân mạ lớn lên, bác nơng dân làm gì? - Chăm sóc, bón phân, tát nước… -Nhổ mạ cấy lúa Tranh 4: Bác nơng dân chăm sóc lúa - Khi cấy lúa xong bác nơng dân cần làm để cánh - Bón phân, nhổ cỏ, tát đồng lúa xanh tốt? nước tưới, phun thuốc - Để cho lúa nhanh lớn bác nông dân phải cung cấp sâu… cho lúa đủ nước, phải nhổ cỏ, phun thuốc, bón phân cho lúa Nhờ có chăm sóc bác nông dân lúa lớn nhanh cho nặng hạt Tranh 5: Thu hoạch lúa - Các nhìn xem hạt lúa chín có màu - Màu vàng - Bác nơng dân phải làm lúa chín? - Gặt lúa, tuối lúa, phơi - Hạt thóc sau phơi khơ xát thành hạt gạo, - Cơm, bánh, phở… biết ăn chế biến từ gạo? Có nhiều ăn chế biến từ gạo mà ăn ngày: cơm, cháo, bún, bánh tráng, bánh xèo… - GD trẻ: Các phải biết ơn bác nông dân, trân trọng sản phẩm bác làm ra, ăn phải ăn hết xuất khơng lãng phí thức ăn *Dụng cụ làm việc - Bác nông dân sử dụng dụng cụ để làm việc? - Cày, cuốc, liềm… - Cả lớp xem tranh tìm hiểu công việc bác nông dân, để làm cơng việc bác nơng dân sử dụng nhiều dụng cụ.( Trẻ quan sát lại tranh) - Bác nơng dân sử dụng dụng cụ để làm việc? - Liềm, cuốc, cày vv - Với dụng cụ, cô giơ tranh vẽ dụng cụ lên cho trẻ nói tên: - Đây dụng cụ gì? - Cái liềm - Dụng cụ dùng để làm gì? - Cắt lúa, cắt cỏ ( Cô hỏi tương tự với quốc, bừa, rổ, thúng) * Sản phảm nghề - Cho trẻ xem video hình ảnh cánh đồng ngơ, khoai, sắn, rau vv hỏi trẻ + Sản phẩm nghề nơng + Lúa, ngơi khoai sắn + Con ăn ăn sản phẩm + Cơm, ngô luộc, sắn này? nướng vv * Nơi làm việc, thái độ làm việc ý nghĩa xã hội - Bác nông dân làm việc đâu? - Để làm hạt thóc, hạt gạo, bác nông dân phải làm việc nào? - Nếu khơng có bác nơng dân, điều xảy ra? - Ở đồng ruộng - Làm việc chăm cần mẫn - Sẽ khơng có gạo để ăn Sẽ khơng có thức ăn cho người * Khái quát: * Mở rộng *Ôn luyện củng cố - Chúng có u q bác nơng dân khơng? Vì - Có Vì bác nơng dân sao? làm hạt gạo nuôi sống người - Bác nông dân làm việc chăm cần mẫn để làm hạt gạo nuôi sống người Vậy phải biết yêu quý, kính trọng bác nơng dân Biết trân trọng sản phẩm nông nghiệp nuôi sống người, không bỏ phí hạt cơm, hạt gạo - Nghề bác sĩ, giáo viên, thợ xây… - Ngồi nghề nơng cịn biết nghề nữa? - Để tìm hiểu thêm số nghề phổ biến khác xã hội, cô mời lớp xem clip sau + Cô thợ may ( Cho trẻ xem clip) gợi hỏi trẻ trò chuyện + Quàn áo vv + Ai đây, làm nghề + Sản phẩm nghề + Trị chơi 1: Ghép tranh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có miếng ghép tranh mô công việc bác nông dân Nhiệm vụ đội phải ghép miếng ghép lại để tạo thành tranh hồn chỉnh, sau bạn nhóm trưởng lên giới thiệu tranh đội - Luật chơi: Trẻ ngồi vịng trịn thành nhóm xếp miếng ghép lại thời gian cho trò chơi nhạc - Cho cho trẻ chơi, kết thúc chơi cô cho trẻ lên giới - Trẻ chơi thiệu tranh nhóm Cơ nhận xét nêu kết - Trẻ giới thiệu tranh + Trị chơi 2: “ Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật mà cho xếp sẵn, tìm rổ lơ tơ dụng cụ nghề nông (để lẫn dụng cụ nghề khác), sau gắn lên bảng - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức,thời gian vòng nhạc Kết thúc phần chơi, đội gắn nhiều lô tô lên bảng đội đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Kết thúc: Cho đội nhận xét kết quả, tìm đồ dùng - Trẻ kiểm tra loại bỏ đồ sai, đếm đồ dùng dùng sai, đếm so sánh kết đội phút Kết thúc học - Cô nhận xét học, động viên trẻ