PHẦN THỨ NHẤT 38 MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TĂT 2 DANH MỤC BẢNG BIỂU 3 DANH MỤC BIỂU ĐỒ 3 ĐẶT VẤN ĐỀ 4 MỤC TIÊU 6 Chương 1 TỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU 7 Chương 2 ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 1 ĐỐI TƯ.
MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TĂT…………………………….………….….2 DANH MỤC BẢNG BIỂU………………………………….… ……… DANH MỤC BIỂU ĐỒ…………………………………….…………… ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………… …………… … MỤC TIÊU .6 Chương TỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU Chương ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐỀ TÀI .10 PHẠM VI ÁP DỤNG 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 11 Kết theo dõi biểu đồ tăng trưởng 11 Kết khám sức khỏe định kì 15 Công tác tuyên truyền …………………………………………….… 16 Chương BÀN LUẬN…………………………………………… …….17 Kết luận………………………………………………………… ….…17 Kiến nghị………………………………………………………………17 Đề xuất biện pháp nâng cao chất lương công tác y tế trường học 20 DANH MỤC TÀI LIỆU THAO KHẢO…………………………… ….37 BỘ CÂU HỎI…………………………………………………………….38 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT WHO: Tổ chức y tế giới SDD: Suy dinh dưỡng YTTH: Y tế trường học DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 01 Kết theo dõi cân nặng Bảng 02 Kết theo dõi chiều cao Bảng 03 Kết khám sức khỏe định kì DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 01 theo dõi tăng trưởng cân nặng qua năm học Biểu đồ 02 theo dõi tăng trưởng chiều cao qua năm học Biểu đồ 03 tỷ lệ mắc bệnh qua năm học ĐẶT VẤN ĐỀ Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) có câu hiệu mà quốc gia nào, đất nước biết đến “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” Vì vậy, cơng tác chăm sóc sức khỏe cho đối tượng học sinh lúc có nhiều ý nghĩa thiết thực giữ vai trị, vị trí quan trọng quốc gia Học sinh đối tượng giai đoạn phát triển lớn nhanh mặt Do muốn có hệ tương lai vừa khỏe mạnh, vừa thơng minh tồn xã hội cần phải ý đến cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho em từ tuổi đến trường Trong đời người, người học sinh có khoảng 20 năm phải ngồi ghế nhà trường từ bậc mầm non đến bậc trung học phổ thông để thực nhiệm vụ học tập Đây thời gian em gặp phải nhiều bệnh tật từ môi trường sống, môi trường học đường; bị ảnh hưởng tai nạn, thương tích chế độ dinh dưỡng không hợp lý Nếu chăm sóc gia đình xã hội nói chung, ngành y tế ngành giáo dục - đào tạo nói riêng yếu tố nguy ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh điều tránh khỏi trở thành vấn đề lớn xã hội Nhiều loại bệnh tật để lại di chứng suốt đời em khơng chăm sóc, bảo vệ cách đầy đủ Nhà trường nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng sinh hoạt, học tập khoảng không gian hạn chế trường học phòng học Đây yếu tố điều kiện thuận lợi loại tai nạn, thương tích, bệnh tật có hội phát sinh, lây nhiễm Vì thế, phát triển lệch lạc giai đoạn dẫn đến hậu khôn lường sau khó khắc phục Nhà trường nơi giáo dục toàn diện cho hệ trẻ liên tục từ hết hệ đến hệ khác Vì vậy, Y tế trường học công tác quan trọng hàng đầu việc thực nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho trẻ công tác cần quan tâm triển khai hoạt động cách liên tục nhằm chuyển biến kiến thức khoa học thành kỹ thực hành hoạt động sống lứa tuổi học đường Làm tốt công tác Y tế học đường việc làm cần thiết để công tác giáo dục đào tạo hệ trẻ phát triển tồn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ - Lao đợng Điều góp phần không nhỏ vào nghiệp phát triển giáo dục xa sức khỏe dân tộc mai sau Để có hệ trẻ có đầy đủ đức tài thể lực đáp ứng yêu cầu thời đại Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố phải thực quan tâm chăm sóc, ni dạy trẻ tốt giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất tinh thần yêu cầu vô cấp thiết Trong thực tế ngành Mầm non thu hút 85% trẻ độ tuổi đến trường Vì trẻ chăm sóc sức khỏe trường Mầm non chiếm tỷ tệ cao Cơng tác chăm sóc sức khỏe trường Mầm non, quan tâm ý đến bề ngồi cịn mang nặng tính hình thức mà chưa phát triển sâu rộng Trường Mầm non nơi Thanh Hương trường trọng điểm nằm trung tâm xã với trình độ dân trí điều kiện kinh tế phát triển Nhà trường cấp, ngành quan tâm đạo sát việc thực chăm sóc sức khỏe học đường cịn gặp nhiều khó khăn Cơ sở vật chất, trang thiết bị có cịn mức độ thơ sơ chưa có phịng Y tế riêng - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình u nghề mến trẻ có trách nhiệm cao trình độ chun mơn chưa đồng đều, tuổi đời trẻ - Tỷ lệ trẻ mắc bệnh nhiễm trùng, viêm nhiễm đường hô hấp, bệnh tiêu hóa, bệnh mắt, bệnh miệng cịn cao Việc chăm sóc chủ yếu dựa vào kiến thức thực hành chăm sóc sức khỏe giáo viên cung cấp trường Sư phạm mầm non, qua học tập bồi dưỡng chuyên đề cấp tổ chức qua phối hợp với Y tế địa phương - Sự phối hợp Gia đình - Nhà trường tạo nên liên kết chặt chẽ trường Mầm non cha mẹ trẻ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn trình chăm sóc sức khỏe cho trẻ cịn hạn chế Vì thiết kế, đề xuất biện pháp cụ thể để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ em, đáp ứng yêu cầu đạo bậc học mầm non vào mục tiêu đào tạo phát triển toàn diện cho trẻ cần thiết Là cán Y Tế, xác định tầm quan trọng công tác y tế học đường, mạnh dạn chọn đề tài: "Những biện pháp nâng cao chất lượng công tác y tế chăm sóc trẻ trường mầm non Thanh Hương, Thanh Chương, Nghệ An năm 2022" MỤC TIÊU Nhằm cung cấp số biện pháp tăng cường cơng tác chăm sóc nâng cao sức khoẻ học đường, đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện cho trẻ độ tuổi Mầm non Chương TỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU Trong năm gần Đảng Nhà nước có phối hợp đạo triển khai công tác y tế trường học phạm vi nước, ban hành nhiều văn pháp quy quan trọng, tạo hành lang pháp lý để điều chỉnh hoạt động lĩnh vực sở xây dựng kế hoạch triển khai công tác y tế trường học Tạo tiền đề thúc đẩy cho công tác hoạt động tốt, hạn chế tới mức thấp trẻ mắc bệnh tuổi học đường, thực mục tiêu chương trình nêu cao hiệu “Vì sức khoẻ trẻ em” Riêng bậc học mầm non năm trở lại quan tâm Đảng nhà nước nên việc chăm sóc giáo dục trẻ có bước tiến đáng kể, góp phần nâng cao cơng tác chăm sóc sức khoẻ trẻ em sở mầm non Các hoạt động cơng tác chăm sóc sức khỏe người học: - Thực sơ cứu, cấp cứu cho người học theo quy định, hướng dẫn chuyên môn kỹ thuật khám bệnh, chữa bệnh phát sinh trường hợp cấp cứu thời gian học tập, sinh hoạt, thực hành sở giáo dục - Tổ chức khám sức khỏe cho người học nhập học định kỳ năm lần năm học Thực theo dõi, kiểm tra sức khỏe người học, phát yếu tố nguy sức khỏe, bệnh tật để dự phòng, điều trị chuyển tuyến điều trị theo quy định pháp luật - Triển khai biện pháp vệ sinh phòng, chống dịch bệnh sở giáo dục - Tư vấn cho người học vấn đề liên quan đến bệnh tật, yếu tố nguy sức khỏe, nâng cao sức khỏe, dinh dưỡng hợp lý, phát triển thể chất, tinh thần hoạt động thể lực - Hướng dẫn biện pháp bảo đảm an toàn, vệ sinh lao động, phịng, chống tai nạn, thương tích trình học tập, thực hành - Nội dung truyền thông, giáo dục sức khỏe bao gồm: Các biện pháp phịng, chống tai nạn thương tích; tăng cường hoạt động thể lực, dinh dưỡng hợp lý, lối sống lành mạnh; bệnh, tật học đường; phòng, chống dịch, bệnh truyền nhiễm, HIV/AIDS, bệnh lây truyền qua đường tình dục; bệnh khơng lây nhiễm; phòng, chống tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy, chất gây nghiện nội dung khác y tế Truyền thông, giáo dục sức khỏe thông qua phương tiện truyền thông như: Loa truyền thanh, pa-nơ, áp-phích, tranh cổ động, chiếu phim; truyền thơng theo nhóm người học sở phân loại phù hợp với loại hình đào tạo quy mô đào tạo; truyền thông cá nhân cho người học; truyền thông kiện: Tổ chức thi giáo dục sức khỏe; buổi văn nghệ, hoạt động văn hóa, thể thao lồng ghép nội dung sức khỏe trường học kiện khác sở giáo dục; lồng ghép giảng, chương trình ngoại khóa sở giáo dục; cấp phát sản phẩm, tài liệu truyền thơng cho người học; tổ chức hình thức truyền thông, giáo dục sức khỏe khác phù hợp theo quy định pháp luật Thực tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật y tế trường học sở giáo dục theo quy định Ngoài ra, sở vật chất, trang thiết bị nhân viên y tế trường học cần đáp ứng yêu cầu sau: - Cơ sở giáo dục bố trí phịng riêng vị trí thuận tiện cho cơng tác sơ cứu, cấp cứu chăm sóc sức khỏe người học; có trang thiết bị tối thiểu gồm giường khám bệnh, tủ dựng trang thiết bị y tế, tủ dựng thuốc số thuốc thiết yếu phục vụ cho công tác sơ cấp cứu theo quy định pháp luật - Cơ sở giáo dục bố trí nhân viên y tế trường học trình độ chun mơn y tế từ trung cấp trở lên, đào tạo, tập huấn sơ cứu, cấp cứu cập nhật kiến thức chuyên môn y tế Trường hợp nhân viên y tế trường học trực tiếp thực khám bệnh, chữa bệnh phải có chứng hành nghề theo quy định pháp luật khám bệnh, chữa bệnh Theo đó, tiêu 100% trường học sở giáo dục có phịng y tế riêng, đảm bảo diện tích, thuận tiện cơng tác sơ cấp cứu chăm sóc sức khỏe học sinh, phấn đấu 100% trường học có cán y tế trình độ từ y sĩ trung cấp trở lên theo định 100% trường mầm non, phổ thông tổ chức kiểm tra, khám sức khỏe theo chuyên khoa cho học sinh 100% trường hợp mắc bệnh thơng báo cho gia đình để phối hợp chuyển tuyến điều trị 100% trường học thường xuyên khử khuẩn, đảm bảo vệ sinh môi trường, cung cấp đủ nước ăn uống, sinh hoạt cho học sinh, giáo viên 100% có nhà vệ sinh đảm bảo vệ sinh, an tồn thân thiện sử dụng tốt, trì kiểm tra điều kiện vệ sinh đơn vị trường học 100% quận, huyện, thị xã triển khai mô hình điểm truyền thơng nâng cao sức khỏe, phịng chống bệnh tật trường học, góp phần bước giảm tỷ lệ mắc tật khúc xạ, gù vẹo cột sống, bệnh miệng, giun sán, hen phế quản… yếu tố nguy sức khỏe trường học 10 Chương ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu thực trạng nghiên cứu số biện pháp để thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe học đường cho trẻ độ tuổi mầm non PHẠM VI ÁP DỤNG Đề tài nghiên cứu áp dụng trẻ Mầm non trường Mầm non Thanh Hương trao đổi với trường mầm non khác toàn bậc học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hồn thành tốt đề tài chúng tơi áp dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp học tập nghiên cứu tài liệu Phương pháp điều tra khảo sát thực tế Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp so sánh đối chứng Phương pháp tuyên truyền ... cha mẹ trẻ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn q trình chăm sóc sức khỏe cho trẻ cịn hạn chế Vì thiết kế, đề xuất biện pháp cụ thể để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ em, đáp... phịng bệnh chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Phải nghiên cứu tài liệu, tập san chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Cùng với giáo trì nề nếp thường xun thực quy chế chuyên môn thao tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ theo... tâm chăm sóc, ni dạy trẻ tốt giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất tinh thần yêu cầu vô cấp thiết Trong thực tế ngành Mầm non thu hút 85% trẻ độ tuổi đến trường Vì trẻ chăm sóc sức khỏe