Nội dung chính Đất rừng phương Nam Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung chính Đất rừng phương Nam Đoạn trích kể lại quá trình An cùng tía và thằng Cò đi lấy mật ong Tại đây An đã được trải qua[.]
Nội dung Đất rừng phương Nam - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Đất rừng phương Nam Đoạn trích kể lại q trình An tía thằng Cị lấy mật ong Tại An trải qua nhiều trải nghiệm để lại cho cậu bé ấn tượng sâu sắc B Bố cục Đất rừng phương Nam - Phần 1: Từ đầu bụi cây: chuẩn bị lấy ăn ong - Phần 2: Tiếp theo im im tới: đường đến chỗ lấy mật - Phần 3: Trên đường lấy mật trở về: q trình lấy mật ong - Phần 4: Cịn lại: đường trở nhà C Tóm tắt Đất rừng phương Nam Tóm tắt Đất rừng phương Nam (mẫu 1) Đoạn trích kể lại ngày lấy kèo ong An, Cị tía ni An Trong chuyến đi, An chứng kiến q trình tía ni thằng Cò “ăn ong” An biết cách tía dẫn ong kèo để làm làm tổ chứng kiến cách tía lấy mật ong Khơng gian rừng U Minh trình lấy mật ong khiến An từ ngạc nhiên đến ngạc nhiên khác An thầm ngưỡng mộ q trình ni ong người dân nơi D Tác giả, tác phẩm Đất rừng phương Nam I Tác giả - Đoàn Giỏi (17 tháng năm 1925 – tháng năm 1989), nhà văn Việt Nam, hội viên Hội Nhà văn Việt Nam từ năm 1957 - Ơng có bút danh khác như: Nguyễn Hồi, Nguyễn Phú Lễ, Huyền Tư - Các tác phẩm Đoàn Giỏi thường viết sống, thiên nhiên người Nam Bộ II Tác phẩm Đất rừng phương Nam Thể loại: Truyện Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: Truyện sáng tác năm 1957, đoạn trích trích từ chương tác phẩm Phương thức biểu đạt: Tự Người kể chuyện: Ngơi thứ Tóm tắt tác phẩm Đất rừng phương Nam Đoạn trích kể lại q trình An tía thằng Cị lấy mật ong Tại An trải qua nhiều trải nghiệm để lại cho cậu bé ấn tượng sâu sắc Bố cục tác phẩm Đất rừng phương Nam - Từ đầu bụi cây: chuẩn bị lấy ăn ong - Tiếp theo im im tới: đường đến chỗ lấy mật - Trên đường lấy mật trở về: trình lấy mật ong - Còn lại: đường trở nhà Giá trị nội dung tác phẩm Đất rừng phương Nam - Miêu tả lại trình lấy mật ong người dân rừng U Minh - Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất trời rừng U Minh Giá trị nghệ thuật tác phẩm Đất rừng phương Nam Nội dung Giang - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Giang - Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật Tác phẩm kể gặp gỡ đầy bất ngờ tình cảm nhân vật Giang, bố Giang nhân vật tôi, đằng sau ẩn chứa đầy ắp tình thương, tình người đồng bào ngày kháng chiến trường kì, gian khổ huy hồng III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Đất rừng phương Nam B Bố cục Giang - Nghệ thuật miêu tả đặc sặc Nhân vật An Cò - Khác biệt: + Cò: thẳng thắn, bộc trực, tốt tính khơng để bụng + An: tinh tế, nhạy cảm, có chiều sâu - Phần 1: từ đầu đến “còn sớm, sáu mà, anh”: Cuộc gặp gỡ giếng nước - Giống nhau: - Phần 2: tiếp đến “con khuya bố không yên tâm đâu”: Cuộc gặp gỡ bố Giang nhân vật “tôi” Theo tôi, việc làm bật nét tương đồng khác biệt có tác dụng khắc - Phần 3: lại: Cuộc chia tay Giang “ tơi” họa tính cách người tác phẩm Con người phương Nam phần thiếu mà tác phẩm muốn nhắc đến Họ người tốt tính, thẳng thắn, bộc trực tinh tế, nhạy cảm, có chiều sâu Thiên nhiên sống người Nam Bộ "Chim hót líu lo Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan ra, phảng phất khắp rừng Mấy kì nhơng nằm vươn phơi lưng gốc mục, sắc da lưng ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa tím xanh Con Luốc động đậy cánh mũi, rón mị tới Nghe động tiếng chân chó săn nguy hiểm, vật thuộc loại bị sát bốn chân, to ngón chân kia, liền quật đuôi dài chạy tứ tán Con núp chỗ gốc biến thành màu xám vỏ Con đeo ngái biến màu xanh ngái." - Kể hoạt động loài vật hương thơm hoa tràm lan ra, phảng phất khắp rừng - Miêu tả tính chất tiếng chim màu sắc da kì nhơng, tính chất hành động Luốc, - Phong vị riêng sống thiên nhiên người phương Nam: + Thiên nhiên: trù phú, sinh động, hoang sơ + Cuộc sống: giản dị, gắn liền với thiên nhiên + Con người: phóng khống, thẳng thắn, bộc trực tình cảm, tinh tế, sâu sắc C Tóm tắt Giang Tóm tắt Giang (mẫu 1) Văn kế lại gặp gỡ tình cờ, duyên dáng anh đôi cô gái tên Giang Cuộc gặp gỡ vơ tình để lại nhiều ấn tượng sâu sắc cho hai người trẻ tuổi D Tác giả, tác phẩm Giang I Tác giả - Tác giả Bảo Ninh tên thật Hoàng Âu Phương, sinh vào tháng 10 năm 1952 Ông quê xã Bảo Ninh, huyện Quảng Ninh thuộc tỉnh Quảng Bình - Nhà văn bắt đầu đường sáng tác tuổi 32, ơng học trường viết văn Nguyễn Du vịng hai năm, sau làm việc báo Văn nghệ Trẻ trở thành thành viên Hội Nhà văn Việt Nam kể từ năm 1997 - Sáng tác nhà văn Trại bảy lùn xuất năm 1987 Cũng năm đó, tác phẩm đưa tên tuổi ơng đến gần với người đọc Thân phận tình yêu, sau đổi tên Nỗi buồn chiến tranh thức mắt người đọc Phương thức biểu đạt: tự Người kể chuyện: tác giả Tóm tắt tác phẩm Giang II Tác phẩm Giang Văn kế lại gặp gỡ tình cờ, duyên dáng anh đôi cô gái tên Thể loại: Truyện ngắn Giang Cuộc gặp gỡ vơ tình để lại nhiều ấn tượng sâu sắc cho hai Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: người trẻ tuổi - Trích từ tập truyện Bảo Ninh-những truyện ngắn Bố cục tác phẩm Giang - Truyện ngắn chương tập truyện - Phần 1: từ đầu đến “ sớm, sáu mà, anh”: Cuộc gặp gỡ giếng - Truyện kể kí ức tác giả tham gia vào quân đội nước - Phần 2: tiếp đến “ khuya bố không yên tâm đâu”: Cuộc gặp gỡ bố Giang nhân vật “tôi” - Phần 3: lại: Cuộc chia tay Giang “ tôi” Giá trị nội dung tác phẩm Giang - Tình yêu quê hương, đất nước, tình người đau khổ hạnh phúc - Ca ngợi tâm hồn trẻ tuổi với khao khát hồn nhiên, vô tư 8 Giá trị nghệ thuật tác phẩm Giang - Giọng văn tự nhiên, nhẹ nhàng - Lối kể chuyện chân thật, tỉ mỉ giàu cảm xúc Nội dung Xuân - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Xuân Nhân vật Giang Văn miêu tả tranh xuân cịn có hình ảnh thiếu nữ với má hồng mắt trong, duyên dáng hội chùa làng Cảnh xuân, tình xn nhà thơ nói đến bình dị, mộc mạc, thân thuộc - Tại giếng nước công cộng, tình cờ gặp anh tân binh B Bố cục Xuân III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Giang + “Không xối cho tự gột mà cúi xuống tay nghiêng gầu nước dội nhè nhẹ, tay cọ bùn đất ngón chân, bàn chân bắp chân tôi” - Phần 1: Khổ 1: Gió xn bắt đầu + “Cơ cọ kĩ cho đôi dép đúc” - Phần 2: Khổ 2: Vẻ đẹp nắng xuân → Hành động ân cần, chu đáo, tinh tế khéo léo, “ ân tình hồn nhiên” - Tại nhà với anh tân binh bố Giang + Dọn cơm mời anh tân binh + Mượn xe trở anh → Chu đáo, dễ thương - Tại chiến trường qua lời bố Giang + Luôn nhắc nhớ đến nhân vật "tôi" → Thủy chung, tình nghĩa Cuộc chia tay Giang “tôi” - Phần 3: Khổ 3: Vẻ đẹp đồng quê xuân - Phần 4: Khổ 4: Cảnh người đón xuân C Tóm tắt Xuân Tóm tắt Xuân (mẫu 1) Bức tranh xuân có hình ảnh thiếu nữ với má hồng, mắt trong, duyên dáng hội chùa làng Cảnh xuân, tình xuân nhà thơ nói đến bình dị, mộc mạc, thân thuộc - Giang đèo xe đạp vào tận đơn vị Bãi Nai - Nhắn nhủ có hội Tết mời đến nhà Giang chơi - Chiêm nghiệm tác giả sống chiến tranh khốn khó, nhiều mát đau thương => Cuộc chia tay đầy xúc động, bịn rịn Bên cạnh chiêm nghiệm nõi đau, tổn thất lớn mà chiến tranh gây Ý nghĩa văn - Nói đến kí ức thời chiến tranh kí ức cịn mãi, trở thành nỗi đau âm thầm - Những gặp gỡ tình cờ, vẩn vơ để lại lưu luyến, nhớ khơng thể xóa nhịa D Tác giả, tác phẩm Xuân I Tác giả - Nguyễn Bính (1918-1966) tên thật Nguyễn Trọng Bính, sinh làng Thiện Vinh, huyện Vụ Bảng, tỉnh Nam Định - Ông mồ côi mẹ từ nhỏ, tự học nhà, bắt đầu làm thơ từ năm 13 tuổi, giải khuyến khích thơ nhóm Tự Lực Văn Đồn năm 1937 với tập thơ Tâm hồn Phương thức biểu đạt: Biểu cảm Bố cục tác phẩm Xuân - Khổ 1: Gió xuân bắt đầu - Khổ 2: Vẻ đẹp nắng xuân - Khổ 3: Vẻ đẹp đồng quê xuân - Khổ 4: Cảnh người đón xuân Giá trị nội dung tác phẩm Xuân - Bức tranh xuân có hình ảnh thiếu nữ với má hồng, mắt trong, duyên dáng II Tác phẩm Xuân hội chùa làng Thể loại: Thơ tự - Cảnh xuân, tình xn nhà thơ nói đến bình dị, mộc mạc, thân thuộc Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: Sáng tác năm 1937 in tuyển tập thơ Giá trị nghệ thuật tác phẩm Xuân Nguyễn Bính - Từ ngữ gợi tả gợi cảm - Hình ảnh thơ chân thực, gần gũi III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Xuân Vẻ đẹp gió xuân - “Xuân về" mà Nguyễn Bính “thấy” cảm nhận qua tác nhân khác, qua hình ảnh khác - Tác nhân “gió đơng”, khơng cịn làm da lạnh buốt khiến nhà thơ cảm nhận xuân tác nhân “cổ hàng xóm" lớn có “màu má đơi mắt trong" → Biểu sức sống dạt dào, tân ngày đầu năm Xuân gần đó, gió, láng giềng lơ đãng nhìn trời mái hiên Vẻ đẹp nắng xuân - Khung cảnh thật tươi sáng lành + Trời khơng mưa “Gió trận gió hay đi", câu thơ mang lại cho người đọc khơng khí mát mẻ, nhẹ nhàng mà khơng gió lốc, gió xốy + “Lá nõn nhành non tráng bạc" câu thơ đẹp hình ảnh, hay nội dung + Đẹp hình ảnh “lá nõn nhành non” nghệ thuật so sánh “ai tráng bạc”; → Làm phong phú thêm sắc màu tươi trẻ ngày xuân, làm phù hợp với niềm vui “đàn trẻ” Vẻ đẹp đồng quê xuân - Không gian tranh Xuân mở rộng thành tổng thể + Từ mái hiên hàng xóm, nõn nhành non rộng khu vườn với màu sắc hoa bưởi hoa cam ngào hương thơm đầy ong bướm lượn Nội dung Buổi học cuối - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Buổi học cuối Chuyện kể buổi học tiếng Pháp cuối người dân An –đát cậu bé Phrăng Chuyện kể lời kể cậu, cậu bé người An- đát hay nghỉ học lười học nhà Hơm đó, mải chơi, khơng học nên Prăng khơng muốn đến trường Cuối cậu bé đến lớp B Bố cục Buổi học cuối - Phần (từ đầu đến “vắng mặt con”): Quang cảnh đường đến trường cảnh trường trước buổi học qua quan sát Phrăng - Phần (tiếp đến “nhớ buổi học cuối này”): Diễn biến buổi học cuối tâm trạng người → Tất nằm khung cánh đồng làng - Phần (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối + “lúa gái mượt nhung" Lúa lớn, vào lúc trổ bơng C Tóm tắt Buổi học cuối xanh mềm mại trải khắp - Lúc này, nhà nông nhàn nhã nghĩ tới việc “tháng giêng ăn tết nhà" Cảnh người đón xuân - Cảnh “trẩy hội chùa” - Cảnh khổ thơ cảnh làng quê miền Bắc vào năm trước Cách mạng tháng Tám - Đi trẩy hội chùa phần lơn già cô gái - Quanh năm chân lấm tay bùn, quần áo bạc màu mưa gió - Nhân xuân về, cô diện “yếm đỏ khăn thâm” dắt bà thong thả đến chùa cầu phước → Xuân về, người thực đón xuân Tóm tắt Buổi học cuối (mẫu 1) Chuyện kể buổi học tiếng Pháp cuối vùng An-dát qua lời kể cậu học trị Phrăng Sáng hơm ấy, cậu bé Phrăng đến lớp muộn ngạc nhiên thấy lớp học khác thường Cậu thực chống váng nghe thầy Ha-men nói buổi học tiếng Pháp cuối Cậu thấy tiếc nuối ân hận lâu bỏ phí thời gian, trốn học chơi sáng cậu phải đấu tranh định đến trường Trong buổi học cuối khơng khí thật trang nghiêm Thầy Ha-men nói điều sâu sắc tiếng Pháp, giảng say sưa đồng hồ điểm 12 Kết thúc buổi học, thầy nghẹn ngào khơng nói nên lời, thầy cố viết thật to lên bảng: "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM" II Tác phẩm Buổi học cuối Thể loại: Truyện ngắn Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: Tác phẩm Buổi học cuối (Chuyện em bé người An-dát) truyện ngắn nằm tuyển tập truyện Truyện kể ngày D Tác giả, tác phẩm Buổi học cuối thứ hai nhà văn An-phông-xơ Đô-đê Phương thức biểu đạt: Tự I Tác giả Người kể chuyện: Ngôi thứ - An-phông-xơ Đô-đê (1840-1897) - Quê quán: Nimes, miền Nam nước Pháp Tóm tắt tác phẩm Buổi học cuối - Cuộc đời: Chuyện kể buổi học tiếng Pháp cuối vùng An-dát qua lời kể cậu học + Tuổi thơ lận đận xí nghiệp cha bị phá sản bố mẹ ly trị Phrăng Sáng hơm ấy, cậu bé Phrăng đến lớp muộn ngạc nhiên thấy + Ơng thơi học học trung học bắt đầu lập nghiệp Paris 12 lớp học khác thường Cậu thực chống váng nghe thầy Ha-men nói tuổi buổi học tiếng Pháp cuối Cậu thấy tiếc nuối ân hận lâu bỏ - Sự nghiệp sáng tác: phí thời gian, trốn học chơi sáng cậu phải đấu tranh + Ông bắt đầu sáng tác 14 tuổi tiếp tục sáng tác bền bỉ suốt định đến trường Trong buổi học cuối khơng khí thật trang nghiêm đời Thầy Ha-men nói điều sâu sắc tiếng Pháp, giảng say sưa + Các tác phẩm ơng dân chúng đón nhận nhiệt tình thành công vang dội đồng hồ điểm 12 Kết thúc buổi học, thầy nghẹn ngào khơng nói nên lời, thầy + Ông sáng tác nhiều thể loại có thành tựu đáng kể, đặc biệt thơ tiểu cố viết thật to lên bảng: "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM" thuyết + Tác phẩm tiêu biểu: Thằng nhóc con, Những thư từ cối xay tôi, Fromont cháu trẻ cụ Riler, Tartarin vùng Tarascon - Quang cảnh đường phố: Có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị - nơi lan tin chẳng lành: + Những thất trận + Những vụ trưng thu + Những mệnh lệnh ban huy Đức - Quang cảnh trường học khác hẳn với thường ngày: Trường học yên tĩnh, bình lặng y buổi sáng chủ nhật (khác hẳn thường ngày ồn vỡ chợ vang tận ngồi phố với: + Tiếng ngăn bàn đóng mở + Tiếng người đồng nhắc lại to học + Tiếng thước kẻ to tướng thầy gõ xuống bàn Bố cục tác phẩm Buổi học cuối - Thầy giáo Ha-men với thái độ, hành động khác hẳn với thường ngày: - Phần (từ đầu đến “vắng mặt con”): Quang cảnh đường đến trường cảnh + Nói thật nhẹ nhàng Phrăng đến muộn (trước học sinh đến muộn thầy trường trước buổi học qua quan sát Phrăng giận nên bước vào Phrăng đỏ mặt tía tai sợ hãi) - Phần (tiếp đến “nhớ buổi học cuối này”): Diễn biến buổi học cuối + Thầy mặc ao đơ-ranh-gốt màu xanh lục, diềm sen gấp nếp mịn đội tâm trạng người mũ tròn lụa đen thêu - trang phục trang trọng mặc vào dịp đặc biệt - - Phần (còn lại): Cảnh kết thúc buổi học cuối lại mặc vào buổi học bình thường Giá trị nội dung tác phẩm Buổi học cuối - Những khách đến tham gia buổi học bất ngờ, kì lạ khơng báo trước Qua câu chuyện buổi học cuối tiếng Pháp vùng An-dát bị quân Phổ hàng ghế trống cuối lớp: chiếm đóng hình ảnh cảm động thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu + Cụ già Hô-de trước xã trưởng với mũ ba sừng, mang theo tập nước biểu cụ thể tình u tiếng nói dân tộc nêu chân lí: “Khi đánh vần cũ sờn mép dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói + Bác phát thu trước chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù…” + Cùng nhiều người dân làng khác Giá trị nghệ thuật tác phẩm Buổi học cuối → Tất buồn rầu - Khắc họa nhân vật qua việc miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng ⇒ Tất hình ảnh khác thường khiến cho Phrăng vơ ngạc nhiên, khó - Ngôi kể thứ nhất, làm cho câu chuyện trở nên sinh động, chân thực, hấp dẫn hiểu - Ngôn ngữ tự nhiên với giọng kể chân thành, xúc động, truyền cảm ⇒ Đồng thời khơng khí tĩnh lặng, trang nghiêm khác thường buổi học hơm III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Buổi học cuối dấu hiệu, điềm báo cho khủng hoảng - tĩnh lặng trước bão Quang cảnh đường đến trường trường trước buổi học qua quan Diễn biến buổi học cuối tâm trạng người sát Phrăng a Cậu bé Phrăng - Tâm trạng Phrăng trước buổi học: thống ý nghĩ trốn học rong chơi ngồi - Khi biết buổi học tiếng Pháp cuối cùng: đồng nội cưỡng lại sau bé ba chân bốn cẳng chạy đến trường + Chống váng đến sững sờ nghe thầy thơng báo + Tự giận lần trốn học chơi + Nhìn sách tiếng Pháp người bạn cố trí phải đau lịng → Cùng niềm mong mỏi em học sinh giữu gìn, trân trọng truyền lưu giã từ (dù trước thấy thật nặng nề, chán ngán) tiếng Pháp + Nuối tiếc, nhớ thương người thầy khơng cịn gặp c Các nhân vật khác + Cảm thấy tội nghiệp người thầy chán ghét, sợ hãi - Cụ Hô-de: - Khi học buổi học cuối cùng: + Mang theo tập đánh vần cũ sờn mép cặp kính lớn đặt trang sách + Chăm lắng nghe điều thầy nói thấy chúng thật dễ dàng → Cảm thấy + Khi đọc sách, cụ nâng sách hai tay chưa chăm lắng nghe đến + Cụ đọc chăm chú, đánh vần chữ bọn trẻ, giọng đọc run run xúc + Cảm thấy kính yêu thầy, yêu thương thầy động, kì cục + Tự nhủ ln nhớ buổi học tiếng Pháp cuối → Những chi tiết thể nâng niu, quý trọng cụ Hô-de tiếng Pháp → Trong buổi học cuối Phrăng cảm nhận hay, ý nghĩa với đau khổ khơn kể từ tiếng Pháp khơng cịn học, tiếng Pháp - tiếng mẹ đẻ tình cảm thầy trị thiêng liêng viết xứ An-dát → Chính mà Phrăng ln cảm thấy nuối tiếc, cụm từ "giá như" lặp lại - Các em học sinh: nhiều lần, thể tiếc nuối vô tận cậu ngày tháng qua, + Hết sức chăm im phăng phắc học với tiếng Pháp + Không để ý đến cảnh vật xung quanh, kể trò nhỏ nhất, tất cặm cụi b Thầy Ha-men viết - Thái độ với học sinh khác hẳn với thường ngày: + Tất vừa muốn cười muốn khóc + Khơng giận hay trách phạt Phrăng không đọc mà dịu dàng nhắc → Cũng Phrăng, em học sinh trân quý giây phút học tiếng nhở em Pháp cuối Các em tập trung hết sức, muốn níu kéo giây phút cuối + Nói nhiều lời hay dành cho tiếng Pháp - thứ ngôn ngữ hay buổi học giới, sáng nhất, vững vàng Cảnh kết thúc buổi học + Chưa thầy kiên nhẫn giảng giải chữ đến hơm nay, muốn - Âm thanh: truyền hết tồn tri thức cho học sinh + Tiếng chuông nhà thờ điểm mười hai + Đứng lặng im bục giảng, đăm đăm nhìn đồ vật quanh + Tiếng kèn bọn lính Phổ tập - Những quan niệm, tư tưởng thầy: → Những âm tuyên bố chấm dứt buổi học tiếng Pháp cuối - từ + Cảm thấy đáng tự chê trách nghĩ cịn khối để học, tiếng Đức thay cho tiếng Pháp học An-dát khơng cịn hội - Hình ảnh lớp học: + Sẽ thật xấu hổ người dân xứ An-dát lại viết, biết đọc tiếng Pháp + Thầy Ha-men đứng dậy bục giảng, mặt tái nhợt, nghẹn ngào, khơng nói + Phải giữ lấy tiếng Pháp không lãng quên nó, dân tộc rơi hết câu vào vịng nơ lệ, cần cịn giữ vững tiếng nói dân tộc giống + Thầy khuyên người yêu nước giữ gìn tiếng nói dân tộc nắm chìa khóa chốn lao tù + Cầm viên phấn, dằn mạnh hết sức, viết thật to dịng chữ “Nước Pháp mn → Người thầy khẳng định sức mạnh ý nghĩa to lớn tiếng nói dân tộc - tiếng năm” Pháp → Thầy ha-men người có lịng u nước ý thức giữ gìn tiếng nói dân tộc - Hình ảnh kết thúc văn bản: thầy Ha-men đứng tựa vào tường, khơng nói mà hiệu cho học sinh rời khỏi lớp → Thể đau xót đến khơng thể đứng vững, khơng thể nói thành lời người thầy giáo trước giây phút chia xa → Đồng thời thể nỗi đau người dân xứ An-dát từ không dạy học tiếng Pháp → Thể tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc thầy Ha-men nói riêng người dân nước Pháp nói chung ... lượn Nội dung Buổi học cuối - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Buổi học cuối Chuyện kể buổi học tiếng Pháp cuối người dân An –đát cậu bé Phrăng Chuyện kể lời kể cậu, cậu bé người. .. nhẹ nhàng - Lối kể chuyện chân thật, tỉ mỉ giàu cảm xúc Nội dung Xuân - Ngữ văn lớp 10 Chân trời sáng tạo A Nội dung Xuân Nhân vật Giang Văn miêu tả tranh xn cịn có hình ảnh thiếu nữ với má hồng... nội dung tác phẩm Đất rừng phương Nam - Miêu tả lại trình lấy mật ong người dân rừng U Minh - Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất trời rừng U Minh Giá trị nghệ thuật tác phẩm Đất rừng phương Nam Nội