Soạn bài Tây Tiến Quang Dũng * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 8 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2) Bạn biết gì về vùng đất Tây Bắc và những người lính trong cuộc kháng chiến chống Pháp? Hãy chia sẻ với mọi người[.]
Soạn Tây Tiến - Quang Dũng - * Trước đọc Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn biết vùng đất Tây Bắc người lính kháng chiến chống Pháp? Hãy chia sẻ với người Trả lời: - Một số hiểu biết cá nhân vùng đất Tây Bắc người lính kháng chiến trống pháp + Tây Bắc vùng nhiều núi đồi, rừng thiêng nước độc, địa hình hiểm trở, dân cư chủ yếu thuộc người dân tộc người, sống thưa thớt, tách biệt, khí hậu khắc nghiệt + Người lính kháng chiến chống Pháp đại đa số học sinh, sinh viên gác lại việc học để gánh vai trọng tránh xứ mệnh đất nước bỏ tham gia kháng chiến giữ gìn độc lập tự đất nước * Đọc văn Tưởng tượng: Từ láy “chơi vơi” giúp bạn cảm nhận nỗi nhớ nhà thơ? Trả lời: - Từ láy “chơi vơi” gợi ta không gian vô định, không chung, tác giả dùng miêu tả nỗi nhớ gợi cảm nhận nỗi nhớ vô định, trải dài, giới hạn, nỗi nhớ đến nơi mà tác giả Quang Dũng gắn bó sâu đậm rời xa 2.Tưởng tượng: Đoạn thơ giúp bạn hình dung hình ảnh thiên nhiên rừng núi? Trả lời: - Hình ảnh thiên nhiên rừng núi gợi lên qua từ ngữ “khúc khuỷu, thăm thẳm, thác gầm thét, cọp trêu người, Mai Châu thơm nếp xôi” => Thiên nhiên, núi rừng hoang dã, hiểm trở đầy thơ mộng, phần khắc họa chặng đường hành quân đầy hiểm nguy ý chí kiên định, dũng cảm người lính Tây Tiến 3.Suy luận: Bạn cảm nhận hình ảnh người lính miêu tả đoạn thơ? Qua đó, tác giả thể tình cảm người lính Tây Tiến? Trả lời: - Hình ảnh người lính Tây Tiến lên qua hình ảnh: khơng mọc tóc, xanh màu oai hùm, mơ Hà Nội dáng kiều thơm, => Qua đó, hình ảnh người lính Tây Tiến lên với vẻ đẹp hiên ngang, khí phách, phải trải qua nhiều khó khăn, gian nan, thử thách, phải chịu bệnh nguy hiểm có người hi sinh “rải tác biên cương mồ viễn xứ” Tuy nhiên, khơng mà họ nhụt chí, trái tim kiên cường đồng lòng, tâm tình u nước sâu sắc Qua đó, tác giả muốn thể thái độ trân trọng, biết ơn, nỗi niềm thương cảm, ngưỡng mộ nhớ ơn cơng lao người lính * Sau đọc Nội dung chính: Văn thơ Tây Tiến tranh thiên nhiên Tây Tiến hùng vĩ hoang sơ, hiểm trở bên cạnh hình ảnh người lính Tây Tiến kiên cường, anh dũng mang vẻ đẹp hào hùng, hào hoa bi tráng kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định bố cục thơ nội dung đoạn Từ đó, mạch cảm xúc thơ Trả lời: - Bố cục thơ: + Phần (Khổ 1, 14 câu đầu): Khung cảnh thiên nhiên Tây Bắc hành quân gian khổ đoàn quân Tây Tiến + Phần (khổ 2, câu tiếp): Tình quân dân cá nước thơm thảo đêm liên hoan cảnh sông nước mơ mộng + Phần (khổ 3, câu tiếp): Chân dung người lính Tây Tiến + Phần (khổ cuối): Lời thề lời hẹn ước người Tây Tiến - Mạch cảm xúc thơ: dịng thời gian + Hồi tưởng, hồi niệm khứ Trở thực Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Liệt kê dịng thơ trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc tác giả nêu tác dụng chúng Xác định chủ thể trữ tình cảm hứng chủ đạo thơ Trả lời: - Các dòng thơ trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc tác giả: + Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi + Nhớ Tây Tiến cơm lên khói + Mai Châu mùa em thơm nếp xôi => Tác dụng: nhấn mạnh làm bật “nỗi nhớ” xuyên suốt qua thiên nhiên rừng núi, qua bữa cơm khói chiều nhớ “Mai Châu mùa lúa chín, nếp thơm” - Chủ thể trữ tình: người lính Tây Tiến – nhà thơ Quang Dũng (đại đội trưởng binh đoàn Tây Tiến) - Cảm hứng chủ đạo: cảm hứng lãng mạn, hào hùng, hào hoa bi tráng Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích tranh thiên nhiên hình ảnh đồn qn Tây Tiến đoạn Chỉ số nét đặc sắc cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ, vần, nhịp đoạn thơ Trả lời: * Bức tranh thiên nhiên đoạn khắc họa vẻ đẹp hùng vĩ, dội thiên nhiên núi rừng Tây Bắc : + “Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi”: Sương phủ kín đường đi, lối bước, phủ kín người lính bé nhỏ khiến chặng đường hành quân trở nên mờ ảo, khó khăn, hiểm nguy + “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm/ Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống”: Miêu tả địa hình khúc khuỷu, thăm thẳm gập gãy đường dốc nối dốc, từ láy “thăm thẳm” gợi đích đến xa ngái ngàn trùng, khơng định hình khiến bước chân thêm phần mệt mỏi + Heo hút cồn mây súng ngửi trời :gợi liên tưởng tư hành quân người lính Súng vai, bước chân đều, đồng thời mở cung đường, đích đến cao chót vót “súng chạm tới trời xanh” + “Chiều chiều oai linh thác gầm thét – Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người”: Không gian núi rừng hoang sơ, bí hiểm, kì vĩ thiên nhiên nơi núi rừng miền Tây qua tiếng cọp, tiếng thác gầm thét khẳng định ngự trị sức mạnh tâm linh mà phải nể sợ “rừng thiêng nước độc” *Hình ảnh đồn qn Tây Tiến: anh dũng, kiên cường, ánh lên sức mạnh qua chặng đường hành quân gian khổ + “Anh bạn dãi dầu không bước nữa/ Gục lên súng mũ bỏ quên đời”: Người chiến sĩ gạt khó khăn khơng gian, địa hình hiểm trở để ánh lên vẻ đẹp kiên cường “Gục lên súng mũ” giấc ngủ gật vội vã gạt bỏ thực khắc nghiệt chiến tranh, kết thúc đời người lính, hi sinh nói giảm nói tránh nhằm giảm bớt đau thương, mát - Vẻ đẹp lãng mạn, nên thơ thiên nhiên núi rừng Tây Bắc: + “Mường Lát hoa đêm hơi”: Hoa rừng tỏa hương, vương vấn đêm sương +) “Nhà Pha Luông mưa xa khơi”: Thung lũng mờ mịt, nhạt nhòa mưa * Nét đặc sắc cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ, vần, nhịp đoạn thơ: - Một số câu thơ dùng toàn tranh trắc bằng, tạo cảm giác khúc khuỷu, hiểm trở cảm giác yên bính - Sử dụng từ láy giàu hình ảnh: chơi vơi, khúc khuỷu, thăm thẳm - Vần: đa dạng, kết hợp vần lưng, vần chân, vần cách - Nhịp: chủ yếu nhịp 4/3 2/2/3 Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích vẻ đẹp hình ảnh người lính Tây Tiến đoạn Vẻ đẹp người lính đoạn có khác so với đoạn 2? Trả lời: - Vẻ đẹp hình ảnh người lính Tây Tiến đoạn 3: + Điệp từ “Tây Tiến” nhắc lại nhấn mạnh điểm nhớ, kết hợp với từ Hán Việt “đoàn binh” cụm từ phủ định “khơng mọc tóc” gợi liên tưởng oai phong, lẫm liệt có phần bi thương Bởi thực, “khơng mọc tóc” bệnh sốt rét rừng hoành hành khiến anh trở thành đồn binh “vệ trọc” anh dũng Hình ảnh “qn xanh màu lá” tái cách chân thực sống động thực trạng quân đội ta năm đầu kháng chiến đầy gian khổ, khốc liệt khiến người lính nhiễm bệnh, xanh xao, gầy guộc thủ thuật ẩn thân để tiện cơng phịng thủ di chuyển + Họ mang khí chủ động “khơng mọc tóc”, “dữ oai hùm” Những hình ảnh tưởng chừng kì dị khơng khiến họ trở nên xấu xí mà ngược lại cịn giúp họ trở nên mạnh mẽ, dằn oai nghiêm + “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới”/ “Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” tâm hồn lãng mạn người lính nhớ gia đình, người thân “em u” nơi thủ hay mối tình chớm nở chưa trọn vẹn + Lí tưởng chiến đấu cao đẹp “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Thanh Thảo viết: “Những tuổi 20 mà chẳng tiếc/ Nhưng tiếc tuổi hai mươi cịn chi Tổ Quốc” - So sánh với đoạn 2: + Người lính đoạn sống với lứa tuổi, tâm hồn khát vọng đời thường Nhưng sang đến đoạn 3, người lính có phần gian khổ hơn, buồn bã quay trở với đời sống thực tại, hành quân gian khổ, khốc liệt Tuy nhiên, hai đoạn giúp hình ảnh họ lên cách đầy đủ chân thật Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bài thơ Tây Tiến giúp bạn hiểu thêm về: a Hình ảnh anh đội người Việt Nam kháng chiến chống Pháp? b Vai trị, ý nghĩa kí ức kỉ niệm đời sống tinh thần người sáng tác thơ ca? Trả lời: a Bài thơ Tây Tiến giúp em hiểu thêm sống sinh hoạt gian khổ trình hành quân khốc liệt chiến tranh mà người lính kháng chiến chống Pháp phải chịu Từ đau bệnh hoành hành, chặng đường hành quân đầy hiểm trở đối mặt với nhiều khó khăn, gian lao, thử thách, mưa bom bão đạn trực chờ mà lao đến Qua đó, làm bật phẩm chất cho nét đẹp anh hùng, dũng cảm, bất khuất người chiến sĩ đội cụ hồ b - Vai trị, ý nghĩa kí ức kỉ niệm đời sống tinh thần người: điểm tựa nỗi nhớ, nơi cảm xúc dâng trào góc nhỏ kí ức để đời hồi niệm, nhớ thương, ni dưỡng tâm hồn trào dâng người - Vai trò, ý nghĩa kí ức kỉ niệm thi ca: nguồn chất liệu phong phú, sâu sắc; giúp thi phẩm giàu cảm xúc tính trữ tình ... oai hùm, mơ Hà Nội dáng kiều thơm, => Qua đó, hình ảnh người lính Tây Tiến lên với vẻ đẹp hiên ngang, khí phách, phải trải qua nhiều khó khăn, gian nan, thử thách, phải chịu bệnh nguy hiểm có... Quốc” - So sánh với đoạn 2: + Người lính đoạn sống với lứa tuổi, tâm hồn khát vọng đời thường Nhưng sang đến đoạn 3, người lính có phần gian khổ hơn, buồn bã quay trở với đời sống thực tại, hành quân