Soạn bài Tây Tiến * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 8 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2) Bạn biết gì về vùng đất Tây Bắc và những người lính trong cuộc kháng chiến chống Pháp? Hãy chia sẻ với mọi người Trả lời Hi[.]
Soạn Tây Tiến * Trước đọc Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn biết vùng đất Tây Bắc người lính kháng chiến chống Pháp? Hãy chia sẻ với người Trả lời: - Hiểu biết em vùng đất Tây Bắc : Tây Bắc vùng đất kỳ lạ hấp dẫn, cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ, đời sống văn hóa dân tộc đặc sắc, mà chiến tranh giải phóng dân tộc, người, vùng đất có nhiều đóng góp to lớn, góp phần quan trọng vào chiến thắng đất nước, nhiều tên người, tên núi, tên sông vào thi ca, nhạc, họa huyền thoại Trong công xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày nay, vùng đất từ nghèo khó có bước chuyển mình, vươn lên đất nước…Vùng đất Tây Bắc tiếng với kiện lịch sử: chiến dịch Điện Biên Phủ * Đọc văn Tưởng tượng: Từ láy “chơi vơi” giúp bạn cảm nhận nỗi nhớ nhà thơ? Trả lời: - Từ láy “chơi vơi” gợi nỗi lưng chừng, khắc khoải, không cụ thể rõ ràng Tưởng tượng: Đoạn thơ giúp bạn hình dung hình ảnh thiên nhiên rừng núi? Trả lời: - Đoạn thơ giúp em hình dung thiên nhiên núi rừng: hiểm trở, hoang dã nên thơ gần gũi Suy luận: Bạn cảm nhận hình ảnh người lính miêu tả đoạn thơ? Qua đó, tác giả thể tình cảm người lính Tây Tiến? Trả lời: - Hình ảnh người lính Tây Tiến lên: + Người lính khó khăn, khổ cực phải chống chọi với bệnh tật, với chiến tranh: khơng mọc tóc, xanh màu oai hùm + Người lính dũng cảm phi thường, ý chí kiên cường: chiến trường chẳng tiếc đời xanh + Người lính yêu đời mộng mơ: mơ Hà Nội dáng kiều thơm, - Tình cảm tác giả: đồng cảm, thương yêu ngưỡng mộ nhớ ơn công lao người lính * Sau đọc Nội dung văn bản: hình tượng người lính Tây Tiến thiên nhiên núi rừng miền Tây hùng vĩ, dội mĩ lệ Hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định bố cục thơ nội dung đoạn Từ đó, mạch cảm xúc thơ Trả lời: - Bố cục thơ: + Phần (Khổ 1, 14 câu đầu): Hình ảnh hành quân gian khổ thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, dội đầy thơ mộng, trữ tình + Phần (khổ 2, câu tiếp): Những kỉ niệm đẹp đêm liên hoan đậm tình quân dân vẻ đẹp thơ mộng, huyền ảo Tây Bắc + Phần (khổ 3, câu tiếp): Hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp bi tráng lãng mạn + Phần (khổ cuối): Lời thề Tây Tiến - Mạch cảm xúc thơ: Toàn thơ nỗi nhớ da diết khôn nguôi nhà thơ Quang Dũng đồng đội, năm tháng chiến đấu gắn bó đồn qn Tây Tiến phát triển qua đoạn thơ: →Đoạn 1: Nhớ chặng đường hành quân khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, dội, nên thơ → Đoạn 2: Nhớ kỉ niệm đêm liên hoan văn nghệ thắm tình quân dân hình ảnh huyền ảo, thơ mộng thiên nhiên → Đoạn 3: Nỗi nhớ kí ức người lính Tây Tiến với vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa, bi tráng Kết thúc thơ, nỗi nhớ kết lại sâu lắng lời thề mãi gắn bó với ngày tháng qua Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Liệt kê dòng thơ trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc tác giả nêu tác dụng chúng Xác định chủ thể trữ tình cảm hứng chủ đạo thơ Trả lời: - Các dịng thơ trực tiếp bộc lộ tình cảm, cảm xúc tác giả: + Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi + Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói + Mai Châu mùa em thơm nếp xơi - Tác dụng: Thể trực tiếp tình cảm nhớ nhung da diết tác giả, khẳng định cảm xúc bao trùm thơ nỗi nhớ binh đoàn Tây Tiến, tác động trực tiếp đến tình cảm người đọc - Chủ thể trữ tình: nhà thơ Quang Dũng, nhiên, kiểu chủ thể trữ tình ẩn - Cảm hứng chủ đạo: Ngợi ca vẻ đẹp bi tráng, lãng mạn người lính đồn quân Tây Tiến Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích tranh thiên nhiên hình ảnh đồn qn Tây Tiến đoạn Chỉ số nét đặc sắc cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ, vần, nhịp đoạn thơ Trả lời: - Hình ảnh thiên nhiên: Thiên nhiên hùng vĩ, dội, khắc nghiệt mĩ lệ, trữ tình, huyền ảo (sương lấp, hoa về, đêm hơi, dốc, cồn mây, mưa xa khơi, thác gầm thét, cọp trêu người, dốc lên khúc khuỷu, heo hút cồn mây, ) - Hình ảnh người: lên qua hồi niệm, vừa đậm chất thực vừa mang vẻ đẹp lãng mạn, bi tráng “đồn qn mỏi, Anh bạn dãi dầu khơng bước nữa! Gục lên sóng mũ bỏ quên đời”; tâm hồn mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm khí phách hào hùng (Hoa đêm hơi, Heo hút cồn mây súng ngửi trời , mùa em)… - Nét đặc sắc việc sử dụng hình ảnh, từ ngữ, vần nhịp: + Hệ thống từ ngữ giàu chất tạo hình (khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút) + Cách sử dụng từ ngữ độc đáo (dùng từ thăm thẳm vốn độ sâu để tả độ cao, cặp từ trái nghĩa lên – xuống) + Một số biện pháp tu từ (điệp từ dốc, điệp ngữ ngàn thước, đảo ngữ heo hút, phép nhân hoá thác gầm thét, cọp trêu người, ) + Cách phối hợp điệu độc đáo (có câu thơ sử dụng nhiều trắc kết hợp với câu thơ toàn qua cách gieo vần: có dịng thơ nhiều trắc phối hợp với dịng thơ tồn bằng, ) Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích vẻ đẹp hình ảnh người lính Tây Tiến đoạn Vẻ đẹp người lính đoạn có khác so với đoạn 2? Trả lời: - Vẻ đẹp hình ảnh người lính Tây Tiến đoạn 3: khắc hoạ qua phương diện như: vẻ bề ngồi, tâm hồn, lí tưởng sống: “khơng mọc tóc” “quân xanh màu lá”, “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh”… Đó chân dung người lính với vẻ đẹp lãng mạn bi tráng - Điểm khác biệt vẻ đẹp người lính đoạn so với đoạn 2: Đoạn Người lính lên với tâm hồn lãng mạn, hào hoa, lạc quan, yêu đời Đoạn Bên cạnh nét đẹp ấy, hình ảnh người lính cịn khắc hoạ với vẻ đẹp bị tráng Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bài thơ Tây Tiến giúp bạn hiểu thêm về: a Hình ảnh anh đội người Việt Nam kháng chiến chống Pháp? b Vai trị, ý nghĩa kí ức kỉ niệm đời sống tinh thần người sáng tác thơ ca? Trả lời: a Bài thơ Tây Tiến giúp em hiểu thêm sống chiến đấu gian khổ, đầy hi sinh, mát họ, hiểu thêm tâm hồn, lớc mơ, lí tưởng họ kháng chiến, lí giải phần sức mạnh tinh thần người Việt Nam kháng chiến chống thực dân xâm lược, b - Những kí ức kỉ niệm có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, vùng kí ức sâu đậm, đẹp đẽ, thiêng liêng hồn thơ Quang Dũng nói riêng người nói chung Từ nhận thấy kí ức động lực, điểm tựa cho tại, cảm xúc sáng tác thơ ca