1. Trang chủ
  2. » Tất cả

soan bai chiec la dau tien chan troi sang tao

6 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 565,78 KB

Nội dung

Soạn bài Chiếc lá đầu tiên * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 5 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2) Kỉ niệm nào về mái trường khiến bạn xúc động nhất? Hãy chia sẻ với các bạn về điều đó Trả lời Kỉ niệm về mái trườn[.]

Soạn Chiếc * Trước đọc Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Kỉ niệm mái trường khiến bạn xúc động nhất? Hãy chia sẻ với bạn điều Trả lời: - Kỉ niệm mái trường em xúc động nhất: ngày nhập học lớp Câu chuyện xảy lâu nghĩ lại em xúc động cảm thấy tự tin Bản thân đứa trẻ nhút nhát, giao tiếp với người Ngày đầu tập trung, em chọn cho vị trí xa giáo Đứng cuối hàng, nữ lúc cảm thấy thật tồi tệ cô đơn Đang loay hoay suy nghĩ, từ bước xuống với giọng lan lảnh : « lên với tớ cho có đồng bọn » Chưa kịp trả lời, bàn tay nhỏ xinh nắm lấy tay em lôi Lúc thân thấy ấm lịng tự tin hẳn * Đọc văn Suy luận: Bạn hiểu hai dòng thơ đầu? Trả lời: - Hai dịng thơ đầu nói trơi chảy thời gian, nhân vật trữ tình nói với người em: tất xa rồi, ta thấy nuối tiếc, nhớ thời gian qua Liên hệ: Khổ thơ gợi lên bạn cảm xúc ngơi trường mình? Trả lời: - Khi đọc khổ thơ này, kí ức mái trường cũ ùa trí nhớ: hoa phượng đỏ, tiếng ve veo, sân trường, lớp học…Nơi có nhiều kỉ niệm với thầy cô bạn bè, nơi nuôi dưỡng tâm hồn người Tưởng tượng: Bạn hình dung cảnh miêu tả đoạn thơ này? Trả lời: - Khổ thơ giúp người đọc hình dung khung cảnh lớp học vui nhộn, tràn ngập tiếng cười “lao xao” Đó nàng thơ “Bạch Tuyết” với chàng đứng quanh, giáo “Bạch Tuyết” với cậu học trị tinh nghịch Suy luận: Bạn cảm nhận tình cảm chủ thể trữ tình thể qua khổ thơ này? Trả lời: - Tình cảm chủ thể trữ tình thể qua khổ thơ: nỗi xúc động, nỗi xôn xao nhớ, nghĩ người thầy lặng lẽ đưa học sinh sang sông Thời gian trơi vơ tình, cịn lịng người hướng người thầy kính yêu * Sau đọc Nội dung văn bản: Những kỉ niệm nơi mái trường mến yêu với tâm tư, tình cảm tác giả với trường người thầy Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Theo bạn, từ ngữ “một người” (dịng 8), “tơi” (dịng 16), “anh” (các dịng thơ khác) thơ ai? Cách sử dụng từ ngữ nhân xưng có tác dụng gì? Trả lời: - Từ “một người” (dòng 8) chung cho tất có rung động đầu đời, hiểu anh, tơi, ta hay nói khác chủ thể trữ tình “Người” khám phá, dự đốn cảm xúc tình u chớm nở mình, người khác, điều thể qua từ “có lẽ” - Từ “tơi” (dịng 16) chủ thể trữ tình muốn chia sẻ cảm xúc lịng với bạn (tất người, có em) - Từ “anh” (các dịng thơ khác) chủ thể trữ tình muốn gửi gắm nỗi niềm riêng tư với em => Việc sử dụng đại từ nhân xưng có tác dụng: giúp tác giả bộc lộ cảm xúc nói thay tâm trạng người khác, nhờ thơ dễ dàng chạm đến cảm xúc nhiều người tìm tiếng nói đồng cảm Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định biện pháp tu từ sử dụng khổ 3, 4, nêu tác dụng chúng Trả lời: - Biện pháp tu từ: phép điệp + điệp từ “nhớ khổ 4, từ “cứ” khổ 6, + điệp ngữ “nỗi nhớ khổ 4, + điệp cấu trúc “muốn nói bao nhiêu, muốn khóc bao nhiều” khổ 3; “những chuyện năm nao, chuyện năm nào” khổ - Tác dụng biện pháp tu từ: diễn tả ấn tượng sâu đậm kỉ niệm tuổi học trị, tn trào nỗi xúc động, lúc lắng đọng, lúc chơi vơi, nỗi nhớ, niềm bâng khuâng, đồng thời tạo nhạc điệu da diết, xao xuyến cho thơ Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Nhận xét tác dụng việc sử dụng đối thoại khổ thơ Trả lời: - Việc sử dụng câu đối thoại khổ khiến cho lời thơ trở nên đa dạng, linh hoạt, âm vang nhiều giọng nói hơn, kỉ niệm khơi sâu, tươi tắn đáng nhớ Đồng thời nhấn mạnh nỗi nhớ nhung chủ thể trữ tình mái trường cũ, vui đùa cậu học trị Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Liệt kê số từ ngữ, hình ảnh bộc lộ tình cảm, cảm xúc chủ thể trữ tình Từ đó, nêu cảm hứng chủ đạo thơ Trả lời: - Một số từ ngữ, hình ảnh bộc lộ tình cảm, cảm xúc chủ thể trữ tình: yêu dấu, bâng khuâng, nhớ, xúc động, xôn xao, yêu - Cảm hứng chủ đạo: ngợi ca pha lẫn tiếc nuối kỉ niệm tuyệt đẹp tuổi hoa niên, tình yêu đầu đời Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn cảm nhận hình ảnh "chiếc buổi đầu tiên" cuối thơ? Trả lời: - “Chiếc đầu tiên” hình ảnh có tính biểu tượng Đó hình ảnh tượng trưng cho tình yêu chớm nở, cho hẹn hò đầu tiên, cho kỉ niệm đầu tiên, buổi học, năm học đầu tiên, cho xao xuyến, bâng khuâng lạ lẫm tuổi học trò Những có tính chất “đầu tiên” thường ban sơ, ngây ngơ, trẻo, chúng đẹp để lại ấn tượng sâu đậm kí ức người Vì vậy, cho dù hiểu với nghĩa hình ảnh “đầu tiên” gợi lên sáng, thơ ngây cảm xúc khó quên Câu (trang sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bài thơ gợi lên bạn kỉ niệm suy nghĩ tuổi học trị? Trả lời: - Bài thơ gợi lên kỉ niệm/ suy nghĩ tuổi học trò: Tuổi học trò nhiều kỉ niệm, tình cảm sáng, ngây thơ, nhiều trị nghịch ngợm mà người trải qua lần đời Vì thế, cần trân trọng giây phút ngồi ghế nhà trường * Bài tập sáng tạo Đề bài: Hãy sử dụng cách sau đây: ngâm thơ, đọc diễn cảm, hoạt cảnh sân khấu hóa, vẽ tranh, phổ nhạc, để thể cách cảm nhận thơ Trả lời: Học sinh thực hiện: ngâm thơ, đọc diễn cảm… để cảm nhận thơ tâm tư, tình cảm tác giả ...- Khổ thơ giúp người đọc hình dung khung cảnh lớp học vui nhộn, tràn ngập tiếng cười “lao xao” Đó nàng thơ “Bạch Tuyết” với chàng đứng quanh, cô giáo “Bạch Tuyết” với cô cậu học trò... thể trữ tình thể qua khổ thơ: nỗi xúc động, nỗi xôn xao nhớ, nghĩ người thầy lặng lẽ đưa học sinh sang sơng Thời gian trơi vơ tình, cịn lịng người hướng người thầy kính u * Sau đọc Nội dung văn

Ngày đăng: 19/11/2022, 23:55