Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn Thế giới nhân vật trong tiểu thuyết Dương Thụy được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp người đọc có thể tiếp cận tương đối đầy đủ đường văn Dương Thụy và dấu ấn của cô trong nền văn xuôi Việt Nam đầu thế kỉ XXI. Và hơn hết, là cách xây dựng nhân vật mang dấu ấn hậu hiện đại trong sáng tác của nữ nhà văn này.
UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN MINH NGUYỆT THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT DƢƠNG THỤY CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG - 2019 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN MINH NGUYỆT THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT DƢƠNG THỤY CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ NGÀNH: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS BÙI THANH TRUYỀN BÌNH DƢƠNG - 2019 LỜI CAM ĐOAN ***** Tôi xin cam đoan: Luận văn đề tài “Thế giới nhân vật tiểu thuyết Dƣơng Thụy” cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu có tính độc lập riêng, khơng chép tài liệu chƣa cơng bố nội dung đâu Các tƣ liệu luận văn đƣợc sử dụng trung thực, nguồn trích dẫn có thích rõ ràng, minh bạch, có tính kế thừa, phát triển từ tài liệu, cơng trình nghiên cứu đƣợc cơng bố tạp chí, website Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan Bình Dƣơng, ngày 15 tháng 12 năm 2018 Tác giả Trần Minh Nguyệt LỜI CẢM ƠN ***** Trong trình thực đề tài “Thế giới nhân vật tiểu thuyết Dƣơng Thụy”, tơi gặp khơng khó khăn Nhƣng nhờ quan tâm, giúp đỡ tận tình thầy cơ, bạn bè nên tơi hồn thành luận văn Tôi xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tạo hội cho học viên tham gia làm luận văn tốt nghiệp Ngồi ra, tơi cịn muốn gửi lời cảm ơn đến tất thầy cô trực tiếp giảng dạy tôi, cung cấp cho kiến thức phong phú suốt trình tơi theo học lớp cao học chun ngành Văn học Việt Nam Qua đây, xin gửi lời cảm ơn đến Thƣ viện Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, nhƣ Thƣ viện Tỉnh Bình Dƣơng tạo điều kiện cho sƣu tầm, tham khảo tƣ liệu để hồn thành luận văn Đặc biệt hơn, tơi xin chân thành cảm ơn động viên khích lệ, giúp đỡ tận tình, tận tụy hƣớng dẫn PGS TS Bùi Thanh Truyền suốt trình thực đề tài Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè, ngƣời thân - ngƣời bên cạnh hỗ trợ, động viên tơi hồn thành cơng trình nghiên cứu MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề 3 Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG 10 CHƢƠNG GIỚI THUYẾT VỀ NHÂN VẬT VĂN HỌC VÀ NHÀ VĂN DƢƠNG THỤY 10 1.1 Nhân vật tác phẩm văn học 10 1.1.1 Khái niệm nhân vật 10 1.1.2 Chức nhân vật tác phẩm văn học 14 1.1.3 Biện pháp xây dựng nhân vật văn học 16 1.1.4 Nhân vật văn học hậu đại 20 1.2 Nhà văn Dƣơng Thụy 24 1.2.1 Đƣờng văn Dƣơng Thụy 24 1.2.2 Dấu ấn tiểu thuyết Dƣơng Thụy đời sống văn xuôi Việt Nam đầu kỉ XXI 28 CHƢƠNG CÁC KIỂU NHÂN VẬT CHỦ YẾU TRONG TIỂU THUYẾT DƢƠNG THỤY 32 2.1 Kiểu nhân vật mang khát vọng hịa nhập tồn cầu 32 2.1.1 Nhân vật “công dân quốc tế ” văn xuôi đƣơng đại Việt Nam 32 2.1.2 Biểu kiểu nhân vật với hƣớng vọng vƣơn giới tiểu thuyết Dƣơng Thụy 35 2.1.2.1 Khát khao tri thức 35 2.1.2.2 Đƣơng đầu với thử thách 38 2.1.2.3 Chấp nhận đánh đổi 43 2.2 Kiểu nhân vật trải nghiệm 46 2.2.1 Cách hiểu nhân vật trải nghiệm văn học 46 2.2.2 Biểu kiểu nhân vật trải nghiệm tiểu thuyết Dƣơng Thụy 48 2.2.2.1 Trải nghiệm cách thức làm việc, học tập 48 2.2.2.2 Trải nghiệm tình yêu 2.2.2.3 Trải nghiệm văn hóa 57 2.3 Kiểu nhân vật chấn thƣơng 68 2.3.1 Khái lƣợc dạng thức nhân vật chấn thƣơng văn học 68 2.3.2 Biểu kiểu nhân vật chấn thƣơng tiểu thuyết Dƣơng Thụy 70 2.3.2.1 Chấn thƣơng trƣớc biến chuyển lịch sử 70 2.3.2.2 Chấn thƣơng trƣớc đổi thay thực xã hội 74 2.3.2.3 Chấn thƣơng trƣớc biến chuyển tƣ tƣởng, quan niệm sống 78 2.4 Kiểu nhân vật truy tìm ngã 81 2.4.1 Bản ngã dạng thức nhân vật truy tìm ngã văn học 81 2.4.2 Biểu kiểu nhân vật truy tìm ngã 92 2.4.2.1 Sự trăn trở, ƣu tƣ định lựa chọn đƣờng hƣớng 83 2.4.2.2 Đề cao tự 86 CHƢƠNG NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT DƢƠNG THỤY 91 3.1 Xây dựng nhân vật qua ngoại hình, hành động 91 3.1.1 Ngoại hình ngƣời phù hợp gu thẩm mỹ giới trẻ 91 3.1.2 Hành động khám phá, dấn thân tuổi trẻ thời đại tồn cầu hóa 96 3.2 Xây dựng nhân vật qua tâm lí, tính cách 100 3.2.1 Tâm lí sinh động, vi tế ngƣời trẻ tuổi 100 3.2.2 Tính cách mạnh mẽ, sơi nổi, động 104 3.3 Xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ 108 3.3.1 Ngôn ngữ đối thoại sinh động 108 3.3.2 Ngôn ngữ độc thoại tinh tế 113 3.3.3 Ngôn ngữ tả, kể chân thực 116 3.4 Xây dựng nhân vật qua không gian thời gian nghệ thuật 120 3.4.1 Không gian xã hội mang tính tồn cầu hóa 120 3.4.2 Thời gian với đan cài thực tâm tƣởng 127 KẾT LUẬN 132 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ 135 TÀI LIỆU THAM KHẢO 135 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Văn học Việt Nam từ năm 1986 trở chặng đƣờng đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn diện; kích thích cải cách kinh tế khơi dậy suy nghĩ mới, tìm tịi, sáng tạo giới trí thức, văn nghệ sĩ Nhìn chung, văn học giai đoạn vận động theo khuynh hƣớng dân chủ hóa, mang tính nhân bản, nhân văn sâu sắc Văn học phát triển đa dạng đề tài, chủ đề; phong phú mẻ thủ pháp nghệ thuật, đề cao cá tính sáng tạo nhà văn, đổi cách nhìn nhận, cách tiếp cận ngƣời thực đời sống, khám phá ngƣời mối quan hệ đa dạng phức tạp, thể ngƣời nhiều phƣơng diện đời sống Nền tảng đổi văn học thời kì bắt nguồn từ tự ý thức văn học, tức giác ngộ văn học vai trị xã hội, ý nghĩa ngƣời Trong q trình tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ đầu kỉ XXI, Việt Nam chủ động hƣớng ngoại, hội nhập giới, cảm thức văn học hậu đại du nhập vào Việt Nam tƣợng hợp quy luật 1.2 Có thể nói, văn học mang cảm thức hậu đại bƣớc lên ngôi, khẳng định vị tác động mạnh mẽ đến quan niệm sáng tác nhà văn Việt Nam, đặc biệt bút trẻ Sự thay đổi chi phối quan điểm, đề tài, cách xây dựng nhân vật văn học đƣơng đại làm cho khu vƣờn văn học ngày ngập tràn hƣơng sắc Sự “cởi trói” văn nghệ điều kiện cho văn học phát triển, khơng kết hội nhập nhiều luồng văn hóa thơng tin mà cịn kết đổi nhận thức hệ mà theo Nguyễn Thanh Sơn “đang lớn dần, hệ đủ xa cách để vƣợt qua khỏi mặc cảm giáo điều văn học sống” Thế hệ nhà văn nhƣ Trang Hạ, Phan Việt, Dƣơng Thụy, DiLi, Ngô Thị Giáng Uyên, Nguyễn Phƣơng Mai, Huyền Chip, Hoàng Yến Anh, Nguyễn Thiên Ngân … Điểm chung tác phẩm họ “đi viết”, phản ánh chân thực ngƣời văn hóa vùng đất mà họ qua Họ viết đƣờng đi, thể thay đổi quan điểm cách nhìn nhận xã hội, ngƣời, việc… Đặc biệt, tác phẩm họ, lên nhân vật tự tin, giàu khát vọng, đại diện cho hệ trẻ trƣởng thành giai đoạn Việt Nam vƣơn tầm giới để hòa nhập 1.3 Dƣơng Thụy – bút có sức sáng tạo dồi việc thể khát vọng tuổi trẻ chạm tới mảng đề tài mà chạm tới, mảng đề tài du học sinh trải nghiệm đầy mẻ xứ sở xa xơi Chính mà nhân vật xây dựng hầu hết ngƣời Việt trẻ, mang tƣ tƣởng tiến cách nghĩ cách sống hệ Đi nhiều nơi giới, tinh thần rộng mở khoáng đạt, nên tác phẩm nhà văn trẻ này, ngƣời với quốc tịch khác tính cách sinh động, diện mạo gần gũi, thấu hiểu dù không sắc tộc Trong sáng tác Dƣơng Thụy nhiều dạng nhân vật mới, với kiểu tâm trạng, tính cách chƣa diện trƣớc đây: ngƣời trẻ đại dám sống nghĩ theo cách riêng, dám chấp nhận áp lực sống cơng việc, biết cách hố giải thử thách để bƣớc lên nấc thang thành đạt nhƣng tận sâu thẳm tâm hồn họ, phủ nhận đƣợc xúc cảm yếu đuối, tự ti Nữ nhà văn họ Dƣơng tạo nên mảng màu khác biệt trang viết ln dí dỏm, tƣơi vui, văn phong trẻo Và phủ nhận mạnh bật đọc tác giả cách xây dựng cốt truyện sinh động, hấp dẫn với diễn biến câu chuyện rẽ ngoặt đầy bất ngờ, lôi ngƣời đọc trang viết với nhiều xúc cảm đan xen Dẫu phong cách cô không mang đặc điểm văn chƣơng hậu đại đậm đặc nhƣng thể trang viết phảng phất dấu ấn hậu đại văn học Việt Nam thời kì đổi Nghiên cứu tiểu thuyết Dƣơng Thụy, ngƣời viết tìm hiểu sâu giới nhân vật phong phú, đa dạng nhƣ cách thức xây dựng nhân vật nhà văn Từ nhận thấy đóng góp riêng nhà văn trẻ vào vận hành xã hội nói chung văn chƣơng nói riêng giai đoạn đầu kỉ XXI, góp thêm nhìn chân xác vào toàn cảnh văn chƣơng đƣơng đại Việt Nam Chính lí trên, chúng tơi chọn đề tài: “Thế giới nhân vật tiểu thuyết Dƣơng Thụy” để nghiên cứu đề tài luận văn ... - Chƣơng Giới thuyết nhân vật văn học nhà văn Dƣơng Thụy - Chƣơng Các kiểu nhân vật chủ yếu tiểu thuyết Dƣơng Thụy - Chƣơng Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Dƣơng Thụy Luận văn có kết... TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN MINH NGUYỆT THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT DƢƠNG THỤY CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ NGÀNH: 60 22 01 21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS... Khái niệm nhân vật 10 1.1.2 Chức nhân vật tác phẩm văn học 14 1.1.3 Biện pháp xây dựng nhân vật văn học 16 1.1.4 Nhân vật văn học hậu đại 20 1.2 Nhà văn Dƣơng Thụy