Soạn bài Héc to từ biệt Ăng đrô mác * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 99 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) Trong cuộc sống, việc thực hiện bổn phận với cộng đồng và với gia đình nhiều khi mâu thuẫn Theo bạn, ứng[.]
Soạn Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác * Trước đọc Câu hỏi (trang 99 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Trong sống, việc thực bổn phận với cộng đồng với gia đình nhiều mâu thuẫn Theo bạn, ứng xử hợp tình, hợp lí? Trả lời: - Theo em, trượng hợp mâu thuẫn bổn phận với cộng đồng với gia đình, ta nên cân nhắc để có cách ứng xử hợp lý Nếu có lý tưởng lớn, người thường chọn bổn phận với cộng đồng * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Lưu ý chi tiết miêu tả hành động tâm trạng Ăng-đrô-mác Những chi tiết miêu tả hành động tâm trạng Ăng-đrô-mác là: - Nàng thơ với cô hầu gái xống áo thướt tha, đứng tháp canh nức nở, lòng đắng cay chan chứa nỗi buồn - Người trí, bà vừa vừa chạy lên thành, đầu không ngoảnh lại Lý khiến Ăng-đrô-mác không muốn Héc-to trận? - Ăng-đrơ-mác khơng muốn Héc-to trận khơng muốn chàng phải mạo hiểm Ra trận có khả cao bị sát hại, nàng không muốn thơ thành đứa trẻ mồ côi cha, mà thân trở thành góa phụ Héc – to trở thành điểm tựa nàng Lưu ý lý lẽ khiến Héc-to định trận Những lý lẽ khiến Héc-to định trận vì: - Chàng người có nhiệt huyết, lý tưởng sống cao đẹp - Héc – to người dũng cảm, chàng khơng muốn phải hổ thẹn với người anh em chiến tuyến - Chàng nghĩ đến nhân dân thành Tơ – roa người vợ mình, chàng khơng muốn họ phải trở thành nơ lệ Hình dung cảnh tượng miêu tả - Héc – to không nỡ rời xa vợ đứa nhỏ, lưu luyến nhìn họ Ăng – đrơ – mác vừa ơm vừa khóc đau lịng Nàng vừa ơm vừa khóc từ biệt chồng, Chú ý đến ý thức Héc-to số phận bổn phận Ý thức Héc-to số phận bổn phận thể qua câu nói: - Vì sinh mặt đất này, chẳng ai, dù cảm hay rụt rè, chạy trốn số phận - Chiến tranh bổn phận người đàn ông sinh thành I-li-ông này, ta * Sau đọc Nội dung chính: Héc-to từ biệt Ăng-đrơ-mác đoạn trích sử thi I-li-át kể việc người anh hùng Héc-to thăm chia tay vợ trước lên đường chiến trận Đoạn trích nêu lên vấn đề việc hi sinh hạnh phúc gia đình để nghĩ tới hạnh phúc, an nguy dân tộc, đặt tình cảm cá nhân lồng tình cảm lớn người anh hùng Ngồi cịn có vấn đề khác tình cảm vợ chồng, tình mẫu tử, lý tưởng sống,… * Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Biến cố dẫn đến việc Héc-to phải từ biệt Ăng-đrơ-mác? Vì xem biến cố đặc trưng cho thể loại sử thi? Trả lời: - Biến cố dẫn đến việc Héc – to phải từ biệt Ăng – đrơ – mác Héc – to khơng muốn từ bỏ lý tưởng mình, khơng muốn phải hổ thẹn với người dân, người anh em; ngồi ra, lịng tự tơn kiêu hãnh không cho phép chàng nhà với vợ nên chàng có định trận Ngược lại, Ăng – đrô – mác lại muốn chàng từ bỏ chiến trận, nàng lo Héc – to khó an tồn chiến trường - Đây xem biến cố đặc trưng thể loại sử thi hình tượng người anh hùng hình tượng trung tâm Đối với người anh hùng biến cố lớn mâu thuẫn lý tưởng chiến đấu tình cảm gia đình, mâu thuẫn lợi ích quốc gia hạnh phúc cá nhân sử thi Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Xác định từ ngữ lặp lại khắc họa đặc điểm cố định nhân vật đoạn trích Theo bạn, sử thi lại có cách khắc họa nhân vật vậy? Trả lời: Những từ ngữ khắc họa đặc điểm cố định nhân vật đoạn trích: - Ăng-đrô-mác: cánh tay trắng ngần, xống áo thướt tha, trang phục diễm lệ, hiền thục, cao quý, dịu hiền - Héc-to: lẫy lừng, mũ trụ sáng loáng, ánh đồng sáng lóa, ngù bờm ngựa cong cong, hồn hậu, mũ trụ đồng thau sáng loáng Việc khác họa tạo nên kiểu nhân vật điển hình thể loại sử thi Nhân vật lên với hình ảnh đặc trưng để nhắc đến người đọc dễ hình dung Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Những không gian “tòa tháp”, “thành lũy”, “phố xá thành Tơ-roa”, “cổng Xkê”,… đoạn thích thể đặc trưng thể loại sử thi nào? Trả lời: - Những không gian tòa tháp, thành lũy, phố xá thành Tơ-roa, cổng Xkê,… khơng gian kì vĩ, rộng lớn, tiêu biểu cho đời sống văn hóa cộng đồng cư dân thời cổ đại Điều thể xây dựng nghệ thuật hình tượng hồnh tráng thể loại sử thi Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Những lời nói, hành động Ăngđrơ-mác thể phẩm chất nhân vật? Trả lời: Trong văn bản, Ăng-đrơ-mác lên với hình ảnh: - Lời nói: + “Lịng can đảm chàng hủy hoại chàng… thiếp nguyện xuống hồ sâu để chàng Chàng bỏ thiếp lại mình, cịn thiết tha cõi đời nữa” + “Héc-to chàng hỡi, với thiếp, chàng cha mẹ kính yêu; chàng anh trai nhất, đức lang quân cao quý thiếp” + Xin chàng rủ lòng thương thiếp mà đừng trận,… đừng để trẻ thơ phải mồ côi, vợ hiền thành góa phụ - Hành động: “nước mắt đầm đìa”, “xiết chặt tay Héc-to”, “nức nở”, “ơm chặt vào bầu ngực thơm tho, cười qua hàng lệ”; Héc-to đi, nàng “bước nhà, hàng lệ tn rơi, lại ngối nhìn qua bóng hình phu quân yêu quý” Những lời nói hành động cho thấy Ăng – đrô – mác người phụ nữ u thương gia đình ln khát khao sống hạnh phúc Tuy nhiên, Ăng – đrô – mác người sống thiên cảm xúc, hay lo lắng Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Vì Héc-to định mở cổng thành nghênh chiến với quân Hy Lạp? Bạn suy nghĩ hành động nhân vật? Trả lời: Héc-to mở cổng thành nghênh chiến với qn Hy Lạp dù bị Ăng-đrơ-mác ngăn cản nhiều lý do: - Chàng khơng muốn trở thành người nhát gan, không muốn hổ thẹn với người dân thành Tơ – roa anh em - Chàng không muốn Tơ – roa bị rơi vào tay người khác, khơng muốn người thân phải biến thành nô lệ Héc – to muốn chiến đấu hịa bình thành Tơ – roa - Héc-to quen người đứng đầu, giành chiến thắng cho thân phụ thân nên làm kẻ hèn mọn đứng chiến → Héc – to lên người anh hùng dũng cảm, lựa chọn lợi ích dân tộc lên lợi ích gia đình Hành động cịn cho thấy tính cách cảm, cương trực đoán chàng, đại diện cho hình tượng người anh hùng cổ đại Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Đoạn trích Héc-to từ biệt Ăng-đrơmác đặt vấn đề nhân sinh nào? Những vấn đề cịn có ý nghĩa đời sống ngày khơng? Vì sao? Trả lời: - Đoạn trích đặt vấn đề việc mâu thuẫn giữ hạnh phúc gia đình với an nguy dân tộc lựa chọn người anh hùng Ngồi cịn có vấn đề khác tình cảm vợ chồng, tình mẫu tử, lý tưởng sống,… - Những vấn đề có ý nghĩa xã hội ngày vấn đề mà gần cá nhân gặp phải Và xã hội nay, việc sống cho mà quên lợi ích chung cộng đồng, xã hội, sống ích kỉ ngày phổ biến Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Qua lời nói, hành động Héc-to, xác định phẩm chất tạo dựng nên hình mẫu người anh hùng Hy Lạp thời cổ đại Trả lời: Những phẩm chất tạo dựng nên hình mẫu người anh hùng Hy Lạp thời cổ đại: - Dũng cảm, có lý tưởng chiến đấu sẵn sàng xông pha chiến trận - Kiên cường, khơng chịu thua, có lịng tự tơn, kiêu hãnh dân tộc - Phân biệt rạch rịi tình cảm gia đình, vợ chồng cá nhân lợi ích dân tộc, biết cân mối quan hệ xung quanh * Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích chi tiết mà bạn cho đặc sắc đoạn trích Đoạn văn tham khảo: Sau nói rõ với Ăng – đrô – mác, Héc to cúi xuống ôm đứa trai vào lịng, chi tiết để lại cho người đọc nhiều cảm xúc Đó ôm từ biệt, từ biệt đứa trai yêu quý từ biệt Ăng-đrô-mác để lên đường đứa lại sợ hãi chàng mà không muốn gần cha Héc-to lúc tháo mũ trụ để bồng đứa bé Điều cho thấy hình ảnh người cha hồn hậu, ấm áp Héc-to bên cạnh người anh hùng cầm khiên oai phong, sáng lống ngồi chiến trận Hình ảnh gương phản chiếu khác chàng, giúp nhân vật thể rõ mặt khác tính cách khơng bó hẹp hình ảnh người anh hùng Người anh hùng hoàn cảnh trút khiên, trút mũ xuống để bồng tay đứa con, cho thấy vẻ đẹp tình cha con, người anh hùng tách rời chiến trận Giờ đây, Héc – to khơng cịn người anh hùng oai nghiêm kia, mà anh trở làm người chồng, người cha bình thường bao người khác Đồng thời, chi tiết khẳng định người anh hùng khơng đẹp ngồi chiến trận, khơng mạnh mẽ chinh chiến mà đẹp khoảnh khắc đứng bên gia đình nhỏ, cho thấy trở lại Héc-to đem đến cho mẹ Ăng-đrô-mác nhiều an ủi ấm áp, thổi bùng lên lửa thiết tha mong nhớ hai mẹ Chi tiết thực khiến người đọc xúc động mà cảm động, đọng lại nhiều dư vị dấu ấn ...Những lý lẽ khiến Héc -to định trận vì: - Chàng người có nhiệt huyết, lý tưởng sống cao đẹp - Héc – to người dũng cảm, chàng khơng muốn phải hổ thẹn với người anh em chiến tuyến - Chàng nghĩ đến... Héc – to không nỡ rời xa vợ đứa nhỏ, lưu luyến nhìn họ Ăng – đrô – mác vừa ôm vừa khóc đau lịng Nàng vừa ơm vừa khóc từ biệt chồng, Chú ý đến ý thức Héc -to số phận bổn phận Ý thức Héc -to số phận... đọc: Câu (trang 104 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Biến cố dẫn đến việc Héc -to phải từ biệt Ăng-đrơ-mác? Vì xem biến cố đặc trưng cho thể loại sử thi? Trả lời: - Biến cố dẫn đến việc Héc – to phải từ