Microsoft PowerPoint - Chuong I_KNHT

Microsoft PowerPoint Chuong I KNHT Trường ðại học Mở TP HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH Website www ou edu vn/qtkd KỸ NĂNG HỌC TẬP Website www ou edu vn/qtkd Trường ðại học Mở Tp HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH D[.]

Trang 1

Trường đại học Mở TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

Website: www.ou.edu.vn/qtkd

KỸ NĂNG HỌC TẬP

Trường đại học Mở Tp.HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

THỜI LƯỢNG: 30 TIẾTGV: NGUYỄN THỊ THỦY

KHOA QTKDTRƯỜNG đẠI HỌC MỞ TP

HCM

I Thắch nghi với sự thay ựổi

II Thiết lập và thực hiện kế hoạch học tậpIII Kỹ năng ựọc, lắng nghe và ghi chépIV Kỹ năng thuyết trình và làm việc nhómV Ôn tập và thi cử.

Click to add Title

1Kỹ năng học tậpđđềề cương môn h cương môn họọcc

M

Mụục tiêu, nc tiêu, nộội dung chi i dung chi ti

tiếết môn ht môn họọc, cc, cáách ựch ựáánh nh gi

Trang 2

N

Nộội dung chương Ii dung chương II Sự thay ựổi

II đặc tắnh chung của sự thay ựổiIII Thắch ứng với thay ựổi

1Nhận biết tầm quan trọng khi theo học ựại học2Nhận biết những thay ựổi ở bậc ựại học3Chuẩn bị ựểthắch ứng với những thay ựổi này.

Mục tiêu của chương IThThảảo Luo Luậận Nhn Nhóómm

1 Lý do bạn theo học chương trình ựào tạo này?

Trang 3

Những thay ựổi trong môi trường đHSự tự do

Khối lượng công việc trong học tập

Phong cách giảng dạy của giảng viên Thành phần sinh viên ựa dạng

S

Sựự Thay đ Thay đổiổiđặc tắnh của sự thay ựổi

Thay ựổi không dễ dàng

Gặp phải sự cưỡng lại của bản thân

Môi trường mới chưa quen thuộc

Trang 4

Trường đại học Mở TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

GVTH: Nguyễn Thị Thủy

11Thiết lập mục tiêu học tập

Khái niệm, phân loại mục tiêu

Thực hành quàn lý thời gian ựể thực hiện mục tiêu.

22Quản lý thời gian

Hệ thống quản lý thời gianCảm bẫy thời gian

Quy trình thiết lập mục tiêu học tậpIIIIIIIIIIII

Lập ựược kế hoạch ựể thực hiện mục tiêu mình ựã thiết lậpLập ựược kế hoạch ựể thực hiện mục tiêu mình ựã thiết lậpQuản lý thời gian ựể thực hiện mục tiêu theo kế hoạch.Quản lý thời gian ựể thực hiện mục tiêu theo kế hoạch.Hiểu ựược ý nghĩa của mục tiêu vàbiết cách thiết lập mục tiêu khả thiHiểu ựược ý nghĩa của mục tiêu vàbiết cách thiết lập mục tiêu khả thi

Trang 5

Click to add Title1Thiết lập mục tiêu học tập1GVTH: Nguyễn Thị Thủy 18BILL GATESSTEVEN SPIELBERGBILL CLINTON

Họ giống nhau ở ựiểm nào?

M

Mụục tiêu c tiêu ỜỜKhKháái nii niệệmm

Mục tiêu là cái ựắch cụ thể nhắm vào và phấn ựấu ựạt ựược trong khoảng thời gian nhất ựịnh

M

Mụục tiêu dc tiêu dàài hi hạạnn là những mục tiêu mà

bạn mất một khoảng thời gian tương ựối dài mới ựạt ựược, có thể là 1 học kỳ, 1 năm, cho tồn khóa học hoặc cho cả cuộc ựời

M

Mụục tiêu ngc tiêu ngắắn hn hạạnn là mục tiêu mà bạn có

thể ựạt ựược trong thời gian ngắn, vắ dụ như việc hoàn thành bài tập về nhà hôm nay và làm tốt bài kiểm tra vào sáng hôm sauẦ

Phân loại mục tiêu

Trang 6

Phân biệt mục tiêu và mục ựắch???

1 Cách thiết lập mục tiêu khả thi2 Lập kế hoạch ựể thực hiện mục tiêu

II Thi

II Thiếết lt lậập mp mụục tiêu hc tiêu họọc tc tậậpp

1 C

1 Cáách thich thiếết lt lậập mp mụục tiêu khc tiêu khảảthithi

CụthểCóthời hạnPhùhợpCó thể ựạt ựượcđo lường đ đặặc tc tắắnh nh c

củủa ma mụục tiêu c tiêu khkhảảthi thi (Smart)(Smart)GVTH: Nguyễn Thị ThủyWhoWhoAi là người thực hiện?WhatWhatBạn muốn ựạt ựược ựiều gì?

Where

Where Nơi thực hiện mục tiêu?

When

WhenKhung thời gian thực hiện ?

Specific (cụ thể) Ờ6 Wđđặặc tc tắắnh 1nh 1WhichWhichNhững yêu cầu cần thiết ựể thực hiện?

Why

WhyTại sao muốn thực hiện mục tiêu này?

Trang 7

đ

đặặc tc tắắnh 2: MT phnh 2: MT phảải ựo lưi ựo lườờng ựưng ựượợcc

Là khi bạn có thể lượng hóa ựược ựiều mà bạn muốn, ựịnh hướng cho bạn nên làm gì, và nằm trong

tầm kiểm soát của bạn.

Khi bạn trả lời ựược câu hỏi: bao nhiêu? nên làm gì ựể ựạt ựược? tiêu chắ ựánh giá mức ựộ hoàn thành mục tiêu là gì?

Mục tiêu có thể ựạt ựược nếu bạn vạch ra ựược con ựường ựể hồn thành.

Bạn có ựể ựạt ựược mục tiêu của mình nếu bạn lập ựược các bước thực hiện và khung thời gian hoàn thành những bước nàyđặc tắnh 3: Mục tiêu có thể ựạt ựượcGVTH: Nguyễn Thị Thủyđặc tắnh 4: Mục tiêu phải phù hợp với bản thânDo người khác ựặt ra

đặc mục tiêu quá caođặt mục tiêu dưới ựiều kiện học tập tốt nhất của bản thân

Cần xác lập ựược thời ựiểm bắt ựầu thực hiện và thời hạn ựể hoàn thành mục tiêu bạn ựặt ra

Thời hạn hồn thành mục tiêu khơng ựược q nhanh, cũng như quá chậm.

đ

đặặc tc tắắnh 5: Mnh 5: Mụục tiêu phc tiêu phảải ci cóóththờời i h

hạạn hon hoààn thn thàànhnh

Trang 8

1

1 Viết ra những ựìều mình muốn

2

2 Liệt kê những yếu tố cản trở

3

3 Liệt kê những ựiều mình có

4

4 Nhìn nhận và ựánh giá lại mục tiêu ban ựầu

Quy trình thiết lập mục tiêu học tập

5

5 Hình thành mục tiêu chắnh thức

2 LLậập kp kếếhohoạạch ựch ựểểththựực hic hiệện mn mụục tiêuc tiêu

Bước 3: Thiết lập khung thời gian hồn thành cho mỗi cơng việc cụ thể

Bước 2: Liệt kê các tài liệu, phương tiện học tập bạn cần ựể bạn thực hiện mục tiêu

Bước 1: Thiết lập các công việc cụthể cần làm ựể thực hiện mục tiêu.

Bước 4: đánh giá lại kế hoạch bạn ựã ựặt ra

2

Quản lý thời gian ựểthực hiện mục tiêu ựã

thiết lập

2 ỘỘQuQugian tgian tảản lý ựưn lý ựưứức quc quợợảảc thc thn lý n lý ờời i ựư

ựượợc cuc cuộộc ực ựờời i m

mììnhnhỢỢThảo luận

Trang 9

H

Hệệththốống qung quảản lý thn lý thờời giani gian

Ớ Ưu tiên làm việc nào trướcỚ Tránh những cạm bẫy thời gianỚ Thấy trước các cơ hội

Ớ Tránh xung ựột thời gianỚ Tránh cảm giác tội lỗiỚ đánh giá tiến ựộ của mình

Ớ Biết cách học như thế nào ựể hiệu quả hơn mà không vất vả hơn

1

1 Trì hỗn

2

2 Hội chứng bàn làm việcCạm bẫy thời gian

Ớ Phương châm: bắt tay vào làm ựừng ựể sự trì hỗn cản trở bạn hồn thành mục tiêu.

Ngun nhân của sự trì hỗn, cách khắc phục?

Thực hành quản lý thời gianKiểm kê thói quen sử dụng thời gian

Xác ựịnh thời gian cần thiết cho việc họcXác ựịnh thời gian có thể dùng cho việc học

Lập kế hoạch sử dụng thời gian ựể thực hiện mục tiêu học tập

Trang 10

Kiểm kê thói quen sử dụng thời gian

Lập kế hoạch làm việc cho một ngày, ựánh giá mức ựộ hịan thành list cơng việc

Thói quen sử dụng thời gian

Thời gianViệc dự ựịnh làmViệc ựã làmđánh giá

7.008.009.0010.0011.0012.0013.0014.0015.0016.0017.0018.0019.0020.00Th

Thờời gian ci gian cầần thin thiếết cho vit cho việệc hc họọc phc phụụthuthuộộc vc vàào:o:

Ớ Số tắn chỉ của mơn họcỚ độ khó của mơn học

Ớ Mục tiêu ựiểm số bạn ựã thiết lậpỚ Khả năng tiếp thu, làm bài tập của cá nhân

Xác ựịnh thời gian cần thiết cho việc học

Liệt kê tất cả các công việc cố ựịnh bạn phải làm hàng ngày: ựi học chắnh thức, học thêm ngoại ngữ, làm thêm, tập thể dục,

Loại trừ các khoảng thời gian cố ựịnh này ra, thời gian trống còn lại chắnh là thời gian bạn có thể lên kế

hoạch cho việc thực hiện mục tiêu học tập

Trang 11

1

1Lập danh sách các công việc cần làm và thời gian dự kiến

2

2Xác ựịnh mức ựộ ưu tiên của các công việc

3

3điền vào bảng kế hoạch, xếp các nhiệm vụ theo thứ tự phù hợpLập kế hoạch thời gian

B

Bỏỏơớùc1: Lac1: Laảảp danh sap danh sáùch nhch nhỏỏõng viẽng vieảảc cac cầàn n

la

laụụmm

STTCÔNG VIEẢCTHƠửI GIANTHƠửI HAỳNMỷÙC ứOẢỷU TIÊN

1. Noảp baụi môn KN PPHT 18/2/201024/2/2010

- ứeán thỏ vieản- Vieát daụn baụi- Vieát nháp ngắn

2. Môn toán CC 18/220/2/2010

- Chỏơng 4- Chỏơng 5- Hoỉc ựeă kieăm tra

3 Cá nhân 18/2/201018/2/2010

- Goỉi ựieản chúc SN Mai- Mua ắt ựồ duụng

- Traũ sách thỏ vieản GVTH: Nguyễn Thị Thủy

B

Bỏỏơớùc 2: Thc 2: Thỏùỏùttỏỉỏỉỏỏu tiên cau tiên cáùc công viec công vieảảcc

STTCÔNG VIEẢCTHƠửI GIANTHƠửI HAỳN MỷÙC ứOẢỷU TIÊN1.Noảp baụi môn KN PPHT18/224/2

- ứến thỏ vieảnH

- Viết daụn baụiM

- Viết nháp ngắnL

2.Môn toán CC18/220/2

- Chỏơng 4H

- Chỏơng 5M

- Hoỉc ựeă kieăm traH

3 Cá nhân18/218/2

- Goỉi ựieản chúc SN MaiL

- Mua ắt ựồ duụngL

- Traũ sách thỏ vieản GVTH: Nguyễn Thị ThủyL

Bư

Bướớc 3c 3: : điđiềền vn vàào bo bảảng kng kếếhohoạạch trong ngch trong ngàày 20.2y 20.2

8gHồn tất ơn tập chương 4 Ờ trọng tâm bài kiểm tra

11gChuẩn bị cho bài kiểm tra13gđi mua ựồ

15gViết tóm tắt bài tập KN và PPHT

17gViết nháp môn KN và PPHT 19gđọc chương 5

Trang 12

11Kỹ năng ựọc

Cải thiện tốc ựộ ựọc và hiểu

Quy trình ghi chép L-STARCác kỹ thuật ghi chép

22Kỹ năng lắng nghe

Quy trình lắng nghe ROARNâng cao khả năng lắng nghePhương pháp ựọc SQ3R

13Kỹ năng ghi chép

Mục ựắch ựọc xác ựịnh phương pháp ựọc

Có 3 phương pháp ựọc chắnh:

- đọc tham khảo nhanh: tập trung vào tìm những thơng tin cụ thể ựể trả lời cho câu hỏi hay mối quan tâm của chúng ta

- đọc tập trung:bao hàm việc tìm kiếm những ý tưởng và khái niệm khác nhau cần có sựphân tắch

Trang 13

Nh

Nhữững phng phầần quan trn quan trọọng cng cầần ựn ựọọcc

Ớ đọc tên chương

Ớ đọc phần giới thiệu và tóm tắt mõi chươngỚ đọc các mục và các tiểu mục của chươngỚ Nhìn qua các biểu ựồ, hình ảnh

Ớ đọc những chữ in ựậm, in nghiêng hoặc gạch dưới

Cải thiện tốc ựộ ựọc và hiểu

Sự di chuyển của ánh mắtPhát âm trong lúc ựọc

Xây dựng nền tảng kiến thức trước khi ựọcNắm bắt ý tưởng

Sử dụng ngữ ựiệu

Quan tâm ựến ựoạn kết luận

Phương ph

Phương phááp ựp ựọọc SQ3Rc SQ3R

đọc khảo sát (Survey)đặt câu hỏi (Question)

đọc (Read)Gợi nhớ (Recite)Xem lại (Review)

GVTH: Nguyễn Thị ThủyPhương phPhương phááp ựp ựọọc SQ3Rc SQ3RỚ Khảo sát (survey)Tựa ựề, ựề mục chắnh, phụChú thắch bên dưới các hình ảnh, ựồ thịhoặc biểu ựồ

Xem qua câu hỏi hoặc phần hướng dẫn

ựọc

đọc phần giới thiệu và kết luậnđọc phần tóm tắt

Trang 14

Phương ph

Phương phááp ựp ựọọc SQ3Rc SQ3RỚ Câu hỏi (question)

Chuyển ựổi các ựề tựa, ựề mục chắnh

thành câu hỏi.

đọc các câu hỏi ở cuối chương hoặc sau

ựề mục

Hỏi giảng viên về chủ ựề cần ựọcHỏi bản thân có biết chủ ựề hay chưa.

Phương ph

Phương phááp ựp ựọọc SQ3Rc SQ3RỚ đọc (read)

Tìm câu trả lời cho những câu hỏi ựề rađọc những lời chú thắch dưới các hình

ảnh, bảng biểu, ựồ thị

Ghi chép những chữ, ựoạn văn in ựậm,

gạch dưới, in nghiên

Giảm tốc ựộ ựọc với những ựoạn khóNgưng và ựọc lại những phần chưa rõđọc và ôn lại từng phầnGVTH: Nguyễn Thị ThủyPhương phPhương phááp ựp ựọọc SQ3Rc SQ3RỚ Gợi nhớ (recite)Tự hỏi mình những gì ựã ựọc, hoặc tóm tắt theo cách mình hiểu

Ghi chép lại các ý theo cách hiểu của mìnhGạch dưới, tơ ựậm những ý quan trọng ựã

ựọc

Sử dụng phương pháp gợi nhớ những gì ựã

học

Tăng cường 4 khả năng học: nhìn,nói, nghe,

viết

Phương pháp ựọc SQ3RỚ Xem lại (review)

Xem lại các câu hỏi và cố

gắng trả lời

Nếu không trả lời ựược câu

Trang 15

22Kỹ năng lắng nghe

Lắng nghe cần thiết ựể:

Thiết lập mối quan hệ giữa con người

với con người

Giúp con người tồn tại và phát triểnMang lại kiến thức cho con ngườiGiải trắ

Th

Thờời lưi lượợng dng dùùng cng cáác kc kỹỹ năng năng

Theo Joshua D Guilar

Nãi16%ậảc17%Viạt14%Nghe 53%GVTH: Nguyễn Thị ThủyPHÂN BIPHÂN BIỆỆT GIT GIỮỮA A LLẮẮNG NG NGHE

NGHEVVÀÀNGHENGHE

Sóng âmMàng nhĩNãoNghĩa

NgheLắng nghe(Chú ý Hiểu Hồi ựáp Ghi nhớ)GVTH: Nguyễn Thị ThủyQuy tr

Quy trìình lnh lắắng nghe ROARng nghe ROAR

Tìm hiểu ý nghĩa thông tin - AssigningTổ chức sắp xếp thông tin Ờ

Organizing

Tiếp nhận thông tin Ờ Receiving

Phản ứng - Reacting

Trang 16

Bư

Bướớc 1: Tic 1: Tiếếp nhp nhậận thông tinn thông tin

Ớ Loại bỏ những sao lãng trong lúc trao ựổi, nói chuyện

Ớ Tránh cắt ngang lời người nói

Ớ Tập trung chú ý vào giao tiếp không lời như ựiệu bộ, sắc thái khuôn mặt, các cử ựộng.

Ớ Tập trung vào những ựiều ựang nói tại thời ựiểm nói chuyện đừng tập trung vào những gì sẽ nói tiếp theo

Ớ Lắng nghe những ựiều ựược nói xem có vấn ựềquan trọng gì mình ựã bỏ qua

Bư

Bướớc 2: Tc 2: Tổổchchứức sc sắắp xp xếếp thông tinp thông tin

Ớ Ngồi thẳng ựối diện hay ựứng cạnh người nói ựể chúng ta có thể tập trung tốt

Ớ Nhìn thẳng người ựang nói; lắng nghe bằng mắt và taiỚ Cố gắng xây dựng hình ảnh về những ựiều ựược nói raGVTH: Nguyễn Thị ThủyBưBướớc 3:Tc 3:Tììm him hiểểu ý nghu ý nghĩĩaa

Ớ Liên kết thông tin với những ựiều mình ựã biếtỚ đặt câu hỏi ựể chắc chắn rằng khơng có sự hiểu

lầm (ngơn ngữ, từ ngữ)

Ớ Nhận biết ý chắnh về những ựiều ựang nóiỚ Cố gắng tóm tắt thơng tin thành những Ộtập tin

nhỏỢ ựể nhớ

Ớ Lập lại thông tin nghe ựựơc

Bư

Bướớc 4: Phc 4: Phảản n ứứngng

Ớ đặt cảm xúc của mình ra bên ngồi, ựừng phán ựốn

Ớ Tránh phản ứng q mạnhỚ Tránh ựưa ra kết luận quá nhanh

Trang 17

Nâng cao kh

Nâng cao khảả năng l năng lắắng ngheng nghe

Những ựiều nên tránh trong lúc lắng nghe Vội xét ựốn

Vừa nghe, vừa nói Cảm xúcCCầần khn khắắc phc phụụccGVTH: Nguyễn Thị ThủyKhKhắắc phc phụục vic việệc c vộvội ựi ựáánh ginh giáá

Ớ Lắng nghe thông tin có giá trị Có nhiều tài liệu hiện tại khơng giá trị nhưng sẽ có giá trị về sauỚ Lắng nghe thông ựiệp, không phải người truyền

thông ựiệp

Ớ Cố gắng loại bỏ những rào cản về văn hóa, giới tắnh, mơi trường

Kh

Khắắc phc phụục tc tìình trnh trạạng ng vvừừa nghe va nghe vừừa na nóóii

Ớ Buộc mình phải im lặng trong lúc người khác ựang nói Chúng ta sẽ ngạc nhiên về những gìmình ựang nghe.

Ớ đặt một câu hỏi và lắng nghe họ trả lời.

Kh

Khắắc phc phụục tc tìình trnh trạạng ng ccảảm xm xúúcc

Ớ Biết mình cảm thấy như thế nào trước khi bắt ựầu lắng nghe

Ớ Tập trung vào thông ựiệp; xác ựịnh sử dụng thông tin như thế nào

Ớ Tạo dựng hình ảnh tắch cực về thơng ựiệp chúng ta ựang nghe

Trang 18

13Kỹ năng ghi chép

Ớ Giúp chúng ta tắch cực hơn trong quá trình lắng nghe

Ớ Nắm ựược nội dung khi ghi chépỚ Tạo dựng hình ảnh hỗ trợ cho tài liệu học Ớ Việc học trở nên dễ dàng hơn

Quy tr

Quy trìình ghi chnh ghi chéép Lp L STARSTAR

Bước 3: Diễn giải (Translating) Bước 2: Viết ra giấy (Setting it down)

Bước 1: Lắng nghe ( Listening)

Bước 4: Phân tắch (Analysing)

Bước 5: Ghi nhớ (Remembering)

GVTH: Nguyễn Thị ThủyBBBBBBB

Bỏỏỏỏỏỏỏỏơơơơơơơớùùùùùùùc 1: Lac 1: Lac 1: Lac 1: Lac 1: Lac 1: Lac 1: Lac 1: Laééééééééng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)ng nghe (Listening)

ứ

ứeeăăghi baghi baụụi giai giaũũng hieng hieảảu quau quaũũbabaỉỉn phan phaũũi biei bieáát lat lắéng ng nghe trong giơ

nghe trong giơụụhohoỉỉc c

ứoỉc taụi lieảu yêu cầu vaụ tóm tắt trỏớc khi ựến lớp Choỉn vị trắ ngồi hoỉc trong giaũng ựỏơụng

Chú ý ựến giao tiếp phi ngôn ngỏõ cuũa giaũng viên ựeă nhaản biết thông tin quan troỉng

ứaẻt caâu hoũi vaụ tắch cỏỉc trao ựoăi laụm rõ vấn ựề chỏa hieău

ứề nghị giaũng viên giaũm tốc ựoả trình baụy nếu thấy nhanh.BBBBBBB

Bỏỏỏỏỏỏỏỏơơơơơơơớùùùùùùùc 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2ỜỜỜỜỜỜỜỜViViViViViViViViếết ra git ra giấấy (Setting it down)y (Setting it down)

Baỉn phaũi choỉn loỉc vaụ ghi laỉi nhỏõng thoâng tin quan troỉn:

Laụm quen với cấu trúc trình baụy baụi giaũng cuũa giaũng vieân

Ghi ý chỏù không phaũi ghi laỉi lơụi giaũng cuũa giaũng viên

Sỏũ duỉng các ký hieảu vaụ chỏõ viết tắt trong khi ghi baụi giaũng

Trang 19

B

Bỏỏơớùc 3 c 3 ỜỜDIDIỄỄN GIN GIẢẢI (TI (Translatingranslating))

Vieảc ựoỉc laỉi baụi ghi ựeă sỏũa các lỗi trong ghi chép vaụ boă sung thêm thông tin laụ vieảc quan troỉng cần laụm sau giơụ hoỉc, nhỏng phần lớn sinh viên boũ qua.

Không cần phaũi ựoỉc laỉi ngay nhỏng phaũi laụm trong ngaụy

Trao ựoăi với các baỉn hoỉc cuụng lớp, cuụng nhóm

Trao ựoăi với giaũng viên

GVTH: Nguyễn Thị ThủyBBBBBBB

Bỏỏỏỏỏỏỏỏơơơơơơơớùùùùùùùc 4 c 4 c 4 c 4 c 4 c 4 c 4 c 4 ỜỜỜỜỜỜỜỜPHÂN TPHÂN TÍÍCH CH (Analysing(Analysing)Traũ lơụi ựỏơỉc các câu hoũi naụy chỏùng toũ baỉn

ựã nắm vỏõng ựỏơỉc baụi :

Chuũ ựề baụi giaũng laụ gì? Muỉc tieău cuũa baụi giaũng?

Noải dung chắnh bao gồm nhỏõng phần naụo? Ý nghóa cuũa nó laụ gì?

Taỉi sao cần phaũi ghi nhớ noải dung naụy?

B

Bỏỏơớùc 5: R c 5: R ỜỜGHI NHGHI NHỚỚ(Remembering)(Remembering)

K

Kỹỹthuthuậật ghi cht ghi chéépp

Kỹ thuật ghi chép ựề cươngKỹ thuật ghi chép Cornell Kỹ thuật ghi chép theo sơ ựồ

Trang 20

K

Kỹỹthuthuậật ghi ựt ghi ựềề cương cương

I.Quy trình lắng nghe (ROAR)A Tiếp nhận (receiving)

1 Âm thanh2 Nghe thông tinB Sắp xếp và tập trung1 Chọn cách lắng nghe tắch cực2 Quan sát Ầ GVTH: Nguyễn Thị ThủyNgàyẦẦẦTrangẦẦẦGhi chGhi chéép p ởởphphầần nn nààyySau giSau giờờhhọọc,c,ựựặặt câu ht câu hỏỏi i trong phtrong phầần nn nààyyK

Kỹỹthuthuậật Cornellt Cornell

K

Trang 21

11Giai ựoạn chuẩn bị

22Giai ựoạn thuyết trình

KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH

K

KỸỸ NĂNG THUY NĂNG THUYẾẾT TRÌNHT TRÌNH

13Giai ựoạn sau thuyết trình

I Khán giảII Nội dungIII Hình thứcIV Thực tập

11Giai ựoạn chuẩn bị

I.

I.KhKháán gin giảả

Họ là ai?

Vốn kiến thức của họ như thế nào?Họ hiểu vấn ựề mà bạn sắp trình bày như thế nào?

Tình nguyện hay ép buộc?.Thành phần?

Văn hóa?

Trang 22

Những ựều cần lưu ý vềmặt nội dungChọn ựề tàiMục ựắchLập dàn ý Luận chứngII N

II Nộội Dungi Dung

điểm trọng tâm cần nhấn mạnh

Xác ựịnh thời lượng

III Hình Thức

Ớ Hình thức bài thuyết trìnhỚ Hình thức báo cáo viên

Ớ địa ựiểm thuyết trình, phương tiện hỗ

trợGVTH: Nguyễn Thị ThủyHình thức bài thuyết trìnhỚỚMMààu su sắắc dc dễễnhnhììn (tn (từừggóóc nhc nhììn cn củủa ngưa ngườời i theo dõi)theo dõi)Ớ

ỚKKắắch thưch thướớc chc chữữ ( (thưthườờng size: 24)ng size: 24)

Ớ

ỚMõi slide: 4 Mõi slide: 4 5 dịng, mõi dịng khơng qu5 dịng, mõi dịng khơng quáá15 t

15 từừ

Ớ

ỚDDùùng hing hiệệu u ứứng ng ởởmmứức ực ựộộvvừừa pha phảải.i.

Ớ

ỚCCấấu tru trúúc bc bàài: gii: giớới thii thiệệu, triu, triểển khai, vn khai, vààttổổng ng k

kếết.t.

H

Hìình thnh thứức cc củủa ngưa ngườời bi bááo co cááo viêno viên

Ớ Trang phục lịch sự

Ớ Phù hợp với không gian thuyết trình

Trang 23

IV: Th

IV: Thựực Tc Tậậpp

Giọng nói:

Tốc ựộ nói

Âm lượng nóiNhịp ựiệu

động thái: cử chỉ, ựiệu bộ

Cách dùng từ ngữ

Có cần viết sẵn bài nói và học thuộc lòng?

Ớ I Khi bắt ựầuỚ II Phần chắnh

Ớ III Kết thúc bài thuyết trình

22Giai ựoạn thuyết trình

I Khi b

I Khi bắắt ựt ựầầu thuyu thuyếết trt trììnhnh

để thu hút khán giả

Ớ điệu bộ

Ớ đưa ra thông báo hoặc thống kê làm cho người khác giật mìnhỚ Hài hước một chút liên quan ựến

chủ ựề

Ớ đưa ra trắch dẫn phù hợpỚ Kể một câu chuyện có liên quan

I Khi b

I Khi bắắt ựt ựầầuu

Những ựiều nên tránh khi bắt ựầu

Ớ Thọc tay vào túi quần khi thuyết trình

Ớ Che tầm mắt của khán giảỚ đi xa chủ ựề

Ớ Dùng câu nói cường ựiệu, hoa mỹ

Trang 24

Ngơn ngữ nói

Ngơn ngữ cơ thể

Phương tiện trợ giúp

Giao lưu khán giảII Ph

II Phầần chn chắắnhnh

Giải quyết câu hỏi

Tâm thế

Ngơn ng

Ngơn ngữữnnóóii

Thuyết trình một cách tự nhiên, như ựang trò chuyện với khán giả

Tránh nói một cách ựều ựều như trả bài, khơng nên chỉ nhìn và ựọc lại bài thuyết trình ựã chuẩn bị sẵn

Ng

Ngôn Ngôn Ngữữ Cơ Th Cơ Thểể

Giao tiGiao tiếếp bp bằằng mng mắắt t NNéét mt mặặtt CáCách ựi ựch ựi ựứứngng

điđiệệu bôu bô||

SSựựggầần gn gũũii

Giao Ti

Giao Tiếếp Bp Bằằng Mng Mắắtt

Tăng sự tin cậy,

Trang 25

Cá

Cách đi ch đi đứđứngng

Dáng ựiệu và sự di chuyển tự tin, chuyên nghiệp, và ựáng tin cậy

Không di chuyển quá nhanh hoặc chậm

Chú ý khi ựi lên bục thuyết trình

đi

điệệu Bu Bộộ

Giữ ựiệu bộ tự nhiên

Tránh những cử chỉ lặp lạiDùng cử chỉ như tay ựể nhấn mạnh các ựiểm chắnh và thu hút sự chú ý nơi khán giảGVTH: Nguyễn Thị ThủySSựựggầần gn gũũii

Ớ Hãy chú ý những dấu hiệu khó chịu khi bạn xâm phạm không gian của người khác, như ựung ựưa, nhún nhảy, vỗ vai hay nhìn chằm chằmẦ

Kết thúc bài thuyết trình

Ớ Tóm tắt ý chắnh

Ớ đưa ra bài tập tình huống

Trang 26

Giai ựo

Giai ựoạạn sau thuyn sau thuyếết trt trììnhnh

Ớ Thống kê ựánh giá

Ớ Cung cấp tài liệu- tặng vậtỚ Giữ liên lạc

GVTH: Nguyễn Thị Thủy GVTH: Nguyễn Thị Thủy

11Tiến hành ôn tập

Cách thức ôn tập

Trả lời câu hỏi ghi nhớTrả lời câu hỏi tự luậnTrả lời câu hỏi trắc nghiệm

22Thi cử

PP trả lời chung cho các câu hỏiTrả lời câu hỏi ựúng sai

Trang 27

Ơn tập: Cách thức ơn tập

Bắt ựầu vào mơn họcNhững buổi học cuối

Tăng và kéo dài thời gian ôn tập

Chiến lược ôn tập hiệu quả

Chiến lược ôn tập 5 ngày

Nội Dung Chắnh Của Chiến Lược 5 Ngày

Ớ Chia khối lượng môn học thành

những phần thắch hợp.

Ớ Học một chương mới

Ớ Ôn tập chủ ựộng lại chương ựã học

KẾ HOẠCH HỌC TẬP CỦA CHIẾN LƯỢC 5 NGÀY

Bước 1

Bước 1Bước 2Bước 2Bước 3Bước 3

Trang 28

Ớ đọc ra tiếng bài ựã học

Ớ Ghi ra giấy bài ựã học (nếu có thể)Ớ Ơn lại study sheet

Ớ Trả lời các câu hỏi (chú ý các câu hỏi có tắnh phân tắch, tổng hợp)CÁCH ÔN TẬP

Rèn luyện tinh thần cho kỳ thi

Chuẩn bị tốt cho kỳ thi

Làm quen với nơi diễn ra kỳ thiHọc cách thư giãn

Không nên ựến quá sớm

Trả lời những câu hỏi bạn biết trước

Thi Cử

Một số kỹ năng chung cho các dạng ựề thi:

đọc kỹ yêu cầu câu hỏi.

Phân bổ thời gian làm bàiLàm bài một cách khoa học vàcó phương pháp

Trả lời câu hỏi ựúng - sai

Ớ Khái niệm

Trang 29

Là dạng câu hỏi mà trong ựó giảng viên sẽ ựưa ra một lời phát biểu hoặc một ựịnh

nghĩa nào ựó, và yêu cầu sinh viên cho biết phát biểu này ựúng hay sai

Vắ dụ: đường cầu là một ựường dốc lên từphải sang trái thể hiện tương quan tỉ lệ

thuận giữa giá và lượng cầu?a.đúng b SaiCâu hỏi ựúng sai

Kỹ thuật trả lời câu hỏi ựúng sai

đọc kỹ mỗi câu phát biểuCâu phát biểu là ựúng khi nó ựúng hồn tồn

Những câu có hai lần phủ ựịnh thường là ỘbẫyỢ

Những câu phát biểu chứa các từ mang ý khẳng ựịnh hoặc phủ ựịnh hoàn toàn như tất cả, mọi thứ, Ầ.thường là sai

Câu hỏi trắc nghiệm

Là dạng câu hỏi yêu cầu bạn lựa chọn một trong những câu trả lời gợi ý mà giảng viên ựề nghị khi họ ựưa ra câu hỏi hay câu phát biểu nào ựó.

.

A

ATỷ lệ thay thế kỹ thuật biên bằng tỷ số giá của 2 yếu tố sản xuất.

B

BChi phắ biên ựạt mức cực tiểu tại mức sản lượng ựó

C

CHệ số góc của ựường ựẳng phắ và

ựường ựẳng lượng bằng nhau

D

DCâu (a) và (c) ựúng

Khi có sự kết hợp tối ưu của hai yếu tốsản xuât Tại ựó

Câu hỏi trắc nghiệm

Trang 30

1 đọc kỹ câu hỏi và các gợi ý, tìm ra ựáp án ựúng nhất.

2 Loại câu trả lời sai thay vì tìm ựáp án ựúng.Vd: Khi chắnh phủ kiểm sốt giá cả của hàng hóa làm cho giá hàng hóa cao hơn mức giá cân bằng trên thị trường:

a Mọi người ựều ựược lợib Chỉ có người tiêu dùng ựược lợic Chỉ có người bán ựược lợi.

d Chỉ có một số người bán có thể tìm ựược người mua sản phẩm.

Chiến lược giải quyết vấn ựề

3 Kỹ thuật khi gặp các câu hỏi: tất cả ựều ựúng, hoặc tất cả ựều sai:

Ớ Nếu tìm ựược 1 gợi ý ựúng loại câu hỏi tất cả ựều

sai và ngược lại.

Ớ Nếu biết ựược 2 gợi ý là ựúng trong 3 gợi ý ựưa

ra, thì chọn tất cả ựều ựúng và ngược lại.

Chiến lược giải quyết vấn ựề

GVTH: Nguyễn Thị Thủy1Giảng viên thường không dùng cùng một ký tự cho 2 hoặc 3 câu hỏi liên tiếp

2Chọn ký tự ựược sử dụng nhiều nhất3Chọn ký tựlàm cho số lần sử dụng chúng là ựều nhau ở các câu hỏi.

Chiến lược ựoán Ộguess strategiesỢTrả lời câu hỏi ghi nhớ

Ớ Là dạng câu hỏi thường có khoảng trắng

ựể bạn trả lời.

Ớ Vắ dụ: Quy trình lắng nghe gồm có mấy

bước?

Ớ ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ

Trang 31

Kỹ thuật trả lời câu hỏi ghi nhớ

đừng nghĩ rằng chiều dài khoảng trống tương ứng với chiều dài câu trả lời.

Tóm tắt câu trả lời ở ngoài nhápđọc kỹ câu hỏi và từ khóa, chắc chắn với câu trả lời của mình

Những câu trả lời xuất hiện ựầu tiên trong ựầu là những câu ựúng

Trả lời câu hỏi tự luận

Hiểu thật chắnh xác câu hỏiLập outline cho câu trả lời

Phân bổ thời gian hợp lýTrả lời một cách logic