TËp ®äc LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ TIẾT 18 Mục tiêu Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật người,sự vật, hiện tượng) Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ[.]
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ - TIẾT 18 I Mục tiêu: - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người,sự vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III) II Chn BỊ: máy tính, ti vi III C¸c hoạt động dạy- học: Kim tra bi c: - GV chiếu đoạn văn, gọi học sinh đọc, lớp theo dõi ? Đây đoạn văn tập đọc em học ( Trung thu độc lập) - GV nói: Ở lớp 2, lớp em học từ hoạt đông, trạng thái Bây cô dành cho em phút để tìm từ có đoạn văn - Cả lớp làm giấy nháp, giáo viên theo dõi học sinh làm - Gọi HS lên chia sẻ bài, gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, chiếu đáp án * Chốt: Qua kiểm tra cũ cô thấy em nắm kiến thức từ hoạt động, trang thái Cô khen lớp Bài mới: A Giới thiệu - Nhận xét - Giáo viên chiếu câu hỏi phần nhận xét - Các từ em vừa tìm đoạn văn, từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi? - HS trả lời: nhìn, nghĩ, thấy Gọi HS nhận xét ? Những từ trạng thái dòng thác, cờ? - HS trả lời: đổ ( xuống), bay Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chiếu đáp án * GV CHỐT: Các từ hoạt động, trạng thái gọi động từ em Đó nội dung học ngày hôm Các em mở sách giáo khoa trang 93 Giáo viên ghi bảng Động từ - Việc thực u cầu vừa nêu em hoàn thành phần nhận xét học ** Các em quan sát hình video sau HS quan sát ? Các em quan sát qua video đó? Gọi HS trả lời ( hình ảnh, tranh miêu tả hoạt động trạng thái người, vật ) - Nối tiếp lấy ví dụ động từ hoạt động: HS lấy ví dụ, gọi nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi VD: đi, đứng, chạy, nhảy, đá, hót, đan, uốn, bẻ, - HS nối tiếp tìm động từ trạng thái: HS lấy ví dụ, gọi nhận xét GV nhận xét chung ** GV CHỐT: Qua việc lấy ví dụ, đặt câu thấy em hiểu nắm vững kiến thức động từ Vậy em cho cô biết động từ gì? - HS trả lời, nhận xét GV nhận xét, khen ngợi Đó nội dung ghi nhớ SGK - GV chiếu ghi nhớ - HS nối tiếp đọc b, Luyện tập GV: Để nắm kiến thức động từ có trị chơi dành cho em Các em có muốn chơi khơng? Trị chơi có tên gọi “ Tiếp sức trí tuệ” - Luật chơi sau: Cô chia lớp thành tổ, thành viên tổ truyền viết tên hoạt động em thường làm nhà, trường gạch chân động từ hoạt động - Hết thời gian tổ viết nhiều hoạt động theo yêu cầu đội dành chiến thắng - Thời gian phút dành cho em bắt đầu HS làm - GV quan sát theo dõi Hết thời gian - Gọi hs lên chia sẻ Gọi tổ đọc làm tổ Các tổ khác nhận xét bổ sung, đọc tổ - GV: Bây kiểm tra làm tổ GV chiếu tổ, từ tổ trưởng lên gắn bơng hoa lên tổ - HS đếm số bơng hoa tìm tổ thắng GV khen ngợi, mời tổ thắng đọc lại làm, kết thúc trò chơi * GV nhận xét, chuyển sang tập 2,3: Qua trị chơi thấy em tham gia chơi sôi nổi, hào hứng, tích cực T/ C em vừa chơi BT1 sách giáo khoa Bây em tiếp tục làm tập 2, bạn làm xong nghiên cứu tiếp tập - Học sinh làm vào tập - Học sinh lên chia sẻ - HS tự đánh giá phần chia sẻ ? Em có tự tin phần chia sẻ khơng? ? Vậy động từ em vừa tìm động từ hoạt động? Động từ trạng thái? - HS trả lời, nhận xét, giáo viên khen ngợi - GV: BT2 em tìm tốt động từ * Chuyển BT 3: Các em nghiên cứu kĩ tập chưa? Những bạn hiểu rõ luật chơi? - HS giơ tay, cô khen ngợi Bây cô cho em chơi biểu diễn kịch câm - Bạn xung phong lên bảng ? 3,4 học sinh lên bảng biểu diễn, lớp đoán tên hoạt động ? Các em thấy bạn biểu diễn nào? HS nhận xét, Gv nhận xét Các bạn vừa biểu diễn kịch câm bạn thực yêu cầu BT3 GV chiếu hình ảnh BT3 - HS quan sát trả lời câu hỏi ? Bức tranh thứ bạn Nam làm gì? ( cúi) ? Bức tranh thứ hai bạn nữ làm gì?( ngủ) GV nhận xét, khen ngợi Củng cố ? Hôm cô dạy em gì? ( Động từ) Thế đông từ? ( ĐT từ hoạt động, trạng thái vật) Giáo viên chiếu hai câu hỏi đọc cho hs chọn đáp án Nhận xét tiết học Dặn dò