Tiết 1 ÔN TẬP ĐẦU NĂM (tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng a Kiến thức HS ôn tập, củng cố kiến thức cơ sở lý thuyết hoá học về nguyên tử, liên kết hoá học, định luật tuần hoàn, bảng tuần hoàn, phả[.]
Tiết 1: ÔN TẬP ĐẦU NĂM (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: HS ôn tập, củng cố kiến thức sở lý thuyết hoá học nguyên tử, liên kết hoá học, định luật tuần hồn, bảng tuần hồn, phản ứng oxi hóa – khử, tốc độ phản ứng cân hóa học b Kĩ năng: - Vận dụng phương pháp để giải toán nguyên tử, ĐLBT, bảng tuần hồn, liên kết hóa học… - Lập PT hóa học phản ứng oxi hoá – khử phương pháp thăng electron c Trọng tâm: Cơ sở lý thuyết hoá học nguyên tử, liên kết hoá học, định luật tuần hoàn, bảng tuần hoàn, phản ứng oxi hóa – khử, tốc độ phản ứng cân hóa học Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất : Sống yêu thương, hứng thú với môn, phát huy khả tư b Các lực chung : Năng lực giao tiếp lực tính tốn c Các lực chuyên biệt : - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực làm việc độc lập; Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm - Năng lực tính tóan hóa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập câu hỏi tập, BẢNG TUẦN HOÀN nguyên tố Máy chiếu Học sinh: Ôn lại kiến thức chương trình hóa học lớp 10 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A : Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú kích thích tị mò học sinh vào chủ đề học tập Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực ,hiệu Hoạt động GV Hoạt động HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Thưc nhiệm vụ học tập Để giúp em chuẩn bị tốt cho việc Tập trung, tái kiến thức học tập mơn hóa học lớp 11, * Báo cáo kết thảo luận ôn tập lại kiến thức trọng tâm học lớp 10 * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét trình thực nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức B : Hoạt động hình thành kiến thức I Lí thuyết Mục tiêu: Ơn tập kiến thức phần sở lí thuyết hố học Biết vận dụng việc nghiên cứu chất Hoạt động GV - Các bước viết cấu hình e? - Cân phản ứng oxi hoá - khử theo phương pháp thăng electron gồm bước? Nêu bước đó? - Cân hóa học ? Các yếu tố ảnh hưởng đến cân hóa học? - Tính chất nhóm halogen, oxi – lưu huỳnh Hoạt động HS - Gồm bước: Bước 1: Xác định số electron Bước 2: Các electron phân bố vào phân lớp theo chiều tăng dần lượng tuân theo qui tắc số electron tối đa phân lớp Bước 3: Viết cấu hình electron biểu diễn phân bố - Các bước cân theo pp thăng e: Bước : Xác định số oxi hoá nguyên tố, để xác định chất oxi hoá, chất khử Bước : Viết q trình oxi hố, q trình khử cân trình Bước : Tìm hệ số cho chất oxi hoá chất khử cho tổng số e cho tổng số e nhận Bước : Đưa hệ số lên phương trình kiểm tra lại - Cân hóa học trạng thái phản ứng thuận nghịch tốc độ phản ứng thuận tốc độ phản ứng nghịch - Nguyên lí chuyển dịch cân Lơ Sa–tơ-li-ê: Một phản ứng thuận nghịch trạng thái cân chịu tác động từ bên biến đổi nồng độ, áp suất, nhiệt độ cân chuyển dịch theo chiều làm giảm tác động bên ngồi C Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Kĩ lập phương trình hố học , cân phương trình hố học giải số tập xác định thành phần hỗn hợp, tên nguyên tố, tập chất khí Hoạt động GV Hoạt động HS GV:Chuyển giao nhiệm vụ học tập : HS: Hình thành nhóm theo quy luật cách chia hs thành nhóm theo số thứ Rồi nhận nhiệm vụ học tập làm việc tự bàn học lớp theo nhóm Nhóm 1: Sử dụng kiến thức viết cấu hình HS: Thực nhiệm vụ học tập thông electron học lớp 10 qua làm việc nhóm Bài 1: Viết cấu hình e xác định vị trí +thỏa thuận quy tắc làm việc nhóm bảng tuần hồn nguyên tố có: +Tiến hành giải nhiệm vụ Z = 15,24,35,29? + Chuẩn bị báo cáo kết Nhóm 2: Sử dụng bước cân pthóa học học lớp 10 HS:Báo cáo kết thảo luận Bài 2: Cân phản ứng oxi hoá - khử HS cử đại diện báo cáo sản phẩm ,kết sau theo phương pháp thăng e? thực nhiệm vụ, Hs nhóm khác a Al + HNO3 Al(NO3)3 + N2O + H2O tham gia thảo luận b KNO3+S+C K2S+N2+CO2 Bài 1: 1s22s22p63s23p3 ANKAN - H to o xt, , xt , xt, ,t o t o, + H , xt,t +H ANKEN - H2 - H2, xt,to xt, to, +H2 ANKIN c NaOH + Cl2 NaCl + NaClO + H2O Nhóm 3: Bài 3: Cho phương trình hố học: ANKAN - H to o xt, , xt , xt, ,t o t o, + H , xt,t +H ANKEN - H2 - H2, xt,to xt, to, +H2 ANKIN 2SO2+ O2 2SO3 H0 Điều xảy thực biến đổi sau? a, Tăng dung tích bình phản ứng lên b, Thêm CaCO3 vào bình phản ứng c, Lấy bớt CaO khỏi bình phản ứng d, Thêm giọt NaOH vào bình phản ứng e, Tăng nhiệt độ GV: Quan sát trình thực nhiệm vụ HS giúp đỡ HS cần thiết - Ơ: 15; Chu kì 3; Nhóm VA Tương tự: Z = 24: 1s22s22p63s23p63d54s1 Z = 35: 1s22s22p63s23p63d104s24p5 Z = 29: 1s22s22p63s23p63d104s1 Bài 2:( HS làm theo bước) a.8Al+30HNO3 Al(NO3)3+3N2O+15H2O b 2KNO3+S+3C K2S+N2+3CO2 c 2NaOH + Cl2 NaCl + NaClO + H2O Bài 3:1 Phản ứng điều chế lưu huỳnh trioxit phản ứng thuận nghịch, toả nhiệt Để tăng hiệu tổng hợp SO3 sử dụng biện pháp kĩ thuật: - Nhiệt độ thích hợp 450-500 - Tăng nồng độ O2 cách dùng lượng dư khơng khí 2.a, CB chuyển dịch theo chiều thuận b, Không ảnh hưởng đến chuyển dịch CB c, Không ảnh hưởng đến chuyển dịch CB d, CB chuyển dịch theo chiều thuận e, CB chuyển dịch theo chiều thuận ANKAN - H to o xt, , xt , xt, ,t o t o, + H , xt,t +H ANKEN - H2 - H2, xt,to xt, to, +H2 ANKIN ANKAN - H to o xt, , xt , xt, ,t o t o, + H , xt,t +H - H2 - H2, xt,to ANKEN xt, to, +H2 ANKIN ANKAN to -H , xt o xt, , xt, ,t o t o, + H , xt,t +H ANKEN - H2 - H2, xt,to xt, to, +H2 ANKIN Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập HS Thông qua mức độ hoàn thành yêu cầu nhiệm vụ học tập ;phân tích ,nhận xét ,đánh giá kết thực ý kiến thảo luận HS chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV:Chuyển giao nhiệm vụ học tập : + Giải thích nguyên nhân cho tang giảm HS: Thực nhiệm vụ học tập thông nhiệt độ, sử dụng chất xúc tác sản qua làm việc nhóm +thỏa thuận quy tắc làm việc nhóm xuất SO2 +Tiến hành giải nhiệm vụ Trình bày giấy A4 nộp sản phẩm, + Chuẩn bị báo cáo kết trình bày trước lớp HS:Báo cáo kết thảo luận HS cử đại diện báo cáo sản phẩm ,kết thực nhiệm vụ, Hs nhóm khác tham gia thảo luận D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN GV yêu cầu học sinh: + Tìm hiểu phương pháp làm tăng tốc độ phản ứng sản xuất Trình bày giấy A4 nộp sản phẩm, trình bày trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS học cá nhân nhà, hỏi người thân để trợ giúp - HS nộp báo cáo sản phẩm vào “Góc học tập” lớp ... nhóm theo số thứ Rồi nhận nhiệm vụ học tập làm việc tự bàn học lớp theo nhóm Nhóm 1: Sử dụng kiến thức viết cấu hình HS: Thực nhiệm vụ học tập thông electron học lớp 10 qua làm việc nhóm Bài 1:... xt,to xt, to, +H2 ANKIN Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập HS Thơng qua mức độ hồn thành u cầu nhiệm vụ học tập ;phân tích ,nhận xét ,đánh giá kết thực ý kiến... HS chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV:Chuyển giao nhiệm vụ học tập : + Giải thích nguyên nhân cho tang giảm HS: Thực nhiệm vụ học tập thông nhiệt độ, sử dụng chất xúc