Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh Soạn bài Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh ngắn gọn Câu 1 (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1)[.]
Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh Soạn Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh ngắn gọn: Câu (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): * Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích là: lập luận so sánh - Phân tích: + Luận điểm chính: Chớ có tự kiêu tự đại + Hai lí để không nên tự kiêu tự đại “tự kiêu tự đại khờ dại” “tự kiêu tự đại thoái bộ” - Thao tác so sánh: + “mình hay” >< “nhiều người hay mình” + “sơng to, bể rộng”>< “cái chén nhỏ, đĩa cạn” + “độ lượng rộng sâu” >< “độ lượng hẹp nhỏ” → So so sánh tương phản + “người tự kiêu tự mãn…cái chén, đĩa cạn” → So sánh tương đồng Thao tác lập luận sử dụng phân tích, thao tác so sánh giúp đoạn văn trở nên sinh động, hấp dẫn * Mục đích, tác dụng việc sử dụng hai thao tác: + Làm cho đề đưa bàn luận trở nên sinh động, cụ thể, dễ hiểu, dễ vào lịng người + Để từ sống khiêm tốn hơn, biết tôn trọng người khác hơn, chịu khó học hỏi nhiều → Việc kết hợp vận dụng thao tác lập luận phân tích so sánh việc làm tất yếu, trường hợp sử dụng thao tác lập luận văn Đồng thời phải biết linh hoạt việc sử dụng thao tác lập luận Câu (trang 120 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Những nội dung cần có: - Chủ đề văn cần viết - Lập dàn ý: với hệ thống ý để làm sáng tỏ chủ đề văn xếp chúng - Xây dựng hệ thống luận điểm, luận cách xếp chúng văn - Cần sử dụng thao tác lập luận việc diễn giải luận Xác định rõ ràng nên sử dụng thao tác phân tích hay so sánh; thao tác chủ đạo - Xác định câu chuyển ý, từ nối cho phù hợp ý văn Câu (trang 121 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Phẩm chất hiếu học người học sinh: - Giải thích khái niệm “hiếu học” - Phân tích, chứng minh, bình luận: + Mặt tích cực, điều tốt đẹp mà phẩm chất mang lại cho người học sinh (phân tích) + Biểu học sinh hiếu học (phân tích, kết hợp so sánh với biểu lười nhác, qua loa học tập) + Nếu không hiếu học, người học sinh nào? (so sánh kết hợp phân tích) + Lấy ví dụ gương hiếu học tiêu biểu + Liên hệ thân ... tích) + Biểu học sinh hiếu học (phân tích, kết hợp so sánh với biểu lười nhác, qua loa học tập) + Nếu không hiếu học, người học sinh nào? (so sánh kết hợp phân tích) + Lấy ví dụ gương hiếu học... 11 Tập 1): Phẩm chất hiếu học người học sinh: - Giải thích khái niệm “hiếu học” - Phân tích, chứng minh, bình luận: + Mặt tích cực, điều tốt đẹp mà phẩm chất mang lại cho người học sinh (phân tích)