LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

Hai đoạn clip vận dụng thao tác lập luận mà học? Đáp án: Thao tác lập luận phân tích: Việc sử dụng facebook cuả giới trẻ Thao tác lập luận so sánh : Tình yêu tình yêu ngày Tiết 45 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬN Mục tiêu học Kiến thức: - Nắm khái niệm, mục đích, phương thức tác dụng thao tác lập luận phân tích so sánh - Củng cố tri thức kĩ thao tác lập luận phân tích so sánh - Vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh văn NLXH NLVH Kỹ năng: - Nhận phân tích vai trị kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh qua văn - Vận dụng kết hợp thao tác phân tích so sánh việc tạo lập đoạn văn văn nghị luận vấn đề xã hội văn học Thái độ: Có ý thức sử dụng kết hợp thao tác lập luận để đạt hiệu làm văn giao tiếp I.Ôn tập kiến thức: • Thao tác lập luận phân tích: Phân tích chia ………….đối tượng thành yếu tố nhỏ phận để xem xét nội…………., dung hình thức mối quan hệ …………… ………… chúng, bên bênnhư khái quát, phát chất đối tượng tổng hợp Phân tích gắn liền với…………… Đó chất thao tác phân tích văn nghị luận Thao tác lập luận so sánh •So sánh ………… …….hai vật, tượng, để Đối chiếu thấy ………… ……… Giống Khác hai vật, tượng •Có hai kiểu so sánh:………………………(chỉ Tương đồng nét giống nhau) ……………… (chỉ Tương phản nét khác nhau) II LUYỆN TẬP: Bài tập : Nhận diện việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh: BÀI TẬP (SGK TRANG 120) Nhóm BÀI TẬP (SGK TRANGNhóm 120) 1.Nội dung nghị luận đoạn văn gì? Nói tính cách người ? 2.Tác giả phân tích tính cách Đối tượng so sánh đối tượng so sánh gì? Có kiểu so sánh tác giả sử dụng đoạn văn ? kiểu đó? Nhóm 1.Trong hai thao tác thao tác giữ vai trò chủ đạo? thao tác giữ vai trò bổ trợ? Việc vận dụng hai thao tác thao tác giữ vai trị chủ đạo, thao tác giữ vai trị bổ trợ có tác dụng gì? Hai thao tác kêt hợp với nào? Hình thức thao tác lập luận lựa chọn có phù hợp khơng? ác t ao đưa m h ó t uận Nh h ợp àn l o ? h ao ết đề b nà h t k ế c hận n h ệ i h t ấ 1.V ho v ng n ? ụ d ọc c n m đ ậ u i l c v gườ c điề ệ i a v ên n đượ u r Q tác t ức a.TTLL phân tích: - Nội dung chính: Bàn tính tự kiêu tự đại - Phân tích: +“tự kiêu tự đại khờ dại” + “tự kiêu tự đại thoái bộ” b.TTLL so sánh: - “mình hay” >< “nhiều người hay mình” - “sơng to bể rộng” >< “cái chén nhỏ, đĩa cạn” - “độ lượng rộng sâu” >< “độ lượng hẹp nhỏ” => Đó so sánh tương phản - “người tự kiêu tự mãn” = “cái chén, đĩa cạn” => Đó so sánh tương đồng c.Nhận xét cách kết hợp thao tác: - Thao tác LL phân tích giữ vai trị chủ đạo, thao tác LL so sánh có vai trị bổ trợ để việc phân tích rõ ràng - Hai thao tác kết hợp với cách hài hịa, lơ gíc khéo léo - Hai thao tác lập luận chọn phù hợp với chủ đề phê phán “tự kiêu tự đại” d.Nhận xét vai trò, tác dụng việc vận dụng thao tác: - Làm cho vấn đề đưa bàn luận trở nên sinh động, rõ ràng, dễ hiểu có khả lơi thuyết phục người đọc - Chắc chắn với cách lập luận đó, qua văn này, người đọc ý thức lịng khiêm tốn thói tự kiêu tự đại KẾT LUẬN TỪ BÀI TẬP Qua tập 1, em rút điều kết hợp TTLL phân tích so sánh văn nghị luận? KẾT LUẬN TỪ BÀI TẬP - Hai thao tác lập luận phân tích so sánh kết hợp với đoạn văn, văn nghị luận - Thường có thao tác lập luận giữ vai trò chủ đạo, thao tác lại giữ vai trò bổ trợ - Tùy vào nội dung, mục đích nghị luận mà linh hoạt việc lựa chọn kết hợp thao tác Bài tập 2: Luyện tập tạo lập văn có sử dụng kết hợp hai thao tác lập luận phân tích so sánh: BÀI TẬP (SGK TRANG120) BÀI TẬP (SGK TRANG120) - Cả lớp viết đoạn văn ngắn có vận dụng kết hợp TTLL phân tích so sánh - Chúng ta trình bày sau ba phút GỢI Ý TRÌNH BÀY - Chủ đề em chọn gì? - Viết luận điểm nào? - Chọn TTLL chính, TTLL phụ? - Chỉ TTLL đoạn văn? Rút kinh nghiệm - Các em rút kinh nghiệm tạo lập văn đó? BÀI HỌC TRONG CUỘC SỐNG Từ việc vận dụng kết hợp TTLL, em rút kinh nghiệm sống hàng ngày? ... tượng so sánh đối tượng so sánh gì? Có kiểu so sánh tác giả sử dụng đoạn văn ? kiểu đó? Nhóm 1.Trong hai thao tác thao tác giữ vai trò chủ đạo? thao tác giữ vai trò bổ trợ? Việc vận dụng hai thao. .. kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh văn NLXH NLVH Kỹ năng: - Nhận phân tích vai trị kết hợp thao tác lập luận phân tích so sánh qua văn - Vận dụng kết hợp thao tác phân tích so sánh việc... => Đó so sánh tương phản - “người tự kiêu tự mãn” = “cái chén, đĩa cạn” => Đó so sánh tương đồng c.Nhận xét cách kết hợp thao tác: - Thao tác LL phân tích giữ vai trò chủ đạo, thao tác LL so sánh