Phßng GD §T NghÜa Hng Híng dÉn chÊm ng÷ V¨n 6 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KTCL HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN 8 HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững[.]
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KTCL HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu đề hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng, sáng tạo giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm vài lỗi nhỏ II Đáp án thang điểm Tổng điểm cho thi 10 điểm Yêu cầu nội dung, hình thức phân bố điểm thành phần sau: PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm) - Yêu cầu: Học sinh viết lại chữ đầu câu trả lời (trong câu trả lời sau câu - Đáp án:áp án: Câu Đáp án B B D C C C B PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm) Câu Yêu cầu nội dung * Học sinh trả lời được: 1) Phương thức biểu đạt văn bản: Phương thức tự 2) Nêu nội dung văn bản: ca ngợi lịng hiếu thảo cô bé mồ côi, học cách cư xử đấng sinh thành 3) Bài học rút từ câu chuyện: - Tình mẫu tử ln thứ tình cảm thiêng liêng bất diệt Hãy yêu thương, trân trọng hiếu thảo với mẹ - người dành Câu đời để hy sinh cho (3,5 điểm) - Hãy ln ln thể tình u thương với mẹ lúc, nơi thể cách chân thành nhất, ý nghĩa 4) Viết đoạn văn hồn chỉnh trình bày suy nghĩ em lịng hiếu thảo: * u cầu: Học sinh có kỹ viết đoạn văn nghị luận, đảm bảo mặt hình thức trình bày suy nghĩ lịng hiếu thảo * Hình thức đoạn văn: Đảm bảo hình thức đoạn văn * Nội dung: học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, số ý để tham khảo: a) Giới thiệu khái quát vấn đề: phận làm phải ln đặt chữ "hiếu" lên đầu -> phẩm chất đáng quý cần có người A Điểm 0,5 đ 0,75đ 0,75 đ 0,25 đ 0,25đ b) Bàn luận: - Giải thích: hiếu thảo gì? Đó tình cảm, thái độ kính trọng, tơn thờ, biết ơn cha mẹ Là truyền thống cao đẹp người - Biểu lịng hiếu thảo: + Chăm lo cho ơng bà, cha mẹ; + Luôn nghĩ ông bà, cha mẹ có thành tựu lớn sống - Tại phải có lịng hiếu thảo? Bởi phẩm chất đạo đức cần có chúng ta; Là việc mà phải làm cha mẹ người sinh cho sống (lấy dẫn chứng phù hợp) - Lên án, phê phán đứa bất hiếu, vô ơn, bội nghĩa Liên hệ với thân * Yêu cầu chung: - Học sinh biết vận dụng kiến thức, viết đặc trưng thể loại văn nghị luận văn học - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, bố cục phần rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, sáng, không mắc lỗi tả, ngữ pháp, chữ viết cẩn thận, rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: * Yêu cầu: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: hồn cảnh sáng tác, nội dung, nghệ thuật * Các mức điểm: - Điểm 0,5: Đảm bảo tốt theo yêu cầu - Điểm 0,25: Có phần mở chưa đạt theo yêu cầu - Điểm 0: Khơng làm làm sai hồn tồn Câu 2 Thân bài: u cầu: HS trình bày theo cách khác (4,5 điểm) cần đảm bảo yêu cầu sau: a) Phân tích thơ: Giới thiệu thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt; Đề tài: viết thiên nhiên - câu đầu: Câu 1: Hoàn cảnh ngắm trăng đặc biệt: ngục tù, khơng rượu, khơng hoa (Phân tích vào chữ “khơng” => Người muốn được thưởng trăng cách trọn vẹn lấy làm tiếc khơng có rượu hoa) Câu 2: So sánh dịch nguyên tác để thấy rõ tâm trạng xốn xang, bối rối nghệ sĩ Bác trước đêm trăng - câu sau: + Mối giao hòa đặc biệt người tù thi sĩ trăng Cả người trăng chủ động tìm đến giao hịa nhau, “ngắm” say đắm (Cấu trúc đối câu thơ chữ Hán làm bật "tình cảm song phương", mãnh liệt người trăng Biện pháp nhân hóa cho thấy tình bạn tri âm tri kỉ Bác trăng) + Sức mạnh tinh thần kì diệu người chiến sĩ- thi sĩ Bác làm vượt ngục tinh thần để thoát khỏi giới đen tối, tàn bạo, 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 1,5 đ 1,5 đ đến với bầu trời tự do, lãng mạn Song sắt nhà tù trở nên bất lực trước Người b) Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: - Tình yêu thiên nhiên sâu sắc, mạnh mẽ biểu bật tâm hồn nghệ sĩ Bác - Ý chí kiên cường vượt lên hồn cảnh khắc nghiệt, tự nội tại, phong thái ung dung, vượt lên tàn bạo nhà tù (tinh thần thép người chiến sĩ vĩ đại) * Các mức điểm: - Điểm 3,5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức kỹ năng, sử dụng lí lẽ dẫn chứng hợp lí - Điểm 3: Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ năng, diễn đạt tốt - Điểm 2: Đảm bảo kiểu nghị luận văn học, lí lẽ dẫn chứng chưa chặt chẽ, mắc nhiều lỗi sai dùng từ, câu, tả - Điểm 1: Bài văn sơ sài, chưa biết nhận xét, đánh giá, diễn đạt yếu, sai nhiều lỗi câu, dùng từ, tả - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Kết bài: * Yêu cầu: - Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật - Suy nghĩ thân * Các mức điểm: - Điểm 0,5: Đảm bảo tốt theo yêu cầu - Điểm 0,25: Có phần kết chưa đạt theo yêu cầu - Điểm 0: Không làm làm sai hoàn toàn 0,5 đ 0,5 đ + Lưu ý Câu phần II: Học sinh có cách trình bày khác em có kĩ viết văn nghị luận văn học hợp lí, bố cục chặt chẽ, đảm bảo ý cho điểm tối đa Khuyến khích viết có tính sáng tạo - Giám khảo cần linh hoạt vận dụng đáp án Tránh tượng chấm qua loa, đếm ý cho điểm - Điểm trừ Câu phần II: Sai từ đến 10 lỗi câu, dùng từ, tả trừ 0,5 điểm, sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm + Lưu ý chung: Sau chấm điểm câu giám khảo nên cân nhắc điểm toàn cách hợp lí, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh - Điểm toàn điểm câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 không làm tròn ... theo cách khác (4,5 điểm) cần đảm bảo yêu cầu sau: a) Phân tích thơ: Giới thi? ??u thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt; Đề tài: viết thi? ?n nhiên - câu đầu: Câu 1: Hoàn cảnh ngắm trăng đặc biệt: ngục tù, không... 2: So sánh dịch nguyên tác để thấy rõ tâm trạng xốn xang, bối rối nghệ sĩ Bác trước đêm trăng - câu sau: + Mối giao hòa đặc biệt người tù thi sĩ trăng Cả người trăng chủ động tìm đến giao hịa... khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, chữ viết cẩn thận, rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: * Yêu cầu: - Giới thi? ??u khái quát tác giả, tác phẩm: hoàn cảnh sáng tác, nội dung, nghệ thuật * Các mức điểm: - Điểm