UBND THÀNH PHỐ VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS THẮNG NHÌ NĂM HỌC 2021 2022 MÔN NGỮ VĂN –LỚP 8 Thời gian làm bài 90 phút( không kể phát đề) I ĐỌC HIỂU (4 0 điểm) Đọc văn bản sau và t[.]
UBND THÀNH PHỐ VŨNG TÀU TRƯỜNG THCS THẮNG NHÌ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 MƠN NGỮ VĂN –LỚP Thời gian làm 90 phút( không kể phát đề) I.ĐỌC - HIỂU (4.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Tùng tùng tùng Tiếng trống trường vang lên gióng giả Tơi nhanh chóng bước lên bậc thang cuối hướng đến lớp học mà chỉ vài giây tơi trở thành thành viên thức Bước vào lớp, tơi nhận có khá nhiều bạn đến sớm hơn, tơi nhanh chóng tìm chỗ ngồi bàn Mọi người nói chuyện với nhỏ, có lẽ các bạn giống tôi, không quen biết nhiều bạn bè lớp - Cậu ơi! Tớ ngồi không? – bạn nữ tiến đến - Cậu ngồi đi! Chỗ chưa có ngồi - tơi mời bạn ngồi kèm theo nụ cười thân thiện có thể, người bạn quen lớp Tơi mừng thầm bụng giáo bước vào, cô giáo chủ nhiệm.“ (Nơi bắt đầu tình bạn – Bùi Thị Hồng Ngọc) Câu 1(2 điểm) a.Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) b Em hiểu đoạn trích viết nội dung gì? Qua nội dung đoạn trích khiến em liên tưởng đến văn học chương trình Ngữ văn học kỳ 1? (1,5 điểm) Câu (1 điểm) : Từ đoạn trích trên,em nên cư xử để có tình bạn chân thành (Viết đoạn văn từ đến câu) Câu (1 điểm) Tìm từ tượng đoạn trích nêu tác dụng từ tượng II.LÀM VĂN (6.0 điểm) Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày học -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN –LỚP - NĂM HỌC 2021-2022 Câu Nội dung I Câu ĐỌC HIỂU a Phương thức biểu đạt chính: Tự b - Nội dung đoạn trích: Cảm xúc lạ lẫm, hồi hộp ngày đầu nhận lớp bạn học sinh - Văn bản: Tôi học Câu * sau: - Học sinh viết theo cảm nhận tham khảo các ý Thang điểm 4,0 0,5 1.0 0,5 1.0 Xuất phát từ tình cảm chân thành, không vụ lợi Yêu thương, nhường nhịn thấu hiểu Quan tâm, chia sẻ giúp đỡ 0,5 - Từ tượng “Tùng…tùng…tùng” Câu II 0,5 - Tác dụng: Gợi tả âm tiếng trống LÀM VĂN * Yêu cầu chung: - Về hình thức: Đạt các yêu cầu tả , ngữ pháp, đoạn văn Viết phương thức tự sự, biết cách triển khai các ý đoạn văn - Về nội dung : + HS chọn kể phù hợp Đảm bảo cấu trúc văn tự có kết hợp miêu tả biểu cảm + Triển khai hợp lý nội dung trình tự câu chuyện + Về nội dung cần đạt các ý sau: Mở 6,0 - Giới thiệu ngày học 1.0 - Ấn tượng chung Thân bài: Lần lượt kể lại việc ngày học Cần đảm bảo số ý sau : - Trước ngày khai trường: mẹ đưa mua quần áo, cặp sách, giày dép… - Trên đường đến trường: + Miêu tả cảnh vật đường đến trường + Tâm trạng, cảm xúc em đường đến trường - Khi đến trường dự lễ khai giảng: + Miêu tả lại quang cảnh trường, khơng khí đơng vui náo nhiệt sân trường + Các hoạt động diễn lễ khai giảng + Ấn tượng, cảm xúc em trường - Tâm trạng em ngồi lớp học Ấn tượng thầy cô, bạn bè Kết 1.0 2.0 1.0 - Nêu ấn tượng sâu sắc, cảm xúc suy nghĩ em ngày học 1.0 Lưu ý: GV linh hoạt trình chấm trước sáng tạo, cảm xúc riêng học sinh ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN –LỚP - NĂM HỌC 202 1-2 022 Câu N? ?i dung I Câu ĐỌC HIỂU a Phương thức biểu đạt chính: Tự b - N? ?i dung đoạn trích: Cảm xúc lạ lẫm, h? ?i hộp ngày... câu chuyện + Về n? ?i dung cần đạt các ý sau: Mở 6,0 - Gi? ?i thi? ??u ngày học 1.0 - Ấn tượng chung Thân b? ?i: Lần lượt kể l? ?i việc ngày học Cần đảm bảo số ý sau : - Trước ngày khai trường: mẹ đưa mua... thấu hiểu Quan tâm, chia sẻ giúp đỡ 0,5 - Từ tượng “Tùng…tùng…tùng” Câu II 0,5 - Tác dụng: G? ?i tả âm tiếng trống LÀM VĂN * Yêu cầu chung: - Về hình thức: Đạt các yêu cầu tả , ngữ pháp, đoạn văn