Đánh giá các yếu tố tác động đến ý định tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Quản trị kinh doanh- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành.pdf

NTTU-NCKH-04 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đơn vị chủ trì: Trường Đại học Nguyễn Tất Thành BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NCKH DÀNH CHO CÁN BỘ - GIẢNG VIÊN NĂM 2021 Tên đề tài: Đánh giá yếu tố tác động đến ý định tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên khoa Quản trị kinh doanh- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Số hợp đồng: Chủ nhiệm đề tài: ThS Võ Vương Bách Đơn vị công tác: Khoa Quản trị Kinh Doanh Thời gian thực hiện: 5/2021 – 12/2021 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - Đơn vị chủ trì: Trường Đại học Nguyễn Tất Thành BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NCKH DÀNH CHO CÁN BỘ - GIẢNG VIÊN NĂM 2021 Tên đề tài: Đánh giá yếu tố tác động đến ý định tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên khoa Quản trị kinh doanh- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Số hợp đồng: Chủ nhiệm đề tài: ThS Võ Vương Bách Đơn vị công tác: Khoa Quản trị Kinh Doanh Thời gian thực hiện: 5/2021 – 12/2021 Các thành viên phối hợp cộng tác: MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU CHƯƠNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH Bảng Thang đo biến cần khảo sát Bảng Thông tin mẫu khảo sát Bảng Giá trị trung bình thang đo Bảng Độ tin cậy thang đo Bảng Hệ số trích xuất phân tích nhân tố Bảng Ma trận xoay Bảng Kết EFA biến phụ thuộc Bảng Hệ số tương quan Bảng Kết hồi quy Hình Mơ hình nghiên cứu Phụ lục Bảng khảo sát Phụ lục Bài báo Phụ lục Thuyết minh đề cương Phụ lục Hợp đồng TĨM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Cơng việc thực STT Xây dựng đề cương chi tiết soạn thảo khung nghiên cứu Thu thập nghiên cứu Kết quà đạt Đề cương chi tiết Lý thuyết mơ hình sử dụng giới tiếp cận lý thuyết mơ hình Xây dựng mẫu phiếu điều tra, tiếp Mẫu phiếu điều tra, Dữ liệu thông tin cận khảo sát Giảng viên, cán bộ, cần thiết nhân viên trường ĐH Nguyễn Tất Thành Làm liệu, xử lý liệu Bảng liệu, kết quả, xử lý số liệu Phân tích liệu, phục vụ xây dựng Bảng liệu hồn chỉnh mơ hình đề xuất giải pháp Kết mơ hình nghiên cứu, Kết quả, thảo luận kiến nghị giải pháp Xây dựng đề cương chi tiết soạn thảo khung nghiên cứu Sản phẩm đăng ký STT Đề cương chi tiết Sản phẩm đạt Báo cáo tổng kết đề tài Báo cáo tổng kết đề tài Bài báo Bài báo Thời gian thực hiện: 5/2021 – 12/2021 Thời gian nộp báo cáo: 15/05/2022 MỞ ĐẦU Trong năm gần đây, trường đại học Việt Nam đứng trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo để hội nhập với phát triển chung toàn cầu Điều dẫn đến hoạt động nghiên cứu khoa học cơng nghệ đóng vai trị quan trọng Nghiên cứu khoa ho ̣c (NCKH) là hoa ̣t động phát hiện, tìm hiể u các hiện tươṇ g, sự vật, quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy; sáng ta ̣o các giải pháp nhằ m ứng du ̣ng vào thực tiễn (Quốc Hội, 2013; Đào Minh Quang, 2014) Có thể hiểu NCKH q trình tìm hiểu, khám phá sáng tạo quy luật ứng dụng quy luật giải vấn đề thực tiễn sống Điều hoàn toàn phù hợp với mục tiêu giáo dục đại học cung cấp kiến thức giúp sinh viên phát huy lực phẩm chất Cho nên, sinh viên cần trải nghiệm hoạt động nghiên cứu khoa học để rèn luyện phương pháp tư kỹ giải vấn đề thực tế (Lee, 2008) Hoạt động NCKH góp phần đào tạo số lượng lớn nguồn nhân lực có trình độ lực làm việc nhiều ngành, lĩnh vực khác Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nhân tài đổi sáng tạo (Bozeman, 2011) Tuy nhiên, nhiều sinh viên không cảm thấy muốn tham gia nhiều vào hoạt động học đại học Do đó, thách thức đối mặt với nhà quản lý giáo dục đại học phải làm để tạo khơng NCKH sinh viên, để họ có kỹ năng, lực thành thạo theo chun ngành họ thơng qua nghiên cứu tìm kiếm độc lập để có kiến thức làm chủ kiến thức thực tế nhằm giải các vấn đề thực tiễn cách hiệu Nhận thức đươ ̣c điề u này, hằ ng nă m Khoa QTKD trường Đa ̣i ho ̣c Nguyễn Tất Thành phát động nhiều chương trin ̀ h NCKH dành cho sinh viên dưới nhiều hình thức khác kết thu hạn chế Vì lý đó, nghiên cứu này đươ ̣c thực hiện nhằ m tìm các yế u tố then chốt định NCKH sinh viên Câu hỏi nghiên cứu: Các yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên khoa QTKD- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành? Mức độ quan trọng yếu tố tác động đến định tham gia NCKH sinh viên khoa QTKD- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành? Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài có mục tiêu đo lường đánh giá Các yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên khoa QTKD- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đề xuất giải pháp nhằm khuyến khích sinh viên tham gia NCKH Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu thực khảo sát dùng bảng hỏi 226 sinh viên khoa QTKDTrường Đại học Nguyễn Tất Thành Phương pháp nghiên cứu Với đối tượng nghiên cứu mức độ yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên khoa Quản trị kinh doanh- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Đề tài nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để đo lường yếu tố Các yếu tố xác định phương pháp định tính với 20 vấn sâu (in depth-interview) với chuyên gia (2), giảng viên đại học ngành QTKD (3) dựa vào nghiên cứu trước nước để xây dựng bảng câu hỏi CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan lý thuyết 1.1.1 Thuyết hành vi hoạch định (Theory of planned behavior) Theo lý thuyế t Hành vi hoa ̣ch đinh ̣ (TPB - Theory of Planned Behavior) của Azjen (1991) một hành vi có thể đươ ̣c dự báo hoặc giải thić h bởi các ý đinh ̣ (động cơ) để thực hiện hành vi đó Các ý đinh ̣ đươ ̣c giả định các nhân tố , động cơ ảnh hưởng đế n hành vi, mức độ nỗ lực mà người cố gắ ng để thực hiện hành vi đó Vì dự định dẫn đến hành vi dự báo yếu tố: nhận thức hành vi, chuẩn chủ quan cảm nhận kiểm soát hành vi cá nhân Trên sở này, nghiên cứu sử dụng lý thuyết TPB để giải thích hành vi dự định tham gia NCKH sinh viên 1.1.2 Nhận thức sinh viên nghiên cứu khoa học NCKH là quan điểm, nhìn nhận sinh viên việc thực NCKH Nghiên cứu (Chen cộng, 2006) phát rằng, cá nhân đánh giá cao việc thực hiện nghiên cứu là một hành vi tố t, mang la ̣i lơị ić h cho bản thân và xã hội thì cá nhân đó sẽ có nhiề u động lực để thực hiện NCKH Ngươ ̣c la ̣i, nế u một cá nhân nghi ̃ rằ ng việc thực hiện NCKH là việc làm không quan tro ̣ng, không cầ n thiế t đố i với bản thân thì nhân sẽ có it́ động lực hay thậm chí là không có ý đinh ̣ thực hiện nghiê n cứu Nghiên cứu xem xét yếu tố lợi ích NCKH nhận thức SV việc NCKH 1.1.3 Chuẩ n chủ quan đố i với hành vi thực hiện NCKH Chuẩ n chủ quan đố i với hành vi thực hiện NCKH nhóm ́ u tớ ngồi tầm kiểm sốt (sự mong đơị đươ ̣c cảm nhận từ những người khác có ảnh hưởng đế n ngườ i thực hiện hành vi): kinh phí chu cấp thực hiện NCKH (Jacob & Lefgren, 2011) Nghiên cứu xem xét yếu tố sách nhà trường NCKH 1.1.4 Cảm nhận kiể m soát hành vi NCKH Trong đó, cảm nhận kiể m soát hành vi NCKH hiểu nhóm các ́ u tớ thuộc cá nhân dùng để đánh giá khả năng thành công của thân thực hành vi: lực tự thân (Azad & Setyed, 2007), (Blackburn & Lawrence, 1995) Nghiên cứu xem xét yếu tố quan tâm giảng viên hướng dẩn, sở vật chất 1.2 Các nghiên cứu nước Theo tác giả Nguyễn Anh Tuấn nghiên cứu cho Động lực nghiên cứu sinh viên, Hỗ trợ từ nhà Trường Năng lực giảng viên tác động đến mức độ hoàn thành đề tài NCKH sinh viên trường Đại học Kinh Tế - Luật –Đại Học Quốc Gia TPHCM Bài nghiên cứu thực dựa 218 sinh viên trực thuộc đại học cho thấy động sinh viên đóng vai trị quan trọng tham gia NCKH tạo kết Ngoài ra, nghiên cứu Phạm Quang Văn Bằng phân tích lý thuyết khảo sát thực tế Trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh (ĐH GTVT TP.HCM), nhóm tác giả phân tích, đánh giá đo lường năm yếu tố tác động đến động lực nghiên cứu khoa học sinh viên là: (1) Chính sách nhà trường; (2) Sinh viên; (3) Cơ sở vật chất; (4) Cơ quan thực tập – doanh nghiệp; (5) Giảng viên từ đưa đề xuất để tạo động lực NCKH sinh viên Trong nghiên cứu này, Giảng viên đóng vai trị quan trọng tác động khuyến khích sinh viên NCKH Nghiên cứu của (Kim Ngo ̣c & Hoàng Nguyên, 2015) ta ̣i đa ̣i ho ̣c Duy Tân xác định 04 nhân tố tác động đế n việc sinh viên tham gia vào hoa ̣t động NCKH, bao gồ m Khả năng và đinh ̣ hướng nghiên cứu của sinh viên, Môi trường nghiên cứu, Sự quan tâm của khoa và Sự quan tâm và khuyế n khić h của trường Những yế u tố ta ̣o động lực NCKH của sinh viên trường Đại Học An Giang: Cơ sở chất, sách nhà trường, Giáo viên hướng dẫn cá nhân sinh viên (Nguyễn Thái Ngo ̣c Hà, 2012; Chu Thi ̣Hương Nga, 2017) Hà Đức sơn Nông thị mai (2019) 04 yế u tố ảnh hưởng đế n sự tham gia NCKH của sinh viên Đại Học Tài Chính – Marketing là: Môi trường nghiên cứu, Động cơ, Năng lực của sinh viên và Sự quan tâm khuyế n khích của nhà trường Trong đó, môi trường nghiên cứu tác động nhiề u nhấ t đế n sự tham gia NCKH của sinh viên 1.3 Các nghiên cứu nước Nghiên cứu khoa ho ̣c đươ ̣c đinh ̣ nghĩa "Nghiên cứu khoa ho ̣c (NCKH) là hoa ̣t động phát hiện, tim ̀ hiể u các hiện tươṇ g, sự vật, quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy; sáng ta ̣o các giải pháp nhằ m ứng du ̣ng vào thực tiễn" (Quốc Hội, 2013; Đào Minh Quang, 2014) Chính mà, tổ chức giáo dục đại học không trở nên đa dạng ngành học, dạng sở hữu dịch vụ giáo dục mà cịn đa dạng hóa nhiệm vụ lấy lực phát triên sinh viên làm trung tâm Cho nên, trường đại học thiết kế chương trình ngoại khố khác nhằm gia tăng lực cá nhân sinh viên, góp phần nâng cao lực nghề cho sinh viên đạt lực nghề xã hội yêu cầu Một số thi NCKH Tuy nhiên, tỷ lệ sinh viên tham gia NCKH cịn hạn chế Vì thu hút nhiều quan tâm nhà nghiên cứu nước: Jonathan Hayes (2010) đã khẳ ng đinh ̣ vai trò quan tro ̣ng của giảng viên hoa ̣t động NCKH sinh viên Fabio Alivernini và công (2010) chỉ có hai yế u tố chính tác động đế n kế t quả đa ̣t đươ ̣c về khoa ho ̣c của sinh viên ta ̣i Ý đó là yế u tố thuộc về trường ho ̣c và giáo viên, yế u tố thuộc về cá nhân sinh viên M Kevin Eagan và cộng (2010) đã nghiên cứu về vai trò của giảng viên hoa ̣t động NCKH sinh viên, giảng viên có vai trò quan tro ̣ng chấ t lươṇ g đề tài nghiên 10 ... chốt định NCKH sinh viên Câu hỏi nghiên cứu: Các yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên khoa QTKD- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành? Mức độ quan trọng yếu tố tác động đến định tham gia. .. thang đo ý định tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên khoa QTKD Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Các yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên ghi nhận biến sau: nhân tố giảng viên ( biến... nghiên cứu Với đối tượng nghiên cứu mức độ yếu tố tác động đến ý định tham gia NCKH sinh viên khoa Quản trị kinh doanh- Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Đề tài nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên