Đang tải... (xem toàn văn)
Lêi më ®Çu Quản lý lựa chọn Đội Viên ở trường TH Lêi më ®Çu §éi thiÕu niªn tiÒn phong Hå ChÝ Minh Lµ lùc lîng nßng cèt trong c¸c phong trµo ThiÕu nhi, cã thÓ nãi lµ lùc lîng gi¸o dôc vµ tù gi¸o dôc[.]
Quản lý lựa chọn Đội Viên trường TH Lêi mở đầu Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Là lực lợng nòng cốt phong trào Thiếu nhi, nói lực lợng giáo dục tự giáo dục qua hoạt động tập thể Đội Đặc biệt công tác xây dựng tổ chức họat động Đội TNTP HCM, lực lợng cán đội quan trọng Đó ban huy, lực lợng điều hành hoạt động Đội trờng THCS để thực mục tiêu giáo dục đội viên thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ lực lợng hậu bị Đoàn TNCS HCM Sinh thời Bác Hồ đà nói Ngời có tài mà đức ngời vô dụng, ngời có đức mà tài làm việc khó Để có đợc ngời tài đức vẹn toàn phải thông qua giáo dục có giáo dục đáp ứng đợc yêu cầu Thật công tác lựa chọn bồi dỡng Ban huy việc làm thờng xuyên vô quan trọng ngời phụ trách Vì yếu tố định thành công công tác Đội phong trào thiếu nhi Không có cán huy giỏi, tức có liên đội mạnh, củng có Liên đội xuất sắc, không xây dựng đựơc đội ngũ cán huy vững mạnh cho dù Tổng phụ trách có lực tốt thất bại trớc việc giáo dục em Do mà quan tâm Đảng Nhà nớc, nhìn nhận vai trò giáo dục Giáo dục quốc sách hàng đầu Chính cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn bồi dỡng ban huy liên chi đội nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trờng, t chất vốn có Với suy nghị nh đợc hỗ trợ giúp đỡ tổ chức nhà trờng Tôi xin đợc mạnh dạn giới thiệu kinh nghiệm thân với đề tài Sáng suốt - lựa chọn bồi dỡng Ban huy viên chi đội công tác đội trờng THCS năm học 2008 2009 Liên đội chúng tôi! mong đóng góp chân thành -1- Qun lý la chn i Viờn trường TH Môc lôc Néi dung Trang Lêi më đầu I Đặt vấn đề II Mục đích yêu cầu III Thực trạng ban đầu IV Nguyên nhân tình hình V Phạm vi nghiên cứu VI Phơng pháp nghiên cứu VII Thời gian nghiên cứu VIII Vài nét địa bàn nghiên cứu IX Xây dựng kế hoạch đạo thực * Giải vấn đề A Lựa chọn đội viên u tú I Một số II Một số bớc B Bồi dỡng BCH I Mơc ®Ých II Néi dung III Hình thức bồi dỡng IV Phơng pháp bồi dỡng 10 C Kết khảo sát 21 D Công tác Đội trờng THCS 23 I Vị trí, chức 23 II Nguyên nhân 24 III Tổ chức, thi đua 24 IV Loại trừ hình thức hoạt động trái với mục tiêu 25 * Bài học kinh nghiệm 25 * KÕt luËn 26 -2- 6 Quản lý la chn i Viờn trng TH I Đặt vấn đề: Nói chung xuất phát từ mục tiêu giáo dục - đào tạo chúng ta, đào tạo nên ngời cộng sản, nắm vững trí thøc khoa häc phơc vơ cho tỉ qc ViƯt Nam XHCN Trong trình giáo dục thể hệ trẻ nhà trờng Đội TNTP trí với đờng lối nội dung nguyên lý, phơng châm giáo dục Tuy nhiên hoạt động dới hớng dẫn anh chị phụ trách, có đoàn niên giúp đỡ tạo cho em phát triển khả sáng kiến hoạt động xà hội, học tập, lao động vui chơi bổ ích Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có lực lợng cán quan trọng ban huy Đây đại diện cho lực lợng nòng cốt Liên đội, điều hành hoạt động Đội, thực mục tiêu giáo dục Ban huy Liên chi đội vừa phải hoàn thành nhiệm vụ ngời đội viên, vừa phải Linh hồn Liên chi đội Vì muốn phát huy đợc vai trò tự quản, nâng cao chất lợng hoạt động Đội, đặc biệt vấn đề lựa chọn, đào tạo bồi dỡng cho ban huy Liên chi đội yếu tố cần thiết Từ nhận định qua hoạt động công tác Đội cã biÕt t©m lý cđa häc sinh THCS vÉn mang tính hiếu động, ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá điều lạ Do cần tạo điều kiện tổ chức cho em giao lu hoạt động nội dung phong phú, đa dạng để em hòa nhập vào cộng đồng giúp em có điều kiện bộc lộ thân việc quản lý đạo hoạt động Đội viƯc lµm hÕt søc quan träng nghiƯp vơ cđa ngời TPT đội Thực tế việc đạo hoạt động Đội đà đợc quan tâm nhng sơ sài, nội dung nghèo nàn, mang tính h×nh thøc, chiÕu lƯ, cã mét sè trêng giao nhiƯm vụ cho TPT Đội, khoán trắng cho GVCN lớp nên chất lợng hoạt động công tác Đội cha cao Từ việc nhận thức đợc vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng hoạt động đội Căn vào tình hình thực tế địa phơng nhà trờng, mạnh dạn viết nên suy t, trăn trở kinh nghiệm Sự lựa chọn, bồi dỡng BCH Liên chi đội công tác Đội THCS II Mục đích yêu cầu: - Trong công việc quản lý tổ chức hoạt động trờng học nay, việc đạo hoạt động Đội nhiệm vụ quan trọng thiếu ngời Tổng phụ trách Đội góp phần đắc lực nâng cao hiệu dạy học giáo dục toàn diện cho học sinh - Trên sở tìm hiểu lý luận hoạt động qua thực tế công tác kinh nghiệm ngời trớc hớng tới đích là: Dạy tốt, học tốt III Thực trạng ban đầu: Bằng phơng pháp quan sát, tiếp cận, tìm hiểu, gần gủi với em đạt hiệu nhanh đối tợng: đội viên học sinh trờng từ lớp đến lớp Số lợng khảo sát: Hơn 400 em đội viên có 55 em Ban huy Liên, Chi đội -3- Qun lý lựa chọn Đội Viên trường TH KÕt qu¶: + Trên 75% em không thích tham gia vào BCH Liên, chi đội với nhiều lý + Trên 65% em cha nhận thức đầy đủ vai trò, vị trí, chức ngời cán huy + 85% BCH Liên, chi đội rụt rè, nhút nhát, cha quen sinh hoạt tập thể, thực nghi thức điều lệ Đội cha vững vàng, lúng túng + 75% BCH Liên, chi đội yếu kiến thức phổ thông lịch sử, địa lý, hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh + 60% BCH cha thành thạo động tác nghi thức, khả ứng phó cha linh hoạt, cha thật đoán tình huống, em cha phát huy hết lực tự quản làm chủ + 90% huy đội cha mẹ không đồng ý cho em tham gia công tác Đội nhiều có ảnh hởng đến thời gian học tập mà khiến cho em có tâm lý chán nÃn xin không tham gia BCH Đội + Thời gian học khóa thời gian lại hầu nh em sử dụng để học thêm hoạt động Đội nhà trờng gặp nhiều khó khăn IV Nguyên nhân tình hình trên: + Anh chị em phụ trách hầu hết đà lớn tuổi, đà có gia đình, bận rộn cái, công việc nghiệp vụ đội hạn chế + Công tác lựa chọn BCH Liên chi đội dựa cảm tính, cha ý đến uy tín, khả thu phục Ban huy đội + Công tác tập huấn Ban huy Liên chi đội cha tổ chức thờng xuyên đa số tập huấn mang tính cã lƯ, tÝnh thêi vơ vµ tËp hn cho cã + Các anh chị phụ trách cha thấy đợc tầm quan träng viƯc lùa chän vµ båi dìng BCH nhiệm vụ cần thiết, mấu chốt để phát huy vai trò tự quản Đội TNTP Hồ Chí Minh + Các em cha nhận thức đợc vai trò huy quan trọng, linh hồn đơn vị, định chất lợng hoạt động tập thể Liên chi đội V Phạm vi địa bàn nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu hình thức, nội dung hoạt động, công tác đội trờng THCS - Địa bàn nghiên cứu: Nghiên cứu hoạt động GD NGLL công tác §éi cđa sè trêng ë hun DiƠn Ch©u, NghƯ An trờng THCS Diễn An VI Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp điều tra, xà hội học Đọc tài liệu Phơng pháp phân tích tổng hỵp Tỉng kÕt kinh nghiƯm thùc tiƠn VII Thêi gian nghiên cứu Kể từ ngày 25 tháng 11 năm 2009 đến ngày 26 tháng 02 năm 2006 IX Xây dựng kế hoạch đạo thực hiện: -4- Qun lý lựa chọn Đội Viên trường TH HiÖn việc quản lý đạo công tác Đội hoạt động Đội trờng đà ý Trong đội ngũ Ban huy Liên chi đội đợc trọng, từ đầu năm nhà trờng và TPT đội đà vạch chơng trình hoạt động Đội bám sát kế hoạch HĐĐ huyện đề ra, bám sát vào chơng trình lớn HĐĐ TW, chủ đề đề năm học, chủ điểm tháng để hoạt động Chính nhờ việc lên kế hoạch kịp thời từ đầu năm, nên việc triển khai công việc thuận lợi thu đợc kết cao * Giải vấn đề: A Sáng suốt lựa chọn đội viên u tú vào ban huy đội Thực tế để phát huy tốt vai trò tự quản Đội cách tốt nhất, trớc hết quan trọng thông qua BCH đờng BCH đội Chính phải ý đến công việc lựa chọn đội ngũ chi huy đội cho em đợc đội viên tín nhiệm, tin tởng thân phải có lùc häc tËp vµ chØ huy Lùa chän tốt BCH điều kiện có tính định cho chất lợng HĐĐ nơi Bởi vì: BCH hạt nhân phong trào, đầu tàu lôi kéo, lực lợng nòng cốt chỗ dựa tin cậy ngời tổng phụ trách Vai trò Ban huy Đội chiếm vị trí quan trọng, nhng để có đợc BCH đội giỏi tổng phụ trách phụ trách chi đội phải giúp cho tập thể đội viên u tú, giỏi nhất, đợc quần chúng tín nhiệm để bầu vào BCH đội, đáng ý đội trởng, chi đổi trởng Có nh BCH đội thật Thủ lĩnh tập thể Muốn ngời phụ trách cần phải nêu đợc tiêu chuẩn BCH Đội để đội viên lựa chọn thủ lĩnh I Một số để lựa chọn đội ngũ BCH Liên chi đội - Căn theo điều lệ Đội công tác tổ chức Đội - Căn vào yêu cầu khả cụ thể trờng để lựa chọn BCH phù hợp với tình hình - Căn vào yêu cầu chất lợng lực chung cần có BCH + Phải đội viên có đạo đức tốt, học tốt nhiệm vụ hàng đầu, tiêu chuẩn học tốt ngời huy đội không cần cù chịu khó để học giỏi mà phải biết vơn lên đạt đỉnh cao chất lợng học tập môn học Đồng thời phải gơng vợt khó để bạn noi theo Đối với huy đội học giỏi không tự kiêu, không coi thờng ngời khác Là huy đội thiết phải đợc đội viên tập thể đội tin yêu phục tùng, huy hoạt động tập thể Có nh đội viên đợc bầu vào BCH đội đợc bầu vào chi đội trởng điều hành đơn vị gặp khó khăn hoạt động Ngời huy đội phải có khả tập hợp bạn để tổ chức hoạt động đội Đây yếu tố để ngời huy đội phát huy uy tín, khả thu phục bạn để tổ chức hoạt động, đồng thời để BCH xây dựng tập thể đoàn kết, trí xây dựng tập thể vững mạnh -5- Qun lý la chn i Viờn trng TH II Một số bớc lựa chän BCH §éi Nãi chung §éi TNTP Hå ChÝ Minh tổ chức em, cần phải tôn trọng quyền lựa chọn BCH em, song em cha nhận thức đợc đầy đủ, cha biết nhìn nhận đánh giá ngời cách khách quan toàn diện nên ngời phụ trách cần giúp em tìm hiểu hớng dẫn để em lùa chän cho m×nh mét ban chØ huy cã phẩm thất lực Cần ý số vấn đề sau: Phát nòng cốt để chọn huy cách thông qua nhiều hình thức hoạt động đội, qua giao tiếp để tìm em có lực cần thiết qua việc trao đổi với phụ trách chi đội năm trớc để tìn hiểu thêm đội ngũ nòng cốt Bên cạch biết đội viên có lực huy thông qua kết hoạt động đội Lựa chon ban huy thông qua kì đại hội Liên chi đội: * Ban huy liên đội, chi đội đội viên đợc bầu đại hội chi đội liên đội Lựa chọn bầu ban huy quyền, trách nhiệm vừa nhiệm vụ em, đội viên cần nghiêm túc suy nghĩ cân nhắc trớc lựa chọn * Giúp đội viên nắm đợc tiêu chuẩn ban huy nhiệm vụ Liên đội, Chi đội để lựa chọn đối tợng thích hợp Trong đại hội cần tôn trọng quyền đề cử, ứng cử bầu cử đội viên, phụ trách không đợc áp đặt, tạo không khí vui tơi phát huy cao nguyên tắc dân chủ b Bồi dỡng ban huy đội: I Mục đích: Mục đích công tác bồi dỡng ban huy đội: Bồi hỡng ban huy việc làm thờng xuyên, cần thiết quan trọng ngời phụ trách, Ban huy yếu tố định chất lợng hoạt động đội Bồi dỡng ban huy phát huy mặt mạnh sẵn có em.Đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em Những yêu cầu bồi dỡng ban huy: * Để làm tốt công tác bồi dỡng ban huy Liên đội, Chi độị cần đảm bảo yêu cầu - Phải có kế hoạch bồi dỡng cách toàn diện năm học học kỳ - Nội dung bồi dỡng phải đảm bảo tính bản, thiết thực, phù hợp với đối tợng - Kết hợp tốt hình thức bồi dỡng, bồi dỡng phải phong phú, đa dạng linh hoạt phù hợp với khả thực tế sở, đáp ứng với tình hình đổi công tác đội khắc phục mặt yÕu cho ban chØ huy * Båi dìng cã kÕt đợc đánh giá khả thực hành công việc ban huy đợt II Nội dung båi dìng ban chØ huy -6- Quản lý lựa chọn Đội Viên trường TH Båi dìng ban chØ huy nhiệm vụ quan trọng, phụ trách đội nắm vững nội dung cần bồi dỡng cho ban huy cấp là: Bồi dỡng phơng pháp công tác ban huy: - Trớc tiên Bồi dỡng cách ghi chép biên bản, sổ sách đội, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết tác phong trào hoạt động đội: - Phơng pháp tổ chức họp ban huy đội - Xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần) * Kế hoạch phải bám sát vào yêu cầu công tác đội năm học, cần sâu vào trọng tâm hoạt động thi đua xây dựng đội vững mạnh - Phơng pháp tổ thức điều khiển sinh hoạt đội, hoạt động tập thể - Phơng pháp đạo kiểm tra đánh giá phong trào đa vào tiêu chuẩn, có mức độ đánh giá, hình thức đánh giá - Phơng pháp đạo điểm tổng kết kinh nghiệm việc đạo điểm nội dung công tác (thi đua, sinh hoạt đội, đại hội chi đội ) việc làm khó nhng có hiệu Bồi dỡng kỹ tổ chức điều hành ban chØ huy - C¸c thđ tơc nghi lƠ cđa đội phơng pháp tổ chức: - Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt đội - Cách điều khiển, tổ chức: - Cách hớng dẫn chi đội hoạt động vui chơi văn nghệ tập thể - Cách nhận xét, đánh giá sau kết thúc: Bồi dỡng t¸c phong ban chØ huy - Båi dìng theo nhiƯm vụ chuyên môn đợc phân công giúp em thành thạo việc, hiểu ngời hoạt động chuyên môn hoạt động chung, có lỉnh giao tiếp phối hợp với ngời khác - Bồi dỡng khả tổ chức quản lý cách toàn diện, khoa học - Bồi dỡng Ban huy trở thành cán mẫu mực, có kỹ nhiệm vụ, có uy tín tập thể Bồi dỡng kỹ nghiệp vụ Đội - Nghi thức phơng pháp hớng dẫn nghi thức Các phơng pháp tổ chức trò chơi, tập hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xà hội, tham quan Các hát, điệu múa, trò chơi, nút dây, mật th Đặc biệt bồi dỡng kỹ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình cho phù hợp nh: * Tập luyện cho đội nßng cèt * Thùc hiƯn lun tËp chung * Tỉ chøc kiĨm tra nghiƯp vơ b»ng héi thi Do vËy néi dung båi dìng Ban chØ huy nh»m gióp cho em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn đợc phân công, có khả tổ chức quản lý hoạt động Đội cách toàn diện, khoa học III Hình thức bồi dỡng chØ huy: -7- Quản lý lựa chọn Đội Viên trng TH Từ thực tế công tác Đội cđa thiÕu niªn TiỊn phong Hå ChÝ Minh ë Liªn đội cho thấy chi đội mạnh, chi đội xuất sắc chi đội phát huy cao độ vai trò Ban huy Đội Vai trò Ban huy đội vai trò Thủ lĩnh khong phải Đầu sai ngời phụ trách Do bồi dỡng Ban huy cần tổ chức dới nhiều hình thức khác Các hình thức đòi hỏi phải linh hoạt hợp với lứa tuổi, đặc điểm tâm lý, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể địa phơng, trờng Đặc biệt cần phải lựa chọn hình thức bồi dỡng sinh động hấp dẫn phù hợp với nội dung cụ thể Do trình bồi dỡng phát huy vai trò tự quản tạo điều kiện để em có hội tập làm, biết cách làm có thói quen tự lập, suy ngĩ sáng tạo Ngời phụ trách phải xem vấn đề lớn có ý nghĩa tầm quan trọng đặc biệt định đến hiệu công tác công việc chung Đội TNTP Hồ Chí Minh Để hoạt động có hiệu Ban huy biết lựa chọn hình thức hoạt động phong phó, hÊp dÉn phï hỵp víi thêi gian tỉ chức Ban huy biết phối hợp với đội viên nòng cốt tổ chức hoạt động Có sổ ghi chép nội dung hoạt động, triển khai, theo dõi, kết Đội Các hình thức đòi hỏi phải linh hoạt, phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với hoàn cảnh trờng Trờng ®· sư dơng mét sè h×nh thøc sau: Båi dỡng định kỳ: Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dỡng Ban huy vào đầu năm học, năm học cuối năm học * Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dỡng phơng pháp cách tổ chức điều khiển Đại hội Chi đội, Liên đội, phơng pháp xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần, báo cáo, ghi chép sổ sách * Giữa năm học: Bồi dỡng cho Ban huy kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội nh nghi thức, múa hát, trờ chơi phơng pháp hớng hớng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể * Cuối năm học: Hớng dẫn phơng pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận liên đội, chi đội mạnh Bồi dỡng thờng xuyên Tổng phụ trách có chơng trình bồi dỡng Ban huy kế hoạch hoạt động Liên đội từ đầu năm học, theo nhiệm vụ liên quan đến chức chuyên môn ủy viên cấp Đội Xếp lịch bồi dỡng thờng xuyên theo tuần, tháng, học kỳ - Ban huy liên đội: đợt học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành (Hoặc bồi dỡng tháng lần, với lịch họp định kỳ Ban huy liên đội) - Ban huy liên đội: tháng lần: Hớng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ Bồi dỡng theo chuyên đề: -8- Qun lý la chn Đội Viên trường TH Cã thĨ tỉ chøc båi dìng theo nhiƯm vơ cđa tõng cÊp chØ huy nh»m ban huy khối lớp, nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động khối líp, tỉ chøc cho ban chØ huy tham quan dù sinh hoạt hoạt động chi đội Bồi dỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn: Bằng hoạt động chung liên đội, cần thu hút phân công huy chi ®éi tham gia nh: “Héi thi nÐt ®Đp ®éi viên, Hội thi nghi thức múa tập thể Qua hoạt động, với công việc đợc phân công, đợc tham gia quan sát, ban huy tự rút nhiều học thực tiễn quý giá cho thân IV Phơng pháp bồi dỡng ban huy: Phơng pháp bồi dỡng, phát huy vai trò tự quản đội yêu cầu, nhiệm vụ quan trọng hoạt động đội nguyện vọng em anh chị phụ trách Hơn hết, ngời phụ trách hiểu rõ ràng hoạt động đội em cho em em Từ nhận thức đắn ngời phụ trách đội hớng tới mục tiêu cần đạt đợc giáo dục, trớc hết phải thực tin tởng tôn trọng em phát huy dân chủ Ngời tổng phụ trách đội phải kiên trì, không nóng vội, không bao biện làm thay, để tạo cho em tính chủ động, sáng tạo sinh hoạt đội Công tác bồi dỡng ban huy trình tổ chức học dôi với mục tiêu chất lợng ban huy Đây nhiệm vụ hàng đầu mà liên đội côi trọng công tác bồi dỡng ban huy Song ngời phụ trách cần biết bồi dỡng gì, phơng pháp để đạt đợc mục tiêu, chất lợng, ban huy liên đội, có phơng pháp chủ yếu sau đà sử dụng công tác bồi dỡng ban huy Đội Phơng pháp quan trọng, phong phú nội dung biện pháp thực a Trớc tiên ngời phụ trách bồi dỡng kiến thức ban đầu cho ban huy đợc bầu qua kỳ đại hội đầu năm học (kỹ tổ chức điều hành ban huy) với: + Mục đích: Giúp cho ban huy quen với khả huy nhận công tác * Xây dựng mô hình mẫu đại hội đội, sinh hoạt nhi đồng, giúp ban huy biết cách điều kiển nắm chơng trình: - Đối với xây dựng mô hình mẫu đại hội đội: Chọn chi đội thực mẫu (mời ban huy chi đội bạn tới dự) sau rút kinh nghiệm + Đại hội đội: Là sinh hoạt đội nhằm phát huy quyền dân chủ đội viên có hiệu + Thời gian đại hội: Đối với liên đội, chi đội lần năm (khoảng tháng đầu tháng 10 năm học) + Các bớc tổ chức đại hội: * Tuyên bố lý do, giới thiệu ®¹i biĨu -9- Quản lý lựa chọn Đội Viên trng TH * Chào cờ (Sinh hoạt truyền thống phút sinh hoạt truyền thống) * Công bố ban điều hành đại hội, th ký (lấy biểu đội viên) * Đọc báo cáo tổng kết phơng hớng công tác đội * Trao đổi thống tiêu đội viên * Bầu ban huy * Đại biểu phát biểu * Thông qua nghị công tác đội (lấy biểu đội viên) * Văn nghệ chào mừng đại hội - Tổ chức họp ban huy: - Sinh hoạt đôi: thu hút đội viên hình thức hoạt động sôi nổi, hấp dẫn Đội nhằm giáo dục đội viên theo điều lệ nghi thức Đội + Thời gian: Đối với liên đội: Tờ đến lần năm học, phục vụ điểm năm (tờ 90 phút đến 120 phút) Kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11 kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3, ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5 ) Tùy thuộc vào liên đội để thực tốt nội dung công việc Đối với chi đội: Một tháng sunh hoạt lần đợc diễn thờng kỳ hay theo chđ ®Ị ( tê tiÕt häc ®Õn 60 phút) * Sinh hoạt đội đợc chia thành nhiều thể lo¹i nh: * Sinh ho¹t thêng kú * Sinh ho¹t truyền thống * Sinh hoạt chủ đề * Sinh hoạt bất thờng * Sinh hoạt vui chơi giải trí + Các bớc sinh hoạt Đội: * Tuyên bố lý do,giới thiệu đại biểu (nếu có) * Chào cờ đội (sinh hoạt truyền thống giáo dục truyền thống) * Sơ kết thi đua báo công * Phổ biến công tác - Đội viên trao đổi ý kiến * Phụ trách (hay đại diện dặn dò) * Hoạt động chào mừng (vui chơi, TDTT, văn nghệ, cắm trại, triĨn l·m ) - Tỉ chøc hỵp Ban ChØ Huy: Tỉ chøc c¸c cc häp ban chØ huy nh»m gióp huy đội rèn luyện lực tự quản ngời phụ trách hiểu rõ trình độ nhận thức em để có điều kiện bồi dỡng cụ thể hơn: * Sử dụng phơng pháp thông tin hai chiều (phụ trách ban huy đội viên) kết hoạt động đội viên * Phổi biến kế hoạch công tác đội * Thèng nhÊt c¸c ý kiÕn cđa ban chØ huy vỊ tiêu phấn đấu biện pháp tổ chức theo dõi đánh giá - 10 - ... ý: Mỗi thi sinh có phiếu điểm để ghi kết nội dung thi Đội thi? ??u niên tiền phong Hồ Chí Minh Liên đội: Chi đội: PhiÕu ®iĨm thi “ Chi ®éi trëng giái” Hä tên: Nhóm: Chi đội: Ngày thi: ... Ví dụ: - Động tác chào điểm - Động tác tháo thắt khăn quàng điểm - Động tác quốc ca, đội ca 1,5 điểm - Cầm cờ, giơng cờ, vác cờ 1,5 điểm - Hô đáp hiệu đội điểm - Thực động tác chỗ điểm - Thực... phiếu điều tra: - 95% em đội viên thích tham gia hoạt động Đội - Trên 90% em Ban huy thích tham gia hoạt động liên đội đặc biệt thích anh chị phụ trách giao việc - Trên 80% em huy Đội phát huy