BÀI TIỂU LUẬN NHÓM MÔN HỌC THỐNG KÊ TRONG ỨNG DỤNG KINH TẾ VÀ KINH DOANH ĐỀ TÀI KHẢO SÁT HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN K47 UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA TOÁN THỐNG KÊ BÀI TIỂU LUẬN NHĨM MƠN HỌC:THỐNG KÊ TRONG ỨNG DỤNG KINH TẾ VÀ KINH DOANH ĐỀ TÀI:KHẢO SÁT HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN K47 UEH PHÂN HIỆU VĨNH LONG Giảng viên:Trần Thị Thùy Dung Mã lớp học phần: 22D9STA50800509 Sinh viên: Lê Nguyễn Phương Trinh Nguyễn Ngọc Phương Trinh (212) Nguyễn Ngọc Phương Trinh Kha Lê Hải Yến Nguyễn Ngọc Điệp TP Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 04 năm 2022 I MỞ ĐẦU Tên đề tài nghiên cứu: Khảo sát việc học tiếng anh sinh viên K47 Đại học UEH phân hiệu Vĩnh Long Lý chọn đề tài: Tiếng Anh ngơn ngữ phổ biến đóng vai trị quan trọng ngơn ngữ chung tồn cầu Hiện tồn giới có 50 quốc gia sử dụng tiếng Anh ngơn ngữ gần 80 quốc gia sử dụng tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai Vì việc học tiếng Anh quan trọng cần thiết học sinh, sinh viên Bên cạnh người thành thạo tiếng Anh mang lại nhiều lợi ích hội cho người học Vì đề tài đáng quan tâm Qua đó, nhằm tìm hiểu trình độ học tiếng anh, ý thức sinh viên k47 UEH Phân Hiệu Vĩnh Long Mục tiêu nghiên cứu: • Đối tượng: Sinh viên K47 Đại học UEH Phân Hiệu Vĩnh Long • Thời gian nghiên cứu: 28/2/2022- 20/3/2022 • Cỡ mẫu thu được: 100 phiếu khảo sát • Từ đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng học tiếng anh Giúp cho bạn sinh viên hiểu tầm quan trọng ngoại ngữ sống nghề nghiệp sau để bạn có định hướng phương pháp học phù hợp Phương pháp nghiên cứu: • Thơng tin phục vụ cho khảo sát lấy trực tiếp từ 100 sinh viên • Các đối tượng khảo sát trả lời câu hỏi gồm phần thơng tin cá nhân sơ lược trình độ tiếng anh sinh viên • Đề tài thực nhằm đánh giá thực trạng học tiếng Anh sinh viên k47 UEH PHVL, nêu rõ vấn đề tìm chất việc học tiếng Anh sinh viên Những thông tin, số liệu thu thập phần khảo sát phân tích từ xây dựng phương pháp học tiếng Anh cho sinh viên II Phần nghiên cứu thực nghiệm đề tài nhằm kiểm tra tính hiệu phương pháp xây dựng sở kết khảo sát nhằm giúp sinh viên phát huy tốt khả học tập vận dụng tiếng Anh riêng sống • Phương pháp nghiên cứu cụ thể sau: Bước 1: Xác định đối tượng, mục tiêu, phạm vi khảo sát Bước 2: Cả nhóm thống nội dung, lựa chọn câu hỏi phù hợp tạo biểu mẩu phân tích Bước 3: Sau khảo sát xong, nhóm thu thập thơng tin câu hỏi tổng hợp kết Bước 4: Ứng dụng kiến thức kỹ học vào thực tiễn vào đề tài Sử dụng phần mềm Excel SPSS để thống kê tính tốn, từ nêu nhận xét kết luận cho đề tài Bước 5: Báo cáo kết nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu: Đề tài thực tế, gần gũi quan trọng với sinh viên tương lai Hiểu rỏ nhu cầu, trình độ, sức ảnh hưởng việc học tiếng anh sinh viên K47 UEH PHVL Câu hỏi nghiên cứu: Từ đưa phương pháp giúp ích cho bạn sinh viên Giới tính bạn? Bạn học ngành gì? Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng khơng? Trình độ tiếng anh anh chị mức độ nào? Bạn có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng anh thân? Mục đích học tiếng anh bạn gì? Bạn thường làm để nâng cao trình độ tiếng anh? Bạn thường dùng thời gian để nâng cao trình độ học tiếng anh ? Khó khăn bạn học tiếng anh gì? III MỤC LỤC MỞ ĐẦU .II NỘI DUNG 1.Báo cáo nghiên cứu: 1.1Thống kê mẫu khảo sát: 1.2.Mô tả mẫu: 2.Số liệu phân tích từ câu hỏi chính: 2.1Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng khơng:4 2.2.Trình độ tiếng Anh bạn mức độ nào? 2.3.Mục đích học tiếng anh bạn gì? 2.4.Bạn có nhu cầu nâng cao trình độ tiếng Anh thân? 10 2.5.Bạn thường dùng thời gian ngày để học tiếng Anh? 11 2.6.Những khó khăn gặp phải học tiếng Anh? .14 2.7.Bạn thường làm để nâng cao trình độ tiếng Anh? 16 3.Nhận xét chung 19 KẾT LUẬN .19 Kết luận kiến nghị 19 2.Hạn chế 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 PHỤ LỤC 23 NỘI DUNG 1.Báo cáo nghiên cứu: 1.1Thống kê mẫu khảo sát: Nhóm chúng em thực khảo sát số 100 sinh viên K47 thuộc đối tượng mục tiêu khảo sát online thơng qua đường link tình hình dịch bệnh Sau thu thập câu trả lời tiến hành mã hoá 100 phiếu khảo sát đưa vào phần mềm SPSS để bắt đầu phân tích Kết thống kê thu thập nhóm em thể thông qua biểu đồ đây: 1.2.Mô tả mẫu: - Giới tính bạn gì? Giới tính Tần số Tần Tỷ lệ phần trăm Tỷ lệ phần trăm tích lũy suất tính giá trị hợp lệ tính giá trị hợp lệ 68 68,0 68,0 68,0 Nam 32 32,0 32,0 100,0 Tổng 100 100,0 100,0 Nữ Giá trị Bảng 1: Bảng tần số thể số lượng nam, nữ tham ga khảo sát Số lượng sinh viên nữ K47 tham gia khảo sát chiếm trọng số 68 người , sinh viên nam tham gia khảo sát 32 người, 68% 32% Tỷ lệ chênh lệch lớn sinh viên nam nữ lớn đặt điểm địa điểm khảo sát, lẽ trường đại học UEH – Phân hiệu Vĩnh Long có số lượng sinh viên nữ cao nam Phương sai MI: 50 Giới tính: Nam: 324 Nữ: 324 Số điểm liệu(N): Phương sai: S2= ∑( x i − x) : n −1 324 Bảng 2: Bảng phương sai thể số lượng nam, nữ tham ga khảo sát - Bạn học ngành nào? Ngành Tần số Tần Tỷ lệ phần Tỷ lệ phần trăm suất trăm tính tích lũy tính giá trị giá trị hợp hợp lệ lệ 7,0 7,0 7,0 13 13,0 13,0 20,0 24 24,0 24,0 44,0 Kinh doanh quốc tế 12 12,0 12,0 56,0 7,0 7,0 63,0 10 10,0 10,0 73,0 7,0 7,0 80,0 Luật kinh tế 6,0 6,0 86,0 Ngôn ngữ Anh 4,0 4,0 90,0 10,0 10,0 100,0 Quản trị kinh doanh Tài chính- Ngân tốn doanh hàng Kế nghiệp Giá trị Kinh doanh nông nghiệp Marketing Quản trị du lịch & lữ hành Thương mại điện tử 10 Tổng 100 100,0 100,0 Bảng 3: Bảng tần số thể ngành học sinh viên tham gia khảo sát Trong số 100 sinh viên k47 tham gia khảo sát có phản hồi từ 10 khoa khác để việc nghiên cứu diễn cách tổng qt Trong số khoa kế tốn chiếm tỷ lệ phản hồi cao 24% tỷ lệ xuất thấp khoa ngôn ngữ Anh với 4% Biểu đồ 1: biểu đồ thể ngành học sinh viên tham gia khảo sát Phương sai MI: Ngành: 10 Quản trị kinh doanh: Tài chính- Ngân hàng: Kế tốn doanh nghiệp: 196 Kinh doanh quốc tế: Kinh doanh nông nghiệp: Maketing: Quản trị du lịch & lữ hành: Luật kinh tế: 16 Ngôn ngữ Anh: 36 Thương mại điện tử: Số điểm liệu(N): Phương sai: S2= 10 28,8 ∑(x i − x) n −1 Bảng 4: Bảng phương sai thể ngành học sinh viên tham gia khảo sát 2.Số liệu phân tích từ câu hỏi chính: 2.1Anh chị nghĩ học tiếng anh có quan trọng khơng: Học tiếng Anh có quan trọng Tần số Tần suất Tỷ lệ phần Tỷ lệ phần trăm tích trăm tính lũy tính giá trị giá trị hợp hợp lệ lệ Rất không quan 14 14,0 14,0 14,0 Không quan trọng 4,0 4,0 18,0 Bình thường 10 10,0 10,0 28,0 Quan trọng 23 23,0 23,0 51,0 Rất quan trọng 49 49,0 49,0 100,0 Tổng 100 100,0 100,0 trọng Giá trị Bảng 5: Bảng tần số ý kiến sinh viên tham gia khảo sát Với mẫu khảo sát 100 sinh viên, sinh viên lựa chọn mức độ quan trọng khác Qua bảng số liệu thấy chênh lệch không quan trọng quan trọng lớn gấp 14 lần Ở mức độ quan trọng lựa chọn nhiều 49% thấp lựa chọn không quan trọng 4% Phương sai MI: Học tiếng Anh có quan trọng 20 Rất khơng quan trọng: 36 Khơng quan trọng: 256 Bình thường: 100 Quan trọng: Rất quan trọng: 841 Số điểm liệu(N): Phương sai: S2= ∑(x i − x) n −1 248,4 Bảng 6: Bảng phương sai ý kiến sinh viên tham gia khảo sát Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Rất khơng quan trọng 0% 10% 20% 30% 40% Nữ 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nam Biểu đồ 2: Biểu đồ kết hợp ý kiến nam nữ học tiếng anh Qua ta thấy tỷ lệ sinh viên nữ chọn mức độ quan trọng gần 90% chiếm tỷ lệ áp đảo so với sinh viên nam Cũng sinh viên nữ lựa chọn nhiều mức độ không quan trọng cao gần 80% Có thể thấy tỷ lệ tầm quan trọng người đa dạng Với tầm nhận thức quan trọng tiếng anh gần nửa số lượng sinh viên tham gia khảo sát điều tốt, mức không quan trọng lại chiếm đến 14% tỷ lệ cao không tốt sinh viên UEH cần trường phải đạt điều kiện tiếng anh TOEIC 2.2.Trình độ tiếng Anh bạn mức độ nào? ... người học Vì đề tài đáng quan tâm Qua đó, nhằm tìm hiểu trình độ học tiếng anh, ý thức sinh viên k47 UEH Phân Hiệu Vĩnh Long Mục tiêu nghiên cứu: • Đối tượng: Sinh viên K47 Đại học UEH Phân Hiệu Vĩnh. ..MỞ ĐẦU Tên đề tài nghiên cứu: Khảo sát việc học tiếng anh sinh viên K47 Đại học UEH phân hiệu Vĩnh Long Lý chọn đề tài: Tiếng Anh ngơn ngữ phổ biến đóng vai trị quan... tiếng anh sinh viên • Đề tài thực nhằm đánh giá thực trạng học tiếng Anh sinh viên k47 UEH PHVL, nêu rõ vấn đề tìm chất việc học tiếng Anh sinh viên Những thông tin, số liệu thu thập phần khảo sát