TÊN ĐỀ TÀI TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẾ CHÍNH TRỊ Đề tài TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠN.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MƠN: HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẾ CHÍNH TRỊ Đề tài: TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN TỈNH SƠN LA, GIAI ĐOẠN 2016 - 2017 HỌ VÀ TÊN: LỚP: HÀ NỘI, 4-2016 MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU B PHẦN NỘI DUNG I Tình hình lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống niên giai đoạn Tình hình lý tưởng cách mạng niên Tình hình đạo đức, lối sống niên .5 II Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Những kết chủ yếu Những tồn tại, hạn chế 10 Những tác động xã hội đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên 11 III Nội dung giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên 12 Một số nội dung giáo dục cần tập trung 12 Đổi phương thức giáo dục Đoàn .12 Nhiệm vụ, giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên .13 C KẾT LUẬN 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 A LỜI MỞ ĐẦU Căn Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 Ban Bí thư Trung ương Đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ, giai đoạn 2015 - 2030”; Chương trình hành động số 33-CTr/TWĐTN-BTG ngày 16/10/2015 Ban Chấp hành Trung ương Đoàn thực Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 Ban Bí thư Trung ương Đảng; thực chức trường học xã hội chủ nghĩa niên, việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thiếu nhi yêu cầu, nhiệm vụ công tác quan trọng, đặt thường xuyên, liên tục Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Sơn La Trước lúc xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn Di chúc: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo họ trở thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Nghị số 25 Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa X xác định mục tiêu chung phát triển niên: “Tiếp tục xây dựng hệ niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, cộng đồng; có lực, lĩnh hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ tác phong công nghiệp lao động tập thể, trở thành công dân tốt đất nước…” Quán triệt tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nghị Đảng, Nghị Đại hội đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Sơn La, lần thứ XI xác định phương hướng công tác Đoàn phong trào thiếu nhi nhiệm kỳ 2012- 2017 là: “Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, truyền thống, lịch sử dân tộc, văn hoá, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho thiếu nhi Xác định nội dung xun suốt cơng tác giáo dục Đồn bồi đắp lý tưởng, ước mơ, hoài bão, niềm tin, khát vọng cao đẹp niên đóng góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới; góp phần hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế thừa trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Bác Hồ” Cụ thể hóa tư tưởng đó, Đại hội xác định chương trình cơng tác “Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên giai đoạn nay” chương trình quan trọng triển khai nhiệm kỳ xác định nhiệm vụ cần tập trung tổ chức thực hiện, để đạt kết cụ thể B PHẦN NỘI DUNG I Tình hình lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống niên giai đoạn Tình hình lý tưởng cách mạng niên 1.1 Một số khái niệm - Về khái niệm niên: Luật Thanh niên Quốc hội nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thơng qua kỳ họp thứ 8, khóa XI nêu: “Thanh niên quy định Luật công dân Việt Nam từ đủ mười sáu tuổi đến ba mươi tuổi” Đây thời kỳ sung sức người thể chất, có phát triển mạnh trí tuệ, nhạy bén, động, sáng tạo, có nhiều ước mơ, hoài bão Thanh niên tỉnh Sơn La niên nước tầng lớp xã hội rộng lớn, ln có đóng quan trọng giai đoạn lịch sử phát triển quê hương, đất nước Hiện Thanh niên Sơn La (từ 16 đến 30 tuổi) khoảng 350.000 chiếm khoảng 30% dân số toàn tỉnh, 51% lực lượng lao động tỉnh; tỷ lệ niên sống nông thôn chiếm đa số (trên 82%), nguồn nhân lực dồi dào, có tiềm to lớn nghiệp bảo vệ xây dựng quê hương - Về khái niệm lý tưởng cách mạng: Theo Từ điển tiếng Việt, lý tưởng “mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người ta mong muốn đạt tới”; Từ điển xã hội học, lý tưởng “những khát khao, nguyện vọng, tư tưởng tương lai tốt đẹp mà người mong tới, trạng thái hoàn hảo mà người ta mong muốn đạt tới” Lý tưởng phản ánh xu phát triển xã hội, khát vọng người, phản ánh cần phải có, có Do phản ánh khát vọng, hoài bão người mà lý tưởng, mặt, vừa mang tính thời đại, vừa mang tính vượt trước Lý tưởng chia thành lý tưởng xã hội lý tưởng cá nhân Lý tưởng xã hội lý tưởng cá nhân có mối quan hệ với Lý tưởng xã hội quy định, ước chế lý tưởng cá nhân Nếu lý tưởng cá nhân “chệch” lý tưởng xã hội cá nhân khó xã hội chấp nhận trở thành độc, ngược lại xu hướng phát triển xã hội Còn lý tưởng xã hội muốn phát triển, muốn thực thành công phải thông qua lý tưởng, qua hoạt động cá nhân Khái niệm “lý tưởng cách mạng” có nội hàm “độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội” Hai nhân tố độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội có mối quan hệ biện chứng với nhau, chúng điều kiện, tiền đề cho Theo đó, “độc lập dân tộc điều kiện tiên để thực chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội sở bảo đảm vững cho độc lập dân tộc Xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa hai nhiệm vụ chiến lược có quan hệ chặt chẽ với nhau” Như vậy, lý tưởng cách mạng khát khao, nguyện vọng người toàn thể dân tộc Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Về khái niệm lý tưởng cách mạng niên: Lý tưởng cách mạng niên không tách rời lý tưởng Đảng, dân tộc, khát khao, nguyện vọng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Bước vào công đổi mới, điều kiện chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, lý tưởng cách mạng niên tiếp tục phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh 1.2 Tình hình lý tưởng cách mạng niên Nhìn chung, niên có lịng u nước nồng nàn, phát huy truyền thống tốt đẹp hệ cha anh, khẳng định niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng cách mạng lãnh đạo Đảng; có nhận thức thái độ trị đắn, kiên chống lại biểu sai trái, âm mưu “diễn biến hịa bình”, hành vi gây tổn hại đến phát triển đất nước lực phản động, thù địch; quan tâm đến vấn đề trị, kinh tế, xã hội đất nước; có ý chí vươn lên học tập, lao động cơng tác, mong muốn đất nước sớm khỏi nghèo nàn, lạc hậu, không thua nước giới, cống hiến nhiều cho công chấn hưng đất nước; sẵn sàng lợi ích dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia, tình nguyện cộng đồng Nhiều niên có ý thức trị tốt; tỷ lệ niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam ngày tăng Tuy nhiên, cịn khơng niên khơng có chí hướng rõ ràng, chưa hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng Đảng dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước; phận niên lười lao động, lười học tập, ngại khó, ngại khổ, chưa làm trịn trách nhiệm nghĩa vụ gia đình, địa phương, đơn vị; khơng có ý chí vươn lên làm giàu cho thân xã hội, có niên có biểu giảm sút niềm tin, lĩnh non kém, bị lơi kéo, kích động tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Tình hình đạo đức, lối sống niên 2.1 Khái niệm đạo đức, lối sống Đạo đức thuộc hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, qui tắc nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với nhau, với xã hội,với tự nhiên khứ tương lai chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội Đạo đức, lối sống văn hóa hệ trẻ kết tổng hợp kết hợp hài hịa giáo dục gia đình, nhà trường, tổ chức đoàn thể toàn xã hội với tự giáo dục cá nhân, phong cách làm việc với tác phong sinh hoạt, lĩnh tính kỷ luật, yêu cầu tập thể, cộng đồng, gia đình với nhu cầu phát triển hoàn thiện nhân cách cá nhân Tiếp thu, kế thừa nâng cao đạo đức truyền thống dân tộc, chắt lọc tinh hoa đạo đức phương Đơng, phương Tây, Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng hệ thống lý luận đạo đức cách mạng sâu sắc, phong phú, trở thành tài sản tinh thần vô giá dân tộc nhân loại Người nhắc nhở hệ sau: “Đạo đức cách mạng cương vị nào, làm cơng việc khơng sợ khó, khơng sợ khổ, lịng, phục vụ lợi ích chung giai cấp, nhân dân, nhằm mục đích xây dựng chủ nghĩa xã hội” 2.2 Tình hình đạo đức, lối sống niên Đa số niên có phẩm chất tốt, tơn trọng chuẩn mực đạo đức xã hội, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, có ý thức cơng dân, chấp hành pháp luật, tích cực tham gia phong trào, hoạt động đồn thể, xung kích, sáng tạo, tình nguyện cộng đồng; sống có nghĩa tình, ln biết quan tâm, giúp đỡ người khác, tinh thần tương thân tương khơi dậy, trở thành xu hướng chủ đạo lôi thu hút giới trẻ Nhiều gương niên vượt qua khó khăn thân, gia đình để vươn lên thành người hữu ích; khơng niên dám đấu tranh liệt với tượng tiêu cực tệ nạn xã hội; tỏ thái độ lo lắng, băn khoăn trước tượng tiêu cực tệ nạn xã hội; bất bình trước sai phạm cán bộ, đảng viên thối hóa, biến chất, vi phạm pháp luật Phần lớn niên có đời sống văn hóa, tinh thần phong phú, nhu cầu giải trí lành mạnh, lên án hoạt động giải trí khơng lành mạnh, không phù hợp với phong, mỹ tục dân tộc Tuy nhiên, đạo đức, lối sống phận thiếu niên lệch lạc, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua địi, xa hoa lãng phí, sùng bái thần tượng thái quá, quan tâm đến cộng đồng người xung quanh Một phận thiếu niên thiếu ý thức rèn luyện, khơng tích cực tham gia hoạt động Đồn, Hội, Đội, phong trào hoạt động tập thể nhà trường, địa phương tổ chức; lười học tập, lao động, không dám đấu tranh với sai trái, tiêu cực, thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau người khác, ích kỷ, bất hiếu với cha mẹ, thiếu trách nhiệm với cộng đồng, thiếu quan tâm đến tình hình đất nước; phận thiếu niên mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật II Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Những kết chủ yếu Với chức trường học xã hội niên, việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên công tác quan trọng, thường xuyên, liên tục Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trong năm gần đây, cấp Đồn tồn tỉnh có nhiều đổi công tác giáo dục: * Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên với nội dung phong phú, đa dạng, bao gồm: tập trung triển khai với nội dung, hình thức tun truyền, giáo dục phong phú thơng qua đợt sinh hoạt trị, như: quát triệt học tập Nghị Đảng, Đoàn cấp, đồng thời xây dựng chương trình hành động thực Nghị phù hợp với địa phương, đơn vị; tuyên truyền bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XIV bầu cử đại biểu Hội đồng Nhân dân cấp nhiệm kỳ 2016 - 2022; tổ chức quán trị, học tập học lý luận trị cho đồn viên Kịp thời nắm bắt, định hướng tư tưởng cho niên, trú trọng tới niên dân tộc, vùng cao, biên giới, học sinh, sinh viên trước vấn đề đặt sống âm mưu chống phá lực thù địch, định hướng nhận thức trị, tư tưởng thái độ niên, trước vấn đề nảy sinh - Giáo dục cho niên chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thơng qua bước nâng cao nhận thức niên tính khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin, đặc biệt vị trí vai trị tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam; - Tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; kiện trị quan trọng đất nước, ngày kỷ niệm quan trọng Đảng, Đồn đồn thể trị-xã hội; thành tựu kinh tế-xã hội đạt nghiệp đổi Trên sở hình thành niềm tin, lý tưởng niên vào đường lối đổi mà Đảng, nhân dân lựa chọn; - Giáo dục truyền thống yêu nước, tự hào dân tộc, nâng cao ý thức trị, tinh thần cảnh giác cách mạng cho niên, qua phát huy vai trị niên đấu tranh phản bác, làm thất bại âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch; giáo dục tinh thần đoàn kết, làm cho niên nhận rõ vai trò khối đại đoàn kết toàn dân tộc đoàn kết quốc tế lịch sử dân tộc công đổi đất nước; tinh thần yêu lao động, phát huy truyền thống hiếu học, chuyên cần sáng tạo thơng qua hình thành ý thức tự giác niên lao động, học tập rèn luyện, phấn đấu trở thành người vừa “hồng”, vừa “chuyên” * Giáo dục đạo đức cho niên triển khai nhiều hình thức mới, tập trung vào giáo dục nâng cao nhận thức người công dân trẻ đến tuổi trưởng thành, có ý thức vươn lên lập thân, lập nghiệp, sống có văn hóa, nghĩa tình có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội, xây dựng lối sóng, nếp sống văn hóa cho niên Chương trình “ Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam”, “ Khí tơi 18” triển khai rộng khắp, bước đầu thu nhiều kết quan trọng, góp phần khuyến khích khơi dạy niên biết trận trọng giá trị sống, xây dựng ni dưỡng ước mơ, hồi bão, phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Việc giáo dục đạo đức cho niên gắn với việc thực làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các cấp Đồn, đồn viên, thiếu nhi nước có nhiều mơ hình phong phú để giáo dục thiếu nhi viết “Nhật ký làm theo lời Bác”; “Sổ vàng học tập làm theo lời Bác”, “Sổ tay tự rèn ; xây dựng tiêu chí chuẩn mực đạo đức, lối sống cho đối tượng đoàn viên niên; gắn liền với chương trình rèn luyện đồn viên tun dương, biểu dương điển hình * Giáo dục giá trị sống: Các cấp đoàn trọng hướng mạnh tới giáo dục thiếu niên có lối sống cộng đồng Bên cạnh việc tuyên truyền, giáo dục thơng qua hình thức sinh hoạt “Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích” Hoạt động tình nguyện trở thành phong trào rộng lớn nét đẹp bật hệ niên ngày Theo báo cáo khoa học cấp Nhà nước, niên Việt Nam có sáu xu hướng lối sống tích cực gồm: (1) Yêu nước, quan tâm đến tình hình đất nước tin tưởng vào tương lai đất nước; (2) Thực tế, thực dụng suy nghĩ, hoạt động ứng xử hàng ngày; (3) Năng động, sáng tạo, hướng tới mới, khác biệt; (4) Tích cực hội nhập quốc tế, tiếp thu thành tựu văn minh tinh hoa văn hóa giới; (5) Có khát vọng, lạc quan, có tính tích cực trị - xã hội cao; (6) có lĩnh trị vững vàng Tuy cách tiếp cận vấn đề khác qua nhận định thấy xu hướng lối sống, giá trị sống tích cực niên * Giáo dục ý thức pháp luật: đoàn viên, niên tuyên truyền, phổ biến Luật niên, Luật Giao thông đường bộ, Luật hôn nhân gia đình, Luật lao động, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ; nhiều mơ hình phổ biến, giáo dục pháp luật, mơ hình điểm chấp hành pháp luật có hiệu nhân rộng góp phần xây dựng ý thức pháp luật, lối sống tuân thủ pháp luật niên Tổ chức Đoàn đồn thể trị - xã hội tích cực vận động tổ chức cho đoàn viên, niên tham gia xây dựng đời sống văn hóa sở, thực nếp sống văn minh 1; giáo dục nâng cao nhận thức người công dân trẻ đến tuổi trưởng thành, có ý thức vươn lên lập thân, lập nghiệp, sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội * Giáo dục kỹ xã hội: giáo dục kỹ xã hội cho thiếu nhi trở thành trào lưu mới, thu hút giới trẻ xã hội Từ đó, Đồn phát triển nhiều mơ hình giáo dục kỹ như: chương trình “Học làm người có ích”, “Học kỳ qn đội”, “Học từ thiên nhiên”, “Trải nghiệm nơng thơn”… Những mơ hình cấp đồn tồn tình quan tâm triển khai có hiệu quả, thiết thực, phù hợp với điều kiện đại phương, đơn vị Là phương thức thực hấp dẫn thiếu niên, mang lại hiệu lớn việc giáo dục kiến thức kỹ xã hội cho đối tượng Những tồn tại, hạn chế Cùng với kết quan trọng đạt được, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên năm gần cịn có những mặt hạn chế, thiếu sót, cụ thể sau: - Đồn Thanh niên chưa cụ thể hóa nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho phù hợp với đối tượng niên; việc đổi phương thức giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu, chưa tác động sâu sắc đến đơng đảo đồn viên, niên - Tỷ lệ tập hợp niên số nơi thấp, nhiều hoạt động giáo dục đến với niên tích cực, chưa đến với nhóm đối tượng niên đặc thù - Cơng tác nắm bắt tình hình tư tưởng dư luận niên chưa kịp thời; nắm bắt xu hướng niên mạng internet cịn yếu; cơng tác đấu tranh chống luận điệu xuyên tạc lực thù địch chưa quan tâm - Việc tổ chức phong trào hành động cách mạng diễn sơi nổi, khắp có nơi cách thức tổ chức yếu, cịn mang tính hình thức, thiếu tính hiệu nên nảy sinh dư luận không tốt, gây tác dụng ngược cơng tác giáo dục Đồn; việc tổng kết nhân rộng mơ hình, cách làm hay cịn hạn chế - Các cấp Đồn làm tốt cơng tác biểu dương, khen thưởng chưa trọng cịn lúng túng việc nhân rộng điển hình tiên tiến 10 - Việc sử dụng quan báo chí, xuất Đồn, phương tiện truyền thông đại vào công tác giáo dục chưa phát huy tối đa hiệu quả; ấn phẩm, tài liệu phục vụ cơng tác tun truyền cịn thiếu, chưa sinh động, hấp dẫn niên - Chưa phát huy hết điều kiện, nguồn lực, thiết chế văn hóa phục vụ cho cơng tác giáo dục; chưa thực hình thành, tạo trào lưu mới, tích cực niên Những tác động xã hội đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên - Sự tác động ngày mạnh mẽ thông tin truyền thông bối cảnh tồn cầu hóa, nhiều thơng tin độc hại, ảnh hưởng gây tác động xấu đến công tác giáo dục niên; - Những tác động từ mặt trái kinh tế thị trường dẫn đến tiêu cực xã hội ngày nhiều, tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng; tệ tham nhũng, quan liêu, cửa quyền, suy thoái đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên; - Chiến lược “diễn biến hồ bình” lực thù địch, diễn biến hồ bình lĩnh vực tư tưởng, văn hố; - Nhà trường cịn thiếu điều kiện, nguồn lực đảm bảo cho học sinh học tập, vui chơi giải trí; số gia đình, cha mẹ thiếu kiến thức, phương pháp giáo dục, quan tâm chăm sóc, quản lý em… - Đội ngũ báo cáo viên, tun truyền viên Đồn cịn thiếu số lượng, chưa đáp ứng yêu cầu chất lượng - Bản thân nhiều bạn trẻ chưa nhận thức rõ vị trí, vai trị, trách nhiệm mình; chưa có đủ lĩnh, tâm vượt qua khó khăn, thử thách, lơi kéo điều xấu để rèn luyện ý chí, phấn đấu vươn lên lao động, học tập, công tác sống 11 III Nội dung giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Một số nội dung giáo dục cần tập trung Kiên định mục tiêu giáo dục hệ trẻ phát triển toàn diện, trở thành niên có “Tâm - Trí sáng - Hồi bão lớn”, đó: - Về lý tưởng cách mạng: Giáo dục, bồi đắp lòng yêu nước tinh thần tự hào dân tộc; tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước, tâm thực mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội - Về đạo đức, lối sống văn hóa: Giáo dục lịng nhân ái, biết tự trọng, trung thực với người, trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội; tinh thần hiếu học, yêu lao động, chấp hành pháp luật; ý thức giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc; bảo vệ mơi trường, tích cực hội nhập quốc tế Đổi phương thức giáo dục Đoàn 2.1 Quan điểm đổi phương thức - Coi trọng giáo dục qua hoạt động thực tiễn phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ, xem giáo dục phong trào hành động cách mạng biện pháp trung tâm công tác giáo dục Đồn - Đa dạng hóa phong trào, chương trình hành động, vận động phù hợp với đặc điểm, điều kiện cụ thể địa phương, đơn vị, phù hợp với đối tượng thiếu nhi; lồng ghép, chuyển tải nội dung giáo dục vào phong trào hoạt động thực tiễn rõ nét, có chiều sâu; nâng cao tính hấp dẫn hình thức, phù hợp với tâm lý, sở thích giới trẻ, ưu tiên lựa chọn loại hình giáo dục thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia - Kết hợp chặt chẽ giáo dục tự giáo dục; nâng cao nhận thức, giác ngộ trị với hành động cụ thể học tập, lao động, cơng tác rèn luyện cán bộ, đồn viên, thiếu nhi 2.2 Một số phương thức giáo dục cần tập trung 12 - Giáo dục thông qua phong trào hành động cách mạng - Giáo dục thơng qua việc nêu gương cán đồn; cá nhân có sức ảnh hưởng tích cực cộng đồng; qua phát hiện, giới thiệu gương người tốt, việc tốt, gương điển hình tiên tiến - Giáo dục thông qua tuyên truyền trực quan, tuyên truyền miệng, tuyên truyền báo chí, xuất bản, website phương tiện truyền thông đại - Giáo dục qua sinh hoạt trị, qua tổ chức hoạt động, kiện, hội thi, hội diễn, diễn đàn - Giáo dục thơng qua thiết chế văn hóa Đồn - Sử dụng Internet, mạng xã hội để giao tiếp với niên, nắm bắt tình hình, đồn kết, tập hợp, vận động, giáo dục niên Nhiệm vụ, giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Xác định nhiệm vụ giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên công việc quan trọng trình liên tục, lâu dài, đồng thời nhiệm vụ có ý nghĩa cấp bách toàn Đảng, toàn dân trách nhiệm Đồn TNCS Hồ Chí Minh giai đoạn Để đạt mục tiêu nội dung đề ra, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên cần tập trung vào nhiệm vụ, giải pháp sau: 3.1 Giáo dục hệ trẻ thông qua phong trào hành động cách mạng Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam Đội TNTP Hồ Chí Minh - Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng tổ chức phong trào “Xung kích, tình nguyện phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc” “Đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp”, cụ thể hóa 13 phong trào phù hợp đối tượng, tập trung phong trào “Thanh niên tình nguyện” - Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh tiếp tục triển khai có hiệu phong trào “Tôi yêu Tổ quốc tôi” - Hội Sinh viên Việt Nam trường đại học, cao đẳng triển khai tốt phong trào “Sinh viên tốt” - Đội TNTP Hồ Chí Minh tỉnh tiếp tục triển khai phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy” 3.2 Phát hiện, bồi dưỡng, nêu gương, nhân rộng điển hình người tốt, việc tốt - Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh; tập trung thực tốt Chỉ thị số 01-CT/TWĐTN ngày 17/5/2013 Ban Thường vụ Trung ương Đoàn việc “Tăng cường rèn luyện tác phong, thực lề lối công tác cán Đoàn”; nghiêm túc thực Chỉ thị số 25-CT/TU ngày 18/12/2013 Ban Thường vụ tỉnh ủy “Nêu cao trách nhiệm chấn chỉnh tác phong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức” Định kỳ tổ chức tuyên dương “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” đối tượng niên, tuyên dương “Sinh viên tốt”, “Học sinh rèn luyện”, thiếu nhi đạt danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” - Tiếp tục thực có hiệu Kết luận số 03 - KL/TWĐTN ngày 26/9/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đoàn triển khai vận động “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới”; tập trung tuyên truyền rộng rãi giá trị hình mẫu niên địa phương, đơn vị; phát hiện, bồi dưỡng, xây dựng hình mẫu niên lĩnh vực Thực có hiệu chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Sơn La dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh”, đó, trọng phát huy vai trị cá nhân có sức ảnh hưởng tích 14 cực cộng đồng đoàn viên, thiếu niên Tổ chức giới thiệu, giao lưu với gương điển hình, người tốt việc tốt buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt đầu tuần trường học, tin phát học đường, tin nội bộ, mạng xã hội Cổ vũ thói quen tốt, hành động đẹp thiếu nhi, tạo điều kiện để thiếu nhi trở thành người phát hiện, giới thiệu, lan tỏa gương, hành động đẹp - Xây dựng giải pháp Đoàn tham mưu với cấp ủy, phối hợp với quyền ban hành chế, sách phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng tài trẻ, thiếu nhi có khiếu vượt trội; sách bố trí, sử dụng, phân công công tác cá nhân tiêu biểu, xuất sắc Đoàn, Hội, Đội tuyên dương 3.3 Đẩy mạnh hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên - Lựa chọn, phân công cán giỏi lý luận, kỹ năng, nghiệp vụ, nắm thực tiễn làm công tác tuyên truyền, giáo dục thiếu niên Thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao lực cho báo cáo viên, tuyên truyền viên đẩy mạnh triển khai hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên cấp đồn - Đẩy mạnh cung cấp thơng tin, định kỳ tổ chức giao ban, tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên Đoàn; định kỳ tổ chức buổi giao lưu, nói chuyện thời sự, gặp gỡ, đối thoại với niên (hằng quý Đoàn cấp tỉnh huyện, hàng tháng Đồn cấp sở) tình hình nước quốc tế, giải đáp vấn đề niên quan tâm gắn với tuyên truyền việc thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị Tổ chức thi báo cáo viên Đoàn tham gia thi báo cáo viên trẻ giỏi toàn quốc vào năm 2016 - Phối hợp với ngành giáo dục tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho giảng viên, giáo viên trẻ dạy môn lịch sử, giáo dục công dân, lý luận trị, chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo viên Tổng phụ trách Đội kiến thức, kỹ công tác báo cáo viên, tuyên truyền miệng 15 Đoàn Cung cấp tài liệu giúp đội ngũ thực công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 3.4 Phát huy vai trị báo chí, xuất bản, đẩy mạnh sử dụng mạng xã hội phương tiện truyền thông đại, xây dựng hệ thống tuyên truyền trực quan phục vụ công tác giáo dục hệ trẻ - Phối hợp chặt chẽ với quan báo chí để tăng cường thực tin, bài, chuyên trang, chuyên mục giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ Củng cố, nâng cao chất lượng Trang thơng tin điện tử Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh, Bản tin tuổi trẻ Sơn La - Xây dựng sản phẩm truyền thông, ứng dụng mạng xã hội có nội dung tun truyền, giáo dục lịng u nước, tinh thần tự hào dân tộc, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thiếu nhi theo hướng trẻ trung, sinh động, phù hợp với thị hiếu thiếu nhi Tổ chức thi tìm hiểu, sáng tác đề tài lịch sử, đạo đức, lối sống cho thiếu nhi thông qua thi viết, loại hình báo chí, xuất Đoàn - Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động đội ngũ nắm bắt dư luận xã hội niên đấu tranh phản bác luận điệu xuyên tạc, âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch, mạng xã hội, trang web, blog - Các cấp đoàn chủ động tham mưu, phối hợp vận động tổ chức, doanh nghiệp tham gia hỗ trợ xây dựng hệ thống tuyên truyền trực quan địa điểm công cộng; phối hợp tổ chức triển lãm lưu động với chủ đề giáo dục lịch sử, truyền thống, lòng yêu nước ý thức bảo vệ chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc, đạo đức, lối sống nơi đông niên 3.5 Sử dụng hiệu thiết chế văn hóa để giáo dục phục vụ nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh thiếu nhi; tăng cường sử dụng loại hình văn hóa, nghệ thuật, tổ chức thi, hội diễn để tuyên truyền, giáo dục hệ trẻ 16 - Nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm hoạt động thiếu niên, Nhà thiếu nhi; kiểm tra, rà sốt, chấn chỉnh tình trạng sử dụng sở vật chất số thiết chế văn hóa Đồn quản lý để có phương án, lộ trình hợp lý để đầu tư, cải tạo, nâng cao hiệu sử dụng phục vụ công tác giáo dục thiếu nhi - Tăng cường định hướng giá trị chân - thiện - mỹ, nâng cao lực cảm thụ nghệ thuật, thẩm mỹ cho thiếu niên thông qua thi, liên hoan, hội diễn văn hóa nghệ thuật Đồn, Hội tổ chức; mơ hình giáo dục nghệ thuật, ấn phẩm văn hóa thiết chế văn hóa, báo chí, xuất Đồn - Duy trì phát triển hoạt động đội tuyên truyền ca khúc cách mạng (TCM) địa phương, đơn vị Tổ chức 02 đợt Liên hoan nhóm TCM từ tỉnh đến sở phục vụ niên nhân dân, niên nông thôn, thiếu nhi đồng bào vùng cao biên giới (trong năm 2016 20217) - Hằng năm, cấp đoàn tổ chức biểu diễn, tuyên truyền ca khúc cách mạng phục vụ thiếu niên nhân dân địa phương Chủ động phối hợp tổ chức tuần phim tuổi trẻ dịp kỷ niệm ngày lễ lớn đất nước, trình chiếu phim giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu nhi Tổ chức thi sáng tác chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho thiếu nhi như: phim ngắn, ca khúc, tranh ảnh cổ động - Phối hợp ngành giáo dục triển khai có hiệu nội dung Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020” Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Trong đó, tập trung vào số trọng tâm như: + Hằng năm, tổ chức Đoàn hướng dẫn nội dung học học lý luận trị theo hướng phù hợp với đối tượng đoàn viên, niên; 17 nghiên cứu biên soạn học lý luận trị thành số chuyên đề đơn giản, ngắn gọn cho đối tượng học cảm tình Đồn Định kỳ năm/lần tổ chức Hội thi Olympic môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cấp, nhân rộng hình thức thi, tìm hiểu mạng internet + Tiếp tục phối hợp đưa nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành hoạt động thường xuyên cấp học Phối hợp xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn; tổ chức có hiệu cơng tác giáo dục lối sống, nếp sống cho học sinh trường bán trú địa bàn tỉnh + Trong chương trình đào tạo, dành thời lượng phù hợp cho sinh hoạt, hoạt động Đoàn, Hội, Đội; tham mưu xây dựng thực tốt chế độ, sách giáo viên Tổng phụ trách Đội, cán Đoàn, Hội Sinh viên trường học - Đẩy mạnh phong trào “Đoàn kết lực lượng”, “Thanh niên Quân đội thi đua rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo, xứng danh đội Cụ Hồ”, “Thanh niên Công an nhân dân học tập, thực điều Bác Hồ dạy - Xung kích, sáng tạo, tình nguyện, lập cơng an ninh Tổ quốc”; vận động “Nghĩa tình biên giới, hải đảo”; định kỳ tổ chức Cuộc thi Olympic môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, diễn đàn “Tơi - người đồn viên niên cộng sản”; “Hành trình đến với bảo tàng, địa đỏ”, “Theo dấu chân người anh hùng” Phát huy hiệu mơ hình phối hợp tổ chức Đồn với nhà trường, Công an, Hội Cựu chiến binh để tập hợp, quản lý hỗ trợ niên cai nghiện, niên chịu án tù, niên chậm tiến như: “Thắp sáng niềm tin”, “Thắp sáng ước mơ hoàn lương”, “Sức sống mới” - Tiếp tục ký kết triển khai có hiệu chương trình phối hợp với ban, ngành, đồn thể cơng tác giáo dục hệ trẻ, định kỳ sơ kết, 18 ... hình lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống niên giai đoạn Tình hình lý tưởng cách mạng niên Tình hình đạo đức, lối sống niên .5 II Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng,. .. vụ, giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Xác định nhiệm vụ giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên công việc quan trọng trình liên... học tập, công tác sống 11 III Nội dung giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên Một số nội dung giáo dục cần tập trung Kiên định mục tiêu giáo dục hệ