Tuần học 07 Ngày soạn 15102022 Tiết theo PPCT 07,08 Ngày dạy 17102022 TÊN BÀI DẠY SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm, biểu hiện của siêng n. KIÊN TRÌ KIÊN TRÌ KIÊN TRÌ KIÊN TRÌ
Tuần học: 07 Ngày soạn: 15/10/2022 Tiết theo PPCT: 07,08 Ngày dạy: 17/10/2022 TÊN BÀI DẠY: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm, biểu siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Về lực: Học sinh phát triển lực: Năng lực điều chỉnh hành vi Nhận biết vai trị việc siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng nhu cầu thân giải vấn đề học tập, sinh hoạt ngày; nhận biết cần thiết phải siêng kiên trì để có thành công Năng lực phát triển thân Nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân, Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện; tự thực công việc, nhiệm vụ thân học tập sinh hoạt ngày Về phẩm chất: Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày; Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân Trách nhiệm: Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng; tôn trọng thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật giao thông; II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản siêng năng, kiên trì - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy vai trị ý nghĩa siêng kiên trì sống + Biết số việc làm thể siêng kiên trì b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trị chơi "Ai nhanh hơn" - Tìm câu ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì Ai tìm nhanh nhiều câu chiến thắng c Sản phẩm: Học sinh tích cực tham gia thi, nêu số câu ca dao tục ngữ, nói hiểu biết ban đầu câu ca dao, tục ngữ Dự kiến sản phẩm Cần cù bù thơng minh Có chí nên Hữu chí cánh thành Người có chí nên, nhà có vững Mưu cao chẳng chí dày Thua keo bày keo khác Hết bĩ cực, đến kì thái lai Ai đội đá mà sống đời Ba vui trẻ, ba bẽ già 10 Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo 12 Chớ nghẹn miếng mà bỏ bữa bỏ ăn, ngã lần mà chân khơng bước d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS chia thành nhóm - Giao nhiệm vụ phổ biến cách chơi cho nhóm + Chia sẻ hiểu biết em ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ tìm + Cách làm: Giáo viên chia thành đội, đội gồm có học sinh, thời gian quy định học sinh đội trình bày câu ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì + Yêu cầu bạn trả lời sau không trùng với câu trả lời trước, đội tìm nhanh chiến thắng + Các bạn khơng trực tiếp tham gia thi có nhiệm vụ nêu ý nghĩa câu ca dao Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành trị chơi, em khơng trực tiếp chơi nêu ý nghĩa câu ca dao tục ngữ mà đội nêu Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu ca dao tục ngữ, - Giáo viên gọi số học trình nêu ý nghĩa câu ca dao tục ngữ tìm hiểu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Siêng , kiên trì đức tính tốt đẹp cần có người, chìa khố mang đến thành cơng Vì thế, HS cần có hiểu biết siêng năng, kiên trì rèn luyện đức tính Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Siêng năng, kiêng trì biểu siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - HS nêu khái niệm siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện nói Trạng Nguyên Mạc Đĩnh Chi sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau chia sẻ suy nghĩ thân thông qua đọc câu chuyện trên, trả lời câu hỏi sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Các học sinh chia sẻ suy nghĩ thân câu chuyện trên, thấy phẩm chất kiên trì siêng đem lại kết tốt đẹp cho Mạc Đĩnh Chi - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin cách mời Siêng năng, kiêng HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe trì biểu - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi siêng năng, kiên trì sau: a) Mạc Đĩnh Chi nổ lực để thi đỗ trạng nguyên? b) Em hiểu siêng năng, kiên trì? * Thế siêng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lắng nghe học sinh đọc truyện, theo dõi kiên trì? câu truyện sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo Siêng đức tính người viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận biểu cần cù, - Giáo viên gọi số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, + Học sinh đặn Kiên trì + Học sinh tâm làm đến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời dù gặp khó động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù khăn, gian khổ hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật phẩm chất cần cù chịu khó Mạc Đĩnh Chi như: Mạc Đĩnh Chi nổ lực để thi đỗ trạng nguyên: tranh thủ ghé qua lớp học gần nhà, đứng cửa nghe thầy giảng, ngày nhặt củi, tối cậu lại lo ôn luyện, học bài, bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để học, dùng để tập viết Gv nhấn mạnh: Siêng tính cách lầm việc tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên người Kiên trì tính cách làm việc miệt mài, tâm giữ thực ý định đến cùng, dù gặp khó khăn, trở ngại khơng nản chí Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: biểu siêng , kiên trì a Mục tiêu: - HS nêu biểu siêng , kiên trì học tập , lao động sống b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trao đổi hoàn thành nội dung phiếu học tập biểu siêng kiên trì thể cụ thể qua hình ảnh c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu giáo viên Quan sát hình ảnh SẢN PHẨM HỌC TẬP Xác định hành vi, việc làm thể siêng năng, kiên trì chưa thể siêng năng, kiên trì tranh? Hình ảnh biểu siêng kiên trì, nhân vật tranh thể sựkiên trì học tập , gặp khó khơng bỏ Hình ảnh biểu siêng kiên trì, nhân vật tranh thể chăm lao động làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ Hình ảnh biểu siêng kiên trì, nhân vật tranh thể chăm lao động , học tập HS Hình ảnh khơng phải biểu siêng kiên trì, nhân vật tranh thể chưa siêng , kiên trì việc chăm sóc Kể thêm biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống mà em biết? Trong học tập chăm học bài, làm tập nhà chăm lắng nghe cô giáo giảng Trong lao động chăm làm việc, kiên trì cách làm mới, hiệu Trong sống luôn cố gắng biến thân trở thành người tốt nhất, ln trau dồi kiến thức ngày, làm việc làm đến d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Biểu GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học siêng năng, kiến trì tập Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm Biểu siêng hoàn thành phiếu học tập giáo viên đưa với nhiệm năng, kiến trì ln cần vụ c, chăm , nỗ lực, chịu a) Xác định hành vi, việc làm thể siêng năng, kiên trì chưa thể siêng năng, kiên trì tranh? b) Kể thêm biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống mà em biết? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung - Mỗi nhóm mơ tả nội dung tranh vào phiếu học tập giáo viên đưa ứng với nội dung Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật biểu yêu thương người - Siêng năng, kiên trì đức tính tốt người, siêng biểu qua cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, kiên trì thể tâm đến cùng, cho dù gặp khó khăn gian khổ cũng khơng lùi bước -Trái với siêng lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám, Trái với kiên trì nản lịng, chóng chán khó, tâm hồn thành cơng việc đặt ra; tự giác, chủ động thực cơng việc khơng bỏ gặp khó khăn, trở ngại; không trông chờ, ỷ lại vào người khác Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - HS nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm tìm hiểu tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm xử lý tình giáo viên đưa hồn thành phiếu học tập theo yêu cầu giáo viên SẢN PHẨM HỌC TẬP Em đọc tình Em trả lời câu hỏi sau Dự kiến câu trả lời Nhóm 1,2,3: 1.Hoa gặp phải khó Hoa theo bố mẹ chuyển từ quê lên Hà khăn việc học Nội học Thời gian đầu chuyển cấp học tiếng Anh ? môi trường Còn bỡ ngỡ nên Hoa học 2.Hoa vượt qua khó mơn Tiếng Anh chưa tốt Khơng nản khăn ? lịng, Hoa lên kế hoạch ngày dành 3.Siêng năng, kiên trì học 30 phút để học tiếng Anh Cuối tiếng Anh mang lại tuần, bạn Hồ Gươm mạnh dạn giao tiếp điều cho bạn thuở với người nước ngồi Kiên trì ngày, 4.Em rút học từ sau học kì, trình độ tiếng Anh việc rèn luyện kiên trì Hoa tiến rõ rệt Hoa Nhóm 4,5,6: Vân có số cân nặng nhiều so với Trong sống hạm bạn trang lứa Được người góp Vần gặp khó khăn ý, Vân tâm giảm cân Hằng ngày, Bạn tìm cách vượt Vân dậy sớm tập thể dục Có hơm qua khó khăn trời mùa đơng giá lạnh, Vân không ? bỏ buổi tập Bên cạnh đó, Vân thực Siêng , kiên trì nghiêm túc chế độ ăn uống khoa mang lại điều cho bạn học : hạn chế ăn đồ ngọt, ăn tinh Vân bột, nhiều rau xanh, hoa quả, Nhờ Em rút học từ siêng năng, kiên trì tập luyện kết hợp với việc rèn luyện siêng ăn uống khoa học, Vân giảm cân , kiên trì Văn có ngoại hình cân đối d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa Giáo viên tiếp tục sử dụng nhóm thực nội dung siêng năng, kiên để thực nhiệm vụ 3, nhóm thực nhiệm vụ sau trì Nhóm 1,2,3: Đọc tình trả lời câu hỏi + Siêng năng, phiếu học tập kiên trì chìa Nhóm 4,5,6: Đọc tình trả lời câu hỏi khoá chất phiếu học tập người thành công Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập cung chi - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm cách tự hiểu để trả lời nội dung nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp GV tóm tắt kiến thảo luận HS kết luận ý nghĩa siêu dùng + Nhờ siêng kiên trì bạn Hoa Vân gặt hái kết tốt đẹp học tập rèn luyện thân thể + Siêng năng, tiên trì có ý nghĩa giúp người thành công, hạnh phúc sống Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Bài tập 1: Học sinh làm việc cá nhân, quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bài tập 2: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt để hoàn thành tập tình sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm mơ tả ý nghĩa mà tranh đề cập - Giải tình sách giáo khoa để từ rút ỹ nghĩa cho thân d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên gọi số học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi liên quan đến tranh Tranh : + GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Tranh 2: + GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời: Bạn Nam siêng năng, kiên trì để thực ước mơ mình? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát tranh suy nghĩ câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: Tranh 1: Để có kết học tập tốt hơn, bạn cần giảm bớt thời gian chơi điện tử, chăm học làm đầy đủ Tranh 2: Để thực ước mơ trở thành mơn giỏi, bạn Nam siêng năng, kiên trì rèn luyện thân thể nâng cao sức khỏe kỹ bắt bóng Bài tập 2: Xử lý tình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhóm 1,2,3: Đọc tình trả lời câu hỏi Nhóm 4,5,6: Đọc tình trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành đọc giải tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết luận với nội dung cụ thể để giúp học sinh có định hướng xử lý tình diễn thực tế sống TH1: a) Theo em, Hân nên tham gia Tại hội để bạn học hỏi trau dồi thêm mà bạn thiếu b) Hân cần cố gắng, kiên trì, chăm học từ vựng ngày TH2: a)Việc làm Hịa tình thể bạn thiếu đức tính chăm kiên trì b) Nếu bạn Hoa em khuyên bạn nên cố gắng chăm tham gia, qua phong trào bạn học hỏi nhiều kinh nghiệm đặc biệt trau dồi cho bạn lượng kiến thức khác lớn Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Học sinh thực tập nhà hướng dẫn giáo viên Bài tập 1: Sưu tầm gương siêng năng, kiên trì viết học rút từ gương Bài tập 2: Em xây dựng thực kế hoạch khắc phục biểu chưa siêng năng, kiên trì thân, sau chia sẻ kết thực với thấy cô bạn? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh sưu tầm gương thành cơng siêng kiên trì rút ý nghĩa - Xây dựng kế hoạch để khắc phục biểu chưa siêng d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 1: Hướng dẫn học sinh nhà sưu tầm gương siêng năng, kiên trì viết học rút từ gương HS nhà tìm hiểu câu chuyện kể gương thể siêng năng, kiên trì từ sống ngày ( gia đình, nhà trường), từ sách, báo, Internet, truyền hình Bài tập 2: GV hướng dẫn HS nêu biểu chưa siêng , kiên trì thân ( học tập , rèn luyện thân thể , lao động ) lập kế hoạch để khắc phục nhược điểm theo mẫu sau Biểu chưa siêng năng, kiên Kê hoạch khắc phục trì Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhà làm tập theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV lựa chọn vài viết đọc cho lớp nghe vào tiết sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Siêng năng, kiên trì đức tính q mà người cần tu dưỡng, rèn luyện Đó chìa khố giúp thành cơng cơng việc sống Người có tính siêng năng, kiên trì ln nhận u thương, q trọng người ... giáo viên Quan sát hình ảnh SẢN PHẨM HỌC TẬP Xác định hành vi, việc làm thể siêng năng, kiên trì chưa thể siêng năng, kiên trì tranh? Hình ảnh biểu siêng kiên trì, nhân vật tranh thể s? ?kiên trì. .. động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Siêng năng, kiêng trì biểu siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - HS nêu khái niệm siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung... chăm , nỗ lực, chịu a) Xác định hành vi, việc làm thể siêng năng, kiên trì chưa thể siêng năng, kiên trì tranh? b) Kể thêm biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống mà em biết? Bước 2: Thực