Ý nghĩa phương pháp luận của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở Việt Nam

NỘI DUNG LỜI MỞ ĐẦU Sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo hơn 30 năm qua đã đạt được những thành tựu về kinh tế xã hội to lớn và có ý nghĩa lịch sử “Đất nước đã ra khỏi khủng hoảng kinh.

LỜI MỞ ĐẦU Sự nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo 30 năm qua đạt thành tựu kinh tế - xã hội to lớn có ý nghĩa lịch sử “Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi tồn diện Kinh tế tăng trưởng nhanh; nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đẩy mạnh Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Hệ thống trị khối đại đồn kết dân tộc củng cố tăng cường Chính trị - xã hội ổn định Quốc phòng an ninh giữ vững Vị nước ta trường quốc tế không ngừng nâng cao Sức mạnh tổng hợp quốc gia tăng lên nhiều, tạo lực cho đất nước tiếp tục lên với triển vọng tốt đẹp” Những thành tựu có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân Đảng ta quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn lãnh đạo nghiệp đổi Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù qng Lý luận mà khơng có liên hệ với thực tiễn lý luận suông” Như vậy, thống lý luận thực tiễn theo Chủ tịch Hồ Chí Minh phải hiểu tinh thần biện chứng: thực tiễn cần tới lý luận (khoa học) soi đường, dẫn dắt, đạo, hướng dẫn, định hướng để không mắc phải bệnh kinh nghiệm, khơng rơi vào mị mẫm, vịng vo, mù quáng thời gian Còn lý luận (khoa học) phải dựa sở thực tiễn, nảy sinh từ thực tiễn, phản ánh thực tiễn, liên hệ với thực tiễn bổ sung, hoàn thiện, phát triển thơng qua tổng kết thực tiễn có lý luận không mắc phải bệnh giáo điều Nghĩa thực tiễn, lý luận cần đến nhau, nương tựa vào nhau, hậu thuẫn, bổ sung cho Khơng có thực tiễn khơng có lý luận; ngược lại, khơng có lý luận thực tiễn phương hướng Thấm nhuần tinh thần ấy, Đảng Cộng sản Việt Nam q trình lãnh đạo nghiệp đổi ln qn triệt thống lý luận thực tiễn Sau nghiên cứu môn Triết học, em xin phép nghiên cứu, viết thu hoạch vấn đề "Ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Việt Nam nay" Trong trình nghiên cứu, hạn chế tài liệu, kiến thức nên viết không tránh khỏi thiếu sót, em kính mong thầy (cơ) thơng cảm, chỉnh sửa, bổ sung đề thu hoạch đạt kết Em xin chân thành cảm ơn! NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHẠM TRÙ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN I PHẠM TRÙ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN Phạm trù thực tiễn Trước triết học Mác, vấn đề thực tiễn đề cập quan niệm khác Bêcơn nhà triết học vật Anh, người đặt móng cho phát triển chủ nghĩa vật siêu hình ký XVII – XVIII, cho nhận thức phải xuất phát từ giới tự nhiên thực nghiệm để tìm mối quan hệ nhân quá, phát kiểm tra chân lý Ông coi người thấy vai trò thực tiễn, thực nghiệm khoa học trình nhận thức hình thành tri thức Khi đề cao vai trị tri thức, ơng nhấn mạnh nhiệm vụ triết học tìm đường nhận thức giới tự nhiên, phải chống lại chủ nghĩa kinh nghiệm chủ nghĩa kinh viện giáo điều Trong triết học cổ điển cuối kỷ XVIII, nửa đầu kỷ XIX, Phoiơbách, nhà triết học vật đề cập đến thực tiễn, ông lại đặt lý luận cao thực tiễn Ngược lại, Hêghen, nhà triết học tâm cho rằng, thực tiễn, chủ thể (con người) tự “nhân đơi” mình, đối tượng hố thân quan hệ với giới bên ngồi, ơng lại giới hạn thực tiễn “ý niệm”, hoạt động tư tưởng Đối với ông, thực tiễn “suy lý lơgíc” Theo triết học Mác – Lênin, thực tiễn toàn hoạt động vật chất có tính chất lịch sử - xã hội người, nhằm cải tạo (biến đổi) tự nhiên, xã hội thân người Hoạt động người bao gồm hoạt động vật chất hoạt động tinh thần Thực tiễn hoạt động vật chất Đó hoạt động mà người sáng tạo sử dụng công cụ, phương tiện vật chất tác động vào đối tượng vật chất định để tạo sản phẩm nhằm thoả nhu cầu nói chung co người Hoạt động thực tiễn có ba hình thức bản: Hoạt động sản xuất vật chất trình người sáng tạo công cụ lao động làm biến đổi giới tự nhiên, xã hội dạng chung trình người sử dụng công cụ lao động tác động vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất cần thiết đáp ứng nhu cầu đời sống xã hội Hoạt động sản xuất vật chất sở cho tồn vận động phát triển xã hội Đối lập với quan điểm biện chứng xã hội, nhà triết học trước Mác họ phủ nhận vai trò sản xuất vật chất tồn tại, vận động phát triển xã hội Họ cho rằng, nguyên nhân, động lực, tiêu chuẩn phát triển xã hội định ý thức, tư tưởng lực lượng siêu nhiên Các nhà triết học vật trước triết học Mác đề cập đến nguyên nhân kinh tế nguyên nhân phát triển xã hội Nhưng quan niệm cịn mang tính chất siêu hình, phiến diện Khi họ tuyệt đối hố mặt xã hội Quan niệm biện chứng lịch sử Mác theo đánh giá Ăngghen: Mác người phát qui luật phát triển xã hội, tìm thật giản đơn, trước tiên người phải ăn, uống, mặc ở… trước lo đến chuyện làm trị, khoa học, nghệ thuật tôn giáo, v.v Sản xuất vật chất yêu cầu khách quan sinh tồn xã hội Mọi người xã hội có nhu cầu làm cách để thoả mãn nhu cầu thiết yếu tất nhiên người phải sản xuất, sản xuất điều kiện cho tiêu dùng Hoạt động trị - xã hội hoạt động người tác động vào xã hội, cải biến quan hệ xã hội sở qui luật vận động phát triển xã hội Theo đó, hoạt động hoạt động đấu tranh xã hội, để giải mâu thuẫn xã hội làm xuất kiểu nhà nước, hệ thống trị thời đại khác Hoạt động trị - xã hội tác động đến sản xuất, phát triển kinh tế - xã hội thực nghiệm khoa học Hoạt động thực nghiệm khoa học hình thức đặc biệt hoạt động thực tiễn, bao gồm thực nghiệm khoa học thực nghiệm xã hội nhằm cải biến đối tượng định, theo mục đích nghiên cứu định Theo đó, hoạt động thực nghiệm khoa học không đơn giản chứng minh chân lý, mà quan trọng định hướng cho vận dụng tri thức khoa học hoạt động vật chất người, để tạo sản phẩm nhằm thoả mãn nhu cầu người Tính chất lịch sử hoạt động thực tiễn gắn liền với trình hình thành, tồn tại, vận động phát triển người xã hội Hoạt động thực tiễn thể nhiều hình thức khác hình thức có liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, xác định điều kiện lịch sử cụ thể Phạm trù lý luận Theo quan điểm vật biện chứng nhận thức trình biện chứng từ nhận thức kinh nghiệm đến nhận thức lý luận Trong đó, “Lý luận khái quát ý thức người, toàn tri thức giới khách quan, hệ thống tương đối độc lập tri thức có tác dụng tái lơgíc khái niệm lơgíc khách quan vật” Nói cách khác, lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, qui luật vật tượng thực Hồ Chí Minh rõ: “Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích trữ lại trình lịch sử” Quá trình hình thánh lý luận, người phải thông qua nhận thức kinh nghiệm Nhận thức kinh nghiệm trình nhận thức thu nhận từ quan sát thí nghiệm, tạo thành tri thức kinh nghiệm Có hai loại tri thức kinh nghiệm: tri thức kinh nghiệm thông thường (tiền khoa học) thu từ quan sát hàng ngày tri thức kinh nghiệm khoa học thu nhận từ thí nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm giới hạn lĩnh vực kiện, miêu tả, phân loại kiện thu nhận từ quan sát thí nghiệm, vừa phản ánh trực tiếp, có tính trừu tượng khái qt định Tri thức kinh nghiệm có vai trị thiếu sống hàng ngày người, cịn hạn chế, cần phải tổng kết, khái quát tri thức kinh nghiệm định để phát triển tri thức lý luận Nhận thức lý luận, phát triển tất yếu q trình nhận thức, trình độ cao chất so với nhận thức kinh nghiệm Cho nên, tri thức lý luận tri thức khái qt từ tri thức kinh nghiệm, khơng hình thành cách tự phát từ kinh nghiệm lý luận trực tiếp xuất phát từ kinh nghiệm Lý luận có cấp độ khác tùy theo đối tượng phản ánh vai trò phương pháp luận Có thể phân chia lý luận ngành lý luận triết học Lý luận ngành lý luận khái quát qui luật hình thành phát triển ngành Nó tri thức, phương pháp luận cho hoạt động nhận thức thực tiễn ngành đó, lý luận pháp quyền, trị, đạo đức, nghệ thuật, v.v… Theo nghĩa đó, ngihên cứu nghệ thuật học phải nghiên cứu lý luận nghệ thuật Trong có nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, văn học, v.v… Lý luận triết học hệ thống tri thức chung người giới, giới quan phương pháp luận nhận thức thực tiễn người CHƯƠNG II NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận; lý luận hình thành, phát triển từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, trước hết, khẳng định thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Thực tiễn sở lý luận Thông qua thực tiễn thể hoạt động sản xuất vật chất, trị - xã hội thực nghiệm khoa học nhận thức người hình thành phát triển Đó q trình người tác động vào giới tự nhiên, xã hội làm giới tự nhiên, xã hội bộc lộ thuộc tính, tính qui luật người nhận thức Cố nhiên, ban đầu người thu nhận tài liệu cảm tính, sau tiến hành so sánh, khái qt hoá, trừu tượng hoá…để phản ánh chất, qui luật vật, tượng, từ xây dựng thành khoa học, lý luận Theo đó, thực tiễn sở nhận thức lý luận Mọi tri thức dù trực tiếp hay gián tiếp cá nhân và cá hệ người, trình độ kinh nghiệm hay lý luận xét đến có nguồn gốc bị định thực tiễn Thực tiễn động lực lý luận Trong trình hoạt động thực tiễn biến đổi giới người cịn biến đổi thân mình, phát triển lực trí tuệ Nhờ đó, người ngày có khả nhận thức, khám phá bí mật giới, làm phong phú, sâu sắc tri thức giới Cố nhiên, thực tiễn đề nhu cầu nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức Nhu cầu thực tiễn địi hỏi phải có tri thức mới, phải tổng kết kinh nghiệm, khái quát lý luận, thúc đẩy đời phát triển ngành khoa học Các ngành khoa học đời chúng cần thiết cho hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị - xã hội thực nghiệm khoa học xã hội Thực tiễn mục đích lý luận Nhận thức, lý luận phản ánh thụ động, đơn giản giải thích giới người mà phải phục vụ thực tiễn, đạo hoạt động thực tiễn Sự đời ngành khoa học hệ thống lý luận có ý nghĩa thật tri thức khoa học vận dụng vào thực tiễn, biến đổi giới tự nhiên xã hội thân người Ngày nay, công đổi xã hội với Việt Nam đặt nhiều vấn đề phức tạp việc chủ trương đa dạng hoá thành phần kinh tế, vận động theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đòi hỏi lý luận phải sâu nghiên cứu vấn đề Theo đó, vấn đề xã hội hố giáo dục, y tế, văn hoá xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa việt Nam đòi hỏi lý luận phải sâu nghiên cứu, để khẳng định tính tất yếu q trình sở phát triển kinh tế xã hội Việt Nam Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Do đó, lý luận phải thơng qua thực tiễn để kiểm nghiệm Vì vậy, C.Mác khẳng định: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt đến chân lý khách quan hay khơng, hồn tồn khơng phải vân đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người chứng minh chân lý” Thông qua thực tiễn, lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tàng tri thức nhân loại; những lý luận chưa phù hợp thực tiễn tiếp tục điều chỉnh, bổ sung nhận thức lại Cần phải hiểu thực tiễn tiêu chuẩn chân lý cách biện thứng; tiêu chuẩn vừa có tính tuyệt đối tương đối Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tuyệt đối thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý lý luận thực tiễn đạt đến tính tồn vẹn trình thống giai đoạn tính lịch sử cụ thể Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tương đối thực tiễn có nhiều giai đoạn, tính lịch sử cụ phát triển khác Do đó, lý luận khái quát giai đoạn lịch sử cụ thể náo thực tiễn, lý luận cịn hạn chế, thiếu sót định nên cần phải bổ sung phát triển thêm thực tiễn đạt đến tính tồn vẹn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn không khẳng định thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận mà yêu cầu lý luận hình thành, phát triển từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn Thực tiễn phải đạo lý luận, lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn khơng khẳng định vai trị thực tiễn lý luận mà thấy vai trị lý luận có ý nghĩa đạo hoạt động thực tiễn Khi khẳng định tính thường lạc hậu ý thức xã hội so với vận động phát triển tồn xã hội, triết học Mác đồng thời thừa nhận điều kiện khách quan định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học vượt trước tồn xã hội Theo đó, lý luận khơng có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, biện pháp thực mà cịn có khả dự báo xu hướng phát triển, thành công, rủi ro, hạn chế xảy trình hoạt động người Chủ nghĩa Mác – Lênin hệ tư tưởng giai cấp công nhân qui luật vận động tất yếu xã hội lồi người nói chung, xã hội tư nói riêng tính tất yếu trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Giá trị chân lý lý luận khơng mang tính tuyệt đối, tính tương đối mà cịn có tính cụ thể Do đó, vận dụng lý luận cần phân tích cách cụ thể tình hình cụ thể Nếu vận dụng máy móc, giáo điều kinh viện hiểu sai giá trị lý luận mà làm phương hại đến kết hoạt động thực tiễn Sự hình thành phát triển lý luận kết nhận thức lâu dài người sở thực tiễn Mục đích lý luận khơng phương pháp, mà cịn định hướng mục tiêu, mơ hình biện pháp giải mối quan hệ hoạt động thực tiễn Hơn nữa, vận dụng lý luận vào thực tiễn thông qua thực tiễn để tiếp tục bổ sung phát triển lý luận cho phù hợp với thực tiễn Chính vậy, tính động sáng tạo lý luận điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Về vấn đề này, Lênin nhận xét rằng: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận), có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp” CHƯƠNG III: Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN HIỆN NAY Ở VIỆT NAM Lý luận phải ánh nhu cầu thực tiễn, khái quát kinh nghiệm thực tiễn Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Việt Nam quốc tế để tiếp tục hoàn thiện lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam thể cụ thể tính thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam Từ thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta lịch sử phát triển chủ nghĩa xã hội giới, từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI đặc biệt Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Đảng Cộng sản Việt Nam thông qua đặc điểm chủ nghĩa xã hội nước ta Quan điểm tiếp tục khẳng định Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX: “Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa mà nhân loại đạt ảndưới chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại” Vấn đề nghiên cứu để luận chứng khoa học cho lý luận đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta tiếp tục trình khái quát kinh nghiệm thực tiễn Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá IX đánh giá: “Công tác lý luận chưa theo kịp phát triển yêu cầu cách mạng” Tại Đại hội XII Đảng, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII rõ: “Công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn chưa làm sáng tỏ số vấn đề đảng cầm quyền, chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta.” Chính vậy, vấn đề tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, góp phần làm rõ đường lên chủ nghĩa xã hội công đối đất nước vấn đề quan trọng Thực tiễn phải lấy lý luận đạo, vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử - cụ thể Từ đời đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động cách mạng Việt Nam Kiên định lập trường đó, kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc đảng Cộng sản Việt nam khẳng định: “Đảng nhân ta tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo đường xã hội chủ nghĩa tảng chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh” Chủ nghĩa Mác – Lênin hệ thống lý luận không hình thành điều kiện kinh tế - xã hội chủ nghĩa tư năm bốn mươi kỷ thứ XIX, mà cịn có nguồn gốc lý luận từ triết học Cổ điển Đức, kinh tế trị Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp, Anh kỷ thứ XVIII nửa đầu kỷ thứ XIX phát triển khoa học tự nhiên ký thứ XI mà khái quát từ thực tiễn phong trào cách mạng giai cấp công nhân giới quần chúng nhân dân lao động phù hợp với thực tiễn thời đại “Tư tưởng hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn vẹn sâu sắc đầ cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại” Thực tiễn cách mạng Việt Nam đòi hỏi phải dựa vào khuynh hướng lý luận để bổ sung, hoàn thiện lý luận chủ nghĩa xã hội phù hợp với điều kiện cụ thể nước ta xu hướng thời đại Vì vậy, vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt nam phải quán triệt quan điểm lịch sử - cụ thể, đồng thời, cần tiếp thu thành tựu tri thức khoa học, khoa học côn nghệ nghiệp đổi đất nước để thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Nước ta lựa chọn đường xã hội chủ nghĩa bỏ qua phương thức sản xuất tư chủ nghĩa với ý nghĩa bỏ qua chế độ trị chủ nghĩa tư Nhưng điều kiện chủ trương kinh tế hàng hóa nhiều thành phần với chế thị trường có quản lý nhà nước Nhằm phát huy tiềm thành phần kinh tế, phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất để xây dựng sở kinh tế xã hội chủ nghĩa, bước xã hội hóa xã hội chủ nghĩa Trong kinh tế quốc doanh giữ vai trị chủ đạo có ý nghĩa định phát triển kinh tế nước ta Xây dựng kiến trúc thượng tầng xã hội chủ nghĩa nước ta, Đảng ta khẳng định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm kim nam cho hành động nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh Xây dựng hệ thống trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng nhà nước pháp quyền, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Phê phán bệnh (chủ nghĩa kinh nghiệm) kinh nghiệm bệnh (chủ nghĩa giáo điều) giáo điều Bệnh (chủ nghĩa kinh nghiệm) kinh nghiệm bệnh (chủ nghĩa giáo điều) giáo điều biểu khác vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn 3.1 Bệnh kinh nghiệm (chủ nghĩa kinh nghiệm) Bệnh kinh nghiệm cường điệu tuyệt đối hoá kinh nghiệm, coi kinh nghiệm "chìa khố vạn năng" việc giải vấn đề sống đặt Biểu người mắc bệnh kinh nghiệm đề cao kinh nghiệm cảm tính (tri thức khinh nghiệm), coi thường tri thức lý luận, tri thức khoa học, vận dụng kinh nghiệm để giải vấn đề thực tiễn cách máy móc, dẫn đến tình trạng áp đặt kinh nghiệm hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Tuy nhiên, tri thức kinh nghiệm thông thường góp phần tạo nên thành cơng định, tất lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt kinh tế truyền thống Nước ta nước nơng nghiệp lạc hậu, trình độ khoa học khoa học cơng nghệ cịn thấp Đó trực trạng kinh tế truyền thống – kinh tế dựa chủ yếu vào kinh nghiệm Điều dẫn đến phong cách tư người Việt Nam vốn mang đậm nét "tư kinh nghiệm" Truyền thống đó, nguyên nhân sâu xa bệnh kinh nghiệm chế kế hoạch hoá, tập trung, bao cấp thực thời gian dài nước ta triệt tiêu tính sáng tạo người lao động tạo nên tâm lý ỷ lại, bảo thủ, trì trệ làm ảnh hưởng đến trình phát triển kinh tế xã hội Hậu trở lên nghiêm trọng bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đan kết chặt chẽ với bệnh chủ quan ý chí Để khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa, mặt lý luận phải ánh nhu cầu thực tiễn, khái quát kinh nghiệm thực tiễn, mặt khác thực tiễn phải lấy lý luận đạo, vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử - cụ thể Hơn phải hoàn thiện chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phải thấy mối quan hệ qua lại thống biện chứng kinh nghiệm lý luận Phải bám sát thực tiễn, khái quát thực tiễn, khái quát lý luận, xây dựng chiến lược phát triển đắn, phù hợp với thời kỳ lịch sử nước ta, nghiệp đổi đất nước 3.2 Bệnh giáo điều (chủ nghĩa giáo điều) Bệnh giáo điều tuyệt đối hoá tri thức lý luận, tri thức khoa học, coi tri thức chân lý tuyệt đối vận dụng cách máy móc tri thức vào hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo thực mà khơng tính đến tính lịch sử - cụ thể Xét từ khía cạnh trình độ nhận thức bệnh giáo điều có nguồn gốc từ yếu tư lý luận Do đó, dẫn đến hạn chế khả áp dụng tri thức cách linh hoạt, sáng tạo vào sống khơng hiểu tính biện chứng trình nhận thức biện chứng lịch sử xã hội Trong thực tiễn, bệnh giáo điều biểu việc áp dụng chung vào riêng cách đơn giản, lấy phổ biến áp đặt cho riêng, đặc thù, áp dụng lý thuyết, mơ hình chưa kiểm nghiệm thực thực tiễn Trước nhận thức giáo điều mơ hình chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, coi kiểu mẫu mà khơng tính đến điều kiện đặc thù Việt Nam Nhưng phát sai lầm, chậm khắc phục, sửa chữa, nên bệnh tác động tiêu cực đến phát triển đất nước Đó nguyên nhân đưa nước ta vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng kinh tế, xã hội năm tám mươi kỷ XX Với tinh thần cách mạng khoa học, Đảng Nhà nước ta tiến hành cơng đổi tồn diện, đổi tư lý luận xem sở Từ đến nay, có bước tiên quan trọng việc khắc phục khuynh hướng tư sai lẩm, vận dụng cách khoa học tư biện chứng vật việc giải vấn đề thực tiễn đặt Tuy nhiên, vốn bệnh tồn lâu dài sở nảy sinh chúng chưa hoàn toàn đi, nên chúng chưa hoàn toàn bị loại trừ Ở mức độ đó, bệnh cịn ảnh hưởng tiêu cực đến cơng đổi Việc ngăn ngừa, khắc phục bệnh nói thực chất phải q trình xố bỏ nguồn gốc sinh chúng Điều có nghĩa phải xố bỏ tình trạng yếu tư lý luận, phát triển tư lý luận lên trình độ cao Muốn vậy, trước hết phải nắm vững phương pháp luận biện chứng vật thơng qua đó, khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, lực vận dụng lý luận vào thực tiễn Từ mà tìm giải pháp phù hợp, tránh rập khn, máy móc, tránh tuyệt đối hố tri thức có, tạo khả giải đắn vấn đề thực tiên đặt ra./ KẾT LUẬN Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam nói chung, nghiệp đổi nói riêng, Đảng ta ln qn triệt tốt thống lý luận thực tiễn Điều thể chỗ, Đảng thường xuyên tổng kết thực tiễn để bổ sung, hoàn thiện đường lối, chủ trương, sách cho phù hợp với điều kiện, hồn cảnh Việt Nam Đồng thời, Đảng làm để nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân, để cán bộ, đảng viên nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh biết vận dụng tư tưởng vào điều kiện nước ta Khơng thế, Đảng cịn quan tâm tích cực đạo đấu tranh không khoan nhượng với kẻ thù tư tưởng - lý luận, chất sai lầm, phản khoa học, mục đích sâu xa chúng Trên sở đó, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ đắn đường lối Chính mà 87 năm qua, Đảng ta ln hồn thành xuất sắc sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam, đưa cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Tám mươi năm qua, đặc biệt năm Đảng lãnh đạo nghiệp đổi mới, Đảng luôn quán triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn lãnh đạo cách mạng TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X, XI, XII - Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam-80 năm xây dựng phát triển (NXB Chính trị Quốc gia-năm 2010) ... cầu thực tiễn Thực tiễn phải đạo lý luận, lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn khơng khẳng định vai trị thực tiễn lý luận. .. sở phát triển kinh tế xã hội Việt Nam Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Do đó, lý luận phải thơng qua thực tiễn. .. NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN HIỆN NAY Ở VIỆT NAM Lý luận phải ánh nhu cầu thực tiễn, khái quát kinh nghiệm thực tiễn Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm thực