SỞ GD&ĐT HƯNG YÊN Trường THPT Phạm Ngũ Lão CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Ân Thi, ngày 4 tháng 8 năm 2022 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN Họ và t[.]
SỞ GD&ĐT HƯNG YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Phạm Ngũ Lão Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Ân Thi, ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN Họ tên giáo viên: Đặng Thị Thảo Giảng dạy môn: Ngữ văn I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH + Căn công văn…… /BGDĐT – GDTrH ngày …… Bộ giáo dục Đào tạo hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh + Căn Quyết định số … /QĐ - UBND ngày …… UBND tỉnh Hưng Yên Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học ……… giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông Giáo dục thường xuyên áp dụng địa bàn tỉnh Hưng Yên +Căn kế hoạch số 228/SGDĐT-CTTT ngày 24 tháng 02 năm 2017 việc đẩy mạnh môi trường văn hóa trường học; + Căn kế hoạch số /KH- PNL ngày kế hoạch nhiệm vụ năm học ………… trường Trung học phổ thông Phạm Ngũ Lão + Tôi xây dựng Kế hoạch xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh, thân thiện nhà trường năm học ……… sau: II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích - Xây dựng giá trị văn hoá nhà trường - Giáo dục HS thực tốt qui tắc ứng xử nhà trường - Giúp HS phát triển toàn diện nhân cách người XHCN Yêu cầu - Nâng cao nhận thức cho học sinh tầm quan trọng công tác xây dựng văn hoá nhà trường Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng, hoạt động câu lạc nhà trường - Thực tốt việc xây dựng kế hoạch chiến lược, xây dựng hệ thống giá trị cốt lõi nhà trường - Tham gia công tác xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường; tham gia cơng tác xây dựng hệ thống hiệu, khn viên nhà trường có nội dung phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh III KẾ HOẠCH CỤ THỂ TT Các bước Phân tích, Nội dung - KH xây dựng mơi trường đánh giá văn hóa lành mạnh giáo thực trạng viên lồng ghép với kế xây dựng hoạch môn học, kế hoạch Vai trò, nhiệm vụ Giảng dạy môn Ngữ văn Xây dựng thực kế hoạch mơi trường dạy văn hóa - Các hoạt động xây dựng mơi lành mạnh, trường văn hóa lành mạnh, thân thiện thân thiện lồng ghép hoạt động giảng dạy môn học tổ chức hoạt Xây dựng động trải nghiệm cho HS - Xác định nội Giảng dạy môn Ngữ văn mục tiêu dung… xây dựng môi trường - Thực văn hóa lành mạnh, thân thiện trường THPT, tạo chuyển biến văn hóa ứng xử thành viên nhà trường, phát triển lực, hoàn thiện nhân cách HS - Xác định giá trị - Thực cốt lõi nhà trường: Trách nhiệm, yêu thương, sáng tạo, hợp tác, kỉ luật, tôn trọng, trung thực - Nâng cao nhận thức, - Xây dựng thực thái độ, hành vi cho HS xây dựng mơi trường văn hóa lành Nội dung, mạnh, thân thiện - Thực nghiêm túc quy - Tìm hiểu quy tắc ứng xử hoạt tắc ứng xử trường trường động tương - Xây dựng cảnh quan, không - Tham gia vào việc xây ứng gian trường lớp xanh, sạch, dựng cảnh quan, không gian đẹp; xây dựng môi trường văn trường lớp xanh, sạch, đẹp; hóa hướng đến giá trị cốt xây dựng môi trường văn lõi: Trách nhiệm, yêu thương, hóa hướng đến giá trị cốt sáng tạo, hợp tác, kỉ luật, tôn lõi: Trách nhiệm, yêu trọng, trung thực thương, sáng tạo, hợp tác, kỉ luật, tôn trọng, trung thực - Chủ động xây dựng thực - Xây dựng kế hoạch dạy, kế hoạch dạy, kế kế hoạch tổ chức hoạt hoạch tổ chức hoạt động động giáo dục tích hợp nội giáo dục tích hợp nội dung dung VHNT lành mạnh, thân VHNT lành mạnh, thân thiện thiện Lộ trình, Dài hạn GVBM trực tiếp tham gia điều kiện, - Thời gian: Theo năm học phụ trách lập kế hoạch biện pháp - Điều kiện: Nhân sự, ban tổ chức, kinh phí phương tiện - Biện pháp: + Đề quy tắc văn hoá đạo đức cốt lõi nhà trường để HS làm chuẩn đồng thuận lấy làm mục tiêu phấn đấu + Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp mình, ban ngành đồn thể xã hội xây dựng mơi trường văn hố trường học Tăng cường cơng tác kiểm tra giám sát cơng tác xây dựng mơi trường văn hố, biểu dương khen thưởng kịp thời cá nhân lớp có thành tích cơng tác xây dựng thực mơi trường văn hố trường học + GV thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kịp thời, trình thực cần điều chỉnh bổ sung hồn thiện cho phù hợp với tình hình thực tiễn nhằm phát huy tác dụng hiệu GVBM tham gia phụ trách Trung hạn: lập kế hoạch - Thời gian: Theo học kỳ - Điều kiện: Con người, kinh phí, phương tiện - Biện pháp: + Yêu cầu HS lớp thực tốt quy tắc ứng xử trường học + Tổ chức phong trào thi đua lớp; + Tổ chức cho HS lớp thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, văn hoá văn nghệ góp phần nâng cao thể lực, giáo dục chất cho HS xây dựng môi trường an toàn, thân thiện 3 Ngắn hạn: GVBM trực tiếp tham gia - Thời gian: Theo tuần phụ trách lập kế hoạch - Điều kiện: Kinh phí, phương giảng dạy tiện giảng dạy học tập - Biện pháp: + Giờ học khố ý xây dựng Kế hoạch dạy theo nội dung + Giờ sinh hoạt, trải nghiệm hướng nghiệp cho HS thực theo chủ đề liên quan đến việc làm để xây dựng mơi trường văn hố Giám sát, lành mạnh, thân thiện Phương thức giám sát, đánh giá đánh giá - Phân công cho cán lớp theo dõi, giám sát hoạt động nhắc nhở bạn lớp - Tham khảo thông tin từ Đoàn TN để thấy tiến HS sau tham gia hoạt động nhằm xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh, thân thiện - Đề xuất tổ chức Nhà trường khen thưởng gương HS điển hình việc thực tốt hoạt động Kết đánh giá - Dựa vào kết thi đua lớp - Dựa vào tiến HS năm học NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Đặng Thị Thảo ... tắc ứng xử trường học + Tổ chức phong trào thi đua lớp; + Tổ chức cho HS lớp thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, văn hoá văn nghệ góp phần nâng cao thể lực, giáo dục chất cho HS xây dựng... gian: Theo tuần phụ trách lập kế hoạch - Điều kiện: Kinh phí, phương giảng dạy tiện giảng dạy học tập - Biện pháp: + Giờ học khố ý xây dựng Kế hoạch dạy theo nội dung + Giờ sinh hoạt, trải nghiệm