Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Nhận thức được những nội dung chủ yếu, cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Nâng cao nhận thức và chủ động nêu những giải pháp đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
A KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Tên giảng: Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thời gian giảng: 05 tiết Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Nhận thức nội dung chủ yếu, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Nâng cao nhận thức chủ động nêu giải pháp đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh b Về kỹ năng: c Về thái độ: Kế hoạch chi tiết: Bước lên lớp Nội dung Bước Ổn định lớp Bước Kiểm tra nhận thức Nội dung I SỰ CẦN THIẾT PHẢI HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Nội dung II NHỮNG NỘI DUNG Bước CHỦ YẾU CỦA TƯ TƯỞNG, (Giảng ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ mới) CHÍ MINH Nội dung III ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Bước Chốt kiến thức Bước Hướng dẫn câu hỏi, nghiên cứu tài liệu Phương pháp Thuyết trình Phát vấn Phương Thời tiện gian Micro Micro Thuyết trình, trình chiếu, Micro, phát vấn, máy chiếu thảo luận Thuyết trình Thuyết trình Micro Micro 3' 5' B TÀI LIỆU PHỤC VỤ SOẠN GIẢNG Tài liệu bắt buộc 1.1 Tài liệu bồi dưỡng Nhận thức Đảng Tài liệu tham khảo 2.1 Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam 2.2 Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung phát triển năm 2011) 2.3 Các chuyên đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2016 - 2022 Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn 2.4 Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Ban Chấp hành Trung ương đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Kết luận số 01KL/TW, ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” C NỘI DUNG BÀI GIẢNG ĐẶT VẤN ĐỀ: (10 phút) Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Đại hội VII (6/1991) Đảng thức ghi vào Cương lĩnh Điều lệ Đảng: "Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động " Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng đạo đức Người phận quan trọng, có giá trị toàn diện sâu sắc lý luận thực tiễn, thể với phong cách độc đáo, cô đúc, vô giản dị dễ hiểu Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng, Người đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Vì việc học tập, nghiên cứu làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Người nhân dân nói chung đặc biệt cán bộ, đảng viên nói riêng nhiệm vụ cần thiết quan trọng I SỰ CẦN THIẾT PHẢI HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương lớn Đảng, tiến hành liên tục quán Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng xã hội ta trải qua trình lịch sử liên tục lâu dài Từ ngày thành lập, Đảng dựa tư tưởng Hồ Chí Minh để xác định đường lối cách mạng Việt Nam, thể Cương lĩnh trị Đảng Thực tư tưởng Hồ Chí Minh, với cao trào giải phóng dân tộc 1941 – 1945, Đảng lãnh đạo nhân dân ta tiến hành Cách mạng Tháng Tám thành công, thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Đại hội II Đảng nêu vấn đề học tập đạo đức, tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh Khẩu hiệu “Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” trở thành hiệu hành động toàn Đảng, toàn dân, đặc biệt sau Người xa, chứa đựng nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Người Điếu văn Ban Chấp hành Trung ương Đảng đồng chí Lê Duẩn, Bí thư thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng đọc Lễ truy điệu Người khẳng định tâm, lời thề: “Suốt đời học tập đạo đức, tác phong Người, bồi dưỡng phẩm chất cách mạng, không sợ gian khổ, không sợ hy sinh, rèn luyện thành chiến sĩ trung thành với Đảng, với dân, xúng đáng đồng chí, học trò HỒ CHỦ TỊCH” Thực đường lối đổi tồn diện đất nước, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Đại hội VI Đảng (1986) yêu cầu: “Mỗi người cộng sản cần phải suốt đời học tập, noi gương đạo đức, tác phong Bác Hồ, người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam, ghi nhớ làm theo lời dạy Người, nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, xứng đáng người lãnh đạo người đày tớ thật trung thành nhân dân” Tại Đại hội VII (1991), lần Đảng ta khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác-Lênin tảng tư tưởng Đảng Đại IX Đảng (2001) nêu rõ nguồn gốc nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Ngày 27/3/2003, Ban Bí thư khóa IX ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW việc đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, tổ chức đợt sinh hoạt trị sâu rộng, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng tuyên truyền rộng rãi xã hội Chương trình học tập tư tưởng Hồ Chí Minh gồm 10 chun đề, có chun đề nguồn gốc, q trình hình thành chuyên đề nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ trương tổ chức học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Hội nghị Trung ương 12 khóa IX (2005), bàn công tác tư tưởng Sau Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Bộ Chính trị khóa X phát động vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng xã hội Thực Nghị Đại hội X Đảng, ngày 07/11/2006, Bộ Chính trị khóa X ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau năm thực Chỉ thị số 06, Đại hội lần thứ XI Đảng khẳng định: “Đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ thường xuyên cán bộ, đảng viên, tổ chức Đảng” Thực Nghị Đại hội XI, ngày 14/5/2001, Bộ Chính trị khóa XI ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sau năm thực Chỉ thị 03 đạt kết bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực thắng lợi Nghị Đại hội XI Đảng Nghị Trung ương khóa XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, có đóng góp khích lệc vào phát triển kinh tế - xã hội, chăm lo đời sống nhân dân, thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, đối ngoại, xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị Đại hội XII Đảng tiếp tục khẳng định: “đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi cơng việc thường xun tổ chức đảng, cấp quyền, tổ chức trị - xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Theo tinh thần Nghị Đại hội XII, mục đích, yêu cầu việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nâng cao hơn, phạm vi rộng so với Chỉ thị 06 Chỉ thị 03; có nhiệm vụ chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Về nội dung, lần Văn kiện Đại hội XII Đảng khẳng định xây dựng Đảng sạch, vững mạnh khơng trị, tư tưởng, tổ chức mà nhấn mạnh xây dựng Đảng đạo đức Đại hội việc học tập “phong cách Hồ Chí Minh” vào văn kiện thức Đại hội Thực Nghị Đại hội XII, ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị khóa XII ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xuất phát từ ý nghĩa, tầm quan trọng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tảng tư tưởng, sở lý luận công đổi mới; từ thực tiễn kinh nghiệm trình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiều năm qua Nghị Đại hội XIII Đảng xác định: "Đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng, thực thường xuyên, sâu rộng, có hiệu việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với việc thực nhiệm vụ trị” Thực Nghị Đại hội XIII, ngày 18/5/2021, Bộ Chính trị khóa XIII ban hành Kết luận số 01-KL/TW tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Từ phân tích nêu trên, khẳng định: triển khai việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xuất phát từ ý nghĩa, tầm quan trọng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tảng tư tưởng, sở lý luận công đổi mới; từ thực tiễn kinh nghiệm trình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trongnhiều năm qua Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vấn đề chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội Tăng cường xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Qua 35 năm đổi mới, đất nước ta đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Việc thực dân chủ Đảng xã hội, phát huy quyền làm chủ nhân dân có nhiều tiến bộ… Đa số cán bộ, đảng viên phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu, động, sáng tạo công tác, rèn luyện phẩm chất, lực, đóng vai trị nịng cốt cơng đổi Tuy nhiên, Đảng xã hội ta xuất tình trạng suy thối đạo đức, lối sống Báo cáo trị Đại hội XII Đảng nhận định: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi; có mặt, có phận cịn diễn biến phức tạp hơn; số cán bộ, đảng viên bị phần tử xấu lợi dụng, lơi kéo, kích động, xúi giục, mua chuộc có tư tưởng, việc làm chống đối Đảng, Nhà nước” Nghị Trung ương khóa XII tiếp tục ra: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi, có mặt, có phận diễn biến tinh vi, phức tạp hơn; tham nhũng, lãng phí, tiêu cực cịn nghiêm trọng, tập trung vào số đảng viên có chức vụ máy nhà nước Trong đó, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống dẫn tới “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” bước ngắn, chí ngắn, nguy hiểm khơn lường, dẫn tới tiếp tay cấu kết với lực xấu, thù địch, phản bội lại lý tưởng nghiệp cách mạng Đảng dân tộc" Đại hội XIII xác định: “Tham nhũng, lãng phí, quan liêu, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội mâu thuẫn xã hội diễn biến phức tạp” Kết luận Hội nghị Trung ương khóa XIII rõ: “Một phận cán bộ, đảng viên, có cán lãnh đạo, quản lý nhận thức chưa đầy đủ tính chất, tầm quan trọng công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng; chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm, thiếu gương mẫu, phai nhạt lý tưởng, giảm sút ý chí, sa vào chủ nghĩa cá nhân, nói phạm pháp luật” Nguyên nhân tình trạng có khách quan chủ quan Về khách quan: Trước hết tác động tiêu cực chế thị trường, đặc biệt khả kích thích lối sống thực dụng chế này; tác động đạo đức, lối sống tư sản, hưởng thụ phương Tây vào nước ta Trong điều kiện tồn cầu hố, hội nhập quốc tế bùng nổ mạng thơng tin tồn cầu, lực thù địch, phản động chủ động khuyến khích lối sống ích kỷ, hưởng thụ, thực dụng cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo gia đình, giới trẻ, coi biện pháp thực “diễn biến hồ bình” Về chủ quan: chưa nhận thức đầy đủ, sâu sắc vai trò tảng đạo đức ổn định, phát triển xã hội tác động chế kinh tế thị trường đến đạo đức xã hội Trên thực tế chưa coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống; thiếu tổ chức, phối hợp ngành, cấp Một phận cán bộ, đảng viên gia đình chưa nên gương đạo đức, lối sống Nguyên nhân sâu xa, chủ yếu tình trạng suy thối phận cán bộ, đảng viên trước hết thân cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện; lập trường tư tưởng không vững vàng, hoang mang, dao động trước tác động từ bên ngoài; sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hẹp hịi, bị cám dỗ lợi ích vật chất, khơng làm trịn trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giảng dạy học tập nghị Đảng chưa coi trọng mức, hiệu quả, nội dung phương pháp giáo dục, truyền đạt chậm đổi mới; chưa tạo thống cao nhận thức tình trạng suy thoái, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” hậu gây Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống có tác động lớn đến nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nó làm thay đổi, lệch lạc chuẩn mực, thang bậc giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc cách mạng, có tác hại đến trường tồn dân tộc phát triển đất nước Sự suy thối đạo đức phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên làm cho nhân dân bất bình, bất bình, ảnh hưởng xấu đến uy tín vai trò lãnh đạo tổ chức Đảng, đến việc tổ chức thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Trong Đảng xuất vấn đề cấp bách cần tập trung giải Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI “một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” nêu lên ba vấn đề cấp bách Đảng nay: Kiên đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo, quản lý cấp để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng, củng cố niềm tin nhân dân Đảng Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp, cấp Trung ương đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Xác định rõ thẩm quyền, trách nhiệm cá nhân người đứng đầu cấp ủy, quyền mối quan hệ với tập thể cấp ủy, quan, đơn vị để tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng khâu quan trọng Thực trạng tiềm ẩn nhiều nguy cơ, với nguy khác dẫn đến ổn định trị - xã hội, đến “sự sống Đảng chế độ” Trong Nghị Trung ương khóa XII, Đảng đưa 27 biểu suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Đảng ta khẳng định cần nhận thức sâu sắc nguy cơ, nhận diện biểu đề giải pháp phù hợp để đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi có hiệu tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật, đánh giá thật Kết luận Hội nghị Trung ương khóa XIII Đảng xác định: “ bốn nguy mà Đảng hữu, có mặt cịn gay gắt hơn; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” cịn diễn biến phức tạp” Để nâng cao lực sức chiến đấu Đảng, giải vấn đề cấp bách nêu trên, việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giải pháp quan trọng, vừa mang tính cấp bách, vừa mang tính lâu dài II NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Những nội dung chủ yếu giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh a) Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân, dân; quốc phịng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư; chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân b) Những nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh Theo Nghị Đại hội IX, hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh gồm nội dung chủ yếu sau: Tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; Tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; Tư tưởng sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; Tư tưởng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân, dân; Tư tưởng quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; Tư tưởng phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; Tư tưởng đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư; Tư tưởng chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; Tư tưởng xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân 10 c) Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh Một là, tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam Tư tưởng Người không tiếp thu, kế thừa giá trị, tinh hoa lồi người, chủ yếu chủ nghĩa Mác-Lênin, mà giải đáp nhiều vấn đề thời đại, nghiệp cách mạng Việt Nam thời đại Trong suốt chặng đường nửa kỷ, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành cờ dẫn dắt cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng ta nhân dân ta đường thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần to lớn quý giá Đảng, dân tộc Việt Nam Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh chỗ không kế thừa nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, mà cịn q trình nghiên cứu, vận dụng ngun lý đó, Hồ Chí Minh loại bỏ khơng phù hợp với điều kiện cụ thể nước ta, đề xuất vấn đề thực tiễn đặt giải cách linh hoạt, khoa học, hiệu Tư tưởng Hồ Chí Minh kiểm nghiệm thực tiễn, bao gồm hệ thống quan điểm lý luận, tư tưởng chiến lược, sách lược cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, đạo đức, phong cách, phương pháp Hồ Chí Minh, việc thức hóa tư tưởng đời sống xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh thấm sâu vào quần chúng nhân dân, phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam, ngày tỏa sáng, chiếm lĩnh trái tim, khối óc hàng triệu người dân đất Việt Hai là, giá trị quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh khát vọng thời đại Hồ Chí Minh nhân vật lịch sử vĩ đại, khơng sản phẩm dân tộc, giai cấp cơng nhân Việt Nam, mà cịn sản phẩm thời đại, nhân loại 13 Đối với Đảng, đội quân tiên phong giai cấp công nhân, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng ta phải xây dựng Đảng ta thật sạch, Đảng phải đạo đức, văn minh Trong Di chúc bất hủ, Người viết: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” b) Quan điểm Hồ Chí Minh phẩm chất đạo đức người Việt Nam Về phẩm chất đạo đức người Việt Nam, quan điểm đạo đức Hồ Chí Minh bao quát mối quan hệ người xã hội, bao gồm: Một là, với đất nước, dân tộc phải “Trung với nước, hiếu với dân” Trung, hiếu phẩm chất đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam phương Đơng, Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa phát triển điều kiện Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân điều chủ chốt đạo đức cách mạng Trung với nước trung thành vô hạn với nghiệp dựng nước giữ nước, đấu tranh giành độc lập dân tộc làm cho đất nước “sánh vai với cường quốc năm châu” Nước dân, dân chủ đất nước, trung với nước trung với dân, trung thành với lợi ích nhân dân, “bao nhiêu quyền hạn dân”; “bao nhiêu lợi ích dân”… Hiếu với dân Đảng, Chính phủ, cán Nhà nước phải “đầy tớ trung thành nhân dân”; phải “tận trung với nước, tận hiếu với dân” Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ trách nhiệm, quyền lợi người làm chủ đất nước Hai là, với người phải “u thương người, sống có nghĩa, có tình” Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, yêu thương người xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân 14 loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Yêu thương người thể mối quan hệ cá nhân quan hệ xã hội, phẩm chất đạo đức cao đẹp Yêu thương người phải quan tâm đến người lao động bình thường, chiếm số đông xã hội Yêu thương người phải làm việc để người, mục tiêu “ai có cơm ăn, áo mặc, học hành”; dám hy sinh, dám dấn thân để đấu tranh giải phóng người Yêu thương người phải tin vào người Với chặt chẽ, nghiêm khắc; với người độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kể với người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, cao đẹp Yêu thương người phải thực phê bình, tự phê bình chân thành, giúp sửa chữa khuyết điểm Ba là, với phải thực “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư” Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mối quan hệ “với tự mình” Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần có người, mang lẽ tự nhiên, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Người giải thích cặn kẽ, cụ thể nội dung khái niệm - Cần lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có xuất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ “lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” - Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; “khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức ” - Liêm “ln tơn trọng giữ gìn cơng dân”, “khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân”; “không tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng, không tham tâng bốc ” - Chính khơng tà, thẳng thắn, đắn Đối với khơng tự cao, tự đại; người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết Đối với việc để công việc lên trên, lên 15 trước việc tư, việc nhà Được giao nhiệm vụ làm cho kỳ được, việc thiện dù nhỏ làm; việc ác nhỏ tránh - Chí cơng, vơ tư đem lịng chí cơng, vơ tư người với việc “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với với chí cơng, vơ tư Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng, vơ tư Ngược lại, chí cơng, vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, Bốn là, mở rộng quan hệ yêu thương người toàn nhân loại, người cách mạng phải có “Tinh thần quốc tế sáng” Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tình đoàn kết quốc tế sáng mở rộng quan hệ đạo đức người với người với tồn nhân loại Người khơng “người Việt Nam nhất” cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng khẳng định, mà cịn “nhà văn hóa lớn giới”, “chiến sĩ lỗi lạc phong trào cộng sản quốc tế” Đoàn kết quốc tế sáng theo Hồ Chí Minh trước hết đồn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung: đấu tranh giải phóng áp bức, bóc lột Đó tinh thần đoàn kết quốc tế người cộng sản toàn giới mục tiêu chung, “bốn phương vơ sản anh em”; đoàn kết với dân tộc hịa bình, cơng lý tiến xã hội Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng c) Quan niệm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng, thực hành đạo đức Hồ Chí Minh nêu lên nguyên tắc xây dựng thực hành đạo đức xã hội, thể ba điểm sau: - Một là, nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Đối với người, lời nói phải đơi với việc làm Nói đơi với việc làm trước hết phải nêu gương tốt Sự nêu gương hệ trước hệ sau, lãnh đạo với nhân viên, đảng viên phải nêu gương trước quần chúng Người nói: “Trước mặt quần chúng ta viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước” - Hai là, xây đôi với chống 16 Cùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, thiết phải chống biểu đạo đức sai trái, xấu xa, không phù hợp với chuẩn mực đạo đức Xây đôi với chống, chống nhằm mục đích xây Xây dựng đạo đức trước hết phải tác động vào nhận thức, đẩy mạnh việc giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, tập thể toàn xã hội Những phẩm chất đạo đức chung phải cụ thể hoá, sát hợp với tầng lớp, đối tượng Trong viết mình, Hồ Chí Minh nêu cụ thể phẩm chất đạo đức giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi nhóm xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người nhận thức tự giác thực Trong đấu tranh chống lại tiêu cực, lạc hậu phải phát sớm, phải ý phòng ngừa, ngăn chặn Để xây chống cần phát huy vai trò dư luận xã hội, tạo phong trào quần chúng rộng rãi, biểu dương tốt, phê phán xấu Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln quan tâm để biểu dương người tốt, việc tốt Người phát động phong trào thi đua “3 xây, chống”, viết sách “người tốt, việc tốt” để tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống - Ba là, phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ thành Người viết: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Người dạy: “Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lịng khơng sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Trong rèn luyện đạo đức, Hồ Chí Minh coi tự rèn luyện có vai trị quan trọng Người khẳng định, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, không tự lừa dối, huyễn hoặc, thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, mối quan hệ mình, đời tư sinh hoạt cộng đồng 17 Những nội dung chủ yếu phong cách Hồ Chí Minh a) Quan niệm chung Từ Đại hội V (1982) trở trước, Đảng ta thường dùng khái niệm “tác phong” để nói “tác phong Hồ Chủ tịch” Hai chữ “tác phong” có hàm nghĩa hẹp, nói lên mặt “phong cách bên làm việc, phong cách bên công tác” Từ Đại hội VI (1986), hai chữ “tác phong” thay khái niệm “phong cách” Nói phong cách Hồ Chí Minh nói đến đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn Hồ Chí Minh, gắn liền với nhân cách siêu việt, trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng Người, vĩ nhân, nhà văn hóa kiệt xuất Đó phong cách vừa dân tộc vừa đại, vừa khoa học vừa cách mạng, vừa cao vừa thiết thực Phong cách Hồ Chí Minh thống tư tưởng hành động, thể lĩnh vực sống hoạt động Người, tạo thành chỉnh thể quán, có giá trị khoa học, đạo đức thẩm mỹ Có thể kể số lĩnh vực là: phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách lãnh đạo, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử phong cách sinh hoạt, phong cách nói đơi với làm b) Một số nội dung chủ yếu phong cách Hồ Chí Minh * Phong cách tư Một là, phong cách tư khoa học, cách mạng đại Hồ Chí Minh hình thành cho phong cách tư khoa học, cách mạng đại Không tiếp thu cách thụ động, không dừng lại vật, tượng bề ngồi, Nguyễn Ái Quốc có thói quen sâu phân tích, so sánh, chắt lọc, lựa chọn, tổng hợp, rút phán đoán, tới kết luận mới, đề luận điểm mới, kế thừa, vừa phát triển sáng tạo để tiếp tục vượt lên phía trước Nhờ đó, Nguyễn Ái Quốc bắt kịp nhịp sống phát triển thời đại, hình thành tư đắn, khoa học cách mạng để lựa chọn đường cho dân tộc dự kiến bước phát triển lịch sử Hai là, phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo Đó phong cách tư không giáo điều, rập khuôn, không vay mượn nguyên xi người khác, tránh lối cũ, đường mịn, tự tìm tịi, suy 18 nghĩ, truy đến tận chất vật, tượng để tìm chân lý, phù hợp với nhu cầu điều kiện thực tiễn Ba là, phong cách tư hài hịa, uyển chuyển, có lý, có tình Thể rõ phong cách tư Hồ Chí Minh ln biết xuất phát từ chung, nhân loại, từ chân lý phổ biến, “lẽ phải không chối cãi được” để nhận thức lý giải vấn đề thực tiễn Để đàm phán, thuyết phục đối phương tới đồng thuận, Người thường lập luận sở nguyên tắc tính đồng nguyên lý Người viết: “Quyền độc lập tự nước vậy, xương máu nghĩa sĩ, đoàn kết toàn quốc dân mà xây dựng nên” * Phong cách làm việc Phong cách làm việc Hồ Chí Minh thể điểm sau: Một là, phong cách làm việc khoa học Hồ Chí Minh yêu cầu làm việc phải điều tra, nghiên cứu, thu thập thông tin, số liệu để nắm thực chất tình hình, “Đảng có hiểu rõ tình hình đặt sách đúng” Hai là, phong cách làm việc có kế hoạch Hồ Chí Minh làm việc có chương trình, kế hoạch, từ lớn đến nhỏ, từ dài hạn, trung hạn đến ngắn hạn, từ tháng, tuần đến ngày, việc Nhờ làm việc có kế hoạch, dù bận trăm cơng, nghìn việc Đảng Nhà nước, Người lúc ung dung, tự tại, có thời gian học tập, đóc sách, xem văn nghệ, xuống địa phương Người dạy, việc đặt kế hoạch “phải thiết thực, phải làm Chớ làm kế hoạch đẹp mắt, to tát, kể hàng triệu không thực được” Ba là, phong cách làm việc Hồ Chí Minh quý thời gian quý thời gian người khác nhiêu Người không để phải đợi mình, chủ động đến trước Năm 1953, Việt Bắc, Người vượt qua mưa gió để đến thăm lớp chỉnh huấn anh chị em trí thức theo lịch hẹn Người chủ động đến thăm đoàn cán Hà Nội vào dịp Tết năm 1956 đoàn bị gặp mưa, chưa lên Phủ Chủ tịch chúc tết kịp thời Bốn là, phong cách đổi mới, sáng tạo, khơng chấp nhận lối cũ, đường mịn 19 Đó phong cách khơng cố chấp, bảo thủ, ln đổi Người nói: “Tư tưởng bảo thủ sợi dậy cột chân cột tay người ta Muốn tiến phải có tinh thần mạnh dạn, dám nghĩ dám làm” Cuộc đời Người gương đổi mới, sáng tạo cho học tập noi theo * Phong cách lãnh đạo dân chủ, trọng dân, sát dân Một là, tuân thủ nghiêm ngặt nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách hong cách dân chủ Hồ Chí Minh biểu từ việc lớn việc nhỏ Từ soạn thảo Tuyên ngôn độc lập đến viết báo Người tham khảo ý kiến Bộ Chính trị, hay người xung quanh Người tuân thủ chặt chẽ quy trình định Mọi vấn đề kinh tế, trị, quân sự, ngoại giao, khoa học – kỹ thuật Người yêu cầu đội ngũ trí thức, chuyên gia máy Đảng Nhà nước, chuẩn bị kỹ, trao đổi rộng, cho chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước phải cân nhắc, lựa chọn thận trọng, để sau ban hành phải thay đổi, bổ sung Hai là, đường lối quần chúng, lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân Người yêu cầu thực việc người lãnh đạo phải tôn trọng nguyên tắc dân chủ, từ dân chủ Đảng đến dân chủ quan đại biểu dân, thực đường lối quần chúng Người thường xuyên xuống sở để lắng nghe ý kiến cấp quần chúng Theo Người, phải biết động viên, khuyến khích “Khiến cho cán gan nói, gan đề ý kiến”, tức phải làm cho cấp khơng sợ nói thật cấp khơng sợ nghe thật Để thực điều người lãnh đạo phải có phương pháp lãnh đạo tốt, có phong cách quần chúng, sát sở Ba là, phải tổ chức việc kiểm tra, kiểm soát cho tốt Theo Hồ Chí Minh, sau nghị ban hành phải tổ chức tốt để nghị vào sống; điều gắn liền với cơng việc kiểm tra, kiểm sốt Muốn tốt, “phải tận nơi, xem tận chỗ” Sở dĩ thật bị bưng bít kiểm tra, kiểm sốt ngành, cấp không nghiêm túc, chưa chặt chẽ 20 Trong thực tiễn, Hồ Chí Minh gương sáng tác phong kiểm tra sâu sát Theo tài liệu thống kê Bảo tàng Hồ Chí Minh, tính vịng 10 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc (1955 – 1965), không quản tuổi cao, công việc bề bộn, Người thực 700 lượt thăm địa phương, công trường, xí nghiệp, hợp tác xã, đơn vị đội từ miền núi hải đảo để thăm hỏi chiến sĩ đồng bào, để xem xét tình hình, kiểm tra cơng việc Tính năm có 60 lượt người xuống sở, tháng có khoảng lần gặp gỡ quần chúng Đó kỷ lục khó vượt qua, lãnh tụ tuổi cao Ngoài ra, ngày, Người đọc báo, đọc thư nhân dân gửi lên, thấy có ý kiến hay cần tiếp thu, việc gấp cần giải quyết, Người dùng bút đỏ đóng khung lại, chuyển tới quan có trách nhiệm, yêu cầu nghiên cứu giải * Phong cách nói đơi với làm Trước hết, theo Hồ Chí Minh, điều quan trọng cán bộ, đảng viên lời nói hành động phải liền với Nếu cán bộ, đảng viên “nói đàng làm nẻo” nhân dân không thực theo, đảng viên phải nêu gương trước quần chúng Hồ Chí Minh ln tự nêu gương trước, nói làm, nói đơi với làm, làm nhiều nói Hai là, phong cách nói đôi với làm thể chủ yếu qua việc nêu gương Hồ Chí Minh cho rằng: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ, gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Trong sống, Người luôn nêu gương, làm trước lúc, nơi Nói đơi với làm nội dung đạo đức truyền thống dân tộc Kế thừa truyền thống, Hồ Chí Minh nêu thành nội dung tư cách người cách mạng * Phong cách diễn đạt Một là, cách nói, cách viết giản dị, cụ thể, thiết thực Về mục đích nói viết, Hồ Chí Minh cốt làm cho lý luận trở nên gần gũi, dễ hiểu với tất người Người cho rằng, cách mạng nghiệp hàng chục triệu người lao động mù chữ thất học, cần phải để họ hiểu ... THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương lớn Đảng, tiến hành liên tục quán Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách. .. 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Từ phân tích nêu trên, khẳng định: triển khai việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. .. 05-CT/TW việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xuất phát từ ý nghĩa, tầm quan trọng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tảng tư tưởng, sở lý luận công