ubnd tØnh lµo cai UBND HUYỆN SA PA PHÒNG GD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 36/KH PGD&ĐT Sa Pa, ngày 07 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH "Chỉ đạo kiểm soát, đảm bảo và nâng[.]
UBND HUYỆN SA PA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 36/KH-PGD&ĐT Sa Pa, ngày 07 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH "Chỉ đạo kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS" Năm học 2014-2015 Căn Kế hoạch số 35/KH-PGD&ĐT ngày 06/10/2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Sa Pa, việc đạo thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch C " hỉ đạo kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS" năm học 2014-2015 sau: I Mục đích, yêu cầu - Đánh giá kết đạt được, tồn tại, hạn chế yếu kiểm soát nâng cao chất lượng giáo dục THCS năm học 2013-2014 để rút kinh nghiệm đạo, tổ chức thực năm học 2014-2015 - Tập trung thực tốt giải pháp, biện pháp nhằm kiểm soát, đảm bảo, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục THCS năm học 2014-2015; tạo chuyển biến chất lượng dạy học môn, lớp, trường, vùng Làm thay đổi nhanh hơn, rõ chất lượng hiệu giáo dục toàn cấp học - Tập trung giải tình trạng học sinh khơng đạt chuẩn kiến thức, kỹ cấp học; nâng cao chất lượng học sinh thi vào lớp 10 THPT, hạn chế tối đa tình trạng học sinh thi vào THPT có điểm 2; tăng tỷ lệ học sinh TN THCS tiếp tục học lên THPT, bổ túc văn hoá, học nghề, - Quán triệt yêu cầu, thống đạo nâng cao chất lượng giáo dục THCS cách riết, tích cực, chủ động, sáng tạo, đồng kiên trì cán quản lý, giáo viên nhân viên - Xác định cách rõ ràng, chi tiết, cụ thể giải pháp để kiểm soát nâng cao chất lượng giáo dục THCS phù hợp với đơn vị II Đánh giá kết công tác đạo, kiểm soát nâng cao chất lượng giáo dục THCS năm học 2013-2014 Công tác đạo nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần Trong năm học 2013-2014, việc đạo nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần tập trung đạo liệt, kiên trì thực mục tiêu, giải pháp đặt ra; tăng cường kiểm tra, đánh giá để biểu dương đơn vị thực hiệu quả, đồng thời có yêu cầu cụ thể với đơn vị có tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần thấp Một số xã tiếp tục trì kết huy động trì tỷ lệ chuyên cần, đảm bảo với tỷ lệ ký cam kết với BCĐ PCGD huyện Hội thảo xã Bản Phùng (Sa Pả, Bản Phùng, Thanh Phú, Nậm Cang, Bản Khoang) Bên cạnh đó, số xã yếu tỷ lệ chuyên cần có chuyển biến tích cực vào thời điểm cuối năm học 2013-2014 (Tả Giàng Phình, Sử Pán, Suối Thầu) Tỷ lệ chuyên cần chung toàn huyện đạt 92% (các trường THCS vùng cao đạt 85%=>90%), điều khẳng định giải pháp triển khai, thống đạo thực BCĐ PCGD huyện đạo hướng; xã cấp ủy, quyền, Hiệu trưởng trường THCS tâm, sát thực tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần nâng lên rõ rệt Chất lượng giáo dục THCS vùng cao nâng lên, nhiều học sinh trường THCS vùng cao đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh Tuy nhiên số trường THCS vùng cao tỷ lệ chuyên cần hàng ngày thấp, chưa có chuyển biến tích cực (Trung Chải); số xã tỷ lệ chun cần cịn bấp bênh, khơng bền vững, số thời điểm chưa đảm bảo (Lao Chải, Bản Hồ, San Sả Hồ, Sử Pán, Hầu Thào) Các xã đánh giá có chuyển biến tích cực so với đầu năm 2013-2014 (Tả Giàng Phình, Sử Pán, Suối Thầu) chưa đảm bảo theo tỷ lệ ký cam kết với BCĐ PCGD huyện Đây khó khăn, thách thức việc nâng cao chất lượng giáo dục THCS Kết thực chuyên đề "Chỉ đạo kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” năm học 2013-2014 2.1 Những kết đạt - Quan điểm tư tưởng đạo: Chất lượng giáo dục THCS phải kiểm soát nâng lên quán triệt, đạo thống từ Phòng Giáo dục Đào tạo đến Hiệu trưởng giáo viên trường học toàn huyện - Thống số giải pháp, biện pháp đạo, tổ chức thực để nâng cao chất lượng giáo dục THCS, nhiệm vụ trọng tâm, có tính chất định là: N " âng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần; nâng cao lực dạy học phù hợp đối tượng học sinh, đôi với việc đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh giáo viên trách nhiệm kiểm soát chất lượng giáo dục Hiệu trưởng trường THCS." - Công tác đạo việc thực nhiệm vụ chun mơn cấp THCS có dấu hiệu đổi mới, tích cực, cụ thể liệt Chất lượng giáo dục nhiều trường THCS vùng thuận lợi kiểm soát (Kim Đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu, Thanh Phú, Nậm Cang) Chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn nhiều trường THCS vùng cao có bước tiến vượt bậc, cụ thể: + Các trường San Sả Hồ, Bản Hồ, Bản Phùng, Suối Thầu, có nhiều học sinh đạt giải đạt giải cao kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện năm học 2013-2014 + Trường PTDTBT THCS Bản Phùng có học sinh đạt giải Nhì cấp Bộ thi V " ận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn"dành cho học sinh trung học + Chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 THPT số trường vùng cao có chuyển biến tích cực - Hiệu trưởng trường tích cực tham mưu cho cấp ủy, quyền để trì số lượng, nâng cao tỉ lệ chuyên cần, chống học sinh bỏ học nâng cao chất lượng giáo dục - Cơ sở vật chất, cảnh quan trường tiếp tục đầu tư xây dựng, đảm bảo cho việc tổ chức dạy học tổ chức hoạt động giáo dục khác 2.2 Những tồn nguyên nhân tồn - Một số trường vùng cao, vùng khó khăn cơng tác trì tỷ lệ học sinh THCS học chuyên thấp ảnh hưởng lớn tới chất lượng giáo dục - Việc thiết kế giảng tổ chức học chưa đổi mới, cịn máy móc, chưa tạo hứng thú học tập cho học sinh: Quán triệt thực dạy học theo hướng tinh giản, giảm tải nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh chưa thực đồng bộ, triệt để; việc kiểm tra, đánh giá kết học tập cịn biểu hình thức, chưa nghiêm túc, chưa chặt chẽ, chưa bám sát vào nội dung dạy học - Một số đơn vị trường học cịn có biểu buông lỏng công tác đạo chuyên môn (Trung Chải, Suối Thầu, Tả Giàng Phìn) Nhà trường Tổ chun mơn khơng kiểm sốt chặt chẽ việc thiết kế giáo án triển khai giảng dạy lớp (khơng có giáo án phương tiện dạy học lên lớp; giáo án soạn không phù hợp với đối tượng học sinh;soạn giáo án mang tính chống đối, ) Hồ sơ quản lý công tác chuyên môn nhà trường, tổ chun mơn sơ sài, mang tính hình thức Công tác phụ đạo, bồi dưỡng học sinh yếu - cịn chưa hiệu - Cơng tác kiểm tra, đánh giá học sinh mang tính hình thức, khơng có tác dụng việc thúc đẩy tinh thần học tập học sinh: Nhà trường khơng kiểm sốt việc đề kiểm tra giáo viên; học sinh làm kiểm tra hộ bạn; kiểm tra chấm chữa không chi tiết, không cụ thể; lưu trữ kiểm tra chưa đầy đủ; chưa có nhiều giải pháp để kiểm sốt chất lượng học sinh thơng qua cơng tác kiểm tra - Chất lượng học sinh chuyển biến chậm (còn nhiều học sinh thi tuyển vào lớp 10 THPT có điểm 2), có chênh lệch trường vùng thuận lợi khó khăn; nhiều xã vùng cao tỷ lệ học sinh thi tuyển vào lớp 10 THPT thấp (Trung Chải, Tả Phìn, Tả Giàng Phìn, Bản Khoang, Thanh Kim, Lao Chải) Chất lượng mũi nhọn số trường vùng cao đạt chuẩn Quốc gia có dấu hiệu xuống (Tả Van, Thanh Kim, Thanh Phú); công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi chưa quan tâm đầu tư - Giáo viên chưa tích cực, chủ động việc xây dựng nội dung chương trình dạy học phù hợp với đối tượng học sinh; chưa phát huy hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học trang bị; việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học cịn hạn chế - Hệ thống sở vật chất trường học đầu tư song chưa đồng bộ, số trường thiếu sở vật chất, trang thiết bị dạy học như: Phịng học, hệ thống máy tính, máy chiếu, đồ dùng thiết bị nhiều ảnh hưởng đến công tác triển khai, tổ chức thực nhiệm vụ năm học III Chỉ đạo kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS, năm học 2014-2015 Chỉ đạo nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần - Quán triệt thống công tác đạo tổ chức triển khai thực giải pháp triển khai văn đạo UBND huyện, BCĐ PCGD huyện, Phòng GD&ĐT Sa Pa năm học 2013-2014 đầu năm học 2014-2015, việc trì nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần hàng ngày - Tăng cường tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, đặc biệt Ban đạo PCGD xã để đạo ban ngành, đoàn thể tồn hệ thống quyền từ thơn đến xã tham gia vào công tác huy động tỷ lệ chuyên cần Phát huy cao độ vai trò, trách nhiệm cán thôn, bản; thành viên BCĐ PCGD xã công tác vận động học sinh - Mỗi cán bộ, giáo viên phải thực tốt cơng tác “Dân vận khéo”, qua tun truyền nhân dân công tác giáo dục - Hiệu trưởng trường THCS tiếp tục làm rõ nguyên nhân dẫn tới tình trạng học sinh chưa học chuyên cần; tham mưu tích cực cấp ủy, quyền địa phương, BCĐ PCGD giải pháp, biện pháp huy động trì tỷ lệ chun cần Đối với xã cịn yếu cơng tác trì tỷ lệ chuyên cần (Trung Chải, Suối Thầu, Tả Giàng Phình) phải tham mưu cho Chủ tịch UBND xã làm Trưởng BCĐ PCGD để trực tiếp đạo Kiên khơng để xảy tình trạng học sinh nghỉ học kéo dài Tiếp tục thực chuyên đề “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” - Ngay từ đầu năm học Phòng giáo dục Đào tạo ban hành văn triển khai, đạo cơng tác kiểm sốt, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS (Hướng dẫn khảo sát đầu năm học 2014-2015; Kế hoạch K " iểm soát, đảm bảo chất lượng học sinh lớp HTCTTH học lớp THCS", ) triển khai tới tất đơn vị trường học - Quán triệt yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục troàn diện THCS, xác định nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu năm học 2014-2015 Phát huy, đề cao vai trò chủ động, sáng tạo, linh hoạt cán quản lý giáo viên việc thực chức trách nhiệm vụ giao - Tiếp tục xây dựng củng cố mơ hình trường bán trú vùng cao Những trường có định chuyển đổi thành trường PTDTBT THCS tổ chức thực hoạt động theo qui định - Tổ chức dạy học buổi/ngày trường PTDTBT THCS trường có điều kiện, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Nâng cao lực, hiệu quả; quyền chủ động Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn trường việc đạo, kiểm soát việc thực nhiệm vụ chuyên mơn nhà trường Chấm dứt tình trạng giáo viên lên lớp khơng có soạn; soạn mang tính chống đối; khơng tự đổi PPDH; khơng sử dụng ĐDDH-TBTN dạy - Tăng cường công tác kiểm tra nội trường học, nhằm kiểm soát chặt chẽ hoạt động chuyên môn nhà trường Chú trọng công tác tái kiểm tra tổ chun mơn, cá nhân giáo viên cịn sai sót việc thực nhiệm vụ chuyên môn - Đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá học sinh: kiểm sốt chặt chẽ việc đề, tổ chức kiểm tra; chấm chữa kiểm tra cho học sinh Việc đổi phương pháp dạy học phải gắn với việc đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh Tổ chức xây dựng ngân hàng đề kiểm tra (trong có sử dụng câu hỏi dạng thức PISA); sử dụng nhiều đề kiểm tra lớp; trộn khối lớp trình kiểm tra; tuyệt đối không sử dụng 01 đề kiểm tra cho lớp khối lớp không thời gian tổ chức kiểm tra; chấm dứt tình trạng cho điểm khống cho học sinh không tham gia kiểm tra, - Tích cực đổi PPDH, áp dụng có hiệu kỹ thuật phương tiện dạy học; tinh giản nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh; tăng thời lượng thực hành, vận dụng tiết học; tăng cường việc dạy học cách sơ đồ hóa nội dung kiến thức thơng qua việc sử dụng Bản đồ tư Đặc biệt trọng công tác nâng cao chất lượng học sinh lớp tốt nghiệp THCS thi vào lớp 10 THPT (đây tiêu chí để phân xếp loại chất lượng trường từ năm học 2014-2015) Phân chia trường theo “Cụm vành đai chất lượng” năm học 2014-2015 3.1 Cụm 1: Gồm 03 trường: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lê Văn Tám (Trường THCS Kim Đồng làm Trưởng cụm) - Mục tiêu: Tập chung đạo thực giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; trọng giáo dục kỹ sống; nâng cao chất lượng mũi nhọn, chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT - Nhiệm vụ cụ thể: + Duy trì tỷ lệ chuyên cần từ 98% trở lên + Xếp loại học lực: Giỏi, đạt từ 40% trở lên; loại yếu khơng q 1%, khơng có loại + Có học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi phải đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh + Tỷ lệ học sinh TN THCS học THPT, trung cấp chuyên nghiệp, học nghề đạt 95% trở lên (riêng vào học lớp 10 THPT đạt 90% trở lên); khơng có học sinh thi vào lớp 10 THPT có điểm + Xây dựng Kế hoạch chương trình dạy học theo chủ đề phù hợp với đối tượng học sinh trường cụm + Tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cho trường cụm 3.2 Cụm 2: Gồm 08 trường PTDTBT THCS: Thanh Phú, Nậm Cang, Tả Phìn, Tả Van, Thanh Kim, Bản Hồ, Sử Pán, Nậm Sài (Trường THCS Tả Van làm trưởng cụm) - Mục tiêu: Thực tốt biện pháp để trì tỷ lệ học sinh học chuyên cần hàng ngày; nâng cao chất lượng đại trà, nâng dần chất lượng mũi nhọn; nâng tỷ lệ học sinh TN THCS vào học THPT - Nhiệm vụ cụ thể: + Duy trì tỷ lệ chuyên cần học sinh THCS đạt từ 92% - 95% trở lên (trong đó: Nậm Cang, Thanh Phú đạt 95% trở lên; trường lại đạt 92% trở lên) + Xếp loại học lực: Giỏi, đạt từ 38% trở lên; xếp loại loại yếu, không 3% + Có học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi; phải đạt giải cấp huyện có giải cấp tỉnh + Tỷ lệ học sinh TN THCS tiếp tục học lên THPT, trung cấp chuyên nghiệp, học nghề đạt 70% trở lên (riêng vào học lớp 10 THPT trường: Nậm Cang, Thanh Phú đạt 65% trở lên; Bản Hồ, Tả Van, Thanh Kim, Tả Phìn đạt 60% trở lên; Sử Pán, Nậm Sài đạt 50% trở lên); khơng có học sinh thi vào lớp 10 THPT có điểm + Xây dựng Kế hoạch chương trình dạy học theo chủ đề phù hợp với đối tượng học sinh trường cụm + Tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cho trường cụm 3.3 Cụm 3: Gồm 09 trường: Bản Phùng, Hầu Thào, Suối Thầu, San Sả Hồ, Tả Giàng Phìn, Sa Pả, Bản Khoang, Lao Chải, Trung Chải (Trường PTDTBT THCS Hầu Thào làm trưởng cụm) - Mục tiêu: Tập trung giải pháp để thực tốt nhiệm vụ trì số lượng; dần nâng chất lượng học tập học sinh; nâng tỷ lệ học sinh TN THCS vào học THPT - Nhiệm vụ cụ thể: + Duy trì tỷ lệ chuyên cần đạt từ 85% - 92% (trong đó: Sa Pả, Bản Phùng đạt 92% trở lên; Suối Thầu, Tả Giàng Phìn, Trung Chải đạt 85% trở lên; trường lại đạt 90% trở lên) + Xếp loại học lực: Giỏi, đạt từ 30% trở lên (Bản Phùng đạt 38% trở lên); xếp loại loại yếu, không 5% (Bản Phùng không 3%) + Có học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi đạt giải cấp huyện trở lên + Tỷ lệ học sinh TN THCS tiếp tục học lên THPT, trung cấp chuyên nghiệp, học nghề đạt 60% trở lên (riêng vào học lớp 10 THPT đạt 50% trở lên); khơng có học sinh thi vào lớp 10 THPT có điểm 1,5 + Xây dựng Kế hoạch chương trình dạy học theo chủ đề phù hợp với đối tượng học sinh trường cụm + Tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cho trường cụm * Lưu ý: Các mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể cụm trường, trường để xét thi đua tập thể, cá nhân năm học 2014-2015 Giúp đỡ học sinh yếu kém; phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu Hiệu trưởng đạo, tổ chức thực nghiêm túc theo hướng dẫn Văn số 207/PGD-THCS, ngày 19/8/2014 Phòng GD&ĐT, việc tổ chức khảo sát chất lượng giáo dục đầu năm, giúp đỡ học sinh yếu năm học 2014-2015; Văn số 244/PGD&ĐT-THCS ngày 15/9/2014, việc tổ chức phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS năm học 2014-2015 Tổ chức Hội nghị chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục THCS” - Cụm trưởng cụm tổ chức họp Hiệu trưởng trường cụm để xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội nghị chuyên đề “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” theo cụm - Thời gian: Các cụm trưởng chủ động xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thảo chuyên đề; báo cáo mời Phòng GD&ĐT tham dự Việc tổ chức Hội thảo cấp cụm thực xong trước 25/10/2014 - Hình thức: Tổ chức theo cụm trường Các trường cụm thống xây dựng kế hoạch tổ chức Hội nghị đặt trường cịn yếu, cịn khó khăn, hạn chế nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần; việc kiểm soát nâng cao chất lượng giáo dục THCS - Nội dung: Kết hợp chuyên đề“Nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần” chuyên đề “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS”, tập trung thảo luận đánh giá thực giải pháp nâng cao tỷ lệ học sinh học chuyên cần; giải pháp kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS; phân tích rõ kết đạt được; tồn tại, hạn chế, yếu kém; nguyên nhân tồn tại; từ có giải pháp, biện pháp phù hợp với trường cụm Xây dựng số mơ hình điểm Để tạo thay đổi công tác đổi quản lý giáo dục, đổi phương pháp dạy học, năm học 2014-2015, Phịng GD&ĐT chọn số trường xây dựng mơ hình điểm để tập trung đạo có trọng điểm, cụ thể; 6.1 Mơ hình “Kiểm sốt, nâng cao chất lượng giáo dục THCS, chất lượng mũi nhọn”, gồm trường THCS: Kim Đồng, Thanh Phú 6.2 Mơ hình “Dạy học tinh giản, phân hoá phù hợp với đối tượng học sinh”, gồm trường THCS: Bản Khoang, Bản Phùng, Hầu Thào 6.3 Mơ hình “Tạo chuyển biến tích tỷ lệ chuyên cần”, gồm trường: Trung Chải, Suối Thầu, Tả Giàng Phìn, Sử Pán IV Tổ chức thực Phòng GD&ĐT - Xây dựng kế hoạch, đạo trường triển khai thực hiện; kiểm tra, giám sát - Cán đạo chuyên môn Phòng GD&ĐT chức năng, nhiệm vụ phân công, nghiên cứu kỹ nội dung kế hoạch để chủ động tham mưu cho lãnh đạo Phòng triển khai thực nội dung, nhiệm vụ đề - Giao cho trưởng cụm xây dựng kế hoạch chung, tổ chức họp, tổ chức hoạt động chuyên đề trường, cụm trường để đánh giá kết tổ chức thực trường cụm Hiệu trưởng trường - Căn kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 điều kiện thực tế để xây dựng Kế hoạch thực việc “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” năm học 2014-2015 nhà trường - Căn kế hoạch tổ chức thực kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS trường, cụm vành đai chất lượng xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thảo chuyên đề cấp cụm để trao đổi, bàn bạc thống mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp để triển khai thống cụm - Trên sở Hội thảo thống nhất, cụm trưởng cụm xây dựng Kế hoạch “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” trường cụm Chế độ báo cáo - Kế hoạch “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” đơn vị nộp Phòng GD&ĐT cụm trưởng trước ngày 15/10/2014 - Kế hoạch “Kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” chung 03 cụm nộp Phòng GD&ĐT trước ngày 22/10/2014 - Nộp báo cáo sơ kết cơng tác“Kiểm sốt, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục THCS” năm học 2014-2015 thời điểm nộp báo cáo sơ kết học kì I Phịng Giáo dục Đào tạo, yêu cầu Hiệu trưởng trường THCS, PTDTBT THCS, PTCS nghiêm túc triển khai thực hiện; có khó khăn, vướng mắc báo cáo Phòng GD&ĐT (tổ CMTHCS - trực tiếp đ/c Lợi) để giải kịp thời./ KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG Nơi nhận: - Phòng GDTrH Sở GD&ĐT; - Lãnh đạo Phịng GD&ĐT (Ơ; Đức, Long); - Các trường cấp THCS; - Bộ phận TĐ-TK Phòng GD&ĐT; - Các thành viên tổ THCS; - Lưu: VT, THCS./Lợi (Đã ký) Trần Đình Long ... chuyên cần - Quán triệt thống công tác đạo tổ chức triển khai thực giải pháp triển khai văn đạo UBND huyện, BCĐ PCGD huyện, Phòng GD&ĐT Sa Pa năm học 2013-2014 đầu năm học 2014-2015, việc trì... cơng tác trì tỷ lệ chuyên cần (Trung Chải, Suối Thầu, Tả Giàng Phình) phải tham mưu cho Chủ tịch UBND xã làm Trưởng BCĐ PCGD để trực tiếp đạo Kiên khơng để xảy tình trạng học sinh nghỉ học kéo