TuÇn 13 GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC 2021 2022 TUẦN 9 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2021 Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được ý nghĩa câu chuyện Kể lại từng đoạn câu chuyện theo[.]
GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kĩ năng: Kể tiếp nối đoạn câu chuyện Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, khơng săn bắt lồi động vật, góp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌCC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌCT ĐỘNG DẠY- HỌCNG DẠT ĐỘNG DẠY- HỌCY- HỌCC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Thi kể chuyện lần thăm cảnh - HS thi kể đẹp địa phương - Giáo viên nhận xét chung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS ghi HĐ nghe kể (10 phút) *Mục tiêu: Nghe, theo dõi toàn câu chuyện *Cách tiến hành: Cả lớp - Giáo viên kể đoạn ứng với tranh - HS theo dõi minh hoạ SGK - Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm - HS nghe rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 * Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đơi=> Nhóm=> Cả lớp * Kể đoạn câu chuyện - Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp - Cho HS kể trước lớp - Kể trước lớp * Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán - Tổ chức cho HS đoán thử: - HS trả lời đoán - Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó? - Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp - Giáo viên kể tiếp đoạn - Kể trước lớp HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành:Cá nhân=> Thảo luận nhóm=> Chia sẻ trước lớp * Kể tồn câu chuyện trao đổi - học sinh kể toàn câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời - Yêu cầu HS kể lại tồn câu - Hãy u q bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ chuyện loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ đẹp - Ý nghĩa câu chuyện? thiên nhiên Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện “Người - HS nghe thực săn nai” cho người nghe Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Em làm để bảo vệ loài thú - HS nêu hoang dã ? _ Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân, vận dụng tích chất giao hốn để làm tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài 1(a,c), Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, Thái Giáo viên: Nguyễn Hồng GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi" Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi - Cách chơi: + Trưởng trò hô: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trò : Chuyền chở phép nhân: .x10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết nhân số thập phân với số thập phân *Cách tiến hành: * Hình thành quy tắc nhân a) Tổ chức cho HS khai thác VD1 - Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để - Học sinh nêu tóm tắt tốn ví dụ phép tính trở thành phép nhân số tự 6,4 x 4,8 = ? m2 nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm 6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm kết cuối 64 x 48 = 3072 (dm2) - Giáo viên viết phép tính lên bảng 3072 dm2 = 30,72 m2 - Yêu cầu học sinh nhận xét cách Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) nhân số thập phân với số thập 64 6,4 phân x x 48 4,8 512 512 256 256 2) 3072 (dm 30,72(m2) b) Giáo viên nêu ví dụ yêu cầu - Học sinh thực phép nhân học sinh vận dụng để thực phép 4,75 nhân 4,75 x 1,3 x 1,3 Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 1425 475 6,175 c) Quy tắc: (sgk) - Học sinh đọc lại HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn - Bài tập cần làm: Bài 1(a,c), - HS (M3,4) làm thêm tập *Cách tiến hành: Bài 1(a,c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm - Học sinh thực phép nhân vào bảng con, HS làm bảng lớp, chia sẻ - Giáo viên nhận xét chữa - HS nghe Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính so sánh giá trị a x b b x a - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, chia - Học sinh thảo luận cặp đơi tính phép tính nêu bảng, chia sẻ trướcng, chia sẻ trước trướcc sẻ trước lớp lớcp axb - Giáo viên học sinh nhận xét 2,36 3,05 b 4,2 2,7 2,36 x 4,2 = 9,912 3,05 x2,7 = 8,235 bxa 4,2 x2,36 = 9,912 2,7 x 3,05 = 8,235 - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn: - Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi - Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân 4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64 b) Hướng dẫn học sinh vận dụng tính 3,6 x 4,3 = 15,624 16 x 9,04 = 144, chất giao hốn để tính kết Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên - Cho HS giải toán vào Bài giải Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số: Chu vi: 48,04m Diện tích: 131,208 m2 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đạt tính làm phép tính sau: 23.1 x 2,5 4,06 x 3,4 Thái - Học sinh đặt tính Giáo viên: Nguyễn Hồng GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà học thuộc lại quy tắc nhân - HS nghe thực STP với STP vận dụng làm tập có liên quan, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép BT2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ cho phù hợp Thái độ: Bảo vệ môi trường sống * GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, san bắn thú + Tranh ảnh bảo vệ môi trường - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Đặt câu với quan hệ từ : và, nhưng, - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, - Lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa Mở rộng vôn từ: Bảo vệ môi trường viết HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép BT2 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm - Đại diện HS lên trả lời + Khu dân cư: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp b) Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào HS - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét bảng - Nhận xét kết luận lời giải Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS làm theo nhóm, chia sẻ trước + Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo lớp thành từ phức + HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép Đáp án: - GV nhận xét, chữa + Đảm bảo: làm cho chắn thực được, giữ gìn + Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm + Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng + Bảo tàng: cất giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử + Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , suy suyển, mát + Bảo tồn: để lại không + Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ + Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3: HĐ cá nhân Thái Giáo viên: Nguyễn Hồng GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi - Gọi HS trả lời - HS (M3,4) đặt câu - GV nhận xét chữa (Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT) Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Hỏi lại điều cần nhớ - Đặt câu với từ: môi trường, môi sinh, sinh thái Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em cần phải làm để bảo vệ mơi trường ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - HS nêu yêu cầu - HS nghe - Bảo vệ: gìn giữ, giữ gìn + Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp + Chúng em gìn giữ mơi trường đẹp - 1, học sinh nhắc lại - HS đặt câu - HS nêu Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Kĩ năng: Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Nêu gốm làm từ đất, đất nguyên liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Hình trang 56; 57 SGK + Tranh ảnh đồ gốm + Một vài viên gạch, ngói khơ, chậu nước - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Làm để biết hịn đá có phải đá vôi hay không ? + Đá vôi có tính chất ? - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng *Cách tiến hành: Hoạt động : Một số đồ gốm - HĐ cặp đôi - Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? - Lọ hoa, bát, đĩa, chén, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình - Tất đồ gốm làm từ - Tất làm từ đất sét nung ? - HS lắng nghe - GV kết luận - Khi xây nhà cần phải có - Cần có xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, ngun vật liệu gì? sắt, thép Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - Loại gạch để xây tường ? Loại H1: Gạch để xây tường gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp H2a: lát sân, bậc thềm tường? H2b: Lát sân, nhà, ốp tường - Loại ngói dùng để lợp mái nhà? H3c: Để ốp tường - Nhận xét câu trả lời HS H4a: để lợp mái nhà (H6) - Giảng cho HS nghe H4c: (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà H5 - Liên hệ: Trong khu nhà em có mái - Ở gần nhà em có ngơi chùa lợp nhà lợp ngói khơng? Loại ngói hài ngói gì? - Làng em có ngơi đình lợp ngói âm dương - Gần nhà em có ngơi nhà lợp ngói tây - Trong lớp có bạn biết qui trình - Đất sét trộn với nước, nhào thật kĩ cho làm gạch, ngói nào? vào máy, ép khn, để khơ cho vào lị, nung nhiệt độ cao Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói ? - Miếng ngói vỡ Vì ngói làm từ đất sét - Nếu bng mảnh ngói từ cao nung chín nên khơ giịn Thái Giáo viên: Nguyễn Hồng GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 xuống chuyện xảy ra? Tại sao? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên trình bày - HS hoạt động làm thí nghiệm + Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch ngói lên mặt nước Có tượng đất sét khơng ép chặt có nhiều lỗ nhỏ, đẩy khơng thành bọt khí - Gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - HS nêu - Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Em có nhớ thí nghiệm làm học nào? - Gạch ngói xốp, giịn, dễ vỡ - Em có nhận xét tính chất gach, ngói -Kết luận: Gạch ngói thường có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - HS nêu - Gạch ngói có tính chất ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu số tác dụng đồ - HS nghe thực gốm sống hàng ngày ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: _ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … Kĩ năng: Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … Thái độ: Chăm học tập * HS làm tập Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái GIÁO ÁN LỚP 5D NĂM HỌC: 2021 - 2022 Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi hỏi đáp quy tắc nhân - HS thi hỏi đáp STP với STP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - HS lớp làm - HS (M3,4) làm thêm 2,3 *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân => Cả lớp a) Ví dụ - GV nêu ví dụ : Đặt tính thực - HS lên bảng đặt tính thực phép tính 142,57 0,1 phép tính, HS lớp làm vào 142,57 0,1 14,257 - GV gọi HS nhận xét kết tính - HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa bạn lại cho - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + Em nêu rõ thừa số, tích + HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 142,57 0,1 = 14,257 14,257 tích + Hãy tìm cách viết 142,57 thành + Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 14,257 sang bên trái chữ số số 14,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tìm tích cách tích 14,257 cách nào? chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ - HS đặt tính thực tính 531,75 0,01 531,75 0,01 10 Thái Giáo viên: Nguyễn Hồng ... (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131 ,208 (m2) Đáp số: Chu vi: 48,04m Diện tích: 131 ,208 m2 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đạt tính làm phép tính sau:... - Quan sát rút kinh -Thực hành nghiệm - Lắng nghe - Thực - Báo cáo Giáo viên: Nguyễn Hồng Thái 13 GIÁO ÁN LỚP 5D c Thay đổi hướng trang giấy: Cho HS tham khảo SGK thực thao tác thay đổi hướng