TRẮC NGHIỆM ôn GIỮA kì 1 sử 10 năm 2022 2023 Câu 1 Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào là A những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người B những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ C sự tưởng tượng của con.
Câu Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung A diễn khứ xã hội loài người B câu chuyện khứ tác phẩm ghi chép khứ C tưởng tượng người liên quan đến việc diễn D khoa học nghiên cứu khứ người Câu Sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 Việt Nam thành công lịch sử A dân tộc Lào B cá nhân C dân tộc Việt Nam D dân tộc Câu 3: So với thức lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì? A Nhận thức lịch sử ln phản ánh thực lịch sử B Nhận thức lịch sử tái đầy đủ thực lịch sử C Nhận thức lịch sử thường lạc hậu thực lịch sử D Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với thực lịch sử Câu Nội dung sau phản ánh đủ đối tượng nghiên cứu Sử học A Những hoạt động người lĩnh vực trị quân B Toàn hoạt động người khứ, diễn lĩnh vực C Toàn hoạt động người diễn từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại D Những hoạt động người từ xuất chữ viết đến Câu Một chức sử học A khôi phục thực lịch sử thông qua miêu tả tưởng tượng B tái tạo biến cố lịch sử thơng qua thí nghiệm C khơi phục thực lịch sử cách xác, khách quan D cung cấp tri thức cho lĩnh vực khoa học tự nhiên Câu Ý sau nhiệm vụ Sử học? A Ghi chép, miêu tả đời sống B Dự báo tương lai C Tổng kết học từ khứ D Giáo dục, nêu gương Câu Ý sau KHÔNG phải đối tượng nghiên cứu Sử học A Quá khứ toàn thể nhân loại B Quá khứ quốc gia khu vực giới C Quá khứ cá nhân nhóm, cộng đồng người D Những tượng tự nhiên xảy khứ Câu 8: Hình thức KHƠNG phù hợp với mơn lịch sử A Học lớp B Xem phim tài liệu lịch sử C Tham quan, điền dã D Học phịng thí nghiệm Câu Nội dung sau phản ánh không ý nghĩa tri thức lịch sử sống? A Nhận thức sâu sắc cuội nguồn, sắc cá nhân cộng đồng B Đúc kết vận dụng thành công học kinh nghiệm sống C Đúc kết học kinh nghiệm, tránh lặp lại sai lầm từ khứ D Từ đúc kết học kinh nghiệm khứ dự báo xác tương lai Câu 10 Cần học tập lịch sử suốt đời tri thức lịch sử A liên quan ảnh hưởng định đến tất vật, tượng B chưa hồn tồn xác, cần sửa đổi bồ sung thường xuyên C rộng lớn đa dạng, lại biến đổi phát triển không ngừng D giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào sống Câu 11 Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu thu thập trình việc A phân loại nguồn sử liệu B lập thư mục nguồn sử liệu C sưu tầm đọc ghi chép thơng tin sử liệu D xử lí thơng tin sử liệu Câu 12 Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thơng tin sử liệu cần tiến hành theo quy trình sau đây? A Lập thư mục Sưu tầm sử liệu Chọn lọc, phân loại sử liệu Xác minh, đánh giá sử liệu B Xác minh, đánh giá sử liệu Lập thư mục Chọn lọc, phân loại sử liệu Sưu tầm sử liệu C Chọn lọc, phân loại sử liệu Sưu tầm sử liệu Xác minh, đánh giá sử liệu Lập thư mục D Sưu tầm sử liệu Chọn lọc, phân loại sử liệu Xác minh, đánh giá sử liệu Lập thư mục Câu 13 Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống A sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh tại, định hướng tương lai B sử dụng tri thức lịch sử để giải thích hiểu rõ vấn đề sống C tái lịch sử sống thơng qua hình thức triễn lãm, bảo tàng, D áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải vấn đề sống Câu 14 Sử học có mối quan hệ với di sản văn hóa? A Bảo tồn phát huy giá trị di sản B Bảo tồn khôi phục di sản C Bảo vệ lưu giữ di sản D Bảo vệ, khôi phục di sản Câu 15 Di tích Chùa Thiên Mụ di sản văn hóa đây: A Di sản văn hóa phi vật thể B Di sản thiên nhiên C Di sản văn hóa vật thể D Di sản ẩm thực Câu 16 Giá trị lịch sử di sản giữ gìn thơng qua việc A kiểm kê định kì B Bảo tồn C xây dựng, khai thác D Trùng tu, làm Câu 17 Trong việc phát triển du lịch, yếu tố sau có vai trị đặc biệt quan trọng? A Kết hoạt động khứ ngành du lịch B Hoạt động sản xuất nhà máy, xi nghiệp C Những giá trị lịch sử, văn hóa truyền thống D Sự đổi mới, xây dựng lại cơng trình di sản Câu 18 Sự phát triển du lịch góp phần A định hướng phát triển Sử học tương lai B xác định chức năng, nhiệm vụ khoa học lịch sử C cung cấp học kinh nghiệm cho nhà sử học D quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng bên ngồi Câu 19 Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cơ Huế, Phố cổ Hội An (Quang Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), có điểm chung gì? A sức hấp dẫn yếu tố lịch sử, văn hóa, cảnh quan B dân số đơng, thuận lợi cho hoạt dộng kinh tế du lịch C cảnh quan đại, đặc sắc D nhiều địa điểm giải trí Câu 20 Ý sau phản ánh khái niệm văn minh A tổng thể giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo trình lịch sử B tổng thể giá trị vật chất tinh thần gắn liền với lịch sử loài người C tổng thể giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo từ người xuất Trái đất D trạng thái tiến giá trị vật chất tinh thần xã hội loài người Câu 21 Những yếu tố giúp xác định văn hóa bước sang thời kì văn minh? A Có chữ viết, nhà nước đời B Có người xuất C Có công cụ lao động sắt xuất D Xây dựng cơng trình kiến trúc Câu 22 Văn hóa văn minh giá trị A vật chất tinh thần người sáng tạo kể từ có chữ viết nhà nước B vật chất tinh thần người sáng tạo tiến trình lịch sử C vật chất tinh thần người sáng tạo giai đoạn phát triển thấp xã hội D giá trị tinh thần người sáng tạo từ người xuất đến Câu 23 Nội dung sau thực lịch sử? A Năm 1945, Cách mạng tháng Tám Việt Nam giành thắng lợi B Sự thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhiều yếu tố khách quan C Thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 có ủng hộ bạn bè giới D Yếu tố định thắng lợi đến thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công chuẩn bị chu đáo Câu 24 Những văn minh sau phát triển thời kì cổ-trung đại? A Văn minh Hy Lạp, văn minh La Mã văm minh thời Phục hưng B Văn minh Trung Hoa, văn minh Ấn Độ văn minh thời Phục hưng C Văn minh Ai Cập, văn minh Ấn Độ văn minh Trung Hoa D Văn minh Ấn Độ, văn minh Trung Hoa, văn minh Hy Lạp văn minh La Mã Câu 25 Điểm chung văn minh Ấn Độ văn minh Trung Hoa gì? A Chỉ phát triển thời kì cổ đại B Chỉ phát triển thời kì trung đại C Đầu hình thành vào kỉ I TCN D Đều phát triển thời kì cổ đại trung đại Câu 26: Thành tựu KHÔNG thuộc “tứ đại phát minh” kĩ thuật người Trung Quốc thời kỳ cổ trung đại A Kĩ thuật làm giấy B Kĩ thuật làm lịch C Thuốc súng D La bàn Câu 27: Loại chữ cổ người Trung Quốc là: A Chữ Hán B Chữ La tinh C Chữ giáp cốt, kim văn D Chữ Phạn Câu 28: Tư tưởng tôn giáo trở thành hệ tư tưởng phục vụ cho chế độ phong kiến Trung Quốc? A Thiên Chúa giáo B Hồi giáo C Đạo Phật D Nho giáo Câu 29 Nội dung sau phản ánh đầy đủ đối tượng nghiên cửu Sử học? A Những hoạt động người lĩnh vực trị qn B Tồn hoạt động người khứ, diễn lĩnh vực C Toàn hoạt động người diễn từ thời kì cổ đại đến cận đại D Những hoạt động người từ xuất chữ viết đến Câu 30 Một chức Sử học A khôi phục thực lịch sử thông qua miêu tả tưởng tượng B tái tạo biến cố lịch sử thơng qua thí nghiệm C khơi phục thực lịch sử cách xác, khách quan D cung cấp tri thức cho lĩnh vực khoa học tự nhiên Câu 31 Ý không thuộc chức sử học? Câu 31 Một ý nghĩa cơng trình kiến trúc điêu khắc văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại A thể ảnh hưởng tơn giáo tới nghệ thuật B có ảnh hưởng lớn đến văn minh thời Phục hưng C phản ánh Hin-đu giáo tư tưởng thống Ân Độ D phản ánh tư tưởng độc tôn Phật giáo Câu 32 Những lĩnh vực văn hoá truyền thống Ấn Độ truyền bá bên ngoài? A Tôn giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết B Phật giáo, văn học, kiến trúc, điêu khắc, chữ viết, C Hồi giáo, văn học, kiến trúc, ca múa, chữ viết D Hin-đu giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết Câu 33 Phát minh chữ số tự nhiên số thành tựu quốc gia sau đây? A Ai Cập B Ấn Độ C Trung Quốc D Lưỡng Hà Câu 34 Người Ấn Độ có câu nói: Cái khơng có trong… khơng thể có Ấn Độ? Trong chỗ trống A Ra-ma-ya-na B Ma-ha-ba-hra-ta C Raam-cha-rit-maa-nas D Sha-kun-ta-la Câu 35 Giá trị ưu việt tính nhân văn văn minh Ấn Độ thê qua việc lan toả giá trị văn minh đường A trị B qn C chiến tranh D hồ bình A Khơi phục kiện lịch sử diễn khứ B Rút chất, quy luật vận động, phát triển của trình lịch sử C Giáo dục tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên D Rút học kinh nghiệm cho sống Câu 32 Ý sau nhiệm vụ Sử học? A Ghi chép, miêu tả đời sống B Dự báo tương lai C Tổng kết học từ khứ D Giáo dục, nêu gương Câu 33 Ý không thuộc nhiệm vụ sử học? A Cung cấp tri thức thực lịch sử cách khách quan, khoa học B Truyền bá giá trị, truyền thống tốt đẹp, giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, C Dự báo tương lai đất nước, nhân loại, D Đề sách phù hợp để phát triển đất nước Câu 34 Hỉnh thức học tập không phù hợp với môn Lịch sử? A Học lớp B Xem phim tài liệu, lịch sử C Tham quan, điền dã D Học phịng thí nghiệm Câu 35 Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu thu thập trinh việc A phân loại nguồn sử liệu B lập thư mục nguồn sử liệu C sưu tầm đọc, ghi chép thơng tin sử liệu D xử lí thông tin sử liệu Câu 36 Nội dung bước xác định vấn đề thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức? A Chọn lọc, phân loại nguồn sử liệu phù hợp B Xác định vấn đề, đối tượng nghiên cứu C Đề xuất phương pháp thực D Lập thư mục, danh sách nguồn sử liệu cần thu thập Câu 37 Để sưu tầm tư liệu, người nghiên cứu phải A chọn lọc, phân loại nguồn sử liệu phù hợp B xác định độ tin cậy, tính xác thực nguồn sử liệu thu thập, C lập thư mục, danh sách nguồn sử liệu cần thu thập D ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề, đối tượng nghiên cứu Câu 38 Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống A sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh tại, định hướng tương lai B sử dụng tri thức lịch sử để giải thích, hiểu rõ vấn đề sống C tái lịch sử sống thông qua triển lãm, bảo tàng, D áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải vấn đề sống Câu 39 Các loại hình di sản văn hố đóng vai trò việc nghiên cứu lịch sử? A Là yếu tố kiểm tra tính xác thực thơng tin B Là tài liệu tham khảo quan trọng, thay C Là nguồn sử liệu vật chất, thành văn đáng tin cậy D Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt Câu 40 Việc Sử học cung cấp thơng tin có giá trị tin cậy liên quan đến di sản văn hố, di sản thiên nhiên có vai trị gì? A Là sở cho công tác bảo tồn phát huy giá trị di sàn B Định hướng cho việc xây dựng lại di sản C Là tảng định cho việc quản lí di sản cấp D Là sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên Câu 41 Giá trị lịch sử di sản giữ gìn thơng qua việc A kiểm kê định kì B bảo tồn C xây dựng, khai thác D trùng tu, làm Câu 42 Sử học có mối quan hệ với di sản văn hố? A Bảo tồn khơi phục di sản B Bảo tồn phát huy giá trị di sản C Bảo vệ lưu giữ giá trị di sản D Bảo vệ khôi phục di sản Câu 43 Việc bảo tồn phát huy giá trị di tích, di sản trách nhiệm nghĩa vụ A ngành khoa học tự nhiên cơng nghệ; co quan quản lí Nhà nước B ngành khoa học xã hội nhân văn;cơ quan văn hố, thơng tin đại chúng, cá nhân C quan Nhà nước; tổ chức kinh tế - trị - xã hội, quan văn hố; thơng tin đại chúng cá nhân D viện bảo tàng, bảo tồn, nhà trưng bày; tổ chức chuyên môn; quan văn hố, thơng tin đại chúng cá nhân Câu 44 Sử học có vai trị với việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hoá? A Nghiên cứu kiện, nhân vật lịch sử, phục dựng tranh lịch sử, từ nghiên cứu cách thức bảo tồn giá trị di sản B Kết nghiên cứu Sử học khẳng định giá trị kiện, nhân vật lịch sử, di sản văn hoá C Kết nghiên cứu Sử học sở để nhà sử học thực công tác bảo tổn phát huy giá trị di sản D Phục dựng tranh lịch sử, khẳng định giá trị di sản, sở bảo tồn phát huy giá trị di sản Câu 45 Trong hoạt động bảo tồn di sản cần phải đảm bảo số yêu cầu như: tính nguyên trạng, giữ “yếu tố gốc cấu thành di tích”, đảm bảo ‘tính xác thực”, “giá trị bật” dựa sở cử liệu phương pháp khoa học, Các yêu cầu thể điểm chung cốt lõi gì? A Cần giữ tính ngun trạng di sản B Cần đảm bảo giá trị lịch sử di sản sở khoa học C Bảo tồn sở phát triển phù hợp với thời đại D Phải nhằm mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Câu 46 Văn minh trạng thái tiến hoá, phát triển cao văn hố A qua q trình lịch sử-văn hố lâu dài B suốt tiến trình phát triển lịch sử C bắt đầu hình thành xã hội lồi người D có bề dày lịch sử mang tính dân tộc Câu 47 Khác với văn minh, văn hố thường có A bề dày lịch sử mang tính dân tộc B trình độ phát triển cao, mang tẩm vóc quốc tế C tính sáng tạo cao, thúc đẩy văn minh phát triển D giá trị sáng tạo trinh độ cao Câu 48 Khác với văn hoá, văn minh giá trị vật chất tinh thần loài người sáng tạo A có bề dày lịch sử mang tính dân tộc B có trình độ phát triển cao, mang tầm vóc quốc tế C với xuất xã hội loài người D lịch sử xã hội lồi người Câu 49 Một tiêu chí đánh dấu người bước vào thời đại văn minh có A cơng cụ đá B cơng cụ đồng thau C tiếng nói D chữ viết Câu 50 Những yếu tố giúp xác định văn hoá bước sang thời ki văn minh? A Có chữ viết, nhà nước đời B Có người xuất C Có cơng cụ lao động sắt xuất D Xây dựng cơng trình kiến trúc Câu 51 Thành tựu lĩnh vực sau văn minh Ai Cập thời kì cổ đại ứng dụng hiệu việc xây dựng kim tự tháp? A Tơn giáo, tín ngưỡng B Toán học C Kĩ thuật ướp xác D Chữ viết Câu 52 Cơng trình kiến trúc tiếng người Ai Cập cổ đại A tượng Nhân sư B kim tự tháp C đền thờ vị vua D khu phố cổ Câu 53 Nội dung sau phản ánh ý nghĩa Nho giáo? A Là đóng góp lớn nhân dân Trung Hoa văn minh phương Tây B Là sở lí luận tư tưởng chế độ quân chủ Trung Hoa C Thể trình độ tư cao, lưu giữ thơng tin lớn D Cơ sở cho phát triển khoa học kĩ thuật đại Câu 54 Người Trung Quốc cổ đại viết chữ nguyên liệu gì? A Giấy, lụa B Thẻ tre, trúc C Đất sét D Giấy pa-py-rút Câu 55 Chữ tượng hình người Trung Quốc đời khoảng kỉ XVI - XIITCN, khắc mai rùa, xương thú gọi A chữ Tiểu triện B chữ Đại triện C chữ Giáp cốt D Kim văn Câu 56 Một ý nghĩa cơng trình kiến trúc điêu khắc văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại A thể ảnh hưởng tôn giáo tới nghệ thuật B có ảnh hưởng lớn đến văn minh thời Phục hưng C phản ánh Hin-đu giáo tư tưởng thống Ân Độ D phản ánh tư tưởng độc tôn Phật giáo Câu 57 Những lĩnh vực văn hoá truyền thống Ấn Độ truyền bá bên ngồi? A Tơn giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết B Phật giáo, văn học, kiến trúc, điêu khắc, chữ viết, C Hồi giáo, văn học, kiến trúc, ca múa, chữ viết D Hin-đu giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết Câu 58 Phát minh chữ số tự nhiên số thành tựu quốc gia sau đây? A Ai Cập B Ấn Độ C Trung Quốc D Lưỡng Hà Câu 59 Đạo Hin-đu - tôn giáo lớn Ấn Độ hình thành sở A giáo lí đạo Phật B tín ngưỡng cổ xưa người Ấn C giáo lí đạo Hồi D giáo lí Thiên Chúa giáo Câu 60 Giá trị ưu việt tính nhân văn văn minh Ấn Độ thê qua việc lan toả giá trị văn minh đường A trị B quân C chiến tranh D hồ bình B Tự luận ( điểm) Câu Phân tích vai trị lịch sử văn hóa phát triển du lịch? Câu Hãy giải thích phát triển du lịch góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng bên ngồi? Câu 3.Theo em hệ trẻ cần làm để góp phần bảo tồn phát huy thành tựu văn minh giới? Câu 4: Dựa vào kiến thức học, giải thích ý nghĩa câu nói: “Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sử ta dạy cho ta chuyện vẻ vang tổ tiên ta Dân tộc ta Rồng cháu Tiên, có nhiều người tài giỏi đánh Bắc dẹp Nam, yên dân trị nước tiếng để mn đời” (Trích Nên học sử ta – Hồ Chí Minh) Câu 5: Đọc tư liệu cho biết Trần Hưng Đạo thu thập sử liệu, thông tin để làm nên chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 “ Theo nhân viên quản lý di tích miếu Vua Bà (phường Yên Giang, thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh) kể lại: Tương truyền chuyến thị sát địa hình chuẩn bị chiến trường, Trần Hưng Đạo qua bến đò gặp cụ bà bán nước hỏi thăm vùng đất Bà cụ cung cấp cho ông lịch triều nước, địa dịng sơng cịn bày cho chiến thuật hoả công để đánh giặc Sau thắng trận, Trần Hưng Đạo quay lại bến đị tìm bà cụ bán hàng nước khơng thấy nữa, ơng xin vua Trần phong sắc cho bà "Vua Bà"và lập đền thờ đây.” Câu Liên hệ cho biết số truyền thống tốt đẹp hình thành lịch sử dân tộc Việt Nam Các truyền thống phát huy bối cảnh đại dịch Covid19? Câu Theo em, hệ trẻ cần làm để góp phần bảo tồn phát huy thành tựu văn minh giới? Cau Những thành tựu văn minh phương Đông cổ - trung đại bảo tồn phát huy giá trị đến ngày nay? C quan Nhà nước; tổ chức kinh tế - trị - xã hội, quan văn hố; thơng tin đại chúng cá nhân D viện bảo tàng, bảo tồn, nhà trưng bày; tổ chức chun mơn; quan văn hố, thông tin đại chúng cá nhân Câu 44 Sử học có vai trị với việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hoá? A Nghiên cứu kiện, nhân vật lịch sử, phục dựng tranh lịch sử, từ nghiên cứu cách thức bảo tồn giá trị di sản B Kết nghiên cứu Sử học khẳng định giá trị kiện, nhân vật lịch sử, di sản văn hoá C Kết nghiên cứu Sử học sở để nhà sử học thực công tác bảo tổn phát huy giá trị di sản D Phục dựng tranh lịch sử, khẳng định giá trị di sản, sở bảo tồn phát huy giá trị di sản Câu 45 Trong hoạt động bảo tồn di sản cần phải đảm bảo số yêu cầu như: tính nguyên trạng, giữ “yếu tố gốc cấu thành di tích”, đảm bảo ‘tính xác thực”, “giá trị bật” dựa sở cử liệu phương pháp khoa học, Các yêu cầu thể điểm chung cốt lõi gì? A Cần giữ tính nguyên trạng di sản B Cần đảm bảo giá trị lịch sử di sản sở khoa học C Bảo tồn sở phát triển phù hợp với thời đại D Phải nhằm mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Câu 46 Văn minh trạng thái tiến hoá, phát triển cao văn hoá A qua q trình lịch sử-văn hố lâu dài B suốt tiến trình phát triển lịch sử C bắt đầu hình thành xã hội lồi người D có bề dày lịch sử mang tính dân tộc Câu 47 Khác với văn minh, văn hố thường có A bề dày lịch sử mang tính dân tộc B trình độ phát triển cao, mang tẩm vóc quốc tế C tính sáng tạo cao, thúc đẩy văn minh phát triển D giá trị sáng tạo trinh độ cao Câu 48 Khác với văn hoá, văn minh giá trị vật chất tinh thần lồi người sáng tạo A có bề dày lịch sử mang tính dân tộc B có trình độ phát triển cao, mang tầm vóc quốc tế C với xuất xã hội loài người D lịch sử xã hội loài người Câu 49 Một tiêu chí đánh dấu người bước vào thời đại văn minh có A công cụ đá B công cụ đồng thau C tiếng nói D chữ viết 10 Câu 50 Những yếu tố giúp xác định văn hoá bước sang thời ki văn minh? A Có chữ viết, nhà nước đời B Có người xuất C Có cơng cụ lao động sắt xuất D Xây dựng cơng trình kiến trúc Câu 51 Thành tựu lĩnh vực sau văn minh Ai Cập thời kì cổ đại ứng dụng hiệu việc xây dựng kim tự tháp? A Tơn giáo, tín ngưỡng B Tốn học C Kĩ thuật ướp xác D Chữ viết Câu 52 Cơng trình kiến trúc tiếng người Ai Cập cổ đại A tượng Nhân sư B kim tự tháp C đền thờ vị vua D khu phố cổ Câu 53 Nội dung sau phản ánh ý nghĩa Nho giáo? A Là đóng góp lớn nhân dân Trung Hoa văn minh phương Tây B Là sở lí luận tư tưởng chế độ quân chủ Trung Hoa C Thể trình độ tư cao, lưu giữ thông tin lớn D Cơ sở cho phát triển khoa học kĩ thuật đại Câu 54 Người Trung Quốc cổ đại viết chữ nguyên liệu gì? A Giấy, lụa B Thẻ tre, trúc C Đất sét D Giấy pa-py-rút Câu 55 Chữ tượng hình người Trung Quốc đời khoảng kỉ XVI - XIITCN, khắc mai rùa, xương thú gọi A chữ Tiểu triện B chữ Đại triện C chữ Giáp cốt D Kim văn Câu 56 Một ý nghĩa cơng trình kiến trúc điêu khắc văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại A thể ảnh hưởng tơn giáo tới nghệ thuật B có ảnh hưởng lớn đến văn minh thời Phục hưng C phản ánh Hin-đu giáo tư tưởng thống Ân Độ D phản ánh tư tưởng độc tôn Phật giáo Câu 57 Những lĩnh vực văn hoá truyền thống Ấn Độ truyền bá bên ngồi? A Tơn giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết B Phật giáo, văn học, kiến trúc, điêu khắc, chữ viết, C Hồi giáo, văn học, kiến trúc, ca múa, chữ viết D Hin-đu giáo, văn học, kiến trúc, nghệ thuật, chữ viết Câu 58 Phát minh chữ số tự nhiên số thành tựu quốc gia sau đây? A Ai Cập B Ấn Độ C Trung Quốc D Lưỡng Hà Câu 59 Đạo Hin-đu - tôn giáo lớn Ấn Độ hình thành sở A giáo lí đạo Phật B tín ngưỡng cổ xưa người Ấn C giáo lí đạo Hồi D giáo lí Thiên Chúa giáo Câu 60 Giá trị ưu việt tính nhân văn văn minh Ấn Độ thê qua việc lan toả giá trị văn minh đường A trị B quân C chiến tranh D hồ bình 11 B Tự luận ( điểm) Câu Phân tích vai trị lịch sử văn hóa phát triển du lịch? Câu Hãy giải thích phát triển du lịch góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng bên ngồi? Câu 3.Theo em hệ trẻ cần làm để góp phần bảo tồn phát huy thành tựu văn minh giới? Câu 4: Dựa vào kiến thức học, giải thích ý nghĩa câu nói: “Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sử ta dạy cho ta chuyện vẻ vang tổ tiên ta Dân tộc ta Rồng cháu Tiên, có nhiều người tài giỏi đánh Bắc dẹp Nam, yên dân trị nước tiếng để muôn đời” (Trích Nên học sử ta – Hồ Chí Minh) Câu 5: Đọc tư liệu cho biết Trần Hưng Đạo thu thập sử liệu, thông tin để làm nên chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 “ Theo nhân viên quản lý di tích miếu Vua Bà (phường Yên Giang, thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh) kể lại: Tương truyền chuyến thị sát địa hình chuẩn bị chiến trường, Trần Hưng Đạo qua bến đò gặp cụ bà bán nước hỏi thăm vùng đất Bà cụ cung cấp cho ơng lịch triều nước, địa dịng sơng cịn bày cho chiến thuật hoả cơng để đánh giặc Sau thắng trận, Trần Hưng Đạo quay lại bến đị tìm bà cụ bán hàng nước không thấy nữa, ông xin vua Trần phong sắc cho bà "Vua Bà"và lập đền thờ đây.” Câu Liên hệ cho biết số truyền thống tốt đẹp hình thành lịch sử dân tộc Việt Nam Các truyền thống phát huy bối cảnh đại dịch Covid19? Câu Theo em, hệ trẻ cần làm để góp phần bảo tồn phát huy thành tựu văn minh giới? Cau Những thành tựu văn minh phương Đông cổ - trung đại bảo tồn phát huy giá trị đến ngày nay? 12 ... thành công học kinh nghiệm sống C Đúc kết học kinh nghiệm, tránh lặp lại sai lầm từ khứ D Từ đúc kết học kinh nghiệm khứ dự báo xác tương lai Câu 10 Cần học tập lịch sử suốt đời tri thức lịch sử. .. tầm sử liệu Chọn lọc, phân loại sử liệu Xác minh, đánh giá sử liệu B Xác minh, đánh giá sử liệu Lập thư mục Chọn lọc, phân loại sử liệu Sưu tầm sử liệu C Chọn lọc, phân loại sử liệu Sưu tầm sử. .. đánh giá sử liệu Lập thư mục D Sưu tầm sử liệu Chọn lọc, phân loại sử liệu Xác minh, đánh giá sử liệu Lập thư mục Câu 13 Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống A sử dụng tri thức lịch sử để điều