Ngµy so¹n 21 / 8 / 2008 Giáo viên Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn 30/4/2022 Ngày dạy 05/2022 Tiết 135 ÔN TẬP (tiếp theo) A Mục tiêu Giúp Hs Khắc sâu kiến thức bài văn Sự giàu đẹp của tiế[.]
Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn : 30/4/2022 Ngày dạy : 05/2022 Tiết 135: ÔN TẬP (tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp Hs : - Khắc sâu kiến thức văn Sự giàu đẹp tiếng Việt Nắm vững phương pháp lập luận văn nghị luận, thành phần trạng ngữ ; Biết sử dụng trạng ngữ - Tiếp tục rèn kĩ văn nghị luận : tìm hiểu đề , tìm ý… B Chuẩn bị: -G/v: Soạn bài, chuẩn bị số tập -H/s ôn lại nội dung C.Tiến trình hoạt động dạy học I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ : - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh III Bài Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Em nêu nét tác giả tác phẩm ? Văn thuộc thể loại ? Nêu bố cục văn ý đoạn ? Nhận xét chung A Văn Sự giàu đẹp tiếng Việt 1.Tác giả Đặng Thai Mai (1902-1984) Lương điền -Thanh Xuân -Thanh Chương -Nghệ An Nhà văn nhà nghiên văn học ,nhà hoạt động xã hội có uy tín Tác phẩm a Xuất xứ: Bài ''Sự giàu đẹp Tiếng Việt ''là đoạn trích phần đầu nghiên ''Tiếng Việt ,một biểu tượng hùng hồn dân tộc '' c Thể loại: Nghị luận chứng minh d Bố cục + Mở đâu : thời kì lịch sử :Nêu luận đề luận điểm chủ đạo + Thân : Tiếng Việt cấu tạo khoa học ,kĩ thuật văn nghệ (chứng minh luận điểm ) + Kết :Sơ kết luận sức sống Tiếng Việt => Bài văn nghị luận chứng minh chặt chẽ có sức thuyết phục có lí lẽ sắc bén ,chứng cụ thể ,đầy đủ Giáo viên: Phan Thị Long Kim Hs lấy ví dụ Klhi cần chứng minh? Khi chứng minh em phải làm gì? Thế văn chứng minh? Cách chứng minh vấn đề? ? Hãy đưa luận điểm, luận văn Trường THCS Thch D Mục đích phơng pháp chứng minh =>Khi cần chứng tỏ cho người khách tin lời nói em thật, em nói thật, khơng phải nói dối =>Em phải đưa chứng để thuyết phục, chứng người (nhân chứng) , vật (vật chứng) việc, số liệu -Chứng minh đưa chứng để làm sáng tỏ, để chứng tỏ đắn vấn đề + Muốn chứng minh vấn đề có cách dùng lời lẽ, lời văn trình bày, luận luận để làm sáng tỏ vấn đề Người viết phải sử dụng phép lập luận chứng minh loạt thật có độ tin cậy sức thuyết phục cao Nói cách khác, mục đích phép lập luận chứng minh làm cho người đọc tin luận điểm mà nêu Bài tập “Qua ca dao, người bình dân VN thể tình cảm thiết tha cao q mình” Lấy dẫn chứng từ ca dao học đọc, em làm sáng tỏ nhận định Gợi ý: -Luận điểm: Ca dao thể tình cảm thiết tha cao q người bình dân VN -Luận cứ: * Thể tình yêu quê hương đất nước - Gắn bó ca ngợi, tự hào với bao cảnh đẹp quê hương đất nước - Đó lịng u nước, thể tình nghĩa đồng bào * Thể tình yêu thương gia đình - Tình cảm sâu nặng nhất, thiêng liêng tình mẫu tử, ơn sinh thành - Tình vợ chồng gắn bó thiết tha, chung thuỷ *Thể tình yêu thiết tha với đời - Gắn bó với lao động - Yêu lao động, người nông dân yêu ruộng vườn, gắn bó với thiên nhiên -> Chính tình u sâu nặng Giáo viên : Phan Thị Long ? Dựa luận điếm luận cứ, em lập luận cách viết đoạn văn ngắn cho cho luận mà em lựa chọn Hs làm 10 - 15’ , trình bày , nhận xét, bổ sung Trường THCS Thạch Kim đời, lạc quan vui sống khiến người lao động vượt lên tất khó nhọc gian lao -Lập luận: Đầu tiên, tiếng nói trái tim thể sinh động tình u q hương đất nước ơng cha ta Đó niềm tự hào, gắn bó khăng khít với bao danh lam thắng cảnh nơi chon rau cắt rốn Điều dễ hiểu Thời xưa điều kện lại khó khăn, hiểu biết mõi người có hạn, hình dung hết dải gấm vóc non sơng trải dài từ Bắc chí Nam đất nước Do vậy, người, gắn bó máu thịt với làng mạc quê hương, ruộng lúa, bờ tre, rau tấc đất Chính lẽ đó, nên dân xứ Lạng tự hào: “Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tơ Thị có chùa Tam Thanh Ai lên xứ Lạng anh Bõ công bác mẹ sinh thành em” - Người dân xứ Nghệ ngợi ca : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ Ai vơ xứ Nghệ vơ… IV Củng cố: - Khái quát nội dung ôn tập: + Nội dung, nghệ thuật văn “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” + Thêm trạng ngữ cho cau, rút gọn câu + Mục đích cách thức chứng minh V Hướng dẫn nhà: - Học ,làm BT SGK - Nắm nội dung ôn tập Ngày soạn: 30/4/2022 Ngày dạy : 05/2022 Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch Tiết 136, 137: ÔN TẬP Văn bản: Đức tính giản dị Bác Hồ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A Mục tiêu cần đạt Giúp Hs : - Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật văn Đức tính giản dị Bác Hồ, Nắm vững thêm thể loại văn nghị luận - HS Nắm vững kiểu câu chủ động câu bị động, cách chuyển đổi câu chủ động thành c âu bị động ngược lại - Tiếp tục rèn kĩ văn nghị luận B Chuẩn bị -G/v: Soạn bài, tập -H/s xem lại C.Tiến trình hoạt động dạy học I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ : - Thế câu chủ động? Câu bị động? Cho VD III Bài Hoạt động thầy trũ Ni dung cn t Em hÃy nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? Th loi văn gì? Bố cục gồm phần? Câu chủ động gì?Lấy VD minh họa Câu bị động gì?Lấy VD minh họa Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị * Phần : Củng cố kiến thức A Văn bản: Đức tính giản dị Bác Hồ 1.Tác giả: Phạm Văn Đồng (1906-2000)Nhà cách mạng tiếng ,nhà văn hoá lớn thủ tướng phủ 30 năm học trò người cộng sản gần gủi Hồ Chủ Tịch 2.Tác phẩm * Xuất xứ Bài ''Đức tính ''Là đoạn trích từ ''Chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa khí phách đại '' *Thể loại: Nghị luận * Bố cục gồm phần + Sù nhÊt qu¸n đời cách mạng sống + Chỳng minh đức tính giản dị Bác cách ăn sinh hoạt cách nói cách viết B Câu chủ động, câu bị động Câu chủ động Câu chủ động có chủ ngữ thực hoạt động hướng vào người vật khác VD: Con trâu gặm cỏ Câu bị động Giáo viên : Phan Thị Long động Bài tập Tìm câu bị động đoạn trích Giải thích tác giả chọn cách viết vậy? - HS trả lời Nhận xét - Gv kết luận Trường THCS Thạch Kim Câu bị động có chủ ngữ hoạt động người vật khác hướng vào VD: Quyển sách mẹ mua + Nhằm liên kết câu đoạn văn thành mạch văn thống * Phần 2: Bài tập bổ sung Bài tập Tìm câu bị động đoạn trích Giải thích tác giả chọn cách viết vậy? - Tinh thần yêu nước thứ quí Có trưng bày tủ kính, bình pha lê rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm - Người chịu ảnh hưởng thơ Pháp đậm đà Thế Lữ Những thơ có tiếng Thế Lữ đời từ đầu năm 1933 đến 1934 Giữa lúc người niên Việt Nam ngập khứ đến tận cổ Thế Lữ đưa cho họ hương vị xa Tác giả “Mấy vần thơ” liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ Bài tập 2:Viết đoạn văn có sử dụng câu bị động Bài tập 2:Viết đoạn văn có sử dụng câu bị động( GV hướng dẫn HS tự làm) - HS trình bày Nhận xét Bài tập 3: Qua văn 'Đức tính giản dị Bác - GV nhận xét, kết luận Hồ" chứng minh cho giản dị Bác Bài tập 3: Qua văn 'Đức tính Dàn hướng dẫn viết Mở bài: Khẳng định đức tính giản dị giản dị Bác Hồ" chứng Bác gương sáng để người noi theo minh cho giản dị Bác HD viết: Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ - Gv yêu cầu HS lập dàn ý - GV đọc mẫu đoạn văn hướng vĩ đại dân tộc Bác không đáng u mà cịn đáng kính Bác người mang đến tự dẫn viết cho dân tộc.Ở người Bác ta học tập - HS viết nhiều điều đặc biệt lối sống giản dị Bác - HS khác nhận xét gương để học tập noi theo - GV kết luận Thân + Chứng minh Bác giản dị bữa ăn hàng ngày Bác Hồ người giản dị biết Trước hết Bác giản dị đời sống sinh hoạt Khơng năm tháng khó khăn mà vị chủ tịch nước bữa ăn Bác giản dị: có vài ba đơn gián, ăn Bác khơng để rơi vãi, ăn xong bát Trong cách Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch mặc Bác giản dị, phù hợp với hoàn cảnh, với người Bác Bộ quần áo ka-ki, quần áo nâu, đôi dép cao su, đồng hồ Liên Xô đồ vật giản dị gắn liền với đời Bác Dù vị chủ tịch nước Bác không giống vị vua thời phong kiến, khơng có long bào, khơng có lầu son gác tía, mà nơi Bác nhà sàn vài ba phịng đơn giản, có vườn cây, ao cá để Bác lao động sau làm việc căng thẳng + Chứng minh Bác giản dị sinh hoạt hàng ngày Trong việc làm Bác thể giản dị Việc làm Bác khơng cần giúp đỡ nên số người giúp việc ít, đếm đầu ngón tay Bác làm việc cần cù, đời Bác không ngày nghỉ ngơi, từ nhũng công việc hàng ngày đến việc cách mạng dân nước Khơng qn hệ với người Bác giản dị Từ việc thăm nhà tập thể công nhân, viết thư cho đồng chí hay nói chuyện với cháu miền Nam thăm tặng quà cho cụ già Tết đến Trong lần quê, người kéo đến đông Bác người ngồi trước cửa nhà nói chuyện Dù vị chủ tịch nước ta không thấy Bác cao sang xa vời mà gần gũi thân thiết + Chứng minh Bác giản dị cách nói viết Trong lời nói viết Bác thể giản dị Bác muốn người dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm theo nên Bác nói giản dị điều lớn lao, chân như:"Khơng có q độc lập tự do" hay để kêu gọi tinh thần đoàn kết Bác nói' Đồn kết đồn kết đại đồn kết Thành công thành công đại thành công" Và nhiều lời nói, văn, thơ giản dị Bác mà biết Kết bài:Khẳng định lại gương Bác đức tính giản dị Tóm lại giản dị Bác làm bật đời Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim sống nội tâm tôn thêm vẻ đẹp người Bác Sự giản dị Bác gương mà chung ta phải học tập noi theo IV Củng cố: - Khái quát nội dung ôn tập: + Nội dung, nghệ thuật văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” + Câu chủ động, câu bị động V Hướng dẫn nhà: - Học ,làm BT SGK - Nắm nội dung ôn tập - Viết thành Tập làm văn hoàn chỉnh cho đề Ngày soạn: 30/4/2022 Ngày dạy : 05/2022 Tiết 138,139: ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II A Mục tiêu cần đạt Giúp Hs : - Hệ thống lại nội dung học - HS nắm vững nội dung, nghệ thuật văn kiến thức Tiếng Việt - Tiếp tục rèn kĩ văn nghị luận, kĩ làm tập B Chuẩn bị -G/v: Soạn bài, tập -H/s xem lại C.Tiến trình hoạt động dạy học: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ : III Bài PHẦN A : NỘI DUNG ÔN TẬP I Văn bản: Biết tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ý nghĩa văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh ) Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) II Tiếng Việt: Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? - BT SGK / trang 16, 17 Thế câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt:? - BT SGK/ 29 Trạng ngữ Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? - Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? BT SGK/ 40,45 Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động? - BT SGK/58,64,65 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? BT SGK/69,96 III.Tập làm văn Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận? Đặc điểm lập luận chứng minh? Các bước làm văn lập luận chứng minh bố cục? Một số đề tập làm văn: Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý :’’ ăn nhớ kẻ trồng “ ; “Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51 Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Chứng minh nội dung câu tục ngữ – SGK/59 Đề 4: Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người Đề : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao” Đề 6: Rừng quý giá măng lại nhiều lợi ích cho người Em chứng minh điều đó, nêu lên trách nhiệm người rừng Đề 7: Ca dao Việt Nam có câu quen thuộc: “Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” Em chứng minh vấn đề câu ca dao Đề “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? Đề 9: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” Đề 10: Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành cơng” Đề 11: Tục ngữ ta có câu: “ Khơng thầy đố mày làm nên” lại có câu “Học thầy khơng tày học bạn” Em hiểu lời dạy qua hai câu ca dao PHẦN B : ĐÁP ÁN I Văn Nghệ thuật ý nghĩa văn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim a Nghệ thuật: - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc - Sử dụng cách diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng ứng xử cần thiết - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b Ý nghĩa văn bản: Khơng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất học quý giá nhân dân ta Nghệ thuật ý nghĩa văn Tục ngữ người xã hội a Nghệ thuật - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc - Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ, - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b Ý nghĩa văn bản: Khơng câu tục ngữ kinh nghiệm quý báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Nghệ thuật ý nghĩa văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta a Nghệ thuật: - Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo phương diện: + Lứa tuổi + Nghề nghiệp + Vùng miền - Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh (làn sóng, lướt qua, nhấn chìm ), câu văn nghị luận hiệu (câu có quan hệ từ đến ) - Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu tên biểu lòng yêu nước nhân dân ta b Ý nghĩa văn Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước Nghệ thuật ý nghĩa văn Đức tính giản dị Bác Hồ a Nghệ thuật: - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục - Lập luận theo trình tự hợp lí b Ý nghĩa văn - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp , đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài tập việc học tập, rèn luyện nói theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Nghệ thuật ý nghĩa văn Ý nghĩa văn chương a Nghệ thuật : - Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch đầy sức thuyết phục, Có cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước sau, hòa với luận điểm, câu truyện ngắn - Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b Ý nghĩa văn : Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch Nghệ thuật ý nghĩa văn Sống chết mặc bay a Nghệ thuật: + Xây dựng tình tương phản- tăng cấp kêt thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động + Lựa chọn kể khách quan + Lựa chọn kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động b Ý nghĩa văn bản: Phê phán thói bàng quan vơ trách nhiệm, vơ lương tâm đến mức góp phần gây nạn lớn cho nhân dân viên quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền Pháp thuộc ; đồng cảm xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên Giải thích ý nghĩa nhan đề Sống chết mặc bay - Nhan đề"sống chết mặc bay"là thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm ơng quan hộ đê trước tính mạng hàng vạn người dân nghèo Bằng nhan đề này, Phạm Duy Tốn phê phán xã hội Việt nam năm trước CM Tháng tám 1945 với sống tăm tối, cực khổ nheo nhóc mn dân lối sống thờ vô trách nhiệm bọn quan lại phong kiến - “ Sống chết mặc bay” nhan đề truyện ngắn mà Phạm Duy Tốn đặt tên cho tác phẩm để nói bọn quan lại làm tay sai cho Pháp kẻ vô lương tâm , vô trách nhiệm , vơ vét dân lao vào chơi đàng điếm, bạc II Tiếng Việt Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? SGK / 15, 16 Thế câu đặc biệt ? Tác dụng câu đặc biệt: SGK/ 28, 29 Trạng ngữ SGK/39 Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động? SGK/57,58,64 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? SGK/68,69 Thế phép liệt kê? Tac dụng phép liệt kê? Các kiểu liệt kê? SGK/105 Công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy? SGK/122 Công dụng dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? SGK / 129 III Tập làm văn Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận?SGK/9,18,31 Đặc điểm lập luận chứng minh? Các bước làm văn lập luận chứng minh bố cục?SGK/42,50 Dàn ý số đề Tập làm văn * Văn chứng minh: 10 Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Đề : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ “ có cơng mài sắt, có ngày nên kim” GV hướng dẫn theo dàn a Mở bài: Nêu vai trò quan trọng lịng kiên trì nhân nại Dẫn câu tục ngữ: “ Có cơng … kim” b Thân bài: - Xét thực tế câu tục ngữ có nghĩa có cơng sức, lịng kiên trì mãi sắt to lớn trở thành kim nhỏ bé - Vai trị lịng kiên trì nhẫn nại đời sống học tập lĩnh vực - Sự kiên trì, nhẫn nại giúp thành cơng lĩnh vực - Tìm dẫn chứng đời sống xung quanh, gương sáng XH, tác phẩm văn học ca dao tục ngữ : Bác Hồ học ngoại ngữ, thầy giáo Nguyễ Ngọc Kí, Trương Hán Siêu luyện chữ… c Kết bài: Nêu suy nghĩ em câu tục ngữ Đề tương tự: Lập dàn ý cho đề bài: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có chí nên” a Mở bài: Đi từ chung đến riêng từ khái quát đến cụ thể b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - "Chí" gì? Là hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại - "Nên" nào? Là thành công, thành đạt việc - "Có chí nên" nghĩa nào? Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trị, ý nghĩa to lớn ý chí sống Khi ta làm việc gì, có ý chí, nghị lực kiên trì định vượt qua khó khăn, trở ngại để đến thành cơng *Giải thích sở chân lí: Tại người có ý chí nghị lực dẫn đến thành cơng? - Bởi đức tính khơng thể thiếu sống ta làm việc gì, muốn thành cơng phải trở thành trình, thời gian rèn luyện lâu dài Có thành cơng lại đúc rút kinh nghiệm từ thất bại đến thất bại khác Không qua lần làm việc mà thành công, mà ý chí, nghị lực,lịng kiên trì sức mạnh giúp ta đến thành công Càng gian nan chịu đựng thử thách cơng việc thành công vinh quang, đáng tự hào - Nếu lần thất bại mà vội nản lòng, nhụt chí khó đạt mục đích - Hen-ri Pho thất bại năm lần trắng tay cuối nhờ ý chí thành nhà tư tiếng, Oan Disney Bị phê bình thiếu ý tưởng tiếng tạp đồn giải trí Disneynel - Anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay, phải tập viết chân tốt nghiệp trường đại học trở thành nhà giáo mẫu mực người kính trọng - Các vận động viên khuyết tật điều khiển xe lăn tay mà đạt huy chương vàng c Kết bài: - Khẳng định giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ đời sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền vững câu tục ngữ người 11 Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch Đoạn văn tham khảo Mở bài: Trong sống, người ta có thành công đạt ước mơ muốn vươn tới Và để thực điều ta phải có lịng kiên trì, bền bỉ, nỗ lực Chính ơng cha ta có câu : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” để động viên, khích lệ hay nói cách khác khun răn cháu, dạy bảo kinh nghiệm đời thường, sống IV Hướng dẫn nhà: - Học , làm BT SGK - Nắm nội dung ôn tập - Viết thành Tập làm văn hoàn chỉnh cho đề Ngày soạn: 30/4/2022 Ngày dạy : 05/2022 Tiết 140: ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II A Mục tiêu cần đạt Giúp Hs : - Hệ thống lại nội dung học - HS nắm vững nội dung, nghệ thuật văn kiến thức Tiếng Việt - Tiếp tục rèn kĩ văn nghị luận, kĩ làm tập B Chuẩn bị -G/v: Soạn bài, tập -H/s xem lại C.Tiến trình hoạt động dạy học I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ : III Bài PhầnII Luyện tập Câu 1: Bạn Lan hỏi bạn Hoa: - Biển đề tên trường có phải câu đặc biệt khơng nhỉ? - Khơng - Vậy “Ngữ văn 7” bìa sách có phải câu đặc biệt khơng? - Cũng - Thế biển đề “Giặt là” trước nhà cậu có phải câu đặc biệt khơng? - Đó câu rút gọn mẹ tớ giặt mà Qua câu chuyện hai bạn, em thấy sai nào? Vì sao? GỢI Ý: Các trường hợp mà Lan hỏi câu đặc biệt - Vì dùng để nêu bật tồn hiển nhiên vật, hoạt động Câu 2: Xác định cụm C – V câu sau Cho biết cụm C – V làm thành phần câu? 12 Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim a) Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ vui lòng b) Anh em hòa thuận khiến hai thân vui vầy Gợi ý: a) Hai cụm C - V làm thành phần chủ ngữ phụ ngữ cho động từ b) Hai cụm C - V làm thành phần chủ ngữ phụ ngữ cho động từ Câu Vì nói thưởng thức ca Huế sông Hương thú vui tao nhã ? Gợi ý: HS trả lời nhiều cách khác miễn tỏ hiểu ý nghĩa ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc lịch tao nhã ( Ca Huế cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng duyên dáng từ nội dung đến hình thức; từ cách biể diễn đến cách thưởng thức; từ ca công đến nhạc công; từ giọng ca đến trang điểm, ăn mặc,… Chính nghe ca Huế thú tao nhã.) Câu : a Thế câu bị động ? b Hãy chuyển câu chủ động sau thành câu bị động : - Nhà sư Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị cho bé nhà nông dân - Dư luận xã hội lên án tệ nạn tham nhũng Câu “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? a Mở bài: - Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc - Giới thiệu, trích dẫn ca dao b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu ca dao - Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương - Nghĩa bóng: Lời khuyên dân gian: Mọi người phải biết đoàn kết, thương yêu Tinh thần đoàn kết thương yêu truyền thống dân tộc * Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau? - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư ( dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) * Cần phải làm để thực lời dạy người xưa? - Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện 13 Giáo viên: Phan Thị Long Kim Trường THCS Thạch * Liên hệ thân: - Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp ) c Kết bài: - Khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương quý báu dân tộc - Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hôm tiếp nối phát huy Đề 10: Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” a Mở bài: - Trong sống, tất người mong muốn đạt thành công, thực tế trước đến với thành công ta thường phải trải qua khó khăn, chí thất bại - Giới thiệu trích dẫn câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công b Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ: - Thất bại nguồn gốc, động lực thành công Nói cách khác, có thất bại thành cơng * Tại nói : Thất bại mẹ thành cơng: - Thất bại giúp cho ta có kinh nghiệm quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu nguyên nhân ta chưa thành cơng, từ tìm cách khắc phục - Thất bại động lực để người cố gắng, nỗ lực cho lần sau: Thất bại khiến cho người khao khát thành công hơn, cố gắng nghiên cứu tìm tịi * Nêu vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thuyết phục c Kết bài: - Khẳng định giá trị câu tục ngữ: lời khuyên đắn, động lực, nguồn gốc thành công - Liên hệ thân: Gặp thất bại khơng nản chí mà tiếp tục học hỏi để tiến vươn đến thành công IV Hướng dẫn nhà: - Học , làm BT SGK - Nắm nội dung ôn tập 14 ... câu bị động? SGK/57, 58, 64 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? SGK/ 68, 69 Thế phép liệt kê? Tac dụng phép liệt kê? Các kiểu liệt kê? SGK/105 Công dụng... nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? SGK / 15, 16 Thế câu đặc biệt ? Tác dụng câu đặc biệt: SGK/ 28, 29 Trạng ngữ SGK/39 Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về... tập - Viết thành Tập làm văn hoàn chỉnh cho đề Ngày soạn: 3 0/4 /2 022 Ngày dạy : 0 5/2 022 Tiết 1 38, 139: ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II A Mục tiêu cần đạt Giúp Hs : - Hệ thống lại nội