Ngµy so¹n 21 / 8 / 2008 Giáo viên Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn 19/02/2022 Ngày dạy 02/2022 TIẾT 103 VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VĂN BẢN BÁO CÁO A Mục tiêu bài học 1)Kiến thức Giúp HS Nắm được đặc[.]
Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn: 19/02/2022 Ngày dạy : 02/2022 TIẾT 103: VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ.VĂN BẢN BÁO CÁO A-Mục tiêu học: 1)Kiến thức - Giúp HS: Nắm đặc điểm văn đề nghị: mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại văn - Hiểu tình cần viết văn đề nghị: Khi viết văn đề nghị ? Viết để làm ? 2)Kĩ - Biết cách viết văn đề nghị qui cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn đề nghị 3)Thái độ: u thích mơn học B- Chuẩn bị: - GV: SGK, soạn - Học sinh soạn C-Tiến trình tổ chức dạy - học: I- Ổn định tổ chức: II-Kiểm tra cũ: ? Thế văn hành ? Cho ví dụ ? ? Nêu cách trình bày văn hành ? III-Bài mới: Gv giới thiệu- ghi bảng Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức * Hs đọc văn 1,2 ? Xét mặt hình thức hai văn giống I- Đặc điểm văn đề điểm ? nghị: - Đều dùng hình thức giấy đề nghị *Ví dụ: ?Người ta viết giấy đề nghị nhằm mục đích gì? - Đề xuất nguyện vọng, yêu cầu +Văn 1: Đề nghị với đáng giáo chủ nhiệm cho sơn lại ? So sánh nội dung, mục đích hai văn bảng trên? +Văn 1: Đề nghị với cô giáo chủ nhiệm +Văn 2: Đề nghị UBND Giáo viên: Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim cho sơn lại bảng phường giải việc lấn +Văn 2:Đề nghị UBND phường giải chiếm đất trái phép việc lấn chiếm đất trái phép số gia đình làm ảnh hưởng đến vệ sinh môi trường ?Văn đề nghị cần ý yêu cầu nội dung hình thức trình bày ? *Bài học: - ND hthức văn nêu vấn đề cụ thể (theo mục đề nghị, đề nghị nơi - Trong sống sh học tập xuất nhu cầu giải quyết, đề nghị điều gì) quyền lợi đáng ?Trên tình cần phải viết văn cá nhân hay tập thể đề nghị Vậy ta cần dùng vb đề nghị viết vbđn gửi lên cá nhân ?Hãy nêu số tình sinh hoạt tổ chức có thẩm quyền để học tập trường, lớp mà em thấy cần viết giấy nêu ý kiến đề nghị ? ? Trong tình sau (sgk-125), tình *Ghi nhớ 1: sgk phải viết giấy đề nghị ? (Tình huống: a,c phải viết giấy đề nghị, b phải viết giấy tường trình, d phải viết kiểm điểm) II-Cách làm văn đề nghị: ?Qua ví dụ em hiểu vb đề nghị? Đặc 1-Tìm hiểu cách làm văn điểm vb đề nghị?- HS trả lời- rút học đề nghị: ? Hai văn đề nghị trình bày theo *Xét ví dụ:Hai vb (sgk) thứ tự ? - Trình bày theo thứ tự: Ai đề - Trình bày theo thứ tự: Ai đề nghị, đề nghị với nghị, đề nghị với ai, đề nghị ai, đề nghị giải việc ,đề nghị để làm giải việc , đề nghị để ?Cả văn bản có điểm giống làm khác ? - Giống cách trình bày mục nhng - Cách trình bày: Trang trọng, khác nội dung trình bày việc cụ thể ngắn gọn, sáng sủa theo ? Em có nhận xét cách trình bày văn mục qui định ? Trang trọng, ngắn gọn, sáng sủa theo mục 2- Dàn mục VB đề nghị: qui định - Tuân theo mục định ?Những phần quan trọng văn - Nội dung phải đủ mục:Ai đề nghị ? đề nghị? Đề nghị ai? Đề nghị Cả văn đề nghị điều đề nghị để điều gì? làm * Ghi nhớ: sgk ?Từ hai văn trên, em rút cách làm III- Luyện tập: văn đề nghị ? Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim - HS trả lời- rút học 1- Bài (127 ): ?Một văn đề nghị cần có mục nào? ?Theo em viết văn đề nghị cần lưu ý - Giống nhau: Lí viết đơn điều hình thức, chữ viết, cách trình (a) lí viết văn đề bày?- HS trả lời- Gv củng cố nội dung học nghị (b) nhu cầu, nguyện vọng đáng - Hs đọc lưu ý sgk - Khác nhau: (a) theo nhu cầu cá nhân, (b) theo nhu cầu ?Từ tình trên, liên hệ với cách làm đơn tập thể lớp 6, so sánh lí viết đơn lí viết đề nghị giống khác chỗ ? - Hs đọc tình sgk ?Hãy tự viết văn đề nghị?- HS - Gv đưa số vb đề nghị mắc lỗi cho hs sữa chữa IV-Củng cố: - Khi viết văn đề nghị? Nêu cách làm văn đề nghị? V- Hướng dẫn học bài: - Học thuộc ghi nhớ, làm tập cịn lại - Soạn bài: Ơn tập văn học – chuẩn bị cho tiết học sau _ Ngày soạn: 19/02/2022 Ngày dạy : 02/2022 Tiết 104 - 105 ÔN TẬP PHẦN VĂN A-Mục tiêu học: 1)Kiến thức - Giúp HS: nắm hệ thống văn bản,giá trị tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm học, đặc trưng thể loại văn bản, quan niệm văn chương, vế giàu đẹp tiếng Việt văn thuộc chương trình ngữ văn lớp 2)Kĩ Giáo viên: Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim - Rèn luyện kỹ hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức văn học - So sánh, ghi nhớ, học thuộc lòng văn tiêu biểu;đọc- hiểu vb tự miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn 3)Thái độ: Tự giác học tập B- Chuẩn bị: - GV: SGK, soạn - Học sinh soạn C-Tiến trình tổ chức dạy - học: I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra việc soạn nhà học sinh III- Bài mới: Gv giới thiệu- ghi bảng Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức ? Hãy ghi lại nhan đề văn học I.Hệ thống hóa kiến thức từ đầu năm lại nay? 1-.Hệ thống tác phẩm văn học - Gv hướng dẫn hs lập bảng- ghi học lớp 7: đầy đủ văn - Học kỳ 1: có 24 văn ?Trong chương trình ngữ văn em - Học kỳ 2: 10 văn học thể loại nào? ? Nêu khái niệm thể loại cụ thể?2.Các thể loại HS nêu - Ca dao, dân ca: ? Thế ca dao, dân ca? - Là thể thơ trữ tình dân gian thể đời - Tục ngữ: sống nội tâm phong phú người - Thơ trữ tình: ? Tục ngữ gì? Đọc số câu tục ngữ + Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường học luật: - Là câu nói dân gian ngắn gọn thể + Thơ thất ngôn bát cú: kinh nghiệm nhân dân + Thơ lục bát: mặt + Thơ song thất lục bát: ? Em hiểu thơ trữ tình? - Truyện ngắn đại - Là thể loại văn học phản ánh sống cảm xúc trực tiếp người - Phép tương phản phép tăng cấp sáng tác.Thơ trữ tình thường có vần nhịp, NT: ngơn ngữ đọng mang tính cách điệu a) Ca dao, dân ca: cao - Ca dao tình cảm gia đình: Nhắc ? Em phân biệt thể thơ thất ngơn nhở cơng ơn sinh thành (tình Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim bát cú với thất ngôn tứ tuyệt, với ngũ ngơn mẫu tử), tình anh em ruột thịt tứ tuyệt thơ lục bát? Lấy ví dụ cụ - Ca dao tình yêu quê hương đất thể để minh họa? nước , người: Thường nhắc đến - HS trả lời tên núi, tên sông, tên đất với ? Truyện ngắn đại khác truyện trung nét đặc sắc hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hóa Đằng sau đại ntn? câu hỏi, lời đáp tranh - Có thể ngắn, dài, cách kể chuyện phong cảnh, tình u, lịng tự hào linh hoạt, khơng gị bó thay đổi ngơi kể người, q hương, đất khơng hồn tồn tn theo trình tự th/g nước ? Phép tương phản, tăng cấp ? - Những câu hát than thân: Bộc lộ - Sự đối lập hình ảnh chi tiết, nhân vật nỗi lòng tê tái, đắng cay, tủi nhục trái ngược - Tăng cấp: tăng dần cường độ, tốc độ, - Những câu hát châm biếm: Phê mức độ, chất lượng, số lượng, màu sắc, phán chế giễu thói hư, tật xấu âm ?Những tình cảm, thái độ thể ca dao, dân ca học ? Học thuộc lịng ca dao phần học ? b)- Tục ngữ: ? Các câu tục ngữ học thể kinh nghiệm, thái độ nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuất, người XH ? c- Thơ: ? Những giá trị lớn tư tưởng, tình cảm thể thơ, đoạn thơ trữ tình VN TQuốc (thơ Đường) học ? Học thuộc lịng thơ, đoạn thơ thuộc phần văn học trung đại VN, hai thơ Đường (thơ dịch, tự chọn), hai thơ C.tịch HCM ? + Nội dung tình u nước chống xâm lược, lịng tự hào DT u chuộng sơng bình thể thơ Sơng núi nước Nam, Phị giá Kinh, Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra, - Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất: Phản ánh, truyền đạt kinh nghiệm quí báu - Những câu hát than thân: Bộc lộ nhân dân việc quan sát nỗi lòng tê tái, đắng cay, tủi nhục, tượng tự nhiên lao ngời dân LĐ, đặc biệt thân phận người động sản xuất phụ nữ xã h cũ - Tục ngữ người XH: - Những câu hát châm biếm: Phê phán Luôn tôn vinh giá trị người, đưchế giễu thói h, tật xấu đời a nhận xét, lời khuyên sống gia đình cộng đồng NT trào phẩm chất lối sống mà người cần phải có lộng dân gi giản dị mà sâu sắc - Các thơ trữ tình VN tập trung vào chủ đề tinh thần yêu nước tình cảm nhân đạo: + Tình cảm nhân đạo cịn thể tiếng + Tình cảm nhân đạo Giáo viên: Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim nói chán ghét c.tr phi nghĩa tạo nên chia li sầu hận (Chinh phụ ngâm khúc), tiếng lịng xót xa cho thân phận "bảy ba chìm" mà giữ vẹn "tấm lịng son" người phụ nữ (Bánh trôi nước), tâm trạng ngậm ngùi tưởng nhớ thời đại vàng son cịn vang bóng (Qua đèo Ngang) - Các thơ trữ tình Việt Nam thời kì đại thể tình yêu quê hương đất nước, yêu sống (Cảnh khuya, Rằm tháng giêng), tình cảm gia đình qua kỉ niệm đẹp tuổi thơ (Tiếng gà trưa) - Các thơ Đường có nội dung ca ngợi vẻ đẹp tình yêu thiên nhiên ( Xa ngắm thác núi L), lòng yêu quê hơng tha thiết (Cảm nghĩ đêm tĩnh, nhân buổi quê) tình cảm nhân ái, vị tha (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá) d- Văn xi: - Các thơ Đường có nội dung ca ngợi vẻ đẹp tình yêu thiên nhiên * Cổng trờng mở (Lí Lan): - Tấm lịng thương u người mẹ vai trò to lớn nhà trường - Văn biểu cảm tâm tình, nhỏ nhẹ ?Em nêu giá trị nội dung, nghệ thuật sâu lắng văn văn xi (trừ văn *Mẹ (ét môn đô Ami xi): nghị luận) ? * Cuộc chia tay búp - Gv hướng dẫn hs lập bảng bê (Khánh Hồi): *Mẹ tơi (ét mơn Ami xi): - Tình cảm gia đình q báu - Tấm lịng thơng u lo lắng, hi sinh quan trọng, cố gắng giữ gìn quên người mẹ bảo vệ hạnh phúc tình thương u kính trọng thiêng liêng -Văn tự có bố cục rành mạch người mẹ hợp lí - Văn biểu cảm qua hình thức thư d-Một thứ quà lúa non - Cốm người bố gửi cho (Thạch Lam): d-Một thứ quà lúa non - Cốm (Thạch Lam): *-Sài gịn tơi u(Minh Hương): - Một phong vị, nét đẹp văn hóa thứ quà độc đáo mà giản dị d/ tộc - Nét đẹp riêng ngời Sài gòn phong cách cởi mở, bộc trực, chân - Tùy bút tinh tế, nhẹ nhàng, sâu sắc tình sống tình nghĩa người *-Mùa xn tơi (Vũ Bằng): Sài Gịn - Cánh sắc thiên nhiên khơng khí mùa - NT biểu cảm xúc tác giả xuân Hà nội miền Bắc cảm qua thể văn tùy bút nhận, tái nỗi nhớ thương tha *-Ca Huế sông Hương (Hà thiết ngời xa quê hơng Ánh Minh): - Văn tùy bút giàu hình ảnh gợi cảm - Vẻ đẹp ca Huế, hình thức *-Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn): sinh hoạt văn hóa- âm nhạc - Lên án gay gắt bọn quan lại thực dân lịch tao nhã, sản phẩm tinh Giáo viên : Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim Phong kiến vô nhân đạo bày tỏ niềm thần đáng quí cảm thương vơ hạn trước cảnh cực *-Những trị lố Va-ren ngời dân qua việc cứu đê Phan Bội Châu (Nguyễn Ái Quốc): - Truyện ngắn đại với NT tơng phản - Vạch trần mặt giả dối t cách tăng cấp lời kể, tả, bình sinh động, hấp hèn hạ bọn Thực Dân Pháp, dẫn đồng thời ca ngợi nhân cách cao ? Kể tên văn nghị luận học? thượng lịng hi sinh dân, ? Dựa vào 21 (Sự giàu đẹp tiếng nước người chí sĩ cách mạng Việt), kết hợp với việc học tập TP văn học Phan Bội Châu Tiếng Việt có, phát biểu - Truyện ngắn hư cấu tưởng ý kiến giàu đẹp Tiếng tượng qua giọng văn châm biếm, Việt (có dẫn chứng kèm theo) ? hóm hỉnh Cái đẹp Tiếng Việt cân đối, hài II.Luyện tập: hòa nhịp điệu, âm hưởng, a-Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng điệu: "MN máu VN, thịt VN Thai Mai): Sơng cạn, núi mịn, song chân lí không thay đổi" (HCM) - Tiếng Việt thứ tiếng đẹp, Cái hay Tiếng Việt thể thứ tiếng hay uyển chuyển tế nhị cách dùng từ, b-Ý nghĩa văn chương (Hoài đặt câu, biểu thị phong phú, sâu Thanh): sắc t.cảm người: "Hỡi cô tát nước Ý nghĩa văn chương "hình dung bên đàng, Sao cô tát ánh trăng vàng đổ đi" sống, sáng tạo sống" Tóm lại, hay đẹp Tiếng Nguồn gốc văn chương "cũng Việt biểu thị hùng hồn sức sống giúp cho t.cảm gợi lên lòng vị mãnh liệt DT VN tha" Nghĩa văn học có chức ?Dựa vào 24 (Ý nghĩa văn chơng), kết phản ánh thực, nâng cao nhận hợp với việc học tập TP văn học có, thức, giúp người đọc "hình dung phát biểu điểm ý sống mn hình vạn trạng" nghĩa văn chương (có dẫn chứng kèm điều kì diệu văn thơ theo) Văn chương "gây cho ta Văn chương "gây cho ta tình cảm tình cảm ta khơng có luyện cho ta ta khơng có luyện cho ta tình cảm tình cảm ta sẵn ta sẵn có " Ví nh thương người, u q.hg, Văn chương làm cho đời say mê học tập, lao động, mơ ước vươn thêm đẹp, thêm phong phú nh tới chân trời bao la Những tình cảm tác giả viết: "Cuộc đời phù sống văn chương bồi đắp phiếm chật hẹp cá nhân cho tâm hồn văn chương mà trở nên thâm trầm ?Phát biểu cảm nghĩ em giàu rộng rãi đến trăm nghìn lần" Ví đẹp Tiếng việt ý nghĩa văn dụ: "Tơi u non xanh, núi tím, tơi u đôi mày nh trăng in ngần chương? Cho ví dụ minh họa? Giáo viên: Phan Thị Long Trường THCS Thạch Kim - HS trả lời xây mộng ước mơ, như?Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ em ng yêu mùa xuân" (Vũ Bằng) tác phẩm mà em yêu thích? - HS làm- đọc sữa chữa IV-Hướng dẫn học bài: - Tiếp tục ơn tập thêm tồn chương trình Học theo nội dung ơn - Hồn thành tập lại - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang cho tiết học sau ... bài: Ơn tập văn học – chuẩn bị cho tiết học sau _ Ngày soạn: 1 9/0 2/2 022 Ngày dạy : 0 2/2 022 Tiết 104 - 105 ÔN TẬP PHẦN VĂN A-Mục tiêu học: 1)Kiến thức - Giúp HS: nắm hệ thống... linh hoạt, khơng gị bó thay đổi ngơi kể người, q hương, đất khơng hồn tồn tuân theo trình tự th/g nước ? Phép tương phản, tăng cấp ? - Những câu hát than thân: Bộc lộ - Sự đối lập hình ảnh chi... Lam): *-Sài gịn tơi yêu(Minh Hương): - Một phong vị, nét đẹp văn hóa thứ quà độc đáo mà giản dị d/ tộc - Nét đẹp riêng ngời Sài gòn phong cách cởi mở, bộc trực, chân - Tùy bút tinh tế, nhẹ nhàng,