Ngµy so¹n 21 / 8 / 2008 Giáo viên Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn 10/09/2022 Ngày dạy 13/09/2022 Tiết 3 Bài 3 BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được sự[.]
Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn: 10/09/2022 Ngày dạy: 13/09/2022 Tiết 3- Bài BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Kĩ năng: Hình thành kĩ đọc vẽ hình chiếu thực hành Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khối hình học thực tế Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian, vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Máy chiếu - Mơ hình 3, mẫu kết thực hành Học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ vật liệu, phiếu học tập (như thơng báo) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học A HĐ khởi động n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác B.HHHT kiến hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp thức đặt câu hỏi học tập hợp tác , hđ cặp đôi C HĐ luyện tập hđ căp đôi, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề Giáo án Công Nghệ Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động (3 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Vì vẽ kĩ thuật phải xây dựng theo quy tắc thống chung? + Một vẽ kĩ thuật có tiêu chuẩn chung nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động : Tìm hiểu nội dung trình I Tìm hiểu nội dung trình tự tự tiến hành : tiến hành : ( phút) Mục tiêu: :- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Phương thức thực hiện: hđ cặp đôi Sản phẩm hoạt động: - Hình chiếu 1: Hình chiếu bàng Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá - Hình chiếu 2: Hình chiếu cạnh chéo nhóm - Hình chiếu 3: Hình chiếu đứng Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh đọc Bảng 3.1 kĩ nội dung SGK/13 hoạt động cặp đôi A B C x phút rõ tương ứng hình x chiếu hướng chiếu bằng cách trả lời x câu hỏi sau : - Hs: + HCB nằm HCĐ - GV chiếu hình 3.1 để Hs quan sát trả lời Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ?( Hướng B) + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ( Hướng C) + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu ? ( Hướng A) + Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu ? + Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu ? + Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu ? - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn tổng hợp kiến thức đưa kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành cách trình bày làm( Báo cáo thực hành) Mục tiêu: :- Hs biết cách làm trình bày vào giấy A4 Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Phương thức thực hiện: hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động : - GV nêu cách trình bày làm khở giấy A4 để dọc: - Bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình Chú ý cách vẽ đường nét: + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất Giáo án Công Nghệ + HCC nằm bên phải HCĐ - Hs: Dùng thước đo vẽ hình chiếu đứng vị trí vẽ kĩ thuật II Hướng dẫn thực hành cách trình bày làm( Báo cáo thực hành) (7 phút) - Làm khổ giấy A4 để dọc - Hình vẽ còn bảng biểu Chú ý cách vẽ đường nét: + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, tâm, đường trục đối xứng đường trục đối xứng - GV kẻ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên lên bảng C Hoạt động luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Tổ chức thực hành: Phương thức thực hiện: hđ nhóm ( 23 phút) Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động : - GV yêu cầu Hs làm cá nhân theo dẫn giáo viên Vẽ xếp hình 1;2;3 theo vị trí qui định vẽ *Lưu ý vẽ chia làm - Nhắc nhở học sinh lưu ý vẽ chia làm bước: bước: + Bước vẽ mờ: Vẽ bằng nét liền manhrm có chiều rộng + Bước vẽ mờ: Vẽ bằng khoảng 0,25mm nét liền manhrm có chiều + Bước tơ đậm: Sau vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình rộng khoảng 0,25mm vẽ, sửa chữa sai sót, tơ đậm, chiều rộng nét dậm + Bước tô đậm: Sau khoảng 0,5mm vẽ mờ xong, kiểm tra lại + Các kích thước hình phải đo theo hình cho, có hình vẽ, sửa chữa sai sót, thể vẽ theo tỷ lệ tô đậm, chiều rộng - Gv theo dõi cá nhân làm việc, hướng dẫn học sinh nét dậm khoảng 0,5mm yếu kém phân tích vật thể vẽ hình chiếu cần + Các kích thước thiết hình phải đo theo hình - Gv theo dõi thời gian, treo vẽ mẫu phóng to cho cho, vẽ theo tỷ học sinh quan sát lệ - Gv tở chức cho nhóm, cá nhân tự đánh giá thực hành - Đánh giá việc vận dụng kiến thức học vào thực hành theo vị trí hình chiếu - GV thu số thực hành Hs chấm điểm D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS làm việc cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm cặp hs Phương án kiểm tra, đánh giá : HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Tiến trình hoạt động - Hãy sử dụng khổ giấy A0 để chia thành khổ giấy A1, A2, A3, A4 E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình Hãy tìm hiểu số tiêu chuẩn Việt Nam vẽ kĩ thuật bằng cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định vê TCVN 7285: 2003 TCVN 8-20 : 2002 TCVN 7284- : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật * Dặn dò: - Đọc chuẩn bị trước SGK - Tìm hiểu số vật dụng gia đình có hình dạng hình 4.1 SGK Ngày soạn: 10/09/2022 Ngày dạy: 15/09/2022 Giáo án Công Nghệ Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Tiết - Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Sau học xong học sinh nhận dạng khối đa diện thường gặp hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ có dạng hình hộp chữ nhật (HHCN), hình lăng trụ đều(HLTĐ), hình chóp Kĩ năng: - Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khối hình học thực tế Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 4.2 Phẩm chất: - Yêu thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật Tích hợp theo đặc trưng mơn, dạy: Tích hợp mơn hình học khơng gian, vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:- Máy chiếu - Phiếu học tập, giấy A0, bút - Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK) - Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Học sinh: - Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế - Nghiên cứu kỹ nội dung học - Chuẩn bị vật mẫu như: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động A HĐ khởi động B.HHHT thức Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học n/c tình hđ nhóm đặt câu hỏi học tập hợp tác kiến hđ nhóm nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp đặt câu hỏi học tập hợp tác , hđ cặp đôi C HĐ luyện tập hđ căp đôi, hđ cá nhân, nêu vấn đề giải vấn đề vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác D HĐ vận dụng nêu vấn đề gqvđ câu hỏi, hợp tác E HĐ tìm tịi, mr nêu vấn đề gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác Tổ chức hoạt động A Hoạt động khởi động (5 phút) 1.Mục tiêu : huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho Hs quan sát hôp phấn , yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Hộp phấn bao hình gì? HS: Được bao hình chữ nhật GV nhận xét, chuyển ý vào bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối da diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều; đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện” B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khối đa diện I Khối đa diện: Mục tiêu (7 phút) -Nhận dạng khối đa diện thường gặp -Đọc vẽ khối đa diện Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Giáo án Công Nghệ Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu hình 4.1 SGK/15 cho học sinh quan sát tranh quan sát mơ hình khối đa diện hoạt động cá nhân phút cho biết khối hình học bao bới hình gì? u cầu học sinh lấy số VD thực tế - Cá nhân HS báo cáo kết HS khác nhận xét, bổ sung - GV đưa kết luận: Hoạt động 2: Hình hộp chữ nhật Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh quan sát hình 4.2, hình 4.3 mơ hình hình hộp chữ nhật u cầu HS hoạt động nhóm phút cho biết : - Hình hộp chữ nhật bao hình gì? -Các mặt phẳng ghép với ? - H4.3 có liên quan tới H4.2? - Các kích thước H4.3 phản ánh kích thước H4.2? - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 4.1 vào - Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bở sung - GV hướng dẫn HS tự đưa kết luận Hoạt động 3: Hình lăng trụ đêu - HCN, Hình tam giác(HTG) - KL: Khối đa diện bao bới hình đa giác phẳng - Bao diêm, hộp thuốc II Hình hộp chữ nhật: ( 10 phút) Thế hình hộp chữ nhật - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật - Các mặt phẳng ghép vng góc với Hình chiếu hình hộp chữ nhật - H4.3 hình chiếu vật thể H4.2 Hìn h H chiếu Đứn Bằng Cạnh H dạng HC HCN HCN K thước xh axb bxh III Hình lăng trụ đêu: Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình lăng trụ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - GV cho học sinh quan sát hình 4.4, hình 4.5 mơ hình Làm việc nhóm nhỏ thời gian phút cho biết: - Khối đa diện hình 4.4 bao hình gì, có kích thước nào? - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4.2? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức Hs: Hoàn thiện vào vở: Hoạt động 4: Hình chóp đêu Mục tiêu -Hiểu nhận dạng khối hình hộp chữ nhật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động - Cho học sinh quan sát hình 4.6 , hình 4.7 mơ hình Hoạt động cặp đơi phút cho biết : - Khối đa diện hình 4.6 bao hình gì? - Các hình chiếu 1;2;3 hình chiếu gì, có kích thước nào? Giáo án Cơng Nghệ ( 10 phút) Thế hình lăng trụ đêu - Ba mặt bên hình chữ nhật, hai đáy tam giác có kích thước bằng Các mặt phảng ghép kín vng góc với Hình chiếu hình lăng trụ đêu - Là hình HCĐ, HCB, HCC vật thể H K Hìn H chiế thướ h dạng u c Đứn HCN a x h g Bằng T.G b x h Cạnh HCN a x b IV Hình chóp đêu: ( phút) Thế hình chóp đêu Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân bằng có chung đỉnh 2.Hình chiếu hình chóp đêu: - Là hình HCĐ, HCB, HCC vật thể H H K Hình chiếu dạng thước Đứng T.G a x h Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim - Hồn thiện thơng tin vào bảng 4.3? - Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt kiến thức Bằng Cạnh cân H.vu n T.G cân axa axh C Hoạt động luyện tập: ( phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Phương thức thực hiện: hđ nhân, kĩ thuật trình bày phút Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo nhóm Tiến trình hoạt động - Điều quan trọng em học hơm gì? Theo em vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? - Hãy suy nghĩ viết giấy, GV gọi đại diện số em, em có thời gian phút trình bày trước lớp điều em học câu hỏi Câu 1: Hình chiếu cạnh em muốn giải đáp hình tam giỏc u - Gọi vài học sinh đọc ghi nhí SGK/18 Câu 2: Hình chiếu cạnh Câu 1: Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác hình vng có ( h.4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình đường chéo chiếu cạnh hình gì? Câu 2: Nếu đặt mặt đáy hình chóp đáy hình vng ( h.4.6) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần tập SGK/19 hoàn thiện tập Hoạt động vận dụng : 3’ Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: HS làm việc cá nhân Sản phẩm hoạt động: Sản phẩm hs Phương án kiểm tra, đánh giá : HS trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động 10 Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim - Phân biệt hình hộp chữ nhật, hình => Hình chữ nhật bao HCN lăng trụ đều, hình chóp đều? bằng đơi - Hình lăng trụ có mặt đáy đa giác bằng nhau, còn mặt bên HCN bằng - Hình chóp có đáy đa giác còn mặt bên tam - Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam giác cân bằng có chung đỉnh giác song song với mặt -> Nếu đặt mặt đáy hình chóp tam phẳng chiếu cạnh hình giác song song với mặt phẳng chiếu hình gì? chiếu cạnh thì: + Hình chiếu cạnh hình tam giác + Hình chiếu đứng hình chiếu bằng tam giác cân Hoạt động tìm tòi, mở rộng : 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân,tìm hiểu thực tế 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau 5.Tiến trình -Tìm hiểu xem xung quanh có đồ vật khối đa diện * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị dụng cụ cho thực hành sau( tẩy, chì, thước, giấy vẽ) - Đọc trước SGK - Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng 5.1 SGK Giáo án Công Nghệ 11 ... dụng gia đình có hình dạng hình 4.1 SGK Ngày soạn: 1 0/0 9/2 022 Ngày dạy: 1 5/0 9/2 022 Giáo án Công Nghệ Giáo viên : Lê Tuấn Long Trường THCS Thạch Kim Tiết - Bài BẢN... kĩ thuật bằng cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định vê TCVN 7 285 : 2003 TCVN 8- 20 : 2002 TCVN 7 284 - : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ... hỏi Câu 1: Hình chiếu cạnh em muốn giải đáp hình tam giỏc u - Gọi vài học sinh đọc ghi nhí SGK/ 18 Câu 2: Hình chiếu cạnh Câu 1: Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác hình vng có ( h.4.4) song song