Đề tài công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên trong phạm vi tỉnh thanh hóa

TIỂU LUẬN Mơn: Ngun lí cơng tác tư tưởng Đề tài: Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi Tỉnh Thanh Hóa Họ tên: Bùi Việt Hà Mã sv: 1955380022 Lớp tín chỉ: TT01007 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Một nguồn lực mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta đặc biệt quan tâm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lực lượng niên Một vấn đề quan trọng công tác niên giáo dục, truyền thụ lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Đây nội dung quan trọng lãnh đạo cách mạng Đảng Lý tưởng cách mạng thực chất lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Đảng ta, Bác Hồ, giai cấp công nhân Việt Nam đồng thời lý tưởng nhân dân ta, dân tộc ta Ngay từ đời đến nay, lý tưởng Đảng ta quán: “Xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, xã hội công văn minh, thực thành công Chủ nghĩa xã hội cuối Chủ nghĩa cộng sản” Có thể nói, tùy thời kì lịch sử, giai đoạn cách mạng, nội dung cụ thể khác độc lập dân tộc gắn với Chủ nghĩa xã hội mục tiêu phấn đấu, lý tưởng cao Đảng dân tộc ta Hơn 70 năm chiến đấu trưởng thành, trải qua bao khó khăn gian khổ, hy sinh Đảng ta ln kiên trì phấn đấu cho lý tưởng cao đẹp Thế hệ trẻ Việt Nam ngày có may mắn thừa hưởng gia tài khổng lồ, lý tưởng cách mạng truyền thống kinh nghiệm đấu tranh Đảng, tầng lớp cha ông ta để lại Đây lợi to lớn cho công tác niên Song lý tưởng cách mạng không tự nhiên đến với lớp trẻ mà việc niên tiếp thu, lĩnh hội lý tưởng cách mạng trình tự giác, lãnh đạo Đảng thông qua công tác giáo dục trị tư tưởng, hoạt động thực tiễn phong phú Những gương phấn đấu, hy sinh nhà cách mạng tiền bối, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại cán đảng viên trung kiên Đảng Trong nghiệp đổi ngày nay, Đảng ta luôn xác định Thanh niên lực lượng trụ cột Bàn động lực nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa, Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW khóa VII khẳng định: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên” Là lớp người sinh trưởng thành sau chiến tranh, sống điều kiện vật chất tinh thần đầy đủ hơn, nhạy cảm với đào tạo bản, vốn sống trải chưa nhiều, trước tiêu cực cám dỗ kinh tế thị trường, trước biến động trị quốc tế, đặc biệt ảnh hưởng tiêu cực thối hóa, biến chất phận cán bộ, đảng viên, số niên có dao động, khủng hoảng niềm tin, lý tưởng cách mạng Thực trạng địi hỏi phải đề cao công tác giáo dục đạo đức lý tưởng cách mạng thiếu niên Đây lý em chọn đề tài “Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi Tỉnh Thanh Hóa” Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu Làm rõ cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi tỉnh Thanh Hóa; phân tích thực trạng ảnh hưởng nguyên nhân, đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy ảnh hưởng tích cực, hạn chế ảnh hưởng tiêu cực việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa - Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ khái niệm lý tưởng lý tưởng cách mạng; nêu rõ quan điểm Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam niên Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa Tiểu luận xây dựng số giải pháp kiến nghị nhằm nang cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu Cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi Tỉnh Thanh Hóa Kết cấu đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận công tác giáo dục lý tưởng cách mạng niên Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp kiến nghị nhằm nang cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa Kết Luận Tài liệu tham khảo NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Lý tưởng gì? Lý tưởng mà mà người ta sống ánh sáng ta thấy nghĩa đời Nhà tâm lý học Xơ Viế I-Va-Nốp có định nghĩa lý tưởng Ở người bình thường có lý tưởng Nếu khơng có lý tưởng sống tồn người vô nghĩa Lý tưởng phạm trù phổ biến Lý tưởng theo từ điển tiếng việt, “Mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người ta phấn đấu đạt tới” Lý tưởng mục tiêu hướng tới người, động lực thúc đẩy người vươn tới Lý tưởng người làm cho họ có thái độ tích cực nhận thức, nồng nhiệt tình cảm, mãnh liệt ý chí, tâm hành động Do đó, lý tưởng điều quan trọng người 1.1.2 Lý tưởng cách mạng gì? Lý tưởng cách mạng nội dung cụ thể lý tưởng nói chung Nó có đặc điểm có nhân cách trưởng thành, có vai trị chi phối mạnh mẽ nội dung lý tưởng khác Nó sở động lực hoài bão lớn niên Tuy nhiên lý tưởng cách mạng không tự nhiên hình thành mà kết trình giáo dục có tính định hướng cao thơng qua môi trường cụ thể Lý tưởng cách mạng mang tính tự giác, thể rõ nét vai trị q trình tự giáo dục nhân Lý tưởng niên Việt Nam tách rời lý tưởng cách mạng Đảng, dân tộc Mục tiêu lý tưởng “Dân giàu nước mạnh, xã hội công văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Vì lý tưởng độc lập tự cho Tổ quốc, hàng triệu niên Việt Nam khơng sờn lịng, khơng tiếc xương máu góp phần làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc Ngày nay, cơng đổi cơng nghiệp hóa –hiện đại hóa quê hương, đất nước, lý tưởng cách mạng niên Việt Nam chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vươn lên ngang tầm thời đại phồn vinh đất nước, công hạnh phúc cho nhân dân tương lai tươi sáng tuổi trẻ Đó cụ thể hóa mục tiêu lý tưởng Đảng, dân tộc lực lượng tiên phong: Thanh niên Việt Nam 1.2 Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng niên 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh Kế thừa di sản tư tưởng quý báu Mác –Lenin Ănggen, Hồ Chí Minh phát triển cách sáng tạo luận điểm Mácxít vị trí, vai trị niên xã hội, nhiệm vụ giáo dục niên, Đồn niên cộng sản cơng tác niên Đảng với điều kiện lịch sử cụ thể cách mạng Việt Nam: Một là, Hồ Chí Minh khẳng định vị trí, vai trị, khả năng, động lực cách mạng to lớn niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Gắn niên với vận mệnh dân tộc, Người luận giải cách giản dị, thuyết phục rằng: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải làm việc để chuẩn bị tương lai đó” Hồ Chí Minh nhận rõ vai trò định niên tiến trình lịch sử, nhận rõ khả cách mạng niên, hết lòng tin yêu niên Người đặt niên tư cách chủ thể phát triển, tiếp tục hoàn thiện Điều có nghĩa rằng, niên nói chung cá thể nói riêng có mặt mạnh mặt yếu, tiềm ẩm khả to lớn mặt hạn chế Ví dụ, mặt mạnh niên là: “Hăng hái, xung phong”, mặt yếu là: “Hay chuộng hình thức, xem xét kết quả” “đầu voi đuôi chuột” Hơn thế, Hồ Chí Minh thường nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải chăm lo dìu dắt niên niên chưa trải thiếu kinh nghiệm Thực tiễn cho ta thấy quan điểm biện chứng việc nhìn nhận, đánh giá niên Hồ Chí Minh làm cho niên tự tin hơn, đồng thời lại thấy rõ yêu cầu phải phấn đấu rèn luyện Hai là, Hồ Chí Minh tư tưởng chiến lược “trồng người”, đào tạo, bồi dưỡng niên thành lớp người có đức, có tài, “vừa hồng, vừa chuyên”, kế tục nghiệp cách mạng cách trung thành xuất sắc Tư tưởng cô đọng lại, đúc kết nâng cao từ thực tiễn sinh động nửa kỷ lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người nói: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Có thể nói tư tưởng bao trùm Hồ Chí Minh cơng tác niên; bồi dưỡng phát huy lực lượng niên chất công tác vận động niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Năm 1958, nói chuyện lớp học trị giáo viên cấp II cấp III tồn miền Bắc, Hồ Chí Minh dặn: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Thật khơng phải đến lúc Hồ Chí Minh nghĩ đến chiến lược “trồng người”, mà từ bắt đầu đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ý thức cách rõ ràng chiến lược “trồng người”, ln xem nguyên tắc cách mạng Người dành nhiều công sức cho việc tạo nên hạt giống cho nghiệp cách mạng, giáo dục, rèn luyện đào tạo nhiều hệ niên nước ta trở thành cán bộ, đảng viên chiến sĩ cách mạng ưu tú, thành người thừa kể xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung giáo dục niên, vấn đề giáo dục tồn diện ln coi trọng, nhiệm vụ bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức cách mạng lực hoạt động thực tiễn có vị trí đặc biệt quan trọng then chốt Năm điều Hồ Chí Minh dặn niên nhân ngày Quốc khánh 2-9-1965 thể rõ mong muốn Người là: việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất Đây luận điểm quan trọng Hồ Chí Minh giáo dục niên Trong nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng niên, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phải đào tạo, bồi dưỡng, họ thành người “có khả hoạt động thực tiễn, không nên đào tạo người thuộc sách làu làu” Công đổi diễn đất nước ta ngày đòi hỏi cao niên nhiều mặt, lên khả hoạt động thực tiễn người Từ thấy rõ tầm nhìn cao rộng Hồ Chí Minh giáo dục, vận động niên Chăm lo đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên, phát huy vai trò niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm Đảng, Nhà nước toàn xã hội Đây nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh vận động niên 1.2.2 Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam Phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh, hoạt động bí mật lãnh đạo quyền, bảo vệ xây dựng Tổ quốc, Trung ương Đảng, Bộ Chính trị Ban bí thư Đảng ta nhiều lần có nghị quyết, thị công tác niên Trong thời kỳ đổi mới, Hội nghị Trung ương lần thứ (khóa VII) có Nghị niên, khẳng định: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỉ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện hệ niên công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” Tại Đại hội lần thứ VII định đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, báo cáo tị nhấn mạnh: “Coi trọng việc giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trị, tư tưởng, văn hóa, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống”, “Coi trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, chủ nghĩa Mác- Lenin tư tưởng Hồ Chí Minh cho hệ trẻ khẳng định: “Chăm lo giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trách nhiệm Đảng, Nhà nước, tổ chức hệ thống trị, gia đình, nhà trường tồn xã hội” Nhìn lịch sử tại, thấy rõ Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng, Nhà nước ta luôn: - Coi trọng việc bồi dưỡng, đào tạo hệ trẻ vấn đề trọng tâm cách mạng, trung tâm chiến lược xây dựng người, quan hệ tới tương lai dân tộc, tiền đồ nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa đất nước ta - Nhấn mạnh phải bồi dưỡng toàn diện đạo đức tài cho lớp trẻ, đặc biệt quan tâm “bồi dưỡng lý tưởng cách mạng”, “nuôi dưỡng hồi bão lớn” cho niên, để hình thành lớp niên nam nữ ưu tú, vững vàng trị, kiên định đường xã hội chủ nghĩa, “tự lập tự cường”, “năng động sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ mới, vươn lên ngang tầm thời đại, sánh vai niên nước giới” 1.2.3 Lý tưởng cách mạng thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa kích thích đua tranh, sáng tạo để niên khẳng định vị với tư cách chủ thể kinh tế xã hội cộng đồng Cơ chế vừa địi hỏi, vừa tạo sở vật chất – kinh tế cần thiết để mở rộng dân chủ xã hội, giải phóng lực sáng tạo cong người… Mặt khác, kinh tế thị trường trường hợp định hướng xã hội chủ nghĩa khó tránh khỏi phân hóa giào nghèo; kích thích phận niên lấy lợi ích vật chất trước mắt tất cả, giá tri truyền thống tốt đẹp lý tưởng cao không Trong năm qua, việc làm giàu đáng, cạnh tranh lành mạnh khơng trường hợp cịn bị đối lập với lấn át Bệnh thực dụng chạy theo đồng tiền làm bang hoại số truyền thống tốt đẹp dân tộc có chiều hướng gia tăng Bên cạnh phận niên hang say học tập, ham tìm tịi, ham phát mang giá trị tích cực phát triển xã hội, xuất phận niên lịng với trình độ học vấn thấp, miễn kiếm nhiều tiền chạy theo hình thức nhiều thủ đoạn phi đạo đức Nhiệm vụ niên đoàn kết thống nhất, người xác định cho mục tiêu đoàn kết thống nhất, người xác định cho mục tiêu chung huy vai trị xung kích, sáng tạo niên tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh - quốc phòng địa bàn Nhiều phong trào, chương trình, vận động phong trào “Thanh niên tình nguyện”, “Tuổi trẻ sáng tạo”, “Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc”; chương trình “Đồng hành với niên học tập, nghiên cứu, làm chủ khoa học công nghệ”, “Đồng hành với niên khởi nghiệp, lập nghiệp”, “Đồng hành với niên phát triển kỹ thực hành xã hội, sức khỏe thể chất, đời sống văn hóa tinh thần”, vận động xây dựng hình ảnh đẹp niên Thanh Hóa thời kỳ vào đời sống thanh, thiếu nhi, tạo hiệu ứng lan tỏa rộng rãi, Nhân dân đồng tình ủng hộ, cấp, ngành toàn xã hội ghi nhận, đánh giá cao Chúng ta tự hào phấn khởi giai đoạn nay, mặt trái kinh tế thị trường tác động mạnh mẽ tới tầng lớp xã hội, có ảnh hưởng không nhỏ tới niên, song, đại phận đồn viên, niên tỉnh ln hướng tổ chức đoàn – mái nhà chung vững cho ý chí nguyện vọng đồn viên, niên Đơng đảo niên, ngồi nỗ lực phấn đấu lập thân, lập nghiệp, mong muốn làm nhiều điều có ích cho xã hội, cho cộng đồng, cống hiến, giúp đỡ, sẻ chia, trải nghiệm, rèn luyện mở rộng vốn hiểu biết lĩnh vực đời sống xã hội 2.3 Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2.3.1 Cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương với cơng tác giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho niên Nhận thức đúng, đầy đủ tính cấp bách tầm quan trọng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ, từ xác định trách nhiệm cấp uỷ đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đoàn thể nhân dân toàn xã hội công tác Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ nhiệm vụ chiến lược, lâu dài, quan trọng, địi hỏi phải có quan tâm, đầu tư thích đáng Đầu tư cho giáo dục, có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ đầu tư cho tương lai đất nước Đây nhiệm vụ toàn Đảng, cấp, ngành, đoàn thể, gia đình tồn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho hệ trẻ học tập, lao động, cống hiến, lực lượng xây dựng bảo vệ Tổ quốc, kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc Tập trung đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục vận động toàn xã hội thấy ý nghĩa, vai trị, cần thiết cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hố cho hệ trẻ; nhìn nhận mạnh, hạn chế vốn có giới trẻ Việt Nam, đổi nội dung, phương thức giáo dục thiếu nhi Lãnh đạo cấp uỷ, tổ chức đảng quyền định kỳ gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải kịp thời nhu cầu, nguyện vọng đáng chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp hệ trẻ Chủ động, kịp thời cung cấp thông tin thống tình hình nước giới cho niên Chú trọng tuyên truyền phong trào thi đua yêu nước, gương người tốt, việc tốt lĩnh vực đời sống xã hội Đấu tranh phịng, chống "diễn biến hồ bình", phản bác luận điệu, thông tin sai trái; tăng sức đề kháng cho hệ trẻ trước chống phá lực thù địch Tăng cường vai trò, trách nhiệm quan truyền thông, quan báo chí, xuất Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ Khắc phục tình trạng phận báo chí, xuất hoạt động khơng tơn chỉ, mục đích, làm ảnh hưởng đến nhận thức, tư tưởng hệ trẻ Chú trọng khai thác, sử dụng có hiệu phương tiện truyền thông đại, thành tựu khoa học - công nghệ, Internet công tác giáo dục thiếu nhi Thực tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng đội ngũ cán làm công tác giáo dục thiếu nhi cấp Xây dựng đội ngũ làm công tác thông tin, định hướng tuyên truyền mạng Internet; nâng cao hiệu hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tun truyền viên, giảng viên trị… làm cơng tác giáo dục hệ trẻ Tăng cường quản lý văn hố, thơng tin, kịp thời ngăn chặn sản phẩm văn hố độc hại, thơng tin sai trái tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm hệ trẻ, qua trang mạng xã hội, trang web phản động, đồi truỵ Có chế khuyến khích, tạo điều kiện để quan văn hoá, văn học nghệ thuật, xuất bản, báo chí sáng tác phổ biến tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật, góp phần định hướng, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ Khai thác, phát huy hiệu thiết chế sản phẩm văn hố có; đầu tư xây dựng thiết chế văn hoá mới; phát triển loại hình giải trí lành mạnh cho thiếu nhi Xây dựng mơi trường văn hố cơng sở; khu dân cư tiên tiến; làng, xã, gia đình văn hoá Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn lý luận trị, đạo đức, bảo đảm thực chất, giúp hệ trẻ nhận thức sâu sắc, toàn diện chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sống có văn hố, nghĩa tình, phấn đấu thực mục tiêu "độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội", bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự cường dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước 2.3.2 Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho đoàn viên niên triển khai thực theo phương châm coi trọng việc xác định giá trị, tiêu chí, chuẩn mực hành vi, lối sống, ứng xử cán bộ, đoàn viên, thiếu nhi Cuộc vận động “Xây dựng hình ảnh đẹp niên Thanh Hóa thời kỳ mới”, “Mỗi ngày tin tốt, tuần câu chuyện đẹp” tiếp tục góp phần định hình giá trị nhân ái, nghĩa tình, tinh thần trách nhiệm, chia sẻ với cộng đồng niên Công tác nắm bắt, phản ánh tình hình tư tưởng định hướng dư luận xã hội thiếu niên tăng cường, góp phần tăng tính chủ động đồn viên niên việc đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc lực thù địch Quan tâm nâng cao chất lượng hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên; thành lập mơ hình câu lạc bộ, tổ, đội, nhóm nắm bắt, định hướng dư luận xã hội niên Đặc biệt, thời gian qua, cấp Đồn tỉnh tích cực đổi mới, đa dạng hố hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng cho đồn viên, thanh, thiếu nhi thơng qua phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ Dưới lãnh đạo Đảng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, niên phát huy vai trò nòng cốt lĩnh vực kinh tế - văn hóa - xã hội, góp phần quan trọng nghiệp đổi mới, phát triển tỉnh nhà Nhiều phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ thực vào sống, tầng lớp niên tích cực hưởng ứng, cấp uỷ đảng, quyền Nhân dân ghi nhận, đánh giá cao Mục tiêu: “Phát triển kinh tế nhanh, bền vững; nâng cao đời sống vật chất, tinh thần Nhân dân; giữ vững ổn định trị - trật tự an toàn xã hội; phấn đấu đến năm 2025 nhóm tỉnh dẫn đầu nước, đến năm 2030 trở thành tỉnh công nghiệp theo hướng đại” mà Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XIX đề đòi hỏi nỗ lực hệ thống trị tồn xã hội, có niên với tư cách “lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đây hội to lớn thách thức niên Để niên thực tốt vai trị xung kích thực nhiệm vụ ấy, Đồn TNCS Hồ Chí Minh tuổi trẻ tỉnh nhà cần làm tốt công tác giáo dục trị tư tưởng, truyền thống cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ; mong muốn trân trọng đề nghị Đảng lãnh đạo tạo điều kiện để Đồn TNCS Hồ Chí Minh thực tốt giải pháp sau: Một là, đổi công tác giáo dục trị, tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức lối sống cho phù hợp với đặc điểm đối tượng niên Tích cực triển khai Chỉ thị 05 Bộ Chính trị “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí minh”, Chỉ thị 42-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho hệ trẻ, giai đoạn 2015-2030”; gắn với triển khai thực Nghị số 02 BCH Tỉnh đồn khố XVIII “Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho thanh, thiếu niên tỉnh Thanh Hóa giai đoạn nay”; đa dạng hố hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên, thanh, thiếu nhi, phát huy tính tự giác khả sáng tạo niên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống; xây dựng nhân rộng nhiều cá nhân, tập thể niên tiên tiến, người có đạo đức để làm gương, có trí tuệ để nhận biết, có ý chí để vươn lên, có lĩnh để hội nhập, có tâm để hành động; tổ chức cho điển hình gặp gỡ, giao lưu, trao đổi với niên khác, để truyền cảm hứng phấn đấu không ngừng, vươn lên khẳng định mình, khơng ngừng sáng tạo tạo dựng tương lai, góp phần thực thắng lợi Nghị số 58 Bộ trị xây dựng Thanh Hóa đến năm 2045 tỉnh giàu đẹp, văn minh đại; tỉnh phát triển toàn diện kiểu mẫu nước Hai là, trọng giáo dục nâng cao lĩnh trị, ý thức cảnh giác cách mạng cho đoàn viên, niên; tập trung nâng cao chất lượng hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên; thành lập, trì câu lạc tổ, đội, nhóm nắm bắt, định hướng dư luận xã hội thiếu niên Chủ động việc đấu tranh với quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc lực thù địch Thường xuyên đăng tải, chia sẻ chủ trương, đường lối, nghị Đảng, Đồn, sách, pháp luật Nhà nước trang mạng xã hội để tuyên truyền cho thiếu niên nắm bắt thông tin nhanh chóng, kịp thời, xác; tích cực tham gia viết tin, bài, bình luận đấu tranh, phản bác lại thông tin, quan điểm sai trái, bịa đặt, luận điệu xuyên tạc lực thù địch, đối tượng xấu mạng xã hội Xác định internet, mạng xã hội nơi cần tập trung nắm bắt tình hình tư tưởng, định hướng dư luận, nâng cao nhận thức trị tư tưởng, tập hợp đồn kết đoàn viên niên Ba là, giáo dục cho niên hiểu biết quý trọng giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, lĩnh vực đời sống văn hoá tinh thần gắn với giáo dục nâng cao nhận thức, nhân cách cho niên thông qua gương tiêu biểu, điển hình tiên tiến Tập trung thực có hiệu vận động “Xây dựng hình ảnh đẹp niên Thanh Hóa thời kỳ mới”, vận động “Mỗi ngày tin tốt, tuần câu chuyện đẹp”, qua giúp niên có thái độ đắn việc đánh giá, nhận thức giá trị truyền thống Kịp thời ngăn chặn sản phẩm văn hóa độc hại, thơng tin sai trái tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm hệ trẻ, qua trang mạng xã hội, trang website phản động Bốn là, đẩy mạnh phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ, hoạt động tình nguyện cộng đồng để thu hút, tập hợp đoàn kết niên, phát huy lực sáng tạo đồn viên, niên Tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng niên, trọng việc trau dồi kỹ xã hội, lực chuyên môn, kỹ giao tiếp khả tạo lập mối quan hệ xã hội, trang bị ngoại ngữ kỹ mềm cho niên phát huy nhiệt huyết, tinh thần xung kích, tình nguyện tuổi trẻ, đóng góp nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; đồng thời, thông qua hoạt động thực tiễn để phát hiện, bồi dưỡng, giới thiệu cho Đảng đồn viên ưu tú có chất lượng, có đạo đức, có trí tuệ lực tổ chức hoạt động thực tiễn, dám nghĩ, dám làm, dám dấn thân vào khó khăn để bổ sung nguồn sinh lực cho Đảng đáp ứng yêu cầu xây dựng Đảng, tiếp tục nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa q hương, đất nước Đồn TNCS Hồ Chí Minh tuổi trẻ tỉnh nhà với hào khí “Tuổi trẻ đất Lam Sơn, gian khó chí khơng sờn, tình nguyện q hương, lập thân kiến quốc” tâm hành động, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020 – 2025 đề CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TỈNH THANH HÓA 3.1 Một số giải pháp - Đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến giáo dục lý tưởng cách mạng, cho niên Tuyên truyền, phổ biến lý tưởng cách mạng, chủ trương, đường lối, sách, pháp luật liên quan đến đời sống, học tập, việc làm; tuyên truyền tinh hoa văn hóa, tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên; giáo dục giá trị đạo đức, truyền thống văn hóa, lối sống tốt đẹp người Việt Nam cho niên Tuyên truyền phong trào thi đua yêu nước, gương người tốt, việc tốt lĩnh vực đời sống xã hội Tuyên truyền chủ quyền biển đảo, toàn vẹn lãnh thổ; đấu tranh phịng chống “Diễn biến hịa bình”, phản bác luận điệu thông tin sai trái lực thù địch Tuyên truyền nâng cao nhận thức trách nhiệm cấp, ngành, gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội việc phối hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ Đa dạng hóa lồng ghép hình thức tuyên truyền thông qua hội nghị, hội thảo, triển lãm; phóng sự, viết báo, đài; phương tiện trực quan; thi tìm hiểu văn hóa, lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, Đồn, Hội, Đội; thi lý tưởng cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh; vinh danh, tuyên dương, khen thưởng gương niên Phát hành sách ấn phẩm bồi dưỡng tâm hồn, giá trị sống, kỹ sống lý tưởng cách mạng cho niên Quản lý nội dung khai thác hiệu hệ thống truyền thơng, văn hóa, thể thao sẵn có tăng cường ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ, internet, mạng xã hội để phục vụ cho cơng tác tun truyền - Đa dạng hóa vận dụng hình thức tổ chức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi niên; giáo dục theo chủ đề, kết hợp với hoạt động vui chơi Tăng cường hoạt động tập thể, lao động, vệ sinh trường, lớp học, hoạt động xã hội; hoạt động câu lạc văn hóa, thể thao, phong trào thi đua - Đẩy mạnh phong trào thi đua, vận động tổ chức Đoàn, Hội, Đội Nâng cao chất lượng tổ chức phong trào niên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội đồng Đội Trung ương phát động Tổ chức thực cơng trình, phần việc niên, bám sát nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh nhiệm vụ chuyên môn địa phương, đơn vị theo quy mơ cấp Đồn Đề cao tính sáng tạo, tính hành động, tính giáo dục qua việc thực dự án, đề án, cơng trình niên, tránh hình thức, phơ trương, lãng phí Định kỳ kiểm tra, đánh giá kết thực để phát triển, nhân rộng phong trào có giá trị thực tiễn cao, có ý nghĩa giáo dục tích cực với niên Chú trọng công tác tuyên dương, khen thưởng từ sở Tổ chức phát động đợt sinh hoạt trị, vận động, phong trào thi đua nhân kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị trọng đại dân tộc, đất nước, Đảng, Đồn, Hội, Đội, chương trình tun truyền, quảng bá di sản văn hóa dân tộc Khuyến khích, tạo mơi trường điều kiện cho hoạt động sáng tạo văn hóa, nghệ thuật trí thức, văn nghệ sĩ trẻ Đổi nâng cao chất lượng tổ chức trại sáng tác văn học nghệ thuật Đoàn, Hội - Tăng cường trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền tổ chức đồn thể Xác định công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ trị quyền địa phương cấp việc đạo thực Bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn cho học sinh, sinh viên, sở giáo dục, đào tạo địa bàn Lãnh đạo cấp ủy đảng, quyền định kỳ năm gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải kịp thời nhu cầu, nguyện vọng đáng chăm lo, bảo vệ quyền hợp pháp hệ trẻ Củng cố, nhân rộng tổ chức có hiệu hoạt động mơ hình giáo dục pháp luật, cảm hóa niên, thiếu niên chậm tiến 3.2 Một số kiến nghị 3.2.1 Về chủ trương sách Tỉnh Thành ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh cần có chủ trương, chương trình giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo cấp, có chủ trương nghiên cứu phương thức cho đối tượng, trọng lực lượng niên Trong xác định rõ: chủ đề, nội dung, hình thức, quy mơ, mức độ, phạm vi đối tượng lực lượng tham gia giáo dục Giao cho Mặt trận tổ quốc Hội Liên hiệp Phụ nữ chủ trì nghiên cứu vấn đề giáo dục gia đình truyền thống đạo đức lý tưởng cách mạng Có sách đầu tư tài cho hoạt động giáo dục Trên sở chương trình giáo dục tổng thể thành phố cấp, ngành đề chương trình thực 3.2.2 Đối với tổ chức quyền cấp Cần có tổ chức, phân công hợp lý để thể rõ hiệu trách nhiệm quyền cấp 3.2.3 Đối với tổ chức Đảng Cần cụ thể hóa tiêu chuẩn đảng viên, cơng bố cơng khai mẫu hình người Đảng viên đến đồn viên niên có gương thực tế noi theo, để phấn đấu có sở để đóng góp xây dựng Đảng Đơng thời, cần tiếp tục đổi chỉnh đốn Đảng mạnh nữa, kiên lọc đảng viên tham nhũng, hội, lực, có lối sống xa đọa Tiếp tục đẩy mạnh chương tình phát triển Đảng niên 3.2.4 Đối với Đoàn niên Tiếp tục củng cố tăng cường máy chuyên trách công tác tư tưởng văn hóa cấp Đồn Cần khẳng định rõ vai trị, vị trí tổ chức Đoàn điều kiện (trường học XHCN, mơi trường văn hóa, cơng xã hội, thực hành nhân đạo chân chính…) Cần tập trung giải vấn đề cán sở khâu quan trọng để sáng tạo nội dung, hình thức hoạt động hấp dẫn, sinh động Tiếp tục kiện tồn hệ thống báo chí Đồn, Hội, Đội, cần nâng tầm báo Tuổi trẻ Thanh Hóa xứng với vị trí tên gọi Tiếp tục đổi tìm tịi phương thức hoạt động mới, đồng thời phát huy cao độ phương thức truyền thống cịn đạt hiệu cao Trong chương trình hoạt động Đoàn thời gian tới đây, cần đẩy mạnh chương trình bồi dưỡng giới thiệu đồn viên ưu tú cho Đảng Giáo dục gương đội ngũ cán Đoàn, tập hợp thiếu niên qua thủ lĩnh nhóm hình thức giáo dục có hiệu KẾT LUẬN Trong q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng cơng tác vận động niên quan tâm, chăm sóc nghiệp xây dựng Đoàn Thanh niên cộng sản thành đội tiên phong chiến đấu niên, đội hậu bị tin cậy Đảng Trong nghiệp đổi đất nước, công tác vận động, giáo dục niên Đảng không ngừng quan tâm gắn liền với đổi nội dung phương thức hoạt động đoàn kết, tập hợp niên, chăm lo cho nghiệp đào tạo, bồi dưỡng phát huy tiềm to lớn niên, cơng tác Đồn phong trào niên phát triển, nhằm góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phịng đối ngoại, văn hóa đất nước Để cơng tác giáo dục niên tỉnh Thanh Hóa hồn thành nhiệm vụ mình, cần có phối hợp rộng rãi tất cấp độ Đoàn, liên kết thành khối thống tất binh chủng làm công tác tư tưởng địa bàn tỉnh nước, quy tụ sức mạnh phương tiện thông tin đại chúng, quy tụ sức mạnh tồn xã hội- từ gia đình nhà trường, từ đường phố quan, …để tạo sức mạnh tổng hợp lĩnh vực cơng tác vấn đề có ý nghĩa quan trọng Bằng việc ý mức đến công tác vận động, giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên góp phần tích cực vào việc hình thành người niên Thanh Hóa gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc CNXH; có đạo đức snags; có ý chí kiên cường tiến qn vào cơng nghiệp hóa- đại hóa tỉnh Thanh Hóa; có lực làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ, có tư sáng tạo thích ứng với địi hỏi q trình cơng nghiệp hóa- đại hóa Chỉ đó, niên tỉnh Thanh Hóa xứng đáng với lịng mong đợi tồn Đảng, toàn dân TÀI LIỆU THAM KHẢO https://hethongphapluat.com/ke-hoach-162-kh-ubnd-nam-2015-thuc-hiende-an-tang-cuong-giao-duc-ly-tuong-cach-mang-dao-duc-loi-song-chothanh-nien-thieu-nien-va-nhi-dong-giai-doan-2015-2020-tinh-thanhhoa.html https://vhds.baothanhhoa.vn/tin-tuc/day-manh-tuyen-truyen-boi-duong-giaoduc-ly-tuong-hoai-bao-dao-duc-cach-mang-cho-doan-vien-thanh-nien/ 8590.htm http://tuoitrethanhhoa.vn/ “Công tác tư tưởng – văn hóa thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước”, Ban Tư tưởng – Văn hóa TW “Công tác tư tưởng niên – nhiệm vụ quan trọng công tác xây dựng Đảng”, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu .3 Đối tượng nghiên cứu 4 Kết cấu đề tài NỘI DUNG .5 CHƯƠNG 1: .5 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN 1.1 Một số khái niệm .5 1.1.1 Lý tưởng gì? 1.1.2 Lý tưởng cách mạng gì? 1.2 Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng niên .6 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2.2 Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam 1.2.3 Lý tưởng cách mạng thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa 10 CHƯƠNG 13 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN Ở TỈNH THANH HÓA 13 2.1 Thực trạng tình hình niên Việt Nam năm đổi 13 2.2 Đặc điểm, tình hình tỉnh Thanh Hóa niên tỉnh Thanh Hóa 15 2.2.1 Đặc điểm, tình hình tỉnh Thanh Hóa 15 2.2.2 Tình hình, đặc điểm niên tỉnh Thanh Hóa 15 2.3 Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa giai đoạn .17 2.3.1 Cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương với cơng tác giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho niên 17 2.3.2 Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên 20 CHƯƠNG 23 MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TỈNH THANH HÓA .23 3.1 Một số giải pháp 23 3.2 Một số kiến nghị 26 3.2.1 Về chủ trương sách Tỉnh 26 3.2.2 Đối với tổ chức quyền cấp 27 3.2.3 Đối với tổ chức Đảng 27 3.2.4 Đối với Đoàn niên 27 KẾT LUẬN 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO .29 ... tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi Tỉnh Thanh Hóa Kết cấu đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận công tác giáo dục lý tưởng cách mạng niên Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách. .. Đây lý em chọn đề tài ? ?Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi Tỉnh Thanh Hóa? ?? Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu Làm rõ cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên. .. Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2.3.1 Cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương với cơng tác giáo dục truyền thống lý tưởng cách mạng cho niên Nhận