Thø hai, ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 Trường Tiểu học Phú Mỹ 1 Kế hoạch bài dạy lớp 5 – tuần 27 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa Ca ngợi và biết ơn nhữ[.]
Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: GD học sinh biết quý trọng gìn giữ nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên"đọc - HS chơi trò chơi đoạn Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi nội dung tậpđọc - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp theo dõi, chia đoạn: chia đoạn + Đ1: Ngày cịn tuổi tươi vui + Đ2: Phải yêu mến gà mái mẹ + Đ3: Kĩ thuật tranh hết - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc lần 1, kết lần 1, tìm từ khó.Sau báo cáo kết hợp luyện đọc từ khó - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc lần 2, kết lần 2, tìm câu khó.GV tổ chức cho HS hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó đọc câu khó Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - GV cho HS đọc giải - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn - HS theo dõi 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1,2,3) * Cách tiến hành: -HS thảo luận nhóm để trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi: TLCH + Hãy kể tên số tranh làng Hồ + Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, lấy đề tài sống ngày tranh tố nữ làng quê Việt Nam ? + Kĩ thuật tạo hình tranh làng Hồ + Màu đen khơng pha thuốc mà có đặc biệt ? luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sị trộn với hồ nếp, nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn + Vì tác giả biết ơn người + Vì người nghệ sĩ dân gian làng nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh tươi vui - Nêu nội dung - Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo * KL: Yêu mến đời quê tác phẩm văn hoá truyền thống hương, nghệ sĩ dân gian làng đặc sắc DT nhắn nhủ ngời Hồ tạo nên tranh có nội quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ dung sinh động, vui tươi kĩ thuật truyền văn hoá dân tộc làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế tranh thể đậm nét sắc văn hóa Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng – người nghệ sĩ tạo hình nhân dân Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - Gọi HS nêu giọng đọc tồn - HS nêu -Vì cần đọc vậy? - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3: - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + GV đưa đoạn văn + Gọi HS đọc mẫu nêu cách đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - HS theo dõi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - Gọi HS nhắc lại nội dung văn - Qua tìm hiểu học hơm em có suy nghĩ gì? - Dặn HS nhà sưu tầm tìm hiểu tranh làng Hồ mà em thích - HS nhắc lại - HS trả lời - HS nghe - HS nghe thực Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - HS làm 1, , - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện" - HS chơi trị chơi nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - HS làm 1, , * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán, thảo luận cặp - HS đọc to đề cho lớp nghe - HS thảo luận cặp đơi đơi: + Để tính vận tốc đà điểu + Ta lấy quãng đường chạy chia cho thời gian cần để đà điểu chạy hết quãng làm nào? đường Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - HS làm bài, HS đại diện lên bảng chữa bài, chia sẻ kết - Lớp theo dõi, nhận xét Bài giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Bài 2: HĐ cá nhân - 1HS đọc đề bài, chia sẻ yêu cầu toán - GV yêu cầu HS đọc đề SGK, chia sẻ yêu cầu toán: + Bài tập cho quãng đường thời gian, yêu + Bài tập yêu cầu làm gì? cầu tìm vận tốc - HS làm vở, chia sẻ kết - Cho HS làm - GV nhận xét HS S 130km 147km 210m t giờ giây V 32,5km/ 49km/giờ 35m/giây - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS chữa bài, chia sẻ kết Bài giải - Cho HS lên bảng làm, chia sẻ kết Quãng dường người tơ là: - GV HS nhận xét làm 25 – = 20 (km) bảng Thời gian người ô tô là: 0,5 - Chốt lời giải Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ Bài tập chờ - HS đọc làm bài, báo cáo giáo viên Bài 4: HĐ cá nhân Bài giải - Cho HS đọc tự làm Thời gian ca nô là: - GV giúp đỡ HS cần thiết 45 phút - 30 phút = 15 phút 15 phút = 1,25 Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24(km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS giải toán sau: - HS giải Một người xe đạp quãng đường Giải dài 25km hết 40 phút Tính vận Đổi 40 phút = = 3 tốc người ? Vận tốc người là: Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu HS đọc đề toán Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 25 : = 15 ( km/giờ) ĐS : 15 km/giờ - Chia sẻ với người cách tính vận - HS nghe thực tốc chuyển động biết quãng đường thời gian Chính tả CỬA SÔNG (Nhớ- viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ - viết tả khổ cuối Cửa sơng - Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước (BT2) - Cẩn thận, tỉ mỉ viết - Học sinh trao đổi số nét nội dung nghệ thuật thơ, HS nghe GV giảng ghi lại nội dung -Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Ảnh minh hoạ SGK, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS chia thành đội chơi thi - HS chơi trị chơi viết tên người, tên địa lí nước ngồi VD : Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi– e Đơ-gây– tơ, Chi–ca–gô - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Yêu cầu HS đọc lại thơ - 1HS nhìn SGK đọc lại thơ Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - Đọc thuộc lòng thơ? - HS đọc - Cửa sông địa điểm đặc biệt - HS trả lời nào? *Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS nêu từ ngữ khó: VD: nước lợ, nơng sâu, uốn cong lưỡi, viết tả sóng, lấp loá - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - GV hướng dẫn HS cách trình bày - HS theo dõi, nêu cách viết thơ thơ 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nhớ - viết tả khổ cuối Cửa sông *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước (BT2) * Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - HS làm việc độc lập: Đọc lại đoạn trích vừa đọc vừa gạch mờ tên riêng tìm được, suy nghĩ, giải thích cách viết tên riêng - GV yêu cầu HS nêu tên riêng có - HS nối tiếp nêu kết giải thích cách viết, viết Lời giải: đúng; sau nói lại quy tắc - Các tên riêng người: - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời + Cri- xtô- phô - rô Cô - lôm - bô giải đúng, kết luận người thắng + A - mê - ri- gô Ve- xpu -xi + Ét - mân Hin - la - ri + Ten - sing No- rơ - gay - Các tên địa lí: + I- ta- li - a; Lo- ren; A - mê - ri - ca; Ê - vơ - rét; Hi- ma- lay- a; Niu Di - lân - Viết hoa chữ đầu phận tên riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - Các tên riêng lại: Mĩ, Ấn Độ, Pháp, Bồ Đào Nha, Thái Bình Dương viết hoa chữ đầu chữ, tên riêng nước đọc theo phiên âm Hán Việt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV nhận xét học, biểu dương - HS nghe thực HS học tốt tiết học - Yêu cầu HS viết sai tả nhà làm lại - Tìm hiểu thêm cách viết hoa tên - HS nghe thực tên người, tên địa lí nước ngồi Đạo đức EM U HỊA BÌNH (TIẾT 2) I U CẦU CẦN ĐẠT - Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống hàng ngày - u HB, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Tranh ảnh, báo chủ đề hồ bình, giấy khổ to , bút màu - HS: Phiếu học tập cá nhân , VBT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, thảo luận, quan sát, đàm thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát hát "Em u hịa - HS hát bình" - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28phút) * Mục tiêu: Nêu điều tốt đẹp HB đem lại cho trẻ em; Nêu biểu HB sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ sưu tầm (BT4 SGK) - Cho HS hoạt động nhóm - Cho HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh sưu tầm hoạt động bảo vệ hồ bình - GV nhận xét KL: Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh * Hoạt động 2:Vẽ hồ bình - GV cho HS làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS vẽ, phát cho HS phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến - GV cho HS trình bày * Hoạt động3: Triển lãm chủ đề “ Em u hồ bình” - GV cho HS trưng bày sản phẩm - GV cho HS giới thiệu - GV kết luận: Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 - HS giới thiệu tranh sưu tầm nhóm, trước lớp - HS vẽ tranh theo nhóm - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm - HS nhận xét đánh giá - HS trưng bày sản phẩm - HS thảo luận việc làm hoạt động cần làm để giữ gìn hồ bình - HS nêu ý nghĩa ý kiến nhóm đưa - Gọi HS hát hát hịa bình, đọc - HS hát, đọc thơ thơ hịa bình 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV nhận xét - HS nghe - Cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị thực hành - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ hòa - HS nghe thực bình giới Thứ ba ngày… tháng… năm 2022 Toán QUÃNG ĐƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính quãng đường chuyển động - HS vận dụng kiến thức vào làm tập theo yêu cầu - HS làm 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Bắn tên" tính - HS chơi trò chơi vận tốc biết quãng đường thời gian(Trường hợp đơn giản) - Ví dụ: s = 70km; t = s = 40km, t = s = 30km; t = s = 100km; t= - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết tính quãng đường chuyển động *Cách tiến hành: Hình thành cách tính qng đường * Bài tốn 1: - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán - GV cho HS nêu cách tính quãng - HS nêu đường ô tô - Hướng dẫn HS giải toán - HS thảo luận theo cặp, giải tốn Bài giải Qng đường tô là: 42,5 x = 170 (km) Đáp số: 170 km - GV nhận xét hỏi HS: + Tại lại lấy 42,5 x 4= 170 (km) ? + Vì vận tốc tơ cho biết trung bình 1giờ ô tô 42,5 km mà ô tô - Từ cách làm để tính qng - Lấy qng đường tơ đường ô tô ta làm nào? 1giờ (hay vận tốc ô tô nhân với thời gian - Muốn tính quãng đường ta làm - Lấy vận tốc nhân với thời gian nào? Quy tắc - GV ghi bảng: S = V x t - HS nêu * Bài toán 2: - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc - Cho HS chia sẻ theo câu hỏi: - HS làm vào nháp HS lên bảng giải - HS(M3,4)có thể làm cách: Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 27 + VËn tèc nh©n víi thêi gian + Muốn tính qng đường người xe đạp ta làm ntn? + Vận tốc xe dạp tính theo km/giờ + Tính theo đơn vị nào? + Thời gian phải tính theo đơn vị + Thời gian phải tính theo đơn vị phù hợp? Giải - Lưu ý hs: Có thể viết số đo thời gian Đổi: 2giờ 30 phút = 2,5 dạng phân số: 30 phút = Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km Quãng đường người xe đạp là: 12 = 30 (km) HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức vào làm tập theo yêu cầu - HS làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - HS tự làm vào - HS làm vào vở, HS lên bảng làm, - GV kết luận chia sẻ cách làm Bài giải Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp, - HS nhận xét làm bạn chia sẻ cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường người là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Bài tập chờ Đáp số: 3,15 km Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm - HS làm cá nhân - GV giúp đỡ HS cần Bài giải Thời gian xe máy 11 - 20 phút = 40 phút 40 phút = 8/3 Quãng đường AB dài là: 42 : x = 112( km) Đáp số: 112km Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS giải: Giáo viên: Hồng Đình Dũngng Đình Dũngình Dũngng ... GV giúp đỡ HS cần thiết 45 phút - 30 phút = 15 phút 15 phút = 1,25 Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24(km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Cho HS giải toán sau:... gian Đổi: 2giờ 30 phút = 2,5 dạng phân số: 30 phút = Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km Quãng đường người xe đạp là: 12 = 30 (km) HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu:... sẻ cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường người là: 12,6 x 0,25 = 3 ,15 (km) Bài tập chờ Đáp số: 3 ,15 km Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm - HS làm cá nhân -