Trường Tiểu học Phú Mỹ 1 Kế hoạch bài dạy lớp 5 – tuần 33 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung 4 điều Luật Bảo vệ, chăm sóc.
Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.(Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có ý thức trách nhiệm chấp hành tốt luật pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Văn Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Tranh ảnh gắn với chủ điểm : Nhà nước, địa phương, tổ chức , đoàn thể hoạt động để thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS thi đọc đoạn Những - HS thi đọc cánh buồm – Trả lời câu hỏi SGK: - Những câu hỏi ngây thơ cho thấy - Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, có ước mơ ? cối, người phía chân trời xa / Con khao khát hiểu biết thứ đời / Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều ? ước mơ thuở nhỏ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc toàn - học sinh đọc toàn - GV yêu cầu nhóm HS tiếp nối - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đọc điều luật (2 lượt) + Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi cách đọc - Một số học sinh đọc điều luật nối cho HS tiếp đến hết + Lượt 2: GV cho HS đọc phần - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ thích giải nghĩa sau bài: quyền, sức khỏe, sáu tuổi… chăm sóc sức khỏe ban đầu, cơng lập, sắc,… - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa - Học sinh đọc phần giải từ từ khó hiểu SGK - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Mời học sinh đọc toàn -2 học sinh đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn - Lắng nghe cảm văn - GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.(Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: *GV tổ chức cho học sinh đọc, trao - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung TLCH, chia sẻ kết đọc dựa theo câu hỏi SGK - Những điều luật nêu lên - Điều 10,11 quyền trẻ em Việt Nam? - Tóm tắt điều nói + Điều 10: Trẻ em có quyền bổn câu? phận học tập Điều 11: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch - Hãy nêu bổn phận trẻ em + Điều 21: bổn phận trẻ em quy định luật Tự liên hệ VD : Tôi biết nhặt rau , nấu cơm xem thực giúp mẹ Ra đường , biết chào hỏi bổn phận gì? người lớn, giúp đỡ người già em nhỏ Riêng bổn phận thứ , thực chưa tốt Tôi chưa chăm học nên điểm môn toán chưa cao Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 * Mục tiêu: Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lại điều luật YC - Đọc với giọng thơng báo rõ ràng, ngắt lớp tìm giọng đọc giọng làm rõ điều luật, khoản mục điều luật, nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng điều luật - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1; 2; điều luật 21 - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm đoạn, cảm - GV đánh giá, bình chọn bạn đọc hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Tóm tắt quyền bổn - HS nêu phận trẻ em vừa học - GV nhận xét tiết học; nhắc nhở HS - HS nghe thực ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em với gia đình xã hội; nhà đọc trước “Sang năm lên bảy” Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT - Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - HS làm 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - HS làm 2, * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ bạn - GV nhận xét chữa Bài giải Thể tích hộp là: 10 x 10 x10 = 1000 (cm3) Cần dùng số giấy màu 10 x 10 x = 600(cm2) Đáp số : 1000 cm3 600 cm2 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ bạn Bài giải - GV nhận xét chữa Thể tích bể nước hình hộp chữ nhật là: x 1,5 x = (cm3) Thời gian để vòi chảy đầy bể nước là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: Bài tập chờ Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau - HS đọc bài, làm sau báo cáo kết với GV làm chia sẻ trước lớp Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Diện tích xung quanh phịng học là: thiết (6 + 4,5) x x = 84(m2) Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27(m2) Diện tích cần qt vơi là: 84 + 27 - 8,5 = 102,5(m2) Đáp số: 102,(m2 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 - Dặn HS chia sẻ cơng thức tính diện - HS nghe thực tích thể tích hình học - Về nhà vận dụng tính diện tích, thể - HS nghe thực tích số hình thực tế Chính tả TRONG LỜI MẸ HÁT (Nghe – viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng - Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) - Giáo dục HS ý thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở vở, SGK 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV đọc lượt Giọng đọc - HS lắng nghe thong thả, rõ ràng + Nêu nội dung ? + Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - GV cho HS tìm số từ khó hay + chịng chành, nôn nao, ngào, lời viết sai ru - Luyện viết từ khó - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết vào nháp - HS viết - GV đọc, dòng thơ đọc lượt - GV theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh tốc độ đọc cho Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 phù hợp Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu:Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm - HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS chia sẻ kết Lời giải: Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Chú ý: (dòng thứ 4), (dịng thứ7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ Bài 3: HĐ cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp theo dõi - Cho lớp làm vào - HS tự làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS - HS chia sẻ kết nêu lại cách viết hoa tên quan, Công ước quyền trẻ em (Tổ chức Nhi tổ chức đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em; Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thuỵ Điển Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV mời HS nhắc lại nội dung cần - HS nêu: Tên quan, tổ chức, đơn ghi nhớ cách viết hoa tên vị viết hoa chữ đầu quan, tổ chức, đơn vị phận tạo thành tên - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Yêu cầu HS viết sai tả - HS nghe thực Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 nhà làm lại vào - Dặn HS ghi nhớ tên quan, tổ - HS nghe thực chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em; ý học thuộc thơ “Sang năm lên bảy” cho tiết tả tuần 34 Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người - Biết quan tâm, chăm sóc người thân - Ln có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, câu chuyện sưu tầm - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: + Thế biết ơn thầy cô giáo? + Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo? - GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - ghi đầu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người - Biết quan tâm, chăm sóc người thân * Cách tiến hành: * Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: - HS kể câu chuyện đọc - HS lớp nghe để nhận xét chứng kiến quan tâm ngừi thân gia đình - GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội - HS trả lời dung câu chuyện bạn kể Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 * Liên hệ đến nội dung học: - Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận + Những người thân gia đình người có quan hệ với ? + Chúng ta cần làm để thể quan tâm với người thân gia đình? + Sự quan tâm với người thân mang lại lợi ích cho cho người thân 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Em làm thể quan - HS liên hệ, nối tiếp trả lời tâm thân người thân? - Nhắc HS quan tâm, chăm sóc người - HS thực hành học thân nhiều - Chuẩn bị sau, ơn tập cuối kì Thứ ba ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản - HS làm 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trị chơi với nội dung tính diện tích hình vng, thể tích hình lập phương trường hợp đơn giản, chẳng hạn: + Cạnh 2; 3; 4; hay 6cm - GV nhận xét - HS nghe - Giớ thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - GV nhận xét chốt lời giải - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết quảm bảng lớp, chia sẻ kết quảng lớp, chia sẻ kết quảp, chia sẻ kết kết quảt quảng lớp, chia sẻ kết xung quanh, diện tích tồn phần, thể HLP (1) (2) tích hình lập phương hình hộp Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm chữ nhật Sxq 576 cm2 49 cm2 Stp 864 cm2 73,5 cm2 Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3 b) HHCN (1) (2) Chiều cao cm 0,6 m Chiều dài 8cm Chiều cm rộng,2 m Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tóm tắt giải - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải Sxq,5 m 140 cm2 Stp 236 Thể tí h 240 cm3 2,04 m2 m2 3,24 m2 0,36 m3 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải: Bài tập chờ Diện tích đáy bể là: Bài 3: HĐ cá nhân 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau Chiều cao bể là: làm 1,8: 1,2 = 1,5 (m) - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Đáp số: 1,5m thiết Giáo viên: Hồng Đình Dũng Trường Tiểu học Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 - HS làm sau báo cáo kết với GV Bài giải Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập phương là: (10x 10) x = 600(cm2) Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là: (5 x 5) x = 150(cm2) Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là: 600 : 150 = 4(lần) Đáp số: lần 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm bài: Khi cạnh - HS nêu: hình lập phương gấp lên lần C lần diện tích tồn phần hình lập phương gấp lên lần ? A lần C lần B lần D 18 lần - Dặn nhà làm tập tương tự - HS nghe thực Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Tôn trọng bảo vệ trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bảng nhóm - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS Nêu tác dụng dấu - HS nêu chấm, lấy ví dụ minh hoạ Giáo viên: Hồng Đình Dũng ... Phú Mỹ Kế hoạch dạy lớp – tuần 33 50 x 25 = 1 250 (m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là: 30 x 40 : = 600(m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1 250 + 600 = 1 850 (m2) Đáp số: 1 850 m2 3.Hoạt... bảng lớp, chia sẻ kết quảng lớp, chia sẻ kết quảp, chia sẻ kết kết quảt quảng lớp, chia sẻ kết xung quanh, diện tích tồn phần, thể HLP (1) (2) tích hình lập phương hình hộp Độ dài cạnh 12cm 3 ,5. .. nhân - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau - Cho HS làm bài, chia sẻ kết làm chia sẻ kết Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Chu vi mảnh đất là: thiết 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170(m) Diện tích