CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

CHƯƠNG 2 CH NG 2ƯƠ PH NG PHÁP NGHIÊN C U KHOA ƯƠ Ứ H CỌ Phân lo i NCKHạ 1) Phân lo i theo ch c năng nghiên c uạ ứ ứ a Nghiên c u mô t ;ứ ả b Nghiên c u gi i thích;ứ ả c Nghiên c u gi i pháp;ứ ả d Nghi. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

CHƯƠNG 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA  HỌC     Phân loại NCKH 1) Phân loại theo chức năng nghiên cứu a Nghiên cứu mô tả; b Nghiên cứu giải thích; c Nghiên cứu giải pháp; d Nghiên cứu dự báo     Phân loại NCKH 2) Phân loại theo giai đoạn nghiên cứu a Nghiên cứu cơ bản: nhằm phát hiện các  thuộc  tính.  cấu  trúc,  động  thái,  và  sự  tương tác trong bản thân sự vật; b Nghiên  cứu  chuyên  đề:  nghiên  cứu  về  một hiện tượng đặc biệt của sự vật; c Nghiên  cứu  ứng  dụng:  vận  dụng  các  qui  luật  từ  nghiên  cứu  cơ  bản  để  giải  thích/tạo ra một sự vật mới trong thực  tế. Thí dụ: triển khai, tạo vật mẫu, tạo  công nghệ, sản xuất thử     Phân loại NCKH 3) Phân loại theo đặc điểm Nghiên cứu tại bàn (desk research) Nghiên cứu thực địa (field study)     Quá trình nghiên cứu khoa  học  (1) nhận định vấn đề/chủ đề/câu hỏi nghiên cứu; (2) xác định mục tiêu nghiên cứu;  (3) xác lập các giả thuyết nghiên cứu (các vấn đề  đặt  ra  cần  phải  được  kiểm  chứng):  liên  quan  đến  các  cách  tiếp  cận  đối  với  các  kết  quả  mong đợi và/hoặc các giải pháp lựa chọn khác  nhau; (4) thiết lập trình tự nghiên cứu;  (5) thu thập và đánh giá thơng tin (để kiểm tra giả  thuyết chẳng hạn);  (6) phân  tích/diễn  giải  kết  quả  và  rút  ra  kết  luận,  kể cả các ý ki  ến đề xuất   Đề cương nghiên cứu Đề cương nghiên cứu có 2 mục đích: 1)  Phục  vụ  cho  hoạt  động  nghiên  cứu  của  người nghiên cứu; 2) Phục vụ cho người đánh giá đề tài (người  tài  trợ,  người  quản  lý  đề  tài,  giảng  viên  hướng  dẫn)  để  đánh  giá  định  hướng  nghiên  cứu  và  quyết  định  chấp  nhận/không chấp nhận đề tài nghiên cứu     Đề cương nghiên cứu (tt) Ý nghĩa Đề  cương    giúp  người  đánh  giá  u  cầu  người nghiên cứu phải có trách nhiệm khi  thực hiện; Cịn  là  một  bắt  buộc  phải  có  theo  yêu  cầu  của đơn vị nơi sinh viên thực hiện đề tài     Xác định vấn  đề   Cơ sở lý luận Mục tiêu nghiên  cứu Tổng quan về tài  liệu nghiên cứu Phương pháp và  trình tự nghiên cứu Hình 1. Mối quan hệ giữa các thành phần của một đề cương nghiên      cứu 1) Xác định vấn đề Cung  cấp  lý  do  chọn  đề  tài  và  là  cơ  sở  để  xây dựng mục tiêu nghiên cứu Nên  xác  định  vấn  đề nghiên  cứu bằng cách  mơ tả qua 2 bước:  • bước 1 đề cập đến tổng quan của vấn đề  ở một phạm vi rộng; • bước 2 để thu hẹp phạm vi quan tâm đến  vấn đề nghiên cứu.      2) Mục tiêu nghiên cứu  Các vấn đề cần làm sáng tỏ, khám phá hoặc  hoàn chỉnh Mục tiêu tổng quát; Các mục tiêu cụ thể; Mục  tiêu  cần  được  thể  hiện  một  cách  rõ  ràng,  ngắn  gọn  và  có  chủ  đích  (đề  tài  của  sinh  viên  thường  không  diễn  đạt  mục tiêu cụ thể, rõ ràng; hoặc nhầm lẫn  giữa  mục  tiêu  và  ý  nghĩa  của  nghiên  cứu)     ... Phân loại theo chức năng? ?nghiên? ?cứu a Nghiên? ?cứu? ?mơ tả; b Nghiên? ?cứu? ?giải thích; c Nghiên? ?cứu? ?giải? ?pháp; d Nghiên? ?cứu? ?dự báo     Phân loại NCKH 2) Phân loại theo giai đoạn? ?nghiên? ?cứu a Nghiên? ?cứu? ?cơ bản: nhằm phát hiện các ... về vấn đề? ?nghiên? ?cứu     5)? ?Phương? ?pháp? ?và trình tự? ?nghiên? ?cứu Mơ  tả  cách  thức  đạt  được  mục  tiêu  nghiên? ? cứu.   Phương? ? pháp? ? và  trình  tự  nghiên? ? cứu? ? xuất phát trực tiếp từ mục tiêu? ?nghiên? ?cứu? ?... tổng quan về các tài liệu? ?nghiên? ?cứu? ?đã có      PHƯƠNG PHÁP VÀ TRÌNH TỰ NGHIÊN CỨU Phương? ?pháp? ?nghiên? ?cứu:  bao gồm các cơng  cụ hoặc kỹ thuật  ứng dụng vào trong q  trình? ?nghiên? ?cứu.   Trình  tự  nghiên? ? cứu? ? là