Tư duy kinh tế hồ chí minh

TV HVBCTT -Ị M.Vvl5928/08 Lo NGỌC THẮNG íi t TÌIÌỈĨY K IM PỈ T P ầ c i ci^bc-9c,í \ c,> c.> < Ầ = ^ t Hồ CHỈ MINH NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA Mã số; 3.33 (V) CTQG - 2007 CAO NGỌC THĂNG Tư PUY KÍNH Tằ H CHÍ MINH NHÀ XUẤT BẦN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HÀ NỊI - 2007 LỜI NHÀ XUẤT BẢN Tồn cầu hố, hội nhập kinh tế quốc tế tự thương mại xu bật giới đương đại Sự phát triển kinh tế Việt Nam khơng nằm ngồi xu chung Tồn cầu hố đặt nưốc, xã hội trước thực tế toán phức tạp, địi hỏi vừa có tầm nhìn tổng thể, biện chứng, vừa có khả dự đốn xa, vừa điều chỉnh thích nghi nhanh chóng linh hoạt Việt Nam hội nhập sâu vào kinh tế khu vực giối, mà đỉnh cao việc gia nhập WTO Trỏ thành thành viên WTO kết tất yếu từ lớn mạnh kinh tế Việt Nam, công nhận đánh giá cộng đồng quốc.tế thành tựu có ý nghĩa nghiệp đổi đất nưốc nhân dân Việt Nam Kiên trì mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, tiến hành thành công công đổi Đảng khỏi xướng lãnh đạo, thực sách đốì ngoại rộng mở, bạn với tất nước giới, Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưỏng Hồ Chí Minh làm kim nam cho hoạt động lãnh đạo lĩnh vực đât nước, đặc biệt việc chuyển đổi kinh tế Sinh thòi, Chủ tịch Hồ Chí Minh tâm đì tìm đường cứu nước có nhiều buổi luận bàn vấn đề kinh tế với vị tiền bốì, Sau này, ánh sáng chủ nghĩa Mác ' Lênin, Người lại đặt vấh đề kinh tế mốỉ quan hệ qua lại mật thiết với vấn đ ề trị - xã h ộ i Với cương VỊ l người lãnh đạo cao đất nưóc, tư kinh tế Ngưòi giản dị, dễ hiểu lại có tầm chiến lược thịi đại, có sức lan toả rộng Nhờ vậy, từ nước Dân chủ Cộng hồ non trẻ, Việt Nam có tên đồ địa - trị giói, vị Việt Nam trường quốc tế khẳng định Ngày nay, tiếp tục trình cải cách xây dựng thể chế kinh tế thị trưòng định hưống xã hội chủ nghĩa tiếp tục cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước tư kinh tế Hồ Chí Minh có giá trị thiết thực, Đảng Nhà nưóc ta Vận dụng triệt để hoạt động lãnh đạo, quản lý, việc đề chủ trương, sách kinh tế - xã hội., Nhằm giúp bạn đọc có tài liệu nghiên cứu vấn đề mối mẻ này, Nhà xuất Chính trị quốc gia xuất cuổn Tư kinh tế Hồ Chí Minh tác giả Cao Ngọc Thắng Nội dung cuôn sách phản ánh luận điểm hệ tư tưỏng Hồ Chí Minh kinh tế độc lập - tự chủ phát triển, đồng thời tác giả phân tích khía cạnh tư kinh tế Hồ Chí Minh việc xây dựng phát triển kinh tế đất nưốc Xin giới thiệu cuốh sách vối bạn đọc Tháng năm 2008 NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA Chương m ot NHỬNG LUẬN ĐIỂM BẢN TRONG HỆ Tư TƯỞNG Hồ CHÍ MINH VỂ MỘT NỀN KINH TẾ ĐỘC LẬP - Tự• CHỦ • • • VÀ PHÁT TRIỂN Ngay từ đầu năm 20 th ế kỷ XX, Hồ Chí Minh bàn vấn để kinh tế N ét bật tư Hồ Chí Minh Ngưòi đặt vấn đề kinh tế mối quan hệ gắn bó mật thiết vối vấn để trị vấn để xã hội Đ iều thể quán tác phẩm B ả n n c h ế độ thực d â n P h áp, Đ ường K ách m ệnh, C h ín h cương v ắ n tắt, C hương trìn h V iệt M in h, T u yên ngôn độc lậ p đến D i chúc Ngưịi, từ Những phát biểu Hồ Chí Minh vấn đề kinh tế, trưôc sau nước nhà giành đưỢc độc lập, cách mạng giải phóng dân tộc cách m ạng xã hội chủ nghĩa, mẫu mực vận dụng sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin quy luật kinh tế khách quan vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Trả lòi nhà báo vào năm 1946, Hồ Chí Minh nói: "Cịn chủ nghĩa Các Mác thực tơi khơng thể trả lịi Muốn cho chủ nghĩa cộng sản thực được, cần phải có kỹ nghệ, nơng nghiệp tất ngưòi phát triển hết khả mình, nước chúng tơi, điều kiện chưa có đủ"‘ Cũng vào năm này, Ngưịi phát biểu với nhà báo rằng: "Tơi có ham muốn, ham muôn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành"^ Hồ Chí Minh phát biểu giản dị vấn đề khơng đơn giản, mà lại tốt lên ý nghĩa sâu xa mang tầm chiến lược thịi đại, có sức lan tỏa rộng lớn, có sức sống mãnh liệt Bởi, trước hết, tư tưỏng Hồ Chí Minh tư tưỏng nhân nghĩa, tư tưỏng nhân đạo, nhân văn Tư tưỏng Hồ Chí Minh kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, chủ nghĩa Mác - Lênin soi sáng Tư tưởng thể khát vọng 1, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị qc gia, Hà Nội, 2002, t.4, tr 272, 161 mn địi quần chúng nhân dân lao động, trưóc hết khát vọng nhân dân lao động Việt Nam Lý luận cách mạng Hồ Chí Minh thật giản dị Đó phong cách Người - phong cách "nói lên điều lớn chữ nhỏ"^ Hồ Chí Minh tự nhận nhà cách mạng chuyên nghiệp Cuộc đòi nghiệp Ngưồi chứng tỏ điều Vì vậy, tư tưỏng Hồ Chí Minh tư tưỏng cách mạng, tổng hỢp luận điểm cách mạng thực thể thốhg nhất, quán lý luận hành động để đạt tới mục tiêu cuối cùng, tiếp cận chân lý Đề từ cho tác phẩm Đường Kách mệnh, Nguyễn Ái Quốc trích lịi Lênin: "Khơng có lý luận cách mệnh, khơng có cách mệnh vận động Chỉ có theo lý luận cách mệnh tiền phong, đảng cách mệnh làm trách nhiệm tiền • • cách mệnh • phong"^ Cái trách nhiệm cách mệnh tiền phong khơng coi việc giành quyền tay mục tiêu cl cùng, mà bước khởi đầu cho Phạm Văn Đồng: Hồ Chí Minh - người, dân tộc, thời đại, nghiệp, cuô'n Hồ Chí Minh - tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ngơn từ, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr 37 HỒ Chí Minh; Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.2, tr 259 cách mạng khác - xây dựng xă hội xã hội chủ nghĩa tiến lên xây dựng xã hội cộng sản nghĩa toàn giới Vậy lý luận cách mạng - cách mạng xã hội chủ nghĩa "loại" cách mạng khác - phải giải vấn đề lý luận để đạt mục tiêu đặt Tư tưởng Hồ Chí Minh, vối hệ thống luận điểm cách mạng mình, bổ sung sáng tạo vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề thiếu hụt, cịn bỏ trống vấn đề tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa ố nưác thuộc địa bối cảnh chủ nghĩa tư giới cịn hùng mạnh, giai cấp cơng nhân ỏ nước tư chưa có đủ điều kiện để tự giải phóng Điều chứng minh rằng, học thuyết Mác - Lênin chủ Ii^4ũa xã hội khoa học tìm thấy mảnh đất màu mõ đê gieo mầm thực tế đơm hoa kết trái Việt Nam mảnh đất tiên phong ấy, nơi đă sản sinh Hồ Chí Minh tư tưống vĩ đại Người Sự sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin Hồ Chí Minh vào hồn cảnh cụ thể Việt Nam không đưa cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác, mà kết sáng tạo khích lệ dân tộc bị áp giới đứng chung vào mặt trận đấu tranh giải phóng dân tộc hịa bình hạnh phúc cho toàn nhân loại Tấm gương cách mạng Việt Nam trỗ nên sáng 10 nước, đây, đầu tư vốh chỏ thức tỉnh sáng tạo lớn gấp nhiều lần, vể lượng chất, so vói đầu tư vốn cho nhập kỹ thuật công nghệ; đầu tư kém, nguồn nhân lực dừng ỏ dạng lao động gia công (làm thuê) nguồn tài nguyên bán ỏ dạng thô Điều có nghĩa: tăng trưỏng kinh tế có phát triển chưa Một kinh tế phát triển kinh tế có đủ tiềm lực để chủ động đốì phó vói tình tác động từ bên ngồi Phản đối tồn cầu hóa phản ứng chơng lại hình thức xâm lược - áp đặt lệ thuộc khoa học công nghệ từ nưóc phát triển đốỉ với nưóc chậm phát triển Sự lệ thuộc tiềm ẩn nguy bần hóa tha hóa nưóc nghèo, khu vực nghèo Tồn cầu hóa thực việc cho nưốc nghèo cá, cấp cho họ cần câu Tiến trình kinh tế tri thức xu hưổng tấ t yếu có tính hành tinh, u cầu thiết phát triển Vấn đề quan trọng là: để tiến tối kinh tế tri thức, vận động kinh tế - xã hội phải hưống đến mục tiêu - dân giàu, nước mạnh, xă hội công bằng, dân chủ, văn minh Nhà nước dần, dân dân vơi chiến lược ngưịi, ngưịi thực « » # mục » tiêu 250 Một nhiệm vụ tiền đề xuyên suốt trình xây dựng kinh tế phát triển nưốc ta giáo dục đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao So sánh với nhiều nước phát triển, Việt Nam quốc gia đạt nhiều thành tựu to lổn giáo dục đào tạo Song, so với tiềm năng, với yêu cầu phát triển chưa tương xứng Việc nhận định, đánh giá chất lượng giáo dục đào tạo thuộc thẩm quyền quan quản lý nhà nước chuyên gia đây, muôn nêu lên vấn đề để tham khảo - việc giáo dục đào tạo phẩm chất thích nghi với hồn cảnh, tức khả thích nghi ngưồi hồn cảnh thay đổi tự thay đổi hồn cảnh (hay mơi trường - mơi trưịng sống, mơi trướng làm việc học tập ) Sự thích nghi giáo dục thích nghi tích cực chủ động, thụ động, tiêu cực Kiến thức tảng tri thức Vấn đề chỗ, để ngưịi, nhiều người có khả biến kiến thức thành tri thức Khả cần phải hình thành củng cố trình dạy học đắn Kết hỢp với dạy kiến thức thông qua hệ thôVig kiến thức để dạy phương pháp tư duy, từ biến q trình học thành trình tự học Việc dạy 251 thêm học thêm tràn lan, bệnh thành tích, chạy điểm, giả, học giả thật , dẫn đến tình trạng triệt tiêu trình tự học học sinh, khơng thể thực mục tiêu dạy học cách tư duy, đồng nghĩa vói việc khơng rèn luyện đưỢc khả thích nghi bưốc vào thực tiễn sống lao động, thực quyền nghĩa vụ cơng dân Lười biếng, dốì trá dạy học, tất yếu cung cấp cho xã hội "sản phẩm" chất lượng Ngày nay, văn minh vật chất phát triển thay đổi hoàn cảnh nhanh sâu sắc, địi hỏi người phải nhanh chóng thích nghi với thay đổi Con ngưồi đại đáp ứng mau lẹ, đa số Song, đáp ứng khơng hồn tồn tích cực, mà lại rơi vào tình trạng thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ cá nhân, hệ cửa kích thích phát triển loại tệ nạn xã hội Đó hậu khủng hoảng hậu cơng nghiệp có tính tồn cầu Việc bảo tồn phát huy sắc vãn hóa dân tộc giải pháp tích cực nhằm khắc phục tình trạng xng cấp chất lượng sống khủnig hoảng hậu công nghiệp đem lại Do đó, tảng phẩm chất thích nghi ngưịi lại Là trình độ văn hóa, khơng trình độ học vấn 252 Khơng phải vơ cổ mà khơng chủ doanh nghiệp nhà nước trù trừ trưổc xu cổ phần hóa Họ có đủ trình độ để hiểu cổ phần hóa đưỢc thực nhanh đem lại lợi ích cho đất nước, song họ thừa hiểu bị quyền lợi riêng tư lớn Trong ngưịi hội tụ trình độ học vấn trình độ văn hóa, phẩm chất thích nghi với hoàn cảnh th ật nghĩa tích cực chủ động Phẩm chất hịa hợp nhanh chóng cá nhân nhóm, tập thể, mặt hồn thành nhiệm vụ giao, mặt khác nhóm, tập thể giải nhiệm vụ chung, để đạt mục tiêu mục đích, từ tiếp tục hoạch định chiến lược phát triển cho giai đoạn Trong trình vận động chung đó, cá nhân lớn lên tiếp tục thích nghi vối thay đổi tích cực hơn, chủ động hơn, đồng thịi đóng góp vào việc xây dựng môi trường hoạt động (lao động chân tay hay lao động trí óc, kể học tập) theo hướng linh hoạt Lợi ích đem lại cho tập thể cho cá nhân tập thể bảo đảm công khai công bằng; và, chất keo kết dính cá nhân tập thể khỏe mạnh vững Xă hội đại 253 cần khối tập thể Muốn vậy, phải có đạo đức xă hội hình thành từ xã hội giáo dục Bỏi khơng tất nỗ lực phát triển khoa học công nghệ có nguy biến ngưịi cá nhân thành cơng cụ làm giàu cho nhóm ngưồi có quyền lực, tức phi xã hội chủ nghĩa Cách mạng khoa học - kỹ thuật then chơ"t, khơng thể tách rịi mà phải vận động phát triển vói cách mạng quan hệ sản xuất cách mạng tư tưởng văn hóa; có mối thực có vai trị then chơ"t Cũng tương tự, tăng trưởng kinh tế ngày cao không đủ lực thúc đẩy tiến xã hội phát triển, ý nghĩa tăng trưởng kinh tế thấp, chí bị triệt tiêu Tình trạng vài quốic gia giơi học thực tế thòi đại Do đó, phát triển kinh tê để xây dựng kinh tế phát triển (tăng trưởng kinh tế gắn liền với mục tiêu tiến xã hội), trưóc hết xuyên suốt, phải dựa tảng chiến lược ván hóa, mà chiến lược ngưịi - ngưịi ìà trung tâm Ngưồi Việt Nam tự hào có nển văn hóa lâu địi với truyền thống q báu Trong bật lên, trỏ thành sắc đức tính ham học hỏi, cần 254 cù lao động lao động sáng tạo - hoạt động diễn mốì đồn kết cộng động dân tộc Những đức tính ăn sâu vào tâm thức nhân dân truyền từ đồi sang đòi khác, trỏ thành tính cách Việt Nam, thành nhân tơ" hóa giải khó khăn, thử thách, vươn lên giành chiến thắng - chiến thắng thứ quân xâm lược, chiến thắng thiên tai địch họa, chiến thắng đói nghèo, bệnh tật Sự vững vàng Việt Nam trước sóng gió thòi đại th ế kỷ XX, đỉnh cao kết tinh phát huy đầy đủ truyền thống văn hóa dân tộc có bề dày hàng nghìn năm Đó cơng lao tồn Đảng, tồn dân lãnh đạo dẫn dắt tài tình Chủ tịch Hồ Chí Minh Ngày nay, cơng kiến thiết để đưa đất nước đến bến bờ phồn vinh hạnh phúc, tính cách Việt Nam cần phát huy lên tầm caomói, có sức mạnh Giáo dục tính thích nghi (phẩm chất thích nghi hay khả thích nghi) điều kiện cách mạng khoa học công nghệ ngày nay, phải xuất phát tảng chiến lược văn hóa, kết hỢp giáo dục nâng cao trình độ học vấn vối nâng cao trình độ ván hóa Phương châm kết hợp cịn thể ỏ kết hỢp giáo dục nhà trưịng với giáo dục gia 255 đình giáo dục xã hội Ba loại môi trường giáo dục cần coi trọng nhau, giáo dục gia đình sở quan trọng trình hình thành hồn thiện nhân cách Con người có phẩm chất thích nghi với hồn cảnh theo nghĩa tích cực, người phải giáo dục đầy đủ mặt: đạo đức, tri thức, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất; giáo dục đạo đức hàng đầu Bỏi, khơng có tảng đạo đức thích nghi người khơng thích nghi tự nhiên lồi vật Trong xã hội đại ỏ phương Tây xuất kiểu thích nghi đời khuynh hưóng đưa lốì sống trỏ với tự nhiên; khơng biến dạng kiểu thích nghi tự nhiên tồn đồi sông xã hội (chạy chức, chạy quyền, tham ô, tham nhũng), gây băng hoại văn hóa Tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hoá đất nưốc hội nhập kinh tế quốc tế khơng chấp nhận kiểu thích nghi tự nhiên, khơng đem lại hiệu kinh tế - xã hội phá VÖ tảng kết cấu xã hội, tảng xây dựng môi quan hệ kinh tế xã hội, văn hóa văn minh, truyền thống đại, xương máu trí tuệ, khứ tưđng lai, ưôc mơ khát vọng 256 Do đó, xây dựng người mỏi mục tiêu chiến lược giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định dày cơng vun đắp Mục tiêu Ngưòi cụ thể hóa việc phát động thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Mục tiêu Ngưịi phát biểu thành chân lý; mn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa Giáo dục phẩm chất thích nghi với hoàn cảnh nhằm giáo dục lĩnh độc lập tự chủ, nghị lực sáng tạo tinh thần đổi Nội dung giáo dục vừa đáp ứng xu kinh tế tri thức, vừa thực mục tiêu chiến lược giáo dục "xây dựng người" theo tư tưởng Hồ Chí Minh 257 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh; Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, 12 tập Hồ Chí Minh: Ve vấn đề giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1990 Hồ Chí Minh: kinh tế quản lý kinh tế, Nxb Thông tin lý luận, 1990 Đảng Cộng sản Việt Nam: Yản kiện Đại hội đại hiểu tồn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 Hồ Chí Minh - tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ngôn từ, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 Bác Hồ với Cao Bằng, Ban Nghiên cứu Lịch sử Đảng Cao Bằng, 1985 Đào Phan: Hồ Chí Minh - danh nhân văn hố, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 1998 Đặng Phong: Lịch sử kinh tể Việt Nam 1945-2000, Nxb Khoa học xã hội, 2002, t.l, (1945-1954) 259 - Phan Ngọc: Một cách tiếp cận văn hoá, Nxb Thanh niên, 1999 - Cao Ngọc Thắng; Hồ Chí Minh - nhà báo cách mạng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 - Alain Touraine; Phê phán tính đại, Nxb Thế giới, Hà Nội, 2003 - Francois Jullien: Minh triế t phương Đông triết học phương Tây, Nxb Đà Nẵng, 2004 - Robert s Macnamara: Nhin lại khứ - thảm kịch học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 - Pari - Sài Gòn - Hà Nội, Nxb Tổng hỢp Thành phố Hồ Chí Minh, 2003 260 MỤC LỤC Trang - Lời Nhà xuất .5 Chương Những luận điểm hệ tư tưởng Hồ Chi Minh nển kinh tế độc lập • tự chủ phát tr iể n I- Khơng có độc lập dân tộc khơng có kinh tế tự chủ 12 II- Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội .■ 32 III- Thực đồi sốhg 60 IV- Xây dựng kinh tế mồ 82 V- Chiến lược ngưòi, \à ngưòi 104 Chương hai Tư kinh tế Hồ Chí M inh 119 I- Tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm 123 II- Xác định điểm xuất phát để xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa 134 261 III- Nhiều, nhanh, tôt, rẻ 147 IV- Về tổ chức quản lý sản xuất 176 V- Sử dụng địn bẩy kinh tế - Thực cơng xã hội 202 VI- Cương lĩnh xây dựng đất nước sau chiến tranh 216 Kết luận 240 Tài liệu tham khảo 259 4* 262 Chịu trách nhiệm xuất bản: TS NGUYỄN DUY HÙNG Chịu trách nhiệm nội dung: TS LÊ MINH NGHĨA Biên tập: NGUYỄN VĂN TRỌNG VŨ PHƯƠNG HÀ Trình bày bìa: HỒNG NAM PHONG Chế vi tính: PHẠM THỊ XUÂN BÌNH Sửa in: Đọc sách mẫu: vũ PHƯƠNG HÀ vũ PHƯƠNG HÀ ịj ■ ■•-m- NHÀ XUẤT BÂN CHÍNH TRỊ QUốC GIA - 24 Quang Tning - Há Nội 9422008 FAX: 84-4-9421881 nxbctqg@hn.vnn.vn Websỉte: www.nxl)ctqg.org.vn fỉM ĐỌC •-Ĩ iH 'l •y TS Phạm Văn Bịnh (Chủ biên) ì.‘ r-AH t * PHƯƠNG PHÁP DÂN CHỦ Hồ CHÍ MINH TS Hồng Quốc Bảo ? HỌC TẬP PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN CÁCH MẠNG HỒ CHÍ MINH Trường Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Khoa Triết hoc Khoa hoc Xã • • • Nguyễn Đăng Quang - ol ; * DẠY VÀ HỌC MÔN HỌC TƯ TƯỞNG Hồ CHÍ MINH THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH cư c Giá: 27.000 đ ... phản ánh luận điểm hệ tư tưỏng Hồ Chí Minh kinh tế độc lập - tự chủ phát triển, đồng thời tác giả phân tích khía cạnh tư kinh tế Hồ Chí Minh việc xây dựng phát triển kinh tế đất nưốc Xin giới... Chí Minh tư tưỏng nhân nghĩa, tư tưỏng nhân đạo, nhân văn Tư tưỏng Hồ Chí Minh kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, chủ nghĩa Mác - Lênin soi sáng Tư tưởng thể khát vọng 1, Hồ Chí Minh: ... bại, giúp Hồ Chí Minh lựa chọn Hồ Chí Minh; Tồn tập, Sđd, t.9, tr, 419 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.4, tr 161 43 đường cách mạng Việt Nam Thực tiễn Cách mạng Tháng Mười Nga đă giúp Hồ Chí Minh khẳng