NGÂN HÀNG CÂU HỎI GDTC1

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NỘI DUNG PHỔ BIẾN MÔN HỌC GDTC Chương trình mơn học GDTC gồm học phần? A học phần B học phần C học phần D học phần Đáp án: C Cấu trúc chương trình mơn học GDTC gồm học phần nào? A Học phần GDTC bắt buộc học phần GDTC tự chọn B Học phần GDTC bắt buộc C Học phần GDTC tự chọn D đáp án sai Đáp án: A Các lớp GDTC gồm loại lớp nào? A Lớp GDTC B Lớp GDTC nâng cao C Lớp GDTC sức khỏe yếu D Cả đáp án Đáp án: D Sinh viên đăng ký học phần GDTC đâu? A Tại Khoa GDTC – ĐHĐN B Tại trường đại học thành viên, đơn vị đào tạo thuộc trực thuộc ĐHĐN C Tại Ban đào tạo - ĐHĐN D Cả đáp án Đáp án: B Đánh giá kết học phần GDTC theo tỉ lệ nào? A Điểm chuyên cần 30%, điểm thi học phần 30%, điểm thi kết thúc học phần 40% B Điểm chuyên cần 20%, điểm thi học phần 20%, điểm thi kết thúc học phần 60% C Điểm chuyên cần 30%, điểm thi học phần 20%, điểm thi kết thúc học phần 50% D Điểm chuyên cần 10%, điểm thi học phần 30%, điểm thi kết thúc học phần 60% Đáp án: C Điều kiện công nhận hồn thành mơn học GDTC gì? A Hồn thành đầy đủ học phần B Có điểm trung bình chung mơn học đạt từ 2.0 điểm trở lên (theo thang điểm 4) C Đáp án A&B D Đáp án A&B sai Đáp án: C Mục tiêu môn học GDTC: A Cung cấp kiến thức, kỹ vận động bản, hình thành thói quen luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe B Cung cấp kiến thức, kỹ vận động bản, phát triển thể lực, tầm vóc, hồn thiện nhân cách, nâng cao khả học tập, kỹ hoạt động xã hội với tinh thần, thái độ tích cực góp phần thực mục tiêu giáo dục tồn diện C Cung cấp kiến thức, kỹ vận động bản, hình thành thói quen luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc, hồn thiện nhân cách, nâng cao khả học tập, kỹ hoạt động xã hội với tinh thần, thái độ tích cực góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện D Cung cấp kiến thức, phát triển thể lực, tầm vóc, hồn thiện nhân cách, nâng cao khả học tập, kỹ hoạt động xã hội với tinh thần, thái độ tích cực góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện Đáp án: C Trường hợp miễn học môn Giáo dục thể chất? A Những sinh viên cơng nhận hồn thành mơn học GDTC từ trường đại học giảng dạy theo Thông tư số 25/2015/TT-BGDĐT ngày 14/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chương trình mơn học Giáo dục thể chất thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học B Những sinh viên bị dị tật bẩm sinh, khuyết tật, khả vận động sinh viên có định bác sĩ tình trạng sức khỏe không đảm bảo cho việc hoạt động thể dục thể thao C Cả A B D A B sai Đáp án: A Giấy chứng nhận hồn thành chương trình Giáo dục thể chất cho sinh viên ký bởi: A Trưởng Khoa GDTC (thừa ủy quyền Giám đốc Đại học Đà Nẵng) ký giấy chứng nhận hồn thành chương trình mơn học GDTC cho sinh viên có nhu cầu B Hiệu trưởng trường, đơn vị thành viên Đại học Đà Nẵng ký giấy chứng nhận hoàn thành chương trình mơn học GDTC cho sinh viên có nhu cầu C Cả A B D Cả A B sai Đáp án: A 10 Sinh viên thi hộ nhờ người khác thi hộ, bị: A Nhắc nhở với trường hợp vi phạm lần thứ cảnh cáo với trường hợp vi phạm lần thứ hai B Cảnh cáo với trường hợp vi phạm lần thứ đình học tập năm trường hợp trường hợp vi phạm lần thứ hai C Đình học tập năm với trường hợp vi phạm lần thứ đình học tập hai năm trường hợp vi phạm lần thứ hai D Đình học tập năm trường hợp vi phạm lần thứ buộc học trường hợp vi phạm lần thứ hai Đáp án: D CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI Câu 11 Khái niệm Văn hóa a Văn hóa tất tài sản, thành tựu tinh thần vật chất, kể thể chất người, xã hội, xuất trình phát triển lịch sử, xác định "thiên nhiên thứ hai", cải biến, nhân hoá qua nhiều hệ Trong trình này, người vừa chủ thể lẫn khách thể (X) b Văn hóa tất tài sản, thành tựu tinh thần vật chất, không bao gồm thể chất người, xã hội, xuất trình phát triển lịch sử, xác định "thiên nhiên thứ hai", cải biến, nhân hoá qua nhiều hệ Trong trình này, người vừa chủ thể lẫn khách thể c Văn hóa tất tài sản người, xã hội, xuất trình phát triển lịch sử, xác định "thiên nhiên thứ hai", cải biến, nhân hố qua nhiều hệ Trong q trình này, người vừa chủ thể lẫn khách thể Câu 12 Nguồn gốc Thể dục Thể thao a TDTT đời phát triển theo phát triển xã hội loài người Các thi đấu thể thao nguồn gốc TDTT b TDTT đời phát triển theo phát triển xã hội lồi người Các đấu tranh giải phóng dân tộc nguồn gốc TDTT c TDTT đời phát triển theo phát triển xã hội loài người Lao động sản xuất nguồn gốc TDTT (X) Câu 13 Thành phần VHTC xem xét hoạt động là: a Bài tập thể chất b Hoạt động tổ chức thi đấu TDTT c Phương tiện GDTC d Cả a c (X) Câu 14 Khái niệm Văn hóa thể chất: a Văn hố thể chất tồn hình thức hoạt động khơng tồn bên ngồi mà cịn sản phẩm bên người thể kỹ năng, kỹ sảo thể lực b VHTC theo nghĩa hẹp ": VHTC phận hữu văn hóa xã hội , nội dung đặc thù VHTC sử dụng hợp lý hoạt động vận động nhân tố tích cực để chuẩn bị thể lực cho sống, hợp lý hoá trạng thái thể chất phát triển thể chất c.Văn hóa thể chất theo nghĩa rộng: Là toàn thành tựu xã hội nghiệp sáng tạo phương tiện, phương pháp điều kiện nhằm phát triển khă thích nghi thể lực cho hệ trẻ người trưởng thành d b c (X) Câu 15 Trình bày khái niệm sức khỏe a Sức khỏe trạng thái tinh thần xã hội khơng có bệnh hay thương tật, cho phép người thích ứng nhanh chóng với biến đổi môi trường, giữ lâu dài khả lao động lao động có kết b Sức khỏe trạng thái hài hoà thể chất xã hội, cho phép người thích ứng nhanh chóng với biến đổi mơi trường, giữ lâu dài khả lao động lao động có kết c Sức khỏe trạng thái hài hoà thể chất, tinh thần xã hội mà khơng có nghĩa khơng có bệnh hay thương tật, cho phép người thích ứng nhanh chóng với biến đổi môi trường, giữ lâu dài khả lao động lao động có kết (X) Câu 16 Thể chất gì? a Thể chất chất lượng thân thể người Đó đặc trưng tương đối ổn định hình thái chức thể hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáo dục, rèn luyện) (X) b Thể chất chất lượng thân thể người Đó đặc trưng tương đối ổn định tâm lý, sinh lý hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáo dục, rèn luyện) c Thể chất chất lượng thân thể người Đó đặc trưng tương đối ổn định tố chất thể lực chức thể hình thành phát triển bẩm sinh di truyền điều kiện sống (bao gồm giáo dục, rèn luyện) Câu 17 Phát triển thể chất gì? a Phát triển thể chất trình biến đổi tố chất thể lực (sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo khả phối hợp vận động) chức thể người suốt đời cá nhân b Phát triển thể chất trình biến đổi chức thể người suốt đời cá nhân c Phát triển thể chất trình biến đổi hình thái chức thể người suốt đời cá nhân (X) Câu 18 Những yếu tố tác động đến phát triển thể chất? a Điều kiện sống b Điều kiện vệ sinh c Điều kiện lao động Giáo dục thể chất d Tất điều kiện (X) Câu 19 Các phương tiện chủ yếu GDTC bao gồm? a Bài tập thể chất (bài tập thể lực) b Các nhân tố môi trường tự nhiện c Các yếu tố vệ sinh d Tất yếu tố trên.(X) Câu 20 Những yếu tố phương tiện quan trọng GDTC? a Bài tập thể chất (bài tập thể lực) (X) b Các nhân tố môi trường tự nhiện c Các yếu tố vệ sinh d Tất yếu tố CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI Câu 21 Trong hoạt động thể lực gồm có tố chất thể lực nào? a Sức nhanh, sức mạnh, khả phối hợp vận động mềm dẽo b Sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khả phối hợp vận động mềm dẽo.X c Sức nhanh, sức mạnh, sức bền CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI Câu 22 Khái niệm môn Điền kinh? a Điền kinh môn tập hợp hoạt động người đi, nhảy, ném, đẩy nhiều mơn phối hợp…Nó có lịch sử lâu đời, ngày hội thể thao lớn ln mơn thi có nhiều huy chương b Điền kinh môn tập hợp hoạt động người gồm nhiều mơn phối hợp Nó có lịch sử lâu đời, ngày hội thể thao lớn ln mơn thi có nhiều huy chương c Điền kinh môn tập hợp hoạt động người đi, chạy, nhảy, ném, đẩy nhiều mơn phối hợp…Nó có lịch sử lâu đời, ngày hội thể thao lớn, ln mơn thi có nhiều huy chương (X) Câu 23 Ý nghĩa tập luyện môn Điền kinh? a Điền kinh sở cho mơn vận động khác, giúp phát triển tồn diện tiềm kỹ thuật người, nâng cao kỹ thuật cho VĐV b Điền kinh sở cho môn vận động khác, khoa học tổng hợp thể thao, sợi dây liên kết môn thể thao với c Điền kinh ảnh hưởng đến trao đổi chất thể người, từ hệ thống thần kinh, giác quan đến tim mạch, hơ hấp Từ giúp VĐV nâng cao kỹ thuật thể lực Vì vậy, điền kinh khơng dành cho VĐV mà phổ biến cộng đồng d Tất ý nghĩa (X) Câu 24 Căn theo nội dung hình thức Điền kinh phân thành? a Căn theo nội dung hình thức Điền kinh phân thành nhóm gồm: 1) Nhóm Đi bộ; 2) Nhóm Chạy, 3) Nhóm mơn Nhảy, 4) Nhóm môn Ném đẩy b Căn theo nội dung hình thức Điền kinh phân thành nhóm gồm: 1) Nhóm Đi bộ; 2) Nhóm Chạy, 3) Nhóm mơn Nhảy, 4) Nhóm mơn Ném đẩy, 5) Nhóm mơn phối hợp (X) c Căn theo nội dung hình thức Điền kinh phân thành nhóm gồm: 1) Nhóm Đi bộ; 2) Nhóm Chạy, 3) Nhóm mơn Nhảy Câu 25 Chọn câu đây? a Căn theo tính chất hoạt động Điền kinh phân chia thành hoạt động có chu kỳ bao gồm có chạy b Căn theo tính chất hoạt động Điền kinh phân chia thành hoạt động không chu kỳ bao gồm môn nhảy, mơn ném đẩy c Căn theo tính chất hoạt động Điền kinh phân chia thành hoạt động vừa có chu kỳ vừa khơng có chu kỳ gồm môn phối hợp d a b (X) Câu 26 Đi gì? a Đi hình thức di chuyển tự nhiên người, gồm có chạy chậm, thường, đều, thể thao b Đi hình thức di chuyển tự nhiên người, gồm có chạy đều, thường, đều, thể thao c Đi hình thức di chuyển tự nhiên người, gồm có thường, đều, thể thao (X) d Tất ý Câu 27 Hiểu hoạt động Chạy? a Chạy: Là hình thức tổ chức thi đấu người, bao gồm nhiều hình thức, cự ly tập luyện thi đấu khác Gồm: Chạy ngắn, chạy TB – dài, chạy địa hình tự nhiên, chạy vượt chướng ngại vật chạy tiếp sức b Chạy: Là hình thức di chuyển tự nhiên người, bao gồm nhiều hình thức, cự ly tập luyện thi đấu khác Gồm: Chạy ngắn, chạy TB – dài, chạy địa hình tự nhiên, chạy vượt chướng ngại vật chạy tiếp sức.(X) c Chạy: Là hình thức di chuyển tự nhiên người, bao gồm nhiều môn ném đẩy, cự ly tập luyện thi đấu khác Gồm: Chạy ngắn, chạy TB – dài Câu 28 Nhảy gì? a Nhảy: Là hình thức hoạt động nhằm vượt qua chướng ngại (khoảng cách theo phương nằm ngang có nhảy xa, nhảy bước; vượt qua độ cao theo phương thẳng đứng có nhảy cao, nhảy sào), nội dung thi đấu thức Đại hội Thể thao Olympic (X) b Nhảy: Là hình thức hoạt động nhằm vượt tạo tốc độ nằm ngang (khoảng cách theo phương nằm ngang có nhảy xa, nhảy bước; vượt qua độ cao theo phương thẳng đứng có nhảy cao, nhảy sào), nội dung thi đấu thức Đại hội Thể thao Olympic c Nhảy: Là hình thức hoạt động nhằm tạo khoảng cách bay khơng (khoảng cách theo phương nằm ngang có nhảy xa, nhảy bước) nội dung thi đấu thức Đại hội Thể thao Olympic Câu 29 Khái niệm ném đẩy Điền kinh? a Ném đẩy hình thức hoạt động nhằm lăn, đẩy dụng cụ chun mơn có cấu tạo, trọng lượng khác khoảng đường xa b Ném đẩy hình thức hoạt động nhằm ném, đẩy dụng cụ chun mơn có cấu tạo, trọng lượng khác khoảng đường xa theo luật thi đấu (X) c Ném đẩy hình thức hoạt động nhằm mang, vác, đẩy dụng cụ chun mơn có cấu tạo, trọng lượng khác khoảng đường xa Câu 30 Các môn ném đẩy phân chia làm dạng? a Căn vào hình dạng dụng cụ đặc điểm dùng sức ném chúng đi, người ta chia môn ném đẩy thành dạng: Dạng ném dụng cụ từ sau đầu (Lao Lựu đạn, ném bóng), Dạng ném quay vịng (Ném đĩa Tạ xích), Dạng đẩy (Đẩy tạ) (X) b Căn vào hình dạng dụng cụ đặc điểm thi đấu người ta chia môn ném đẩy thành dạng: Dạng ném dụng cụ từ sau đầu (Lao Lựu đạn, ném bóng), Dạng ném quay vịng (Ném đĩa Tạ xích), Dạng đẩy (Đẩy tạ) c Căn theo luật thi đấu đặc điểm dùng sức ném chúng đi, người ta chia môn ném đẩy thành dạng: Dạng ném dụng cụ từ sau đầu (Lao Lựu đạn, ném bóng), Dạng ném quay vịng (Ném đĩa Tạ xích), Dạng đẩy (Đẩy tạ) Câu 31 Thể dục gì? a Thể dục hệ thống tập đa dạng chọn lọc thực với phương pháp khoa học, nhằm phát triển toàn diện, hoàn thiện khả vận động Thể dục phương pháp, phương tiện truyền thống giáo dục thể chất X b Thể dục hệ thống tập chạy, nhảy đa dạng chọn lọc thực với phương pháp khoa học, nhằm phát triển toàn diện, hoàn thiện khả vận động Thể dục phương pháp, phương tiện truyền thống giáo dục thể chất c Thể dục hệ thống tập nhào lộn phong phú chọn lọc thực với phương pháp khoa học, nhằm phát triển toàn diện, hoàn thiện khả vận động Thể dục phương pháp, phương tiện truyền thống giáo dục thể chất Câu 32 Ý nghĩa môn Thể dục? a Thể dục xem phận bản, có ý nghĩa quan trọng đặc biệt nghiệp phát triển Thể dục Thể thao thành tích cao, chuẩn bị cho người bước vào sống, học tập, lao động chiến đấu với hiệu cao b Thể dục xem phận văn hóa thể chất, có ý nghĩa quan trọng đặc biệt phát triển hoàn thiện giáo dục thể chất, chuẩn bị cho người bước vào sống, học tập, lao động chiến đấu với hiệu cao X c Thể dục xem phận lao động sản xuất, có ý nghĩa quan trọng đặc biệt phát triển hoàn thiện giáo dục thể chất, chuẩn bị cho người bước vào sống, học tập, lao động chiến đấu với hiệu cao Câu 33 Nhiệm vụ Thể dục gì? a Phát triển cân đối mặt hình thể, hoàn thiện chức năng, hệ thống quan, nâng cao sức khoẻ, kéo dài tuổi thọ b Giáo dục rèn luyện người đạo đức, ý chí, tác phong nhân cách c Giáo dục người học phẩm chất đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật… d Tất ý (X) Câu 34 Thể dục phân làm loại? a b c Gồm loại: Thể dục phát triển chung,Thể dục thi đấu, Thể dục thực dụng (X) Gồm loại: dục bản, thể dục vệ sinh, thể dục thể hình Gồm loại: thể dục lao động, thể dục ngành nghề, thể dục chữa bệnh Câu 35 Thể dục phát triển chung gồm loại nào? a Thế dục phát triển chung: bao gồm thể dục dụng cụ, dục nghệ thuật, thể dục thể hình b Thế dục phát triển chung: bao gồm dục bản, thể dục vệ sinh, thể dục thể hình (X) c Thế dục phát triển chung: bao gồm thể dục lao động, thể dục ngành nghề, thể dục chữa bệnh Câu 36 Thể dục thực dụng gồm loại nào? a Thế dục thực dụng: bao gồm thể dục dụng cụ, dục nghệ thuật, thể dục thể hình b Thế dục phát thực dụng: bao gồm thể dục bản, thể dục vệ sinh, thể dục thể hình c Thể dục thực dụng: bao gồm thể dục bổ trợ cho môn thể thao, thể dục bổ trợ cho quân sự, thể dục lao động, thể dục ngành nghề, thể dục chữa bệnh.(X) CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI Câu 37 Sau ăn no? a Cần nghỉ từ 120 đến 150 phút tập luyện TDTT (X) b Cần nghỉ từ 45 đến 60 phút tập luyện TDTT c Cần nghỉ từ 30 đến 40 phút tập luyện TDTT Câu 38 Sau tập? a Phải tiến hành ăn để bổ sung lượng cho thể b Phải sau 30 – 60 phút cho thể hồi phục ăn (X) c Phải sau 120 phút cho thể hồi phục ăn Câu 39 Nước thành phần cấu tạo? a Nước thành phần cấu tạo tất tổ chức tế bào thể Cơ thể người có 60% - 70% nước (X) b Nước thành phần cấu tạo tất tổ chức tế bào thể Cơ thể người có 80% - 90% nước c Nước thành phần cấu tạo tất tổ chức tế bào thể Cơ thể người có 40% - 50% nước Câu 40 Nhu cầu nước uống? a Nhu cầu nước uống người trung bình – 2,5 lít/ngày Nhưng lao động tập luyện trời nóng nực cần đến – lít/ngày (X) b Nhu cầu nước uống người trung bình – 1,5 lít/ngày Nhưng lao động tập luyện trời nóng nực cần đến – lít/ngày c Nhu cầu nước uống người trung bình – 2,5 lít/ngày Nhưng lao động tập luyện trời nóng nực cần đến 2,5 – lít/ngày (X) Câu 41 Nếu uống nước không cách? a Uống nhiều nước làm tăng tải lượng cho tim tuần hồn, làm lỗng máu, tiết nhiều mồ gây muối Cịn uống q nước gây tăng độ nhớt máu, gây khô mồm ,chuột ruốt cơ.Uống quá nhiều nước gây rối loạn cân ion điện giải, làm cho thể mệt nhọc, tập luyện khó khăn (X) b Uống nhiều nước có lợi cho tim tuần hồn, làm lỗng máu, tiết nhiều mồ gây muối Cịn uống q nước gây tăng độ nhớt máu, gây khô mồm ,chuột ruốt cơ.Uống quá nhiều nước gây rối loạn cân ion điện giải, làm cho thể mệt nhọc, tập luyện khó khăn c Uống nhiều nước làm tăng tải lượng cho tim tuần hồn, làm lỗng máu, tiết nhiều mồ gây muối Cịn uống nước hạn chế vấn đề độ nhớt máu, khô mồm, chuột ruốt Uống quá nhiều nước gây rối loạn cân ion điện giải, làm cho thể mệt nhọc, tập luyện khó khăn Câu 42 Những điều lưu ý uống nước? a Không thể chờ thấy khát uống nước, người ta cảm thấy khát thể bắt đầu có tượng thiếu nước b Khơng nên uống nước sau bữa ăn, làm loãng dịch dày ảnh hưởng đến hấp thụ tiêu hoá Nên uống nước sau bữa ăn 30 phút c Khi tắm vận động, lượng mồ hôi nhiều lúc bình thường Vì trước sau tắm, vận động cần kịp thời bổ sung lượng nước d Tất lưu ý (X) Câu 43 Chấn thương học gì? a Chấn thương học môn khoa học chuyên nghiên cứu tổn thương tác động bên bên tới toàn vẹn thể, làm ảnh hưởng đến cấu tạo giải phẫu chức thể (X) b Chấn thương học môn khoa học chuyên nghiên cứu tổn thương tác động lao động hàng ngày tới toàn vẹn thể, làm ảnh hưởng đến cấu tạo giải phẫu chức thể c Chấn thương học môn khoa học chuyên nghiên cứu tổn thương tác động tập thể chất tới toàn vẹn thể, làm ảnh hưởng đến cấu tạo giải phẫu chức thể Câu 44 Chấn thương thể thao gì? a Chấn thương thể dục thể thao tổn thương thực thể chức tập luyện thi đấu gây nên (X) b Chấn thương thể dục thể thao tổn thương thực thể chức hoạt động sống hàng ngày tạo c Chấn thương thể dục thể thao tổn thương thực thể chức hoạt động vui chơi hàng ngày tạo Câu 45 Đặc điểm chấn thương TDTT? a Đặc điểm chấn thương TDTT chủ yếu chấn thương hệ bắp Ngồi cịn có chấn thương khác chấn thương thần kinh, chấn thương quan nội tạng… b Đặc điểm chấn thương TDTT chủ yếu chấn thương hệ thống xương Ngoài cịn có chấn thương khác chấn thương thần kinh, chấn thương quan nội tạng… c Đặc điểm chấn thương TDTT chủ yếu chấn thương quan vận động Ngồi cịn có chấn thương khác chấn thương thần kinh, chấn thương quan nội tạng… (X) Câu 46 Căn vào mức độ tổn thương ảnh hưởng chúng đến tập luyện thi đấu có loại chấn thương nào? a Loại nhẹ: không làm ảnh hưởng đến tập luyện, học tập thi đấu (chiếm 75-80%) b Loại trung bình: chấn thương gây biến đổi nhỏ thể (chiếm 1015%) c Loại nặng: chấn thương gây biến đổi lớn thể (chiếm 2-5%) d Tất loại (X) Câu 47 Liệu pháp vật lý điều trị chấn thương thể thao? a Chườm lạnh: chủ yếu chấn thương giai đoạn cấp tính (từ 24-48 đầu sau chấn thương) b Chườm nóng: chủ yếu giai đoạn hồi phục chấn thương (sau 48 giờ) c Kết hợp hai liệu pháp (X) Câu 48 Phương pháp phòng ngừa chấn thương? a Tăng cường công tác giảng dạy, huấn luyện cách có khoa học nhằm pháp triển tồn diện cho người tập b Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, ý chí ý thức phịng ngừa chấn thương cho người học VĐV c Đảm bảo điều kiện cho tập luyện thi đấu tiêu chuẩn, thường xuyên kiểm tra trang thiết bị tập luyện.Trước tập luyện thi đấu cần kiểm tra y học cho VĐV.Luân phiên cách hợp lý vận động nghỉ ngơi d Tất phương pháp (X) Câu 49 Những tác nhân bên gây chấn thương? a Do phương pháp giảng dạy huấn luyện viên, giảng viên, giáo viên thiếu khoa học, thiếu sót việc tổ chức tập luyện thi đấu b Do không đáp ứng đầy đủ yêu cầu vật chất, kỹ thuật tập luyện c Do không đáp ứng đầy đủ yêu cầu điều kiện khí hậu, điều kiện vệ sinh… Do hành vi không đắn VĐV Do không tuân thủ yêu cầu y tế d Tất tác nhân (X) Câu 50 Những tác nhân bên gây chấn thương? a Những rối loạn khả định hình khơng gian giảm sút phản xạ bảo vệ, sức tập trung ý người tập VĐV b Những biến đổi xấu trạng thái chức số quan thể c Do cấu trúc giải phẫu thể không phù hợp với yêu cầu kỹ thuật động tác d Tất tác nhân (X)